小學學校2024-2025學年教學質(zhì)量提升實施方案

XXXX小學學校2024-2025學年教學質(zhì)量提升實施方案一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面樹立“以學生為主體，以教師為主導，以教學為中心，以課改為核心，以質(zhì)量求生存”的宗旨，與時俱進，開拓創(chuàng)新。從學校的實際出發(fā)，進一步強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學生良習養(yǎng)成”的目標。二、目標任務通過全校師生的共同努力，實現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學生良好習慣的養(yǎng)成”這一目標。三、主要措施（一）抓管理1.學校制定出行之有效的各種管理制度。用制度說話，用制度管人。2.建立團結(jié)、溫馨的教師家園。學校領導班子起帶頭作用，關(guān)心教師疾苦，解決教師后顧之憂，讓老師們?nèi)硇耐度虢逃虒W工作中。3.各班各監(jiān)測科目制定目標分（建議只要名次在原來基礎上有所上升就行，因為每年考試內(nèi)容易難度不同，不好定目標分。），簽訂目標協(xié)議，并與績效掛鉤。（二）抓教師1.組織教師培訓。（1）學校組織教師培訓計算機的基本應用，每位老師會基本的文檔處理和課件制作，并能用多媒體輔助教學；（2）做好校本培訓，每學年有計劃地學習3本書；（3）定期開展校內(nèi)教師教學經(jīng)驗分享活動；（建議利用教研活動周三語文，周四數(shù)學每次選2位進行分享，每位老師每學期一次）（4）走出去，請進來。在經(jīng)費允許的情況下，讓本校教師走出去外面學習先進的、有效的教學經(jīng)驗，或者請外面的專家、骨干教師來本校傳授經(jīng)驗；（5）每位教師每月至少寫一篇自己的教育教學故事或教學實踐體會；（建議本條和第三條合并，因為教學經(jīng)驗分享活動也就可以包含這些內(nèi)容）（6）薄弱班級、薄弱教師實行領導、骨干掛鉤幫扶制。通過開展形式多樣的培訓活動，提升教師的業(yè)務素質(zhì)。2.備課。備課是教師上好課，提高教學質(zhì)量的基礎。杜絕教師不備課就上課，或備不好就上課的現(xiàn)象。（1）根據(jù)《盈江縣中小學教學常規(guī)檢查量化評分表》的要求，結(jié)合本校實際，制定備課具體要求，嚴格按要求備課；（2）按年段、按學科每周定期開展有效的集體備課活動；（3）學校定期檢查、隨機抽查備課情況。要求備好的教案至少要有以下內(nèi)容：教學目標和實現(xiàn)教學目標的具體措施、教學重難點和突出突破重難點的措施和手段、教學過程、板書設計和課后反思。3.課堂。課堂是教學工作的中心環(huán)節(jié)。課堂教學效率的高低，決定教學質(zhì)量的好壞。提高課堂教學效率，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量。課堂教學要徹底改變學生被動學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。遵循以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的原則，形成具有“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負”共同特征的不同學科的授新課、評講課、復習課課堂教學結(jié)構(gòu)模式。杜絕“花拳繡腿”“好高騖遠”的模式。具體要求：（1）教師要至少提前2分鐘候課，站立上課，不玩手機；（2）課堂上必須達成預設的教學目標，突出重點、突破難點、抓住關(guān)鍵，結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容豐滿，銜接自然；（3）每位教師每學年要上好一次研究課（新教師達標課、骨干教師上示范課，學科組上交流課、外出學習上匯報課）；（4）優(yōu)化教學手段，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的使用率。熟練掌握和科學應用實驗儀器、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段。充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢，堅持“實用”和“科學”的原則，把握好使用的時空，用得恰到好處。4.作業(yè)布置批改。作業(yè)應根據(jù)不同層次學生有針對性、適量、適度布置。認真批改，及時收發(fā)，學生作業(yè)中存在的問題及時反饋，及時講評、及時解決，并做好學生作業(yè)錯題整理集。學生作文訓練，每單元至少一次習作、兩次小練筆，要求全批全改。5.輔導。輔導是課堂教學工作的延續(xù)，是不可缺少的環(huán)節(jié)。教師要對好、中、差三類學生心中有數(shù)，分析原因，制定輔導方案。保證優(yōu)秀生吃好，中等生吃飽，后進生吃得了。讓不同的孩子有不同的進步，提高優(yōu)秀率，降低低分率，消滅40分以下的單科成績。具體做法：（1）確定不同層次輔導對象名單；（2）制定輔導方案；（3）抓兩頭保中間。低年級不允許出現(xiàn)40分以下的學困生（智殘除外）；避免中年級新增學困生；中年級學困生到了高年級必須脫困。（4）表彰獎勵成績優(yōu)秀的和進步較大的學生。6.檢測。要求統(tǒng)考科目實行單元測或月測制度。每次檢測要認真批閱，認真分析得失情況，明確努力方向，拿出具體措施，及時補救。（三）抓學生1.學生習慣的培養(yǎng)。行為成習慣，習慣定性格，性格定命運。好習慣鑄就美好未來。小學階段關(guān)鍵的是好習慣的養(yǎng)成。我們要培養(yǎng)好學生的學習習慣、生活習慣、交友習慣、健康衛(wèi)生習慣、行為習慣和其他習慣。2.重視課外閱讀。閱讀是獲取知識的重要手段，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?？梢哉f，孩子的閱讀量決定他視野的寬窄面。學校要開展“每天半小時讀書活動”。（建議方法如下：住校生每天下午7：00——7：30為讀課外書時間，走讀生可以利用中午或下午放學后讀課外書，并把錄音或視頻上傳班群，語文老師做好登記）。以班級為單位，到學校圖書室統(tǒng)一借書，人手一本。也可由語文老師推薦適合孩子閱讀的書目，以自愿購買的原則，動員家長給自己孩子購買一本課外讀物，在班里和其他孩子一起分享讀物資源，創(chuàng)造濃濃的讀書氛圍，打造書香校園。語文老師每周安排1—2節(jié)課外閱讀交流課。3.開展豐富多彩的活動。要讓學生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)能力全面發(fā)展，同時也讓學生喜歡學校，熱愛校園生活。學校要給孩子們提供一片實踐、訓練、發(fā)揮潛能的天空，開展豐富多彩的活動，并把它做成常態(tài)化、常規(guī)化。如，每月一次聽寫大賽（50個詞語，時間20分鐘，參賽時間放在月末周四下午第二節(jié)課）、口算比賽（100個題，時間20分鐘，參賽時間放在月末周三下午第三節(jié)課）、學科檢測，慶六一、冬運會、演講比賽、講故事賽、詩詞大賽、背弟子規(guī)賽、書法比賽、繪畫比賽。（四）抓家長家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。孩子的教育需要社會、家庭、學校通力合作。學校管理，需要家長的配合、協(xié)作。主要做法：1.每個學期初組織開展好家長會；2.每個班組建家委會，讓家長參與學校管理、班級管理，讓家長與學校、老師