幼兒園講故事活動(dòng)方案范文（二篇）

第2頁共2頁幼兒園講故事活動(dòng)方案范文活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事，運(yùn)用繪畫的技能繪制連環(huán)畫。2.能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫的故事內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒畫冊(cè)，第三冊(cè)第31頁，水彩筆。2.課件《小貓的故事》、輕音樂?；顒?dòng)過程：1.觀察連環(huán)畫圖片。(1)出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰到在地。提問：畫面上有誰?他在干什么?發(fā)生了什么意外?(2)出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來了。提問：貓爸爸看見后怎樣了?(3)出示圖片三：調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的?他知道錯(cuò)了嗎?小結(jié)：咪咪做錯(cuò)了事情，沒有想爸爸道歉，還調(diào)皮地跑掉了，這樣做對(duì)嗎?他最后會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤嗎?2.出示連環(huán)畫圖片最后一幅圖：咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺(tái)上。提問：左后咪咪改正錯(cuò)誤了嗎?他是如何改正的?3.出示空白的課件，引導(dǎo)幼兒討論。咪咪跑掉后，發(fā)生了什么事情?讓咪咪認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤然后改正了的呢?4.幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。讓幼兒編出中間發(fā)生的事情，并畫下來。5.相互交流分享。展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容?；顒?dòng)反思：這節(jié)課重點(diǎn)是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下，能簡(jiǎn)單的講出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言表達(dá)方面還需要下功夫，因?yàn)橛行┖⒆酉氲暮芎?，但是在表述時(shí)語句不流暢，前后的因果關(guān)系也處理的不好，特別是轉(zhuǎn)接詞的運(yùn)用。幼兒園講故事活動(dòng)方案范文（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、理解《三只小豬》的故事資料，初步掌握故事情節(jié)。2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《三只小豬》的動(dòng)畫片;故事圖片;詞匯字卡?；顒?dòng)重點(diǎn)：豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。活動(dòng)過程：1、以音樂進(jìn)場(chǎng)，組織小朋友觀看多媒體電教。2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時(shí)，看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?3、發(fā)散思維。(1)看故事時(shí)，故事中有那些動(dòng)物?(三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)(2)做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情?(3)之后為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒?(4)最后大灰狼怎樣樣了?4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：(1)教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。5、教師完整講述故事。6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。7、教師小結(jié)：透過這個(gè)故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤快的好孩子，