14 母雞（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級下冊

14母雞（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：14母雞

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.學(xué)生能夠理解課文《母雞》的主要內(nèi)容和情感表達，培養(yǎng)閱讀理解和文學(xué)欣賞能力。

2.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，學(xué)會觀察和描寫動物的外貌、動作、叫聲等方面的特征，提高寫作技巧。

3.學(xué)生能夠理解課文中所表達的母愛主題，培養(yǎng)對家庭、親情的認識和理解，增強家庭觀念。

4.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文中的詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，提高語文表達能力。

5.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)團隊合作和交流能力，提高問題解決和思考能力。

6.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文中的社會文化背景，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認識和理解，增強文化自信。

7.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高語言表達和審美能力，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，包括詞匯、語法和句型等，但他們的閱讀理解能力和文學(xué)欣賞能力還有待提高。在學(xué)習(xí)課文《母雞》時，他們可能對課文中的描寫手法和修辭手法不太熟悉，需要老師的引導(dǎo)和講解。

在能力方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和描寫能力，但他們的寫作技巧還有待提高。他們可能對如何觀察和描寫動物的外貌、動作、叫聲等方面的特征不夠熟悉，需要老師的指導(dǎo)和練習(xí)。

在素質(zhì)方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的家庭觀念和親情認識，但他們對母愛主題的理解還有待深入。他們可能對家庭、親情的認識和理解不夠深刻，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在行為習(xí)慣方面，四年級的學(xué)生可能存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、拖延作業(yè)等。這些習(xí)慣可能會影響他們對課程的學(xué)習(xí)效果，需要老師的教育和引導(dǎo)。

在合作學(xué)習(xí)和討論方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的團隊合作和交流能力，但他們的問題解決和思考能力還有待提高。他們可能對如何合作學(xué)習(xí)和討論不夠熟悉，需要老師的指導(dǎo)和練習(xí)。

在傳統(tǒng)文化方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會文化背景知識，但他們對傳統(tǒng)文化的認識和理解還有待深入。他們可能對傳統(tǒng)文化的歷史、文化、藝術(shù)等方面的知識不夠熟悉，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在審美能力方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言表達和審美能力，但他們對美的感知和鑒賞能力還有待提高。他們可能對美的感知和鑒賞不夠敏感，需要老師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟件資源：PPT、Word文檔、音視頻播放軟件

2.硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板

3.課程平臺：班級微信群、語文教學(xué)平臺

4.信息化資源：課文《母雞》的電子版、相關(guān)音視頻素材

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、合作學(xué)習(xí)、觀察與描寫、寫作練習(xí)、課堂展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布課文《母雞》的電子版，要求學(xué)生提前閱讀并理解課文內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計問題如“課文主要描述了母雞的哪些特點？”“作者通過哪些描寫手法表現(xiàn)了母雞的美？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，提醒未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文《母雞》，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題等）提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個母雞的故事，引出課文《母雞》，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的描寫手法，如擬人、比喻等，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計觀察與描寫活動，讓學(xué)生觀察母雞圖片，練習(xí)描寫母雞的外貌、動作等。

-解答疑問：針對學(xué)生在描寫練習(xí)中的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：觀察母雞圖片，練習(xí)描寫母雞的外貌、動作等。

-提問與討論：針對描寫中的疑問，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文中的描寫手法。

-實踐活動法：通過觀察與描寫活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描寫技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握描寫技巧，培養(yǎng)團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于描寫動物的作文，要求學(xué)生運用課文中的描寫手法。

-提供拓展資源：推薦描寫動物的文章，供學(xué)生參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作文，鞏固描寫技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，學(xué)習(xí)更多描寫動物的技巧。

-反思總結(jié)：對自己的作文進行反思，總結(jié)描寫動物的要點。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作文和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描寫技巧，拓寬知識視野，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力提高：通過學(xué)習(xí)課文《母雞》，學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容和情感表達，培養(yǎng)了閱讀理解能力。他們能夠把握文章的主題思想，理解作者的觀點和情感態(tài)度，提高了對文本的解讀能力。

2.寫作技巧提升：通過學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，學(xué)生能夠?qū)W會觀察和描寫動物的外貌、動作、叫聲等方面的特征，提高了寫作技巧。他們能夠運用擬人、比喻等修辭手法，生動形象地描繪出動物的特點，使作文更加生動有趣。

3.家庭觀念和親情認識增強：通過學(xué)習(xí)課文中所表達的母愛主題，學(xué)生能夠培養(yǎng)對家庭、親情的認識和理解，增強家庭觀念。他們能夠理解父母的愛和付出，更加珍惜家庭的溫暖和親情的重要性。

4.語文表達能力提高：通過學(xué)習(xí)課文中的詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠提高語文表達能力。他們能夠運用豐富的詞匯和多樣的句型表達自己的思想和情感，提高了寫作和口語表達的能力。

5.合作學(xué)習(xí)和交流能力提升：通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作和交流能力，提高問題解決和思考能力。他們能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與討論，互相交流想法和觀點，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

6.文化自信和文化傳承意識增強：通過學(xué)習(xí)課文中的社會文化背景，學(xué)生能夠培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認識和理解，增強文化自信。他們能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化認同感。

7.審美能力提升：通過學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，學(xué)生能夠提高語言表達和審美能力，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。他們能夠欣賞文學(xué)作品中的美，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力，提高審美素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《母雞》這一課后，我對教學(xué)效果進行了反思，并識別出了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面還存在一定的困難。盡管我通過講解和討論幫助他們理解，但仍有一些學(xué)生無法完全把握課文的主旨。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，提供更多的閱讀策略和技巧，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

其次，學(xué)生在寫作技巧方面也有待提高。雖然我通過講解課文中的描寫手法和修辭手法，但部分學(xué)生在寫作時仍然感到困難。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的寫作練習(xí)和指導(dǎo)，提供具體的寫作示例和模板，幫助學(xué)生更好地運用所學(xué)的寫作技巧。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流方面存在一些問題。有些學(xué)生不夠積極參與討論，有些學(xué)生在交流時表達不清。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學(xué)中加強團隊合作訓(xùn)練，提供更多的合作學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

最后，我意識到自己在教學(xué)過程中可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的個性化需求。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，提供個性化的教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進行學(xué)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體良好。他們積極參與課堂活動，認真聽講并思考，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他們能夠主動提問和參與討論，與老師和同學(xué)進行良好的互動。然而，也有一些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要進一步培養(yǎng)他們的專注力和參與度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作意識和團隊精神。他們能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)，并在討論中互相傾聽和尊重對方的意見。每個小組都能展示出他們對課文內(nèi)容的理解和分析，通過討論加深了對課文主題的理解。然而，也有一些小組的討論不夠深入，需要進一步引導(dǎo)他們深入思考和展開討論。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，表現(xiàn)出較好的理解和掌握。他們能夠運用課文中的描寫手法和修辭手法，正確回答與課文相關(guān)的問題。然而，也有一些學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的理解不夠深入，需要進一步鞏固和加深對課文的理解。

4.課后作業(yè)完成情況：在課后作業(yè)方面，大部分學(xué)生能夠認真完成作業(yè)，按時提交。他們的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠運用課文中的