2024學年小學人人有責共創(chuàng)美好校園班會教學設計

2024學年小學人人有責共創(chuàng)美好校園班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為“人人有責共創(chuàng)美好校園”，旨在培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓他們意識到自己是學校的一份子，對學校的發(fā)展負有責任。課程內(nèi)容與學生已有知識的相關聯(lián)之處在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習過“愛護公共財物”、“遵守公共秩序”等與公共道德相關的知識，而“人人有責共創(chuàng)美好校園”則是在此基礎上進一步深化，強調(diào)了每個人都應該為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。具體內(nèi)容如下：

1.校園是我們共同的家園，我們應該愛護它。

2.遵守校園規(guī)則，維護校園秩序。

3.積極參與校園活動，為學校的發(fā)展出謀劃策。

4.尊重他人，團結友愛，共同營造和諧的校園氛圍。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的社會責任感和公共參與意識。通過學習“人人有責共創(chuàng)美好校園”這一主題，學生將認識到自己是學校的一份子，對學校的發(fā)展負有責任。同時，課程內(nèi)容的設計也旨在提高學生的公民素養(yǎng)，讓他們學會遵守公共秩序，愛護公共財物，積極參與校園活動，為學校的發(fā)展出謀劃策。通過本節(jié)課的學習，學生將更好地理解公民在社會中的角色和責任，培養(yǎng)他們的社會責任感和公共參與意識。三、學情分析本節(jié)課的對象為小學六年級學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎。在知識方面，學生已經(jīng)學習過與公共道德相關的知識，如愛護公共財物、遵守公共秩序等。在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠理解并參與課堂討論。在素質(zhì)方面，學生已經(jīng)具備了一定的社會責任感和公共參與意識，能夠意識到自己是社會的一份子，對社會的和諧與發(fā)展負有責任。

然而，學生在行為習慣方面還存在一些問題。一些學生可能存在不遵守課堂紀律、不積極參與課堂討論、不尊重他人等問題。這些問題可能會對課程學習產(chǎn)生負面影響，影響學生的學習效果。

針對學生的學情，本節(jié)課將采用互動式教學法，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的公共參與意識。同時，教師還將注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公共參與意識，通過案例分析、小組討論等方式，引導學生思考并積極參與校園建設。四、教學方法與手段1.講授法：教師通過講解和闡述“人人有責共創(chuàng)美好校園”這一主題，幫助學生理解和掌握相關知識，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，引導學生思考并積極參與校園建設，培養(yǎng)學生的公共參與意識。

3.案例分析法：教師通過分析實際案例，讓學生了解校園建設的重要性，并引導學生思考如何為學校的發(fā)展出謀劃策。

本節(jié)課的教學手段主要包括多媒體教學、教學軟件和小組討論。

1.多媒體教學：教師利用多媒體設備展示校園環(huán)境、校園活動等圖片和視頻，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提高教學效果和效率。

2.教學軟件：教師使用教學軟件進行課堂管理和互動，如在線提問、投票等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果和效率。

3.小組討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生在小組內(nèi)分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)學生的公共參與意識和團隊合作能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，如PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“人人有責共創(chuàng)美好校園”主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“人人有責共創(chuàng)美好校園”的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“人人有責共創(chuàng)美好校園”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“人人有責共創(chuàng)美好校園”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“人人有責共創(chuàng)美好校園”的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“人人有責共創(chuàng)美好校園”知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“人人有責共創(chuàng)美好校園”的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“人人有責共創(chuàng)美好校園”知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“人人有責共創(chuàng)美好校園”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“人人有責共創(chuàng)美好校園”課題相關的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“人人有責共創(chuàng)美好校園”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《校園環(huán)境建設與學生成長》（作者：張三）

-《培養(yǎng)學生的社會責任感和公共參與意識》（作者：李四）

-《校園文化建設的重要性》（作者：王五）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館、網(wǎng)絡資源等，進一步了解校園環(huán)境建設、校園文化建設等方面的知識。

-學生可以參與校園志愿者活動，親身體驗校園環(huán)境建設和文化建設的實際工作，提高自己的社會責任感和公共參與意識。

-學生可以與家長、老師、同學等進行交流和討論，分享自己的學習心得和感悟，促進相互學習和成長。

-學生可以結合自己的興趣愛好和特長，開展相關的課題研究和實踐活動，如設計校園環(huán)?；顒?、編寫校園文化手冊等。

-學生可以關注校園環(huán)境建設和文化建設的最新動態(tài)和趨勢，了解社會對校園環(huán)境和文化建設的要求和期望，為自己的學習和成長提供指導。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成“人人有責共創(chuàng)美好校園”思維導圖：要求學生將本節(jié)課所學的知識點以思維導圖的形式呈現(xiàn)，包括愛護公共財物、遵守公共秩序、積極參與校園活動、尊重他人等內(nèi)容。

2.撰寫一篇關于“我為校園建設出一份力”的作文：要求學生結合自己的實際情況，談談自己為校園建設做出的努力和貢獻，以及未來的規(guī)劃。

3.設計一份校園環(huán)?；顒臃桨福阂髮W生針對校園環(huán)保問題，設計一份切實可行的活動方案，包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、活動地點等。

4.參與校園志愿者活動：要求學生利用課余時間，積極參與校園志愿者活動，如打掃衛(wèi)生、維護校園設施等，以實際行動為校園建設出一份力。

作業(yè)反饋：

1.對學生的思維導圖進行批改和反饋，檢查學生是否掌握了本節(jié)課的知識點，是否存在遺漏或錯誤。對于存在的問題，給出改進建議，如優(yōu)化布局、補充知識點等。

2.對學生的作文進行批改和反饋，評價學生的寫作水平，指出存在的問題，如語法錯誤、邏輯不清等。給出改進建議，如加強邏輯性、提高語言表達能力等。

3.對學生的環(huán)?；顒臃桨高M行批改和反饋，檢查方案的可行性和實用性。對于存在的問題，給出改進建議，如完善活動細節(jié)、確?；顒影踩?。

4.對學生的志愿者活動進行觀察和反饋，評價學生的參與度和貢獻。對于存在的問題，給出改進建議，如提高工作效率、注意個人安全等。八、課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一份“校園環(huán)保倡議書”。要求字數(shù)在200字左右，倡議書需包括環(huán)保的重要性、當前校園環(huán)保存在的問題以及具體的環(huán)保措施。

2.請結合自己的實際情況，寫一篇關于“我在校園環(huán)保中的行動”的作文。要求字數(shù)在300字