班主任工作總結(jié)9篇

班主任工作總結(jié)9篇班主任工作總結(jié)篇1

斗轉(zhuǎn)星移，時間如梭，彈指間，四月份已經(jīng)過完。

四月份，高一全體教師以期中考試為契機，在考試前仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生將前面所學(xué)學(xué)問進(jìn)展梳理，建模結(jié)網(wǎng)，考試后，幫忙學(xué)生查漏補缺，有利于學(xué)生快速適應(yīng)文理分科后的學(xué)習(xí)方法，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。年級組以期中考試為抓手，通過召開期中考試質(zhì)量分析會、班主任會、備課組長會，查找治理中存在的的問題、查找解決問題的良策；通過與學(xué)生座談、對學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對任課教師教育教學(xué)的滿足度，為增加教育教學(xué)效果、改良教育教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變治理理念供應(yīng)依據(jù)；通過給期中考試成績優(yōu)秀學(xué)生照相、辦榮耀榜等形式，鼓舞先進(jìn)、鼓勵后進(jìn)，形成奮力爭先的學(xué)習(xí)熱潮。

四月份，班主任、備課組長一行十多人到xx沁陽永威學(xué)校學(xué)習(xí)，受益非淺。師德月各項活動按規(guī)劃、保質(zhì)量進(jìn)展。

各班主任充分、合理、有效利用班會時間，對學(xué)生進(jìn)展誠信教育、感恩教育、幸福是什么的教育，使學(xué)生道德水平、情感境地、行為習(xí)慣得以升華！

開展豐富多采的文體活動。四月份，高一年級組織了硬筆書法競賽、乒乓球競賽，豐富了學(xué)生業(yè)余生活。

加強安全教育。我們組織學(xué)生觀看了《消防法》公益演出，4月27日下午在學(xué)校田徑場，組織了由劉校長主講、面對全體師生的安全教育講座。

加強寢室治理。四月份高一每個班主會幾乎每晚都到學(xué)生寢室查寢，學(xué)生就寢紀(jì)律有了明顯改觀。

班主任工作總結(jié)篇2

高三12班進(jìn)入高三以來進(jìn)展了重組，仍舊由我擔(dān)當(dāng)班主任，這是一個文科一般班級，全班共59人，其中男生32人、女生27人，一局部從理科轉(zhuǎn)入，另一局部從文科轉(zhuǎn)入的班級構(gòu)建，高三前半期班主任工作總結(jié)?，F(xiàn)將前半期以來的工作狀況總結(jié)如下：

一、了解學(xué)生狀況，制訂合理規(guī)劃。

班級規(guī)劃是班級治理活動的重要依據(jù)，它可以使班級治理更有目的性。開學(xué)伊始，我通過查閱學(xué)生學(xué)籍、檔案，與學(xué)生交談，走訪家長，了解學(xué)生的根本狀況，又帶著全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并制定了適合我班學(xué)生實際的班級工作規(guī)劃，從而在工作中做到有的放矢，提高了班級治理的效率。

二、從實際動身，選拔班干部。

設(shè)好一個班集體，必需有一支良好的學(xué)生干部隊伍，他們不但在學(xué)生中可以取到帶頭作用，還能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來，所以班干部隊伍的建立很重要，工作總結(jié)《高三前半期班主任工作總結(jié)》。在班級重組期間，我就從原班的班主任那兒了解學(xué)生狀況，并深入學(xué)生，仔細(xì)觀看，留意了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、力量、共性等，選擇出了一支有責(zé)任心、有較強工作力量、學(xué)習(xí)仔細(xì)的班干部。這些學(xué)生力量強、威望高，使班級工作消失新面貌。

三、抓常規(guī)治理，建立良好班風(fēng)。

一個新建的班級形同一盤散沙，學(xué)生來自各個班級，彼此之間生疏，班主任就象粘合劑，要把全班吸引的自己的身邊來。我在班會上開展了一些活動，讓學(xué)生彼此增進(jìn)了解，溝通情感；對學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育。制定規(guī)章制度；做好日常治理工作，加強德育教育，形成了良好的班風(fēng)。

四、仔細(xì)分析近幾次的考試成績并擬定規(guī)劃

高三12班各科統(tǒng)計表

語(前30名)數(shù)(前30名)外(前30名)語數(shù)外(前30名)專業(yè)(180)總分(483)

肯定有效肯定有效肯定有效肯定有效肯定有效肯定有效

第一學(xué)月6276759

其次學(xué)月414191613111

半期考試11673546416121414

一診8153627412577

二診猜測958585861581010

五、仔細(xì)把“三包生“分解給各位科任教師

1.科任教師負(fù)責(zé)的三包生負(fù)責(zé)定期談話，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計。

2.以三包生為組長成立各個小組，由組長負(fù)責(zé)監(jiān)視。

3.對每次考試的成績對各科的比擬、各小組的比擬，形成班級的競爭體制。

班主任工作總結(jié)篇3

歲月如梭，一個學(xué)期很快就完畢了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)初一92班的班主任工作，在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。相對于上學(xué)期來說，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟識，對教師也根本了解，學(xué)生的共性特征、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，教師治理起來也更有難度了。而初一年級下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長帶來不良影響，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、連續(xù)加強學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)對初一新生，必需先標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中準(zhǔn)時了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會的進(jìn)展，讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意

識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、鼓舞學(xué)生參加各項活動，增加班級的分散力。

集體的力氣是無限的，集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。因此，我組織“一加一”互幫互學(xué)活動，就是讓成績好的學(xué)生選擇一個成績差的學(xué)生進(jìn)展手拉手結(jié)隊幫補，隊與隊之間相互監(jiān)視提高。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，同時，積極開展各種文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成，使我班在學(xué)校的各項考試和治理評比中都取得了良好的成績。

三、加強班級治理，進(jìn)展學(xué)風(fēng)建立，提高學(xué)業(yè)水平

結(jié)合本班實際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實行了以下措施：

（1）積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說“十個指頭有長有短”。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，

對他們真誠相待，急躁相幫，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值。在思想上不卑視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題；并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫忙他們樹立起學(xué)習(xí)的信念和決心。對學(xué)生從嚴(yán)，但不行無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，批判學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時常從生活上關(guān)懷學(xué)生、與學(xué)生家長保持肯定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫忙。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級狀況，隨時訂正班內(nèi)消失的“不正之風(fēng)”。

四、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)

學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極制造時機對他們進(jìn)展抱負(fù)教育。由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白現(xiàn)實與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力.。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多教育學(xué)生，要有禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、存在的缺乏和需要改良的地方

1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多留意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的`心理輔導(dǎo)與思想教育。

2、學(xué)生盡管上課看起來好像很仔細(xì)，但是聽課效率仍舊不高?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁椇唵味行量嗟墓ぷ?，要做一個好的班主任，必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

班主任工作總結(jié)篇4

歲月如梭，一個學(xué)期很快就完畢了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)初一92班的班主任工作，在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。相對于上學(xué)期來說，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟識，對教師也根本了解，學(xué)生的共性特征、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，教師治理起來也更有難度了。而初一年級下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長帶來不良影響，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、連續(xù)加強學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)對初一新生，必需先標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中準(zhǔn)時了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會的進(jìn)展，讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、鼓舞學(xué)生參加各項活動，增加班級的分散力。

集體的力氣是無限的，集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。因此，我組織“一加一”互幫互學(xué)活動，就是讓成績好的學(xué)生選擇一個成績差的學(xué)生進(jìn)展手拉手結(jié)隊幫補，隊與隊之間相互監(jiān)視提高。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，同時，積極開展各種文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成，使我班在學(xué)校的各項考試和治理評比中都取得了良好的成績。

三、加強班級治理，進(jìn)展學(xué)風(fēng)建立，提高學(xué)業(yè)水平

結(jié)合本班實際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實行了以下措施：

（1）積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說“十個指頭有長有短”。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值。在思想上不卑視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題；并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫忙他們樹立起學(xué)習(xí)的信念和決心。對學(xué)生從嚴(yán)，但不行無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，批判學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時常從生活上關(guān)懷學(xué)生、與學(xué)生家長保持肯定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫忙。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級狀況，隨時訂正班內(nèi)消失的“不正之風(fēng)”。

四、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)

學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極制造時機對他們進(jìn)展抱負(fù)教育。由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白現(xiàn)實與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多教育學(xué)生，要有禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、存在的缺乏和需要改良的地方

1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多留意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2、學(xué)生盡管上課看起來好像很仔細(xì)，但是聽課效率仍舊不高?？傊?，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

初一

班主任工作總結(jié)篇5

班主任既是一個班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，又是學(xué)校實施教育教學(xué)工作的得力助手。然而如何成為一個能夠有效治理班級同時又深受學(xué)生歡送的班主任，這是大有學(xué)問的。有幸聽了金陵中學(xué)王守明教師關(guān)于如何做好班主任的報告，感覺受益匪淺。他那樸實的話語道出了十多年來關(guān)于班主任工作的心得。參照王教師關(guān)于做班主任的閱歷，我發(fā)覺自己有很多需要總結(jié)與反思的地方，在此我將一些想法與反思總結(jié)成以下幾點：

第一，用制度去治理班級。

人是需要制度去治理的，好的制度應(yīng)當(dāng)是公正、公開、并能夠發(fā)揚民主的。因此，有必要制定一份“班規(guī)”，并針對制度確定相應(yīng)的獎罰政策，鼓舞先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。在懲處學(xué)生時，要讓他明白，這個懲處并非來自于教師，而是來自于班級的制度，由于你違反了制度，所以要罰你。在這個過程中，要尤其把握懲處的度，如王教師所說，要嚴(yán)格區(qū)分懲處與體罰的概念。固然假如你做的好，也應(yīng)當(dāng)?shù)玫较鄳?yīng)的精神和物質(zhì)嘉獎。班會時，可以進(jìn)展一次評比，將一周的狀況向所用同學(xué)反應(yīng)。這種評比可以調(diào)動學(xué)生的積極性，從而更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī)。另外在制度制定后，為了表達(dá)它的民主，可以嘗試讓學(xué)生自己去治理，教師從旁加以指導(dǎo)。

其次、做一個以德服人、“人和”的班主任。

在教授孩子文化學(xué)問的同時，還應(yīng)當(dāng)將孩子培育成為一個有“德”的人，因此在平日的教育中應(yīng)當(dāng)注意德育的滲透，常常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)、集體主義、愛國主義等德育教育，要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人，做一個品德高尚的人?！肮币彩菍W(xué)生所看重的一項教師品質(zhì)，因此對于全部的學(xué)生班主任都要一視同仁，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時，要準(zhǔn)時做出表揚，而當(dāng)學(xué)生犯錯時，也要做出合理的批判與教育。不要由于他成績好而心存袒護，而對成績差的學(xué)生抱有偏見。班主任要學(xué)會用愛心對待全部的學(xué)生，如王教師所言關(guān)愛不等于溺愛，我們在關(guān)愛學(xué)生的同時不行過分放任他們。其次，成為一名“人和”的班主任也是至關(guān)重要。固然“人和”的班主任也應(yīng)當(dāng)是有威信的，而威信并非憑空產(chǎn)生，是要靠自己樹立的，以身作則，言教不如身教，良好的身教是樹立威信的最好方法，正如孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！绷硪环矫妗叭撕汀钡陌嘀魅斡謶?yīng)當(dāng)是具有親和力的，由于每一個學(xué)生都是有情感的，假如威信能使學(xué)生對教師敬重，那親和則使學(xué)生對教師不會敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。

第三，用開放的教育去鼓勵學(xué)生

班主任要實行民主的方法，滿意學(xué)生心理上的需要，敬重學(xué)生的共性進(jìn)展，班主任無論是授課還是組織班級活動，都應(yīng)當(dāng)愛護和鼓勵學(xué)生的奇怪心和求知欲，鼓舞學(xué)生大膽設(shè)想，敢于提問，培育學(xué)生的參加和歡樂感。班主任應(yīng)實行多種形式教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，樹立正確的人生目標(biāo)，培育他們的自覺性與堅韌性，如組織學(xué)生參觀、進(jìn)展演講競賽、主題班會等，此外，班主任在學(xué)生遇到困難時，要適時幫忙他們分析緣由，查找解決問題的途徑，鼓舞他們樹立信念，積極進(jìn)取，堅決不移地把克制困難的方法和打算付諸行動，克制所面臨的困難?？傊{(diào)動學(xué)生的積極性，增加他們的參加意識，通過民主治理，組織學(xué)生參加班級治理，激發(fā)學(xué)生的積極性，培育他們的仆人翁的責(zé)任感。同時對待學(xué)生，要擅長發(fā)覺他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓舞，少批判；多確定，少否認(rèn)，使他們在愉悅和滿意中不斷完善和進(jìn)展，每一個學(xué)生都有自己的閃光點，作為班主任，就要擅長發(fā)覺學(xué)生的這些閃光點，調(diào)動學(xué)生的自信，讓他們找到自身的價值。

以上便是我聽了王守明教師報告后的一些心得，在以后的班級治理工作中，我會在這幾方面多下功夫，爭取做到既能有效治理班級，同時又能深受學(xué)生歡送。

班主任工作總結(jié)篇6

歲月好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就完畢了，回憶一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持和幫忙下，我仔細(xì)的做好各項工作，取得了良好的成績。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析：

本班是小班，共有幼兒44人，其中男孩22人，女孩22人，經(jīng)過1年的幼兒園生活和有規(guī)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增加，對唱歌、跳舞有肯定的興趣，并能用簡潔的語言表達(dá)自己的愿望。

二、師德方面：

本人喜愛集體，積極參與園內(nèi)組織的各項活動和鄉(xiāng)教研活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，做孩子們的朋友教師，媽媽教師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、保教工作方面：

我班是小班，開學(xué)初插班幼兒對新的、生疏的環(huán)境會產(chǎn)生害怕心理，來園心情極不穩(wěn)定，時有哭鬧現(xiàn)象，今年，我們實行是在原有備課的根底上創(chuàng)新及反思，我和配班教師細(xì)心的討論備課，并把自己的創(chuàng)新具體記錄，為了能讓孩子開心的承受學(xué)問，我仔細(xì)討論教材，力求吃透教材，把握重難點，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時留意調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注意幼兒綜合力量的培育，并有意識的培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒思維素養(yǎng)，并注意參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，留意弱化難點強調(diào)重點，只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平。對原有的備課，我都靜下心來，仔細(xì)討論每一個環(huán)節(jié)，取長補短，每上完一節(jié)課，都仔細(xì)進(jìn)展反思，把孩子承受學(xué)問的狀況、授課過程中消失的失誤和應(yīng)當(dāng)怎樣改良都記錄下來，保證教學(xué)質(zhì)量。

堅持聽課，抓住每次外出學(xué)習(xí)的時機，留意學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)閱歷并運用到自己的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所用。通過公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些缺乏之處。

四、家長工作：

一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開教師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實行了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作教師連續(xù)進(jìn)展行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況，更全面的把握每個孩子的特點。

五、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護愛護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛。今年我班在我們兩位教師的高度警覺和細(xì)心照看下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在問題：

1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差，還有個別幼兒膽識太小，見到生人不說話，不能大方與教師交談等等。

2、生活自理力量整體上進(jìn)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)熬煉。

3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找教師解決，而是過后讓家長告知教師存在這樣的現(xiàn)象。

七、努力方向：

在本學(xué)期做的好的方面我們會連續(xù)保持。如：幼兒智力進(jìn)展特別的見成效，常規(guī)檢查特別不錯，我班幼兒到園狀況得到領(lǐng)導(dǎo)好評，但我們也會正視自已的缺乏之處，針對以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練，提高班級治理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷查找自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

班主任工作總結(jié)篇7

一、來復(fù)興前

大學(xué)畢業(yè)的愿望就是能夠找到一份穩(wěn)定的工作，讓自己學(xué)了四年的學(xué)問能夠得到實踐。我知道我不是一個聰慧的人，但我是一個勤奮的人，別人可以用7天時間就可以搞定的事情，我可能的需要10天的時間，所以當(dāng)我做一件事情的時候，我必需有充分的預(yù)備，才有信念勝利。

大學(xué)畢業(yè)后我回到了自己的家鄉(xiāng)就業(yè)，固然在我們河南這個人口大省里面，就業(yè)的競爭率是相當(dāng)大的，我每天都在看書、做題迎接考試，我屢考屢敗，兩個月參與了八次考試，別人屢考屢過，那叫考霸，我這算啥呢，失敗者嗎？我是一個有幻想的人，我肯定要的畢業(yè)的第一年有一個穩(wěn)定的工作，我不想拖到下一年了，所以經(jīng)過很多次失敗的我，還是選擇了堅持。我始終都明白一個道理：“努力不肯定是勝利，但放棄肯定是失敗，”就是由于我有一個好的心態(tài)，所以上天讓時間倒流了，讓我返回了第六次考試，才有幸來到咱們臺前這方土地。所以我的第一個工作單位就搞定了——夾河鄉(xiāng)中心小學(xué)。

固然，每個人都是有幻想、有目標(biāo)的，就像蝸牛還會一步一步往上爬呢，更何況我們?nèi)四?？感謝夾河中心小學(xué)給了我一次磨練的時機，讓我有了肯定的工作閱歷，才有時機更好的展現(xiàn)自己，作為一個20多歲的年輕人，確定心氣兒有些高，確定不想在農(nóng)村生活一輩子，所以自己還是得不斷的學(xué)習(xí)、不斷的努力，為時機做預(yù)備。恰好就會來了，咱們臺前復(fù)興學(xué)校創(chuàng)辦勝利了，要引進(jìn)人才了，這就是時機來了，而我有幸挑戰(zhàn)勝利，成為了復(fù)興學(xué)校一名教師，倍感欣慰。

二、來復(fù)興后

一所新的學(xué)校，要想在一方領(lǐng)土發(fā)光、閃爍，必需有他的特色。我們的學(xué)校就是上海投資方，引進(jìn)上海的教育模式，讓學(xué)生們能夠受到教育的全面進(jìn)展。教師確定也要非同一般了，所以學(xué)校帶我們?nèi)チ松虾Ｅ嘤?xùn)學(xué)習(xí)，雖然我們在教學(xué)閱歷上并不能學(xué)到許多，但我們在視野上開闊了許多。感謝復(fù)興學(xué)校能夠給我這次學(xué)習(xí)的時機。

我申請當(dāng)班主任了，開學(xué)了，我要面對我從沒見過的學(xué)生和家長，還記得在開學(xué)前一天要給每位家長打電話通知時，那時候打第一個電話前的緊急，剛開頭都不知道怎么開口，當(dāng)我撥通第一位家長的電話時，電話通了響著嘟嘟的聲音，心理好緊急，連續(xù)打了幾個電話，熟識了溝通的語言和方法，心理不再緊急了，電話打完了。該面對真正的人了，來到班級里等待接見家長和孩子，雖然有淑婭作為伙伴陪著，還是略有緊急，我用我熱搶的話語接待完幾個家長后，便不再緊急，一切是那么的自然。

開學(xué)的第一天必需讓孩子喜愛上我，大家都說第一堂課特別重要，所以我也很在意第一堂課，我擔(dān)憂Hold不住他們，但是沒想到，效果還不錯，看到他們那一張張得意的面孔，我內(nèi)心布滿了母愛的力氣，我特別的積極、專心。第一頓飯，我為了孩子們能夠吃好飯一天就吃了一頓飯，一個星期過去了，我們小一班表現(xiàn)是最棒的，各個方面在三個班級里面都突出，我感到一絲傲慢，固然由于我為了讓他們學(xué)號國歌，太賣力了，把聲帶給唱破了，不知如何是好，兩個星期過去了，聲音還是不敢發(fā)聲，我突然冒出了這樣一個想法，就是找一個代課教師幫我代課一個星期，我這種天真的想法，告知了校長，他告知我這是一種不符責(zé)任的想法，我立刻明白了，這是教育，面對的是45個孩子，45個家庭，不能耽誤。只能怪我天真，有這種想法。從那以后我再也沒有其他的想法了。仔細(xì)教學(xué)，努力工作。

三、盛行弟子規(guī)

為了迎接弟子規(guī)競賽，我們每天都會利用下午第三節(jié)的時間給孩子們講解弟子規(guī)的含義，讓他們在理解意思的根底上來背誦。一天一天的過去，時間好快，一個月過去了，弟子規(guī)競賽開頭了，這次競賽也表達(dá)出了班主任的力量，我覺得我這次確定要拿倒數(shù)第一了，我不是沒有努力，而是我看到別的班級都設(shè)計的好規(guī)整，兒我的班級的隊形都整不好，我當(dāng)時都快急哭了，而孩子們還不知道干什么，可能就是我預(yù)備時間做的不夠，到了競賽的那一天，我盡力了，還好不是倒數(shù)第一，這一次我沒有感到丟人，就當(dāng)一次閱歷吧。

四、期中成績

可能是由于我擔(dān)當(dāng)兩個班級的語文，教起來比跨年級的語文好教，所以才有幸考個高分。但我會連續(xù)加油，仔細(xì)教學(xué)。

五、演講競賽

這次演講競賽真的是丟進(jìn)的人，拿了個倒數(shù)第一，我根據(jù)學(xué)校的要求去做的，找了個一般話比擬好聽的女孩，我反復(fù)的給她師范演講，告知她自信，不要緊急，演講前還給她化了一個小淡妝，結(jié)果還是沒有到達(dá)我想要的效果，恰恰相反表現(xiàn)倒數(shù)第一當(dāng)之無愧。這是我有史以來感覺最丟人的一刻了。沒關(guān)系，就當(dāng)給孩子一次表現(xiàn)的時機吧，下次連續(xù)努力就是了。

六、迎接期末

為了能夠讓孩子考個好的成績，我用最簡潔的語言刺激他們，讓他們好好學(xué)習(xí)，但他們好像還是回不到最初的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，可能是由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容難了吧，單主要緣由還是在于我。是我管教無方，對他們有時候過于慈愛，雖然面對期末考試不到一個星期的時間，但我還是會鼓足了勁兒帶著孩子們好好復(fù)習(xí)，考出好的成績，回家過個好年。

七、個人總結(jié)

來到復(fù)興，我進(jìn)步了，我學(xué)到了許多，面對許多的家長如何溝通，面對許多同事怎樣接觸，面對孩子的突發(fā)狀況怎樣解決，面對許多教師講公開課如何講授等等。總之，我常少靜始終在進(jìn)步！

班主任工作總結(jié)篇8

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體安康、愿意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)展培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建立。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學(xué)生都經(jīng)受了一個學(xué)年的不平衡進(jìn)展，我打算對原有的班委會進(jìn)展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的“民主“，讓學(xué)生完全“自決“，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友“，以便在以后的班級治理中得到“照看“，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)展投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)展排列，前12位的同學(xué)始得中選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬抱負(fù)。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進(jìn)展分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用時機跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中示意我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織力量都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維敏捷，反響快速，但看問題比擬淺薄、輕率，這個學(xué)生平常往往未經(jīng)慎重考慮而快速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我打算讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑得意、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我打算讓體育競賽成績突出、組織芰η康鬧：瀾芡學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭?br>實踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象