7的乘法口訣（教案）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

7的乘法口訣（教案）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為7的乘法口訣。根據(jù)蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，7的乘法口訣主要包括以下幾個方面：7乘1到7的口訣，7的倍數(shù)的認(rèn)識，以及7的乘法口訣的應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，我們將引導(dǎo)學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的1到6的乘法口訣，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握7的乘法口訣。通過與學(xué)生已有知識的聯(lián)系，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握新知識。同時，我們還將通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握7的乘法口訣的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)生能夠掌握基本的乘法運算規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則解決實際問題。同時，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律，從而提高他們的觀察能力和分析能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問題的能力，通過小組討論和互動，使學(xué)生能夠在團隊中有效溝通和協(xié)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在教學(xué)7的乘法口訣之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1到6的乘法口訣，掌握了基本的乘法運算規(guī)則。他們已經(jīng)能夠運用這些規(guī)則解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，如計算兩個數(shù)字的乘積等。此外，學(xué)生還具備了一定的觀察和分析能力，能夠發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時，學(xué)生可能會通過觀察、實驗和討論來探索和理解新知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的則更愿意在小組中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能會發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣與之前學(xué)習(xí)的1到6的乘法口訣有所不同，難以找到規(guī)律。此外，學(xué)生可能會在應(yīng)用7的乘法口訣解決實際問題時遇到困難，例如計算7的倍數(shù)的個數(shù)等。因此，教師需要通過合適的教學(xué)方法和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。首先，我們將采用講授法，向?qū)W生講解7的乘法口訣的基本概念和規(guī)律。通過講解，學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解7的乘法口訣的構(gòu)成和應(yīng)用。其次，我們將采用討論法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享他們對7的乘法口訣的理解和應(yīng)用經(jīng)驗。討論法能夠促進學(xué)生之間的互動和交流，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我們將設(shè)計一系列具體的教學(xué)活動。首先，我們將開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演乘法和除法的角色，通過模擬運算場景，加深學(xué)生對7的乘法口訣的理解。角色扮演活動能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。其次，我們將組織實驗活動，讓學(xué)生通過動手操作，驗證7的乘法口訣的正確性和規(guī)律性。實驗活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和觀察能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我們將合理使用教學(xué)媒體和資源。首先，我們將使用PPT進行講解，通過清晰的圖表和實例，幫助學(xué)生理解和掌握7的乘法口訣。PPT能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，我們將利用視頻資源，為學(xué)生提供生動的實例和動畫演示，加深他們對7的乘法口訣的理解和應(yīng)用。視頻資源能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解7的乘法口訣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)7的乘法口訣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保7的乘法口訣教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)7的乘法口訣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入7的乘法口訣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為7的乘法口訣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解7的乘法口訣知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出7的乘法口訣重點，強調(diào)7的乘法口訣難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞7的乘法口訣問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗7的乘法口訣知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對7的乘法口訣知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決7的乘法口訣問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的7的乘法口訣錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與7的乘法口訣相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合7的乘法口訣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)7的乘法口訣的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的7的乘法口訣內(nèi)容，強調(diào)7的乘法口訣重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的7的乘法口訣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.乘法口訣的起源與發(fā)展

乘法口訣是數(shù)學(xué)中的一種基礎(chǔ)算法，它的起源可以追溯到古代的巴比倫和埃及。在古代，人們?yōu)榱朔奖阌嬎?，開始總結(jié)出一些簡單的乘法口訣。隨著時間的推移，這些口訣逐漸被完善和發(fā)展，最終形成了今天我們使用的乘法口訣。

2.乘法口訣的運用

乘法口訣在日常生活和工作中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在購物時，我們可以使用乘法口訣來計算商品的總價；在烹飪時，我們可以使用乘法口訣來計算食材的用量；在建筑行業(yè)，我們可以使用乘法口訣來計算材料的數(shù)量等。因此，掌握乘法口訣對于我們的生活和工作具有重要意義。

3.乘法口訣的其他形式

除了我們常見的乘法口訣表，還有一些其他的乘法口訣形式。例如，有的地方使用“九九乘法歌”，通過押韻的方式，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。此外，還有“快速乘法口訣”，通過一些特殊的技巧，可以快速地進行乘法運算。

4.乘法口訣的拓展學(xué)習(xí)

除了課本上的乘法口訣，我們還可以學(xué)習(xí)一些其他的乘法口訣。例如，可以學(xué)習(xí)一些特殊的乘法口訣，如“平方口訣”、“立方口訣”等。這些口訣可以幫助我們更快地計算一些特殊的乘法運算。

5.乘法口訣的實踐應(yīng)用

除了理論學(xué)習(xí)，我們還可以通過一些實踐活動來加深對乘法口訣的理解和運用。例如，可以組織一些數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生在比賽中運用乘法口訣進行計算；可以開展一些數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生在實踐中運用乘法口訣解決問題等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①7的乘法口訣主要包括7乘1到7的口訣，7的倍數(shù)的認(rèn)識，以及7的乘法口訣的應(yīng)用。

②7的乘法口訣的構(gòu)成可以分為三個部分，分別是基本口訣、倍數(shù)認(rèn)識和應(yīng)用口訣。

2.7的乘法口訣的規(guī)律

①7的乘法口訣具有明顯的規(guī)律性，如7的倍數(shù)都帶有7的因數(shù)，7的乘法口訣的積都為7的倍數(shù)等。

②通過觀察和分析，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律，從而更好地理解和記憶7的乘法口訣。

3.7的乘法口訣的應(yīng)用

①7的乘法口訣在生活和工作中有著廣泛的應(yīng)用，如購物、烹飪、建筑等。

②通過學(xué)習(xí)和運用7的乘法口訣，學(xué)生能夠更好地解決實際問題，提高解決問題的能力。

板書設(shè)計：

1.7的乘法口訣的構(gòu)成

-基本口訣

-倍數(shù)認(rèn)識

-應(yīng)用口訣

2.7的乘法口訣的規(guī)律

-規(guī)律一：7的倍數(shù)都帶有7的因數(shù)

-規(guī)律二：7的乘法口訣的積都為7的倍數(shù)

3.7的乘法口訣的應(yīng)用

-應(yīng)用一：購物

-應(yīng)用二：烹飪

-應(yīng)用三：建筑反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)：通過設(shè)定購物、烹飪等生活場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)7的乘法口訣的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用游戲化教學(xué)：設(shè)計一些與7的乘法口訣相關(guān)的游戲，如“7的乘法口訣接力賽”、“7的乘法口訣記憶大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固7的乘法口訣。

3.鼓勵學(xué)生自主探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、討論等方式，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)7的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講授法，缺乏學(xué)生的參與和互動，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.教學(xué)評價不夠全面：過于注重學(xué)生的計算結(jié)果，而忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，導(dǎo)致學(xué)生對7的乘法口訣的理解和應(yīng)用不夠深入。

3.教學(xué)資源使用不足：在教學(xué)過程中，未能充分利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。

（三）改進措施

1.多樣化教學(xué)方法：采用講授法、討論法、實驗法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.全面化教學(xué)評價：注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，如學(xué)生的觀察能力、分析能力、合作能力等，幫助學(xué)生全面理解和應(yīng)用7的乘法口訣。

3.充分利用教學(xué)資源：利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，如PPT、視頻、在線工具等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括學(xué)生的溝通表達