三年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)案- 學(xué)一學(xué)（Unit 1 Hello（Section B～Section C）） 人教PEP版 含答案

/教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):(1)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。(2)能夠用英語簡單介紹自己和詢問他人的名字。(3)能夠通過圖片和情境，理解日常英語對(duì)話。2.能力目標(biāo):(1)能夠正確使用所學(xué)的日常英語進(jìn)行簡單的交流。(2)能夠通過觀察圖片和情境，理解和預(yù)測對(duì)話內(nèi)容。3.情感目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。(2)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)與他人交流的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容2.重點(diǎn)句型:Hello,mynameisWhat'syourname?I'myearsold.Ihavea教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn):(1)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。(2)能夠用英語簡單介紹自己和詢問他人的名字。2.難點(diǎn):(1)生詞的準(zhǔn)確認(rèn)讀和運(yùn)用。(2)日常英語對(duì)話的理解和運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:PPT、圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具:課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程Step1:Warmup1.Greeting:Hello,everyone!Howareyoutoday?2.Singasong:Hello,hello,hello!Who'sthere?設(shè)計(jì)意圖:通過歌曲和問候語,引起學(xué)生的興趣和注意力。Step2:Presentation2.Practicesentences:Hello,mynameisWhat'syourname?I'myearsold.Ihavea設(shè)計(jì)意圖:通過圖片和情境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)新詞和句子。Step3:Practice1.Groupwork:Studentsworkingroupstopracticetheconversation.2.Roleplay:Studentsactouttheconversationwiththeirpartners.設(shè)計(jì)意圖:通過小組活動(dòng)和角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。Step4:Consolidation1.Survey:Askstudentstosurveytheirclassmatesandreporttheirfindings.2.Writeashortpassage:Studentswriteashortpassageabouttheirclassmates.設(shè)計(jì)意圖:通過調(diào)查和寫作,鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容:Hello,mynameisWhat'syourname?I'myearsold.Ihavea設(shè)計(jì)意圖:通過板書,讓學(xué)生清晰地看到本節(jié)課的重點(diǎn)句型和詞匯。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和句子。2.與家長用英語進(jìn)行自我介紹。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。課后反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重了學(xué)生的參與和實(shí)際操作,通過情境和活動(dòng),讓學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中,我積極引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)他們開口說英語,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面,我布置了不同的作業(yè),既有抄寫和預(yù)習(xí),也有與家長互動(dòng)的作業(yè),讓學(xué)生在不同的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但是,在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如部分學(xué)生對(duì)生詞的掌握不夠熟練,對(duì)日常英語對(duì)話的理解和運(yùn)用還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)注重生詞的教學(xué),并通過情境和活動(dòng),讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容2.重點(diǎn)句型：Hello,mynameis,What'syourname?,I'myearsold.,Ihavea等。這些句型是學(xué)生進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的常用句型，需要學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。3.日常英語對(duì)話：本節(jié)課的對(duì)話主要圍繞著自我介紹和詢問他人信息展開，如"Hello,mynameisTom.What'syourname?","I'm10yearsold.Ihaveacat."等。學(xué)生需要通過觀察圖片和情境，理解和預(yù)測對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)：通過歌曲和問候語，引起學(xué)生的興趣和注意力。如："Hello,hello,hello!Who'sthere?"3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。如：小組活動(dòng)，學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的練習(xí)。4.鞏固環(huán)節(jié)：通過調(diào)查和寫作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。如：學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)的興趣愛好，然后寫一篇短文介紹自己的同學(xué)。在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的參與和實(shí)際操作，通過情境和活動(dòng)，讓學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們開口說英語，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力?？偟膩碚f，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。生詞的教學(xué)1.引入生詞：可以通過展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地感受到這些詞匯所代表的事物。例如，展示教室的圖片，讓學(xué)生指出并說出圖片中的物品。2.重復(fù)練習(xí)：通過多次重復(fù)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶?？梢圆捎美首x、拼寫、寫出單詞并粘貼在相應(yīng)物品上等方式。3.語境應(yīng)用：讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用生詞。例如，讓學(xué)生模擬在教室里的場景，用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。4.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“找出錯(cuò)誤”、“快速反應(yīng)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固生詞。日常英語對(duì)話的練習(xí)1.情境創(chuàng)設(shè)：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生感到對(duì)話是自然的、有意義的。例如，模擬學(xué)校里的場景，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，進(jìn)行自我介紹和詢問。2.角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演對(duì)話中的不同角色，可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和語言實(shí)踐能力。3.小組互動(dòng)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。4.表演展示：鼓勵(lì)學(xué)生在全班面前進(jìn)行對(duì)話表演，這樣可以增加學(xué)生的自信心，并讓其他學(xué)生通過觀看表演來學(xué)習(xí)和模仿。5.反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)對(duì)話時(shí)，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和糾正發(fā)音、語法錯(cuò)誤，確保學(xué)