12荷葉圓圓 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《12荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛(ài)和欣賞能力，通過(guò)學(xué)習(xí)課文《荷葉圓圓》，使學(xué)生感受到大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

2.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《荷葉圓圓》，讓學(xué)生掌握荷葉的形狀、顏色、生長(zhǎng)環(huán)境等基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述事物的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、描述、想象、聯(lián)想等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)荷葉的美麗與獨(dú)特之處，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，同時(shí)通過(guò)小組合作、討論交流等方式，提高學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：在學(xué)習(xí)課文《荷葉圓圓》的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如寫(xiě)一篇以荷葉為題材的詩(shī)歌或故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫(xiě)作能力。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察荷葉的活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受荷葉的美麗，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如拼音、筆畫(huà)、簡(jiǎn)單的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。但在閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)等方面，學(xué)生的能力還比較薄弱，需要教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、想象力、創(chuàng)造力正在逐步發(fā)展，但合作能力、問(wèn)題解決能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性還有待加強(qiáng)。

對(duì)于本課程《荷葉圓圓》，學(xué)生可能對(duì)荷葉有一定的了解，但對(duì)其形狀、顏色、生長(zhǎng)環(huán)境等細(xì)節(jié)知識(shí)可能還不夠清晰。在觀察、描述、想象、聯(lián)想等方面，學(xué)生的能力還需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生在創(chuàng)新寫(xiě)作、實(shí)踐活動(dòng)中可能會(huì)遇到一些困難，需要教師提供支持和幫助。

總體來(lái)說(shuō)，一年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面還有較大的提升空間，需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟件資源：PPT課件、視頻播放軟件、圖片處理軟件

2.硬件資源：投影儀、電腦、音箱、白板、實(shí)物展示臺(tái)

3.課程平臺(tái)：電子課本、在線教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源、電子圖書(shū)館、在線教學(xué)資源庫(kù)

5.教學(xué)手段：講授、討論、觀察、演示、實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《荷葉圓圓》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼^察過(guò)荷葉？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索荷葉的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解荷葉的基本特征。荷葉是圓形的，它的邊緣有波紋，顏色通常是綠色。荷葉生長(zhǎng)在水面上，是荷花的組成部分。它是水生植物的代表之一，具有重要的生態(tài)價(jià)值。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了荷葉在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，荷葉可以用來(lái)作為裝飾，也可以用來(lái)觀察水生生物的生態(tài)環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)荷葉的形狀和顏色這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與荷葉相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境、荷葉對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示荷葉的基本原理，如荷葉如何在水面上漂浮，以及荷葉如何保持清潔等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“荷葉在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了荷葉的基本特征、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)荷葉的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理《荷葉圓圓》這一課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞荷葉的外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境和作用等方面展開(kāi)。具體包括：

1.荷葉的外形特征：荷葉是圓形的，邊緣有波紋，顏色通常是綠色。荷葉的形狀和顏色是其顯著的特征，也是學(xué)生需要重點(diǎn)了解和觀察的對(duì)象。

2.荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境：荷葉生長(zhǎng)在水面上，是荷花的組成部分。荷葉與水的關(guān)系密切，它的生長(zhǎng)需要水的滋潤(rùn)和支撐。學(xué)生需要了解荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境，以及水對(duì)荷葉的重要性。

3.荷葉的作用：荷葉具有重要的生態(tài)價(jià)值。它可以作為水生生物的棲息地，為水生生物提供食物和庇護(hù)。同時(shí)，荷葉還具有凈化水質(zhì)的作用，可以吸附和分解水中的污染物。學(xué)生需要了解荷葉對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要貢獻(xiàn)。

4.觀察與描述：學(xué)生需要通過(guò)觀察荷葉的外形特征，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述荷葉的特點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

5.創(chuàng)意寫(xiě)作：學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如寫(xiě)一篇以荷葉為題材的詩(shī)歌或故事。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫(xiě)作能力。

6.生態(tài)系統(tǒng)：學(xué)生需要了解荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它與水生生物之間的相互關(guān)系。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。課后作業(yè)1.描述荷葉的外形特征：請(qǐng)用一段話描述荷葉的形狀、顏色和邊緣特征。

答案：荷葉是圓形的，邊緣有波紋，顏色通常是綠色。

2.畫(huà)荷葉：請(qǐng)畫(huà)一幅荷葉的圖畫(huà)，盡量表現(xiàn)出荷葉的形狀和顏色。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的想象力和繪畫(huà)技巧來(lái)繪制荷葉的圖畫(huà)。

3.荷葉的作用：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：荷葉為水生生物提供棲息地，同時(shí)具有凈化水質(zhì)的作用。

4.荷葉與水的關(guān)聯(lián)：請(qǐng)解釋荷葉與水的關(guān)系。

答案：荷葉生長(zhǎng)在水面上，需要水的滋潤(rùn)和支撐。

5.觀察荷葉：請(qǐng)描述你在日常生活中觀察到的荷葉的特點(diǎn)。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察來(lái)描述荷葉的顏色、形狀等特征。內(nèi)容邏輯關(guān)系①荷葉的外形特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：荷葉的形狀、顏色、邊緣特征

-重點(diǎn)詞：圓形、波紋、綠色

②荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：荷葉在水面上生長(zhǎng)，與水的關(guān)系密切

-重點(diǎn)詞：水面、水生植物

③荷葉的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：荷葉為水生生物提供棲息地，凈化水質(zhì)

-重點(diǎn)詞：生態(tài)價(jià)值、棲息地、凈化水質(zhì)

④觀察與描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)觀察荷葉的外形特征，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述

-重點(diǎn)詞：觀察、描述、表達(dá)能力

⑤創(chuàng)意寫(xiě)作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如詩(shī)歌或故事

-重點(diǎn)詞：創(chuàng)意、寫(xiě)作、創(chuàng)新思維

⑥生態(tài)系統(tǒng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，與水生生物的關(guān)系

-重點(diǎn)詞：生態(tài)系統(tǒng)、相互關(guān)系

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.荷葉的外形特征

-形狀：圓形

-顏色：綠色

-邊緣：波紋

2.荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境

-生長(zhǎng)在水面上

-與水的關(guān)系密切

3.荷葉的作用

-提供水生生物棲息地

-凈化水質(zhì)

4.觀察與描述

-觀察荷葉特征

-用語(yǔ)言描述

5.創(chuàng)意寫(xiě)作

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

-創(chuàng)作詩(shī)歌或故事

6.生態(tài)系統(tǒng)

-荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-與水生生物的關(guān)系教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述荷葉的特點(diǎn)非常重要。通過(guò)這種方法，學(xué)生能夠更好地理解荷葉的形狀、顏色和邊緣特征。同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中需要更多關(guān)注學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在合作過(guò)程中存在溝通不暢和分工不明確的問(wèn)題。這提醒我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我注意到學(xué)生對(duì)荷葉的作用和生態(tài)系統(tǒng)方面的理解還不夠深入。為了加深學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多的案例分析和實(shí)際操作。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中需要更好地把握學(xué)生的個(gè)體差異，以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的進(jìn)步。他們能夠較好地描述荷葉的特點(diǎn)，并且在創(chuàng)意寫(xiě)作環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新思維。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察和描述荷葉時(shí)還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和支持。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，通過(guò)小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

2.引入更多的案例分析和實(shí)際操作，加深學(xué)生對(duì)荷葉作用和生態(tài)系統(tǒng)方面的理解。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供差異化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在觀察和描述荷葉環(huán)節(jié)，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高觀察和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)非常積極，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，并主動(dòng)提問(wèn)。在觀察和描述荷葉的環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的觀察力和表達(dá)能力。他們能夠準(zhǔn)確地描述荷葉的形狀、顏色和邊緣特征，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這表明學(xué)生們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，每個(gè)小組都能夠展示出他們對(duì)于荷葉特點(diǎn)的理解和分析。他們通過(guò)討論和合作，不僅加深了對(duì)荷葉特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了合作能力和問(wèn)題解決能力。每個(gè)小組的代表都能夠清晰地向全班展示他們的討論成果，這表明學(xué)生們已經(jīng)具備了良好的表達(dá)和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了良好的知識(shí)掌握情況。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于荷葉外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境和作用等方面的問(wèn)題。這表明學(xué)生們已經(jīng)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

4.創(chuàng)意寫(xiě)作：在創(chuàng)意寫(xiě)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新思維和寫(xiě)作能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的詩(shī)歌或故事。這表明學(xué)生們不僅掌握了荷葉的特點(diǎn)，還能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到創(chuàng)意寫(xiě)作中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，掌握了荷葉的外形