Module 4 Unit1 Thanksgiving is my favourite festival.（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival.（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課程內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Module4Unit1。課程主題為“感恩節(jié)是我最喜歡的節(jié)日”，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解和體驗(yàn)美國(guó)的感恩節(jié)文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和感恩意識(shí)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)感恩節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗和慶祝方式，并通過(guò)故事閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。在語(yǔ)法方面，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。在詞匯方面，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與感恩節(jié)相關(guān)的詞匯，如：turkey（火雞）、pumpkin（南瓜）、thanks（感謝）等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)感恩節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗和慶祝方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過(guò)故事閱讀和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如分析、綜合、評(píng)價(jià)等，同時(shí)提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生們對(duì)感恩節(jié)這個(gè)主題可能會(huì)有較高的興趣，因?yàn)檫@是一個(gè)與他們?nèi)粘Ｉ畈煌墓?jié)日，可以激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)小組討論和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作的方式來(lái)學(xué)習(xí)，因此教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的視覺(jué)材料和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

在學(xué)習(xí)和理解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)一些與感恩節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式不太熟悉，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用來(lái)掌握。其次，他們可能對(duì)感恩節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗的理解存在偏差，需要通過(guò)教師的講解和實(shí)際案例來(lái)糾正。最后，他們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)可能存在困難，需要通過(guò)大量的練習(xí)和反饋來(lái)提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Module4Unit1。教師需要提前準(zhǔn)備好教材，并在上課前分發(fā)給每位學(xué)生。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解感恩節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗和慶祝方式，教師可以準(zhǔn)備一些圖片和圖表來(lái)展示感恩節(jié)的相關(guān)場(chǎng)景，如餐桌上的食物、家庭成員的團(tuán)聚等。同時(shí)，教師還可以準(zhǔn)備一些視頻資料，如感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)、家庭聚餐等，以增加學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課中，教師可能會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)感恩節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如制作南瓜餅、烤火雞等。教師需要提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，教師需要將教室布置成適合小組活動(dòng)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置幾個(gè)分組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。同時(shí)，也可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，提供所需的實(shí)驗(yàn)器材和工具，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

除了以上教學(xué)資源，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)視頻、圖片庫(kù)等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。通過(guò)整合多種教學(xué)資源，可以為學(xué)生提供更全面、豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，教師也需要注意合理利用這些資源，避免過(guò)多的信息干擾學(xué)生的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)感恩節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道感恩節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于感恩節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受感恩節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹感恩節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感恩節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感恩節(jié)的基本概念、組成部分和慶祝方式。

過(guò)程：

講解感恩節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹感恩節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解感恩節(jié)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.感恩節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解感恩節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的感恩節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解感恩節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用感恩節(jié)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論感恩節(jié)的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與感恩節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)感恩節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感恩節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)感恩節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用感恩節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于感恩節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）感恩節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗：介紹感恩節(jié)的起源、發(fā)展歷程以及不同地區(qū)的慶祝方式，讓學(xué)生更深入地了解感恩節(jié)的文化內(nèi)涵。

（2）感恩節(jié)美食制作：提供各種感恩節(jié)特色美食的制作方法，如南瓜餅、火雞等，讓學(xué)生在家也能體驗(yàn)到感恩節(jié)的美食文化。

（3）感恩節(jié)故事和詩(shī)歌：收集一些關(guān)于感恩節(jié)的感人故事和詩(shī)歌，讓學(xué)生在閱讀中感受到感恩的力量。

（4）感恩節(jié)主題歌曲：推薦一些與感恩節(jié)相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中體會(huì)感恩的情感。

（5）感恩節(jié)手工藝品制作：提供一些感恩節(jié)手工藝品的制作方法，如感恩節(jié)卡片、感恩樹(shù)等，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作表達(dá)感恩之情。

2.拓展建議

（1）家庭作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并完成一篇相關(guān)短文或報(bào)告。

（2）小組活動(dòng)：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享和交流。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演感恩節(jié)場(chǎng)景中的不同角色，通過(guò)角色扮演來(lái)加深對(duì)感恩節(jié)的理解和體驗(yàn)。

（4）感恩行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在感恩節(jié)期間為家人或朋友做一些感恩的事情，如寫(xiě)一封感謝信、做一頓感恩餐等，將感恩付諸實(shí)踐。

（5）感恩節(jié)主題班會(huì)：組織一次感恩節(jié)主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)演講、表演、游戲等形式，展示自己對(duì)感恩節(jié)的了解和感悟。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述感恩節(jié)的慶祝方式。

示例答案：MyfamilyusuallyhasabigdinneronThanksgiving.Weeatturkey,pumpkinpie,andwatchfootballgames.

2.選擇一個(gè)你最喜歡的感恩節(jié)食物，用英語(yǔ)描述它的外觀、味道和制作方法。

示例答案：MyfavoriteThanksgivingfoodispumpkinpie.Ithasagolden-browncrustandisfilledwithsweetpumpkinandspices.Tomakepumpkinpie,youneedtomixpumpkinpuree,sugar,spices,eggs,andmilkinabowl.Then,pourthemixtureintoapiecrustandbakeitintheovenforaboutanhour.

3.描述一個(gè)你經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)說(shuō)的感恩節(jié)故事，并說(shuō)明它給你帶來(lái)的啟示。

示例答案：Once,Iheardastoryaboutaboywhowasveryungratefulforeverythinghehad.OnThanksgiving,hisfamilypreparedabigdinnerforhim,buthecomplainedaboutthefoodandwasnotthankful.Then,hisfamilytookhimtoashelterwheremanypeoplewerewithoutfoodorshelter.Afterseeingthepeopleattheshelter,theboyrealizedhowluckyhewasandlearnedtobemoregrateful.ThisstorytaughtmetoappreciatewhatIhaveandbegratefulfortheloveandcareofmyfamilyandfriends.

4.用英語(yǔ)寫(xiě)一封感謝信給你的老師，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情。

示例答案：DearTeacher,

Iwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudeforeverythingyouhavedoneforme.Youhavebeenanamazingteacherandmentor,andIhavelearnedsomuchfromyou.Yourdedication,patience,andkindnesshavemadeapositiveimpactonmylearningandgrowth.Iappreciatethewayyouencouragemetochallengemyselfandstriveforexcellence.Yourguidanceandsupporthavehelpedmebuildconfidenceanddevelopapassionforlearning.Thankyouforinspiringmetobeabetterstudentandperson.

Sincerely,

[YourName]

5.設(shè)計(jì)一個(gè)感恩節(jié)主題活動(dòng)，并說(shuō)明它的目的和意義。

示例答案：IwouldliketoorganizeaThanksgivinggratitudewalk.Thepurposeofthisactivityistohelppeopleexpresstheirgratitudeforthepeopleandthingsintheirlives.Participantswilltakeawalktogetherinaparkoraroundtheirneighborhood.Duringthewalk,theywillstopatdifferentstationswheretheywillwritedownthingstheyaregratefulforonpiecesofpaper.Attheendofthewalk,everyonewillsharetheirgratitudenoteswitheachother,creatingasenseofcommunityandappreciation.Thisactivitywillremindustobegratefulfortheblessingsinourlivesandtoexpressourgratitudetoothers.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我回顧了課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的參與程度。我發(fā)現(xiàn)，在感恩節(jié)案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的興趣和積極參與。他們提出了很多問(wèn)題，也分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。然而，在感恩節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些分心和無(wú)聊。這可能是因?yàn)橹v解的內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏實(shí)際應(yīng)用的例子。

其次，我觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更傾向于通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作的方式來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的視覺(jué)材料和互動(dòng)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還注意到學(xué)生在感恩節(jié)主題的表達(dá)和應(yīng)用方面存在一些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)感恩節(jié)的文化背景和習(xí)俗不夠熟悉。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些關(guān)于感恩節(jié)背景和文化習(xí)俗的介紹，以及更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

針對(duì)以上反思，我制定了一些改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我會(huì)嘗試將感恩節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過(guò)提供更多的例子和案例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解感恩節(jié)的文化背景和習(xí)俗。

其次，我會(huì)增加更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還會(huì)提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，如寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地