班主任工作總結(jié)600字5篇

班主任工作總結(jié)600字5篇本學(xué)期的工作馬上開頭，為使日后工作有序進(jìn)展，現(xiàn)作規(guī)劃如下：

第一、作為初中階段的最終一個(gè)學(xué)期，是一個(gè)不尋常的學(xué)期，學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大。所以，開學(xué)第一課，是做好本學(xué)期的中考發(fā)動(dòng)工作，通過主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生熟悉到本學(xué)期的重要性，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生，放下包袱，清晰地估量自己，給自己一個(gè)適宜的定位，確立一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，然后努力。通過以上工作，使學(xué)生在開學(xué)之初就有一個(gè)糊涂的頭腦、一個(gè)清楚的奮斗目標(biāo)。

其次、班主任要更加留意與各學(xué)科教師的聯(lián)系和溝通，以便更好地、更清晰的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展（學(xué)習(xí)（方法））、心理安康方面的輔導(dǎo)，防止學(xué)生在中考前的這一關(guān)鍵時(shí)刻“（摔跤）”。

第三，做好培優(yōu)生的工作。對(duì)于一局部成績(jī)比擬精彩的學(xué)生，班主任要多和家長(zhǎng)、科任教師溝通，以便大家齊心協(xié)力使他們能夠“百尺竿頭更進(jìn)一步”，對(duì)于一局部成績(jī)不盡人意的學(xué)生，一方面要鼓舞其做好最終一搏，另一方面，要讓他們“一顆紅心兩手預(yù)備”，不要灰心喪氣?？傊褪且M一切努力，使每一個(gè)學(xué)生在最終的一個(gè)階段能有盡可能大的進(jìn)步，發(fā)揮的潛能，不使教師日后留憾，不使學(xué)生自己日后留憾!

第四、做好學(xué)生的中考報(bào)名工作，幫忙學(xué)生記好中考報(bào)名密碼，尤其是一局部性格馬虎的學(xué)生，更要非常關(guān)注。同時(shí)加強(qiáng)體育熬煉，幫助體育教師上好體育課，力求使每一個(gè)學(xué)生在體育測(cè)試中都能有一個(gè)好成績(jī)。

總之，初中最終一個(gè)學(xué)期，班主任工作極其繁雜，但是，“中考無小事”，班主任需要急躁、細(xì)心的做好每一件事。

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新學(xué)期開頭了，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際狀況，制定如下（班主任（工作規(guī)劃））。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深入開展素養(yǎng)（教育）和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)（文化）素養(yǎng)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高學(xué)生的根本道德。上好每一堂課，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)日常治理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理安康教育。五年級(jí)共有學(xué)生23人，其中男生12人，女生11人，大局部學(xué)生都很活潑。

二、詳細(xì)狀況分析

1、品德方面

本班學(xué)生喜愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長(zhǎng)、喜愛勞動(dòng)。能根據(jù)《小學(xué)生守則》來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。但由于種種的緣由，局部學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

2、干部狀況

通過一年的培育與熬煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到榜樣帶頭作用，對(duì)待工作積極熱忱，愿為集體效勞，為同學(xué)效勞，責(zé)任心比擬強(qiáng)，但力量上還缺乏熬煉培育，不夠主動(dòng)，需培育。

3、班級(jí)形成狀況

班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)夫。家長(zhǎng)能支持教師的工作，但不重視（家庭教育），能盼望與教師積極協(xié)作，共同教育好孩子。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)

班級(jí)教育工作重點(diǎn)

加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，連續(xù)進(jìn)展喜愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理安康教育。

詳細(xì)工作：

1、連續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作治理、學(xué)生的日常行為培育，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我愛護(hù)教育，增加安全意識(shí)，形成肯定的力量。

4、搞好每位學(xué)生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地進(jìn)展。

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。

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不知不覺間，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和全部任課教師的指導(dǎo)和幫忙下，我在班級(jí)治理方面有一些體會(huì)，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、全面了解和討論學(xué)生

剛接手這個(gè)班，由于對(duì)學(xué)生不了解，所以先向原來的班主任了解學(xué)生的性格（愛好）、特長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這為有效的進(jìn)展班主任工作作好了前提，使自己盡快進(jìn)入自己的“角色”。

二、建立健全了班級(jí)治理體制。

一個(gè)好的班級(jí)體，必需有一批責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)懷集體、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，組成班級(jí)體的核心。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部，劃分了學(xué)習(xí)合作小組，制定了班規(guī)，并在月考之后進(jìn)展了民主選舉，淘汰了局部班干部，給班級(jí)治理輸了新奇血液，修改了班規(guī)，健全了班級(jí)治理體制，為以后的班級(jí)工作奠定了良好根底。

三、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

俗話說：“人無志不立?！币粋€(gè)人假如沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)，就很難有所成就。因此，在學(xué)期之初，我就召開主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，制定近期、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、制訂班級(jí)量化治理?xiàng)l例，端正班風(fēng)，深化學(xué)風(fēng)。

我與班干部協(xié)商制定了班級(jí)量化條例(分若干條加分，若干條減分，每次考試分?jǐn)?shù)參加量化成績(jī)內(nèi)，一月一結(jié)算，并張榜公布)，并征得全班同學(xué)同意，公布實(shí)施，定期公布量化成績(jī)，取得了明顯效果。

五、利用校組織的多種活動(dòng)來教育學(xué)生

積極組織全班學(xué)生參加學(xué)校的各種文體活動(dòng)，如播送操競(jìng)賽、冬季越野賽、班級(jí)拔河賽等等，并取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，在活動(dòng)中也培育了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

六、(每周一下午最終一節(jié))定期開好班會(huì)，對(duì)上一周消失的成績(jī)、問題及其處理賜予總結(jié)

并布置本周本工作規(guī)劃，班會(huì)既是學(xué)生的會(huì)，也是學(xué)生的加油站，利用班會(huì)給學(xué)生不時(shí)加油，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

七、組織開展學(xué)生（（辯論）會(huì)）。對(duì)學(xué)習(xí)、及（其它）學(xué)校、班級(jí)發(fā)生的重大事情進(jìn)展辯論

從而使學(xué)生熟悉到所作所為的對(duì)與錯(cuò)。有助于學(xué)生樹立了正確方向。

八、定期(每考一次，組織一次，每月一考)組織學(xué)生開展（學(xué)習(xí)（閱歷））溝通會(huì)

由學(xué)習(xí)尖子及進(jìn)步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)閱歷。共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

九、平常留意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培育健全人格

教育的真諦即是教書育人，而育人又是根本，是核心。隨著教育改革的深入，人們?cè)絹碓角逦厥煜さ竭@一點(diǎn)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過去的學(xué)習(xí)學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會(huì)做人?；谝陨鲜煜ぃ以谄匠＝虒W(xué)中，常常結(jié)合自己的生活體驗(yàn)給學(xué)生講一些有關(guān)人生的學(xué)問，給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范，努力使學(xué)生樹立健全高尚的人格。

十、抓好學(xué)生治理，從了解動(dòng)身

學(xué)生的進(jìn)展變化是有一個(gè)過程的，因此要了解、抓住學(xué)生，必需學(xué)生的四周動(dòng)身，通過與其他學(xué)生談心，家訪進(jìn)一步把握好了學(xué)生的進(jìn)展變化，對(duì)癥下藥。促使學(xué)生得以全面進(jìn)展。

這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力，但依舊有一些缺乏，今后我將積極向閱歷豐富的班主任學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問新理論，使自己盡快成長(zhǎng)起來，使自己的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

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一、明確班干部的職責(zé)安排，學(xué)生的典范，教師的助手

俗話說得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任，面對(duì)的是五十幾雙手，若沒有幾個(gè)幫助，只能事倍功半。所以建立強(qiáng)有力的干部群體，選出學(xué)生和教師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵。開學(xué)初，通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部，后經(jīng)了解根本上是沿襲了三年級(jí)時(shí)的人員安排，可見他們?cè)趯W(xué)生心里有肯定的地位，為今后工作的開展有肯定的推動(dòng)作用。雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確，班中的許多雜事大家都可以處理，結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個(gè)極端，不是都去處理了，就是都不去處理。

當(dāng)班干部是一件令人驕傲又辛苦的工作，每天重復(fù)一樣的事務(wù)，犧牲掉自由的時(shí)間，而有時(shí)嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤會(huì)，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不行少的，班干部也是一般的一名學(xué)生，會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)犯難。對(duì)犯錯(cuò)的班干部簡(jiǎn)短有力的批判，既留存班中的威信同時(shí)讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁，要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。對(duì)犯難的班干部，多加確定，在全班面前確定他的付出，幫忙班干部樹立自信念。同時(shí)加大班干部的自我組織力量的培育，治理他人從治理自我開頭，放手讓他們組織各種活動(dòng)。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開頭被我束縛了，不知道哪些可以讀，后來讓她放手去組織，整個(gè)早讀氣氛反而好多了。

二、堅(jiān)持班規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造和諧氣氛

一個(gè)班級(jí)要真正地好起來，良好的紀(jì)律是關(guān)鍵，有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的氣氛。而這始終是我的難題也是我努力的方向。關(guān)鍵在于威信確實(shí)立，而威信少不了堅(jiān)持。有些臨時(shí)設(shè)定的法規(guī)，若教師不堅(jiān)持，學(xué)生更不行能堅(jiān)持究竟了。如我班的一些狀況：

(一)早自修前10分鐘英語(yǔ)領(lǐng)讀。

起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么，但不動(dòng)搖堅(jiān)持下來無形中還是有所收獲的，而學(xué)生也養(yǎng)成了時(shí)間到拿出英語(yǔ)書的習(xí)慣。

(二)一周一次好詞佳句積存|||在班級(jí)設(shè)立圖書角，利用閱讀課和課外其他時(shí)間，讓同學(xué)們多閱讀課外書，并做好摘記。起先許多學(xué)生把它當(dāng)做一個(gè)任務(wù)完成了事，慢慢地有學(xué)生會(huì)來跟我說她看了一個(gè)什么（故事），或是問我其中的一些問題，也是一種進(jìn)步的演化。

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式和學(xué)習(xí)狀況等都不一樣，一學(xué)期下來發(fā)覺我對(duì)于學(xué)生的了解還是不夠全面，仍需連續(xù)深入。班級(jí)中總有一些比擬特別的學(xué)生，他們或是成績(jī)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對(duì)于這樣的學(xué)生，要多一份急躁，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們擔(dān)當(dāng)一些班級(jí)事務(wù)，培育他們的自尊心和自信念。我班這學(xué)期也有學(xué)困生，采納結(jié)對(duì)互幫的方式，讓他們?nèi)谌氚嗉w。

四、缺乏之處及努力方向

對(duì)班級(jí)的治理有待加強(qiáng)，班干部和小組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用沒有很好的表達(dá)，獎(jiǎng)懲不夠清楚，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會(huì)更加努力，無論是教學(xué)還是日常治理，多向前輩、各任課教師學(xué)習(xí)，傾聽、接受他們的意見。平常對(duì)待學(xué)生也要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，樹立起教師的威信，做好一名教師，做好班主任。

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一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)間，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)當(dāng)學(xué)校九年級(jí)一班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由50名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)意誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的熟悉，對(duì)人生價(jià)值熟悉各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)消失這樣那樣的問題。我做到準(zhǔn)時(shí)知道班級(jí)狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分熟悉到教師的良苦專心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避開學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。開掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提升學(xué)生的自信念，讓每一位學(xué)生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常（反思）自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生公平的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)分散力。

我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)全都，常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不管是（軍訓(xùn)），還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講競(jìng)賽，我班都能仔細(xì)的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)20__年。我覺得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參與班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力氣

三、仔細(xì)組織教學(xué)，和任課教師準(zhǔn)時(shí)溝通

我們班是一般班級(jí)，絕大局部的學(xué)生底子薄、根底差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營(yíng)心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是準(zhǔn)時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃，很多同學(xué)相互催促，提示，在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提升，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、標(biāo)準(zhǔn)治理，制度嚴(yán)明

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)治理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等催促檢查并考核登記，常常性、隨便性地觀看其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一