三年級(jí)上英語教案-第三單元Lesson 13-冀教版

/教案：三年級(jí)上英語教案第三單元Lesson13一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確書寫字母"b"、"d"、"h"、"k"、"t"。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的熱愛。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：bike（自行車）、bus（公共汽車）、car（汽車）、taxi（出租車）、van（貨車）、plane（飛機(jī)）。2.句子：Whatisthis?It'sa/an（這是什么？它是一）。3.字母：學(xué)習(xí)字母"b"、"d"、"h"、"k"、"t"的書寫和辨識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：單詞"bike"、"bus"、"car"、"taxi"、"van"、"plane"的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：字母"b"、"d"、"h"、"k"、"t"的書寫和辨識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、卡片、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Thewheelsonthebus"。（2）老師出示各種交通工具的圖片，讓學(xué)生用中文說出它們的名稱。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張卡片，上面有一個(gè)謎語："它有四個(gè)輪子，可以載很多人，是什么？"讓學(xué)生猜一猜。（2）學(xué)生猜完后，老師揭示答案："bus"，并引導(dǎo)學(xué)生用英語說出"bus"。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師通過PPT展示本課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生用生詞進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)。4.練習(xí)（10分鐘）（1）老師分組，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。（2）老師選取幾組學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示各種交通工具的圖片，讓學(xué)生用英語說出它們的名稱。（2）老師讓學(xué)生用英語描述一下自己最喜歡的交通工具。6.拓展（5分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們?nèi)ヂ糜?，你?huì)選擇哪種交通工具？為什么？（2）學(xué)生分享自己的思考，老師給予評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書生詞：bike、bus、car、taxi、van、plane。2.板書句子：Whatisthis?It'sa/an七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞兩遍。2.用所學(xué)知識(shí)寫一篇小作文，題目：《我最喜歡的交通工具》。八、課后反思本節(jié)課通過各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)了單詞和句子，他們對(duì)交通工具有了更深的了解。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的口語練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容的精煉與完整性2.板書的布局與美觀性3.板書與教學(xué)進(jìn)度的匹配4.板書與學(xué)生認(rèn)知水平的適應(yīng)性一、板書內(nèi)容的精煉與完整性板書內(nèi)容的精煉是指板書應(yīng)當(dāng)突出教學(xué)重點(diǎn)，簡潔明了地呈現(xiàn)核心知識(shí)點(diǎn)，避免冗余的信息。在Lesson13的教學(xué)中，板書生詞和句子的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)直接關(guān)聯(lián)到本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如：生詞：BikeBusCarTaxiVanPlane句子：Whatisthis?It'sa/an在設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以將生詞和句子分別列出，用不同顏色的粉筆或者標(biāo)簽來區(qū)分，使得學(xué)生能夠一目了然地看到本節(jié)課需要掌握的關(guān)鍵內(nèi)容。板書的完整性則要求板書應(yīng)當(dāng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，不僅要包括生詞和句子，還應(yīng)當(dāng)包括一些重要的語法點(diǎn)或者使用這些單詞的例句。例如，在教授字母的時(shí)候，板書可以包括字母的書寫順序、字母形狀以及一些包含這些字母的單詞示例。二、板書的布局與美觀性美觀性則是指板書的字體、顏色、圖形等應(yīng)當(dāng)整潔、協(xié)調(diào)，具有一定的美感。美觀的板書能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們對(duì)知識(shí)的興趣。例如，可以使用不同的字體大小和粗細(xì)來突出重點(diǎn)，使用不同顏色來區(qū)分不同內(nèi)容，使用圖形或者符號(hào)來輔助說明。三、板書與教學(xué)進(jìn)度的匹配四、板書與學(xué)生認(rèn)知水平的適應(yīng)性板書的設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，板書應(yīng)當(dāng)足夠簡單明了，避免使用過于復(fù)雜的語言或者學(xué)生不熟悉的符號(hào)。同時(shí)，板書的設(shè)計(jì)也應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性，可以通過插入圖片、使用生動(dòng)的例子等方式，使得學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。五、板書與教學(xué)目標(biāo)的銜接板書內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與教學(xué)目標(biāo)緊密相連，確保每個(gè)板書設(shè)計(jì)都能夠支持教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如，如果本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠用英語描述交通工具，那么板書就不僅應(yīng)該包括單詞，還應(yīng)該包括一些描述性的句子模型。這樣的板書可以幫助學(xué)生理解和記憶如何將這些單詞用于實(shí)際的交流中。六、板書與教學(xué)方法的結(jié)合板書設(shè)計(jì)還應(yīng)該考慮到教學(xué)方法的應(yīng)用。例如，如果教師采用的是任務(wù)型教學(xué)法，那么板書可以包括一系列的任務(wù)指令，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。如果采用交際式教學(xué)法，板書可以展示一些常用的交際用語，幫助學(xué)生在角色扮演或小組討論時(shí)使用。七、板書與學(xué)生反饋的互動(dòng)板書不僅僅是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的工具，它也可以是學(xué)生反饋和參與的重要組成部分。教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上黑板改正板書中的錯(cuò)誤，或者在板書上記錄學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)。這種互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能