Unit 11 Conflict and Compromise Topic Talk教案-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊

Unit11ConflictandCompromiseTopicTalk教案-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit11ConflictandCompromiseTopicTalk教案-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊教學內(nèi)容Unit11ConflictandCompromiseTopicTalk教案-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊

本章節(jié)主要介紹了沖突與妥協(xié)這一主題，通過閱讀和討論，幫助學生理解不同情境下的沖突與妥協(xié)策略，提高他們在實際生活中的應對能力。課程內(nèi)容包括：

1.理解沖突與妥協(xié)的定義，分析沖突與妥協(xié)在生活中的重要性；

2.通過閱讀材料，學習不同情境下的沖突與妥協(xié)策略；

3.通過討論和實踐活動，提高學生在實際生活中應對沖突與妥協(xié)的能力。

本節(jié)課旨在幫助學生掌握沖突與妥協(xié)的相關知識，提高他們在實際生活中的應對能力，為他們的個人成長和人際交往打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)目標：

1.提升學生的語言運用能力：通過閱讀和討論，讓學生在實際情境中運用英語進行有效的溝通和表達，提高他們的語言運用能力。

2.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)：通過分析沖突與妥協(xié)的定義和策略，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們分析和解決問題的能力。

3.增強學生的文化意識：通過學習不同情境下的沖突與妥協(xié)策略，讓學生了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力：通過閱讀和討論，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力，培養(yǎng)他們獨立思考和自我管理的能力。

本節(jié)課將圍繞以上核心素養(yǎng)目標進行教學設計，通過閱讀、討論和實踐，幫助學生提升語言運用能力、思維品質(zhì)、文化意識和自主學習能力，為他們未來的學習和成長打下堅實基礎。學情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面已經(jīng)具備了一定的基礎。然而，在行為習慣和學習態(tài)度方面，他們存在一定的差異。這些差異將對本節(jié)課的學習產(chǎn)生影響，因此，教師需要對學生的學情進行詳細的分析。

首先，從知識層面來看，學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀和理解能力。然而，在處理復雜的語言材料時，他們可能存在一定的困難。因此，教師需要設計一些適合他們的閱讀材料，幫助他們理解和掌握沖突與妥協(xié)的相關知識。

其次，從能力層面來看，學生已經(jīng)具備了一定的分析和解決問題的能力。在處理沖突與妥協(xié)的過程中，他們能夠運用自己的邏輯思維和批判性思維，提出有效的解決方案。然而，在實際應用中，他們可能缺乏實踐經(jīng)驗，需要通過討論和實踐來提高自己的能力。

再次，從素質(zhì)層面來看，學生已經(jīng)具備了一定的文化意識和跨文化交際能力。在處理沖突與妥協(xié)的過程中，他們能夠理解和尊重不同的文化背景，有效地進行跨文化交際。然而，在實際生活中，他們可能缺乏應對沖突與妥協(xié)的實踐經(jīng)驗，需要通過學習來提高自己的素質(zhì)。

最后，從行為習慣和學習態(tài)度來看，學生存在一定的差異。有的學生學習態(tài)度積極，能夠積極參與課堂討論和實踐；而有的學生則可能存在消極態(tài)度，對學習缺乏興趣。因此，教師需要根據(jù)學生的行為習慣和學習態(tài)度，采取相應的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課使用的是北師大版（2019）選擇性必修第四冊，學生需要提前預習教材中的Unit11ConflictandCompromiseTopicTalk部分，以便更好地參與課堂討論和實踐活動。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學生更好地理解和掌握沖突與妥協(xié)的相關知識。例如，可以準備一些關于不同情境下的沖突與妥協(xié)策略的圖片和圖表，以及一些關于實際案例的視頻。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們將通過模擬情境來讓學生實踐沖突與妥協(xié)的策略。因此，需要準備一些簡單的實驗器材，如角色扮演所需的道具、模擬情境所需的物品等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學生的參與度和積極性，可以將學生分成小組，并在教室中設置分組討論區(qū)。此外，還需要準備實驗操作臺，以便學生能夠進行模擬情境的實踐。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞沖突與妥協(xié)課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解沖突與妥協(xié)的相關知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解沖突與妥協(xié)課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出沖突與妥協(xié)課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解沖突與妥協(xié)的定義和策略，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握沖突與妥協(xié)的策略。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗沖突與妥協(xié)知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解沖突與妥協(xié)的定義和策略。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握沖突與妥協(xié)的策略。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解沖突與妥協(xié)的定義和策略，掌握解決沖突與妥協(xié)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)沖突與妥協(xié)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與沖突與妥協(xié)課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的沖突與妥協(xié)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠理解和掌握沖突與妥協(xié)的定義和策略，了解不同情境下的沖突與妥協(xié)策略，提高他們在實際生活中的應對能力。

2.語言運用能力：學生將在實際情境中運用英語進行有效的溝通和表達，提高他們的語言運用能力。

3.思維品質(zhì)：學生將能夠運用邏輯思維和批判性思維分析沖突與妥協(xié)的定義和策略，提高他們分析和解決問題的能力。

4.文化意識：學生將了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

5.自主學習能力：學生將能夠自主完成預習任務和課后作業(yè)，培養(yǎng)他們獨立思考和自我管理的能力。

6.團隊合作：學生將能夠積極參與小組討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

7.問題解決：學生將能夠運用沖突與妥協(xié)的策略解決實際問題，提高他們的問題解決能力。

8.學習興趣：學生將對沖突與妥協(xié)課題產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性和參與度。

9.學習習慣：學生將養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等，提高他們的學習效果。

10.學習方法：學生將掌握有效的學習方法，如自主學習、合作學習、反思總結(jié)等，提高他們的學習效率。課后作業(yè)1.請學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，舉例說明沖突與妥協(xié)在實際生活中的應用，并分析其效果。

2.請學生設計一個模擬情境，展示如何運用沖突與妥協(xié)的策略解決實際問題。

3.請學生通過小組討論，總結(jié)沖突與妥協(xié)的優(yōu)點和缺點，并給出自己的看法。

4.請學生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談在學習、生活和工作中遇到的沖突與妥協(xié)案例，并分析其處理方法。

5.請學生以角色扮演的方式，模擬一個沖突情境，展示如何運用沖突與妥協(xié)的策略進行有效溝通和解決問題。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、回答問題的準確性等，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：通過評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出的觀點、分析問