六年級科學(xué)備考方案

六年級科學(xué)備考方案

質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量是教師的身價，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影

響著學(xué)校的聲譽(yù)。為了加強(qiáng)對六年級教學(xué)質(zhì)量的管理，強(qiáng)化教師合

作意識、競爭意識，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、成立六年級備考領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對六年級教學(xué)的管理與領(lǐng)導(dǎo)

組長：

成員：

定時召開畢業(yè)年級科任教師會,進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，及時了解教學(xué)現(xiàn)

狀，組織月質(zhì)量檢測。做到：月質(zhì)量檢測，月質(zhì)量分析，月質(zhì)量評

價，月質(zhì)量總結(jié)。

二、落實(shí)行政蹲點(diǎn)

由校長王占的蹲點(diǎn)指導(dǎo)

三、落實(shí)具體措施

1、開學(xué)預(yù)備周召開六年級畢業(yè)專題會議。由教導(dǎo)處牽頭，首先

傳達(dá)縣教育局關(guān)于畢業(yè)年級工作的會議精神。組織老師們一起對上

學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行詳細(xì)的試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在會上與任

課老師，教研組長們一起討論本學(xué)期針對六年級如何提高教學(xué)質(zhì)量

的具體措施。

2、開學(xué)第二周召開一次畢業(yè)班家長會，家校攜手，一起共同幫

助孩子提高學(xué)習(xí)成績。會議先由校長開頭，再分到各班由語文數(shù)學(xué)

老師分別和家長溝通交流，共同努力，力爭佳績。

3、開學(xué)第一周舉行一次摸底考試，組織老師進(jìn)行摸底，及時總

結(jié)。

每月一次月考，時間安排進(jìn)入校歷，年級前20名同學(xué)評為優(yōu)秀

學(xué)員，另外評出進(jìn)步之星10名。認(rèn)真組織每一次月考，交叉編座、

封閉閱卷、登分，各科任教師進(jìn)行質(zhì)量分析，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)

節(jié)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

4、抓好課堂教學(xué)，力求使教師課堂教學(xué)面向全體，對學(xué)生基本

知識和基本技能訓(xùn)練到位，強(qiáng)化學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。課堂教學(xué)

方法靈活多樣，教學(xué)手段要先進(jìn)，注重學(xué)法指導(dǎo)。

5、堅持分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)分類指導(dǎo)。這屆六年級基礎(chǔ)普遍較差，

特別是學(xué)困生面大，因此學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作

業(yè)布置等方面要注重幫扶差生，分類指導(dǎo)，跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹

立近遠(yuǎn)期目標(biāo)，看學(xué)生的階段性進(jìn)步、分段性提高，從而達(dá)到全面

提高的目的。各班各科任教師要根據(jù)各班特點(diǎn)，列出本班的尖子

生、中等生和學(xué)困生。然后擬定輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的計劃和措施，并認(rèn)

真落實(shí)到實(shí)處，努力培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高中等生成績，

整體提高平均分。

6、由學(xué)校邀請縣教研室教研員來我校指導(dǎo)教學(xué)，提高教師教學(xué)

教研水平。

7、認(rèn)真召每一次月考質(zhì)量分析會。一方面優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學(xué)科

的教師交流經(jīng)驗(yàn)，另一方面研究薄弱班科的教學(xué)，促進(jìn)整體平衡，

對于薄弱班科，領(lǐng)導(dǎo)坐陣教室，深入課堂，調(diào)閱備課與作業(yè)，參與

教師集體備課，幫助教師尋找癥結(jié)，制定補(bǔ)救措施，適時調(diào)整教學(xué)

策略。

六年級科學(xué)備考方案[篇2]

優(yōu)勢學(xué)生喜歡上了科學(xué)這門課，通過做實(shí)驗(yàn)、做游戲、講故事、

上網(wǎng)查資料等，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步

的培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了

加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些

淺顯的實(shí)際問題。

存在問題個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度太端正，對科學(xué)知識的探究也是比

較的膚淺，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力也有

待提高，科學(xué)精神有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。大部分學(xué)生樂于表達(dá)但不善

于書寫和歸納，還有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，對科學(xué)學(xué)習(xí)很不

重視，科學(xué)綜合表現(xiàn)很差，需要采用恰當(dāng)方法強(qiáng)化輔導(dǎo)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊教材共分四個單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

通過本冊教材的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知

識，并能運(yùn)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，

了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動，逐

步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整

體有序把握科學(xué)知識。

重點(diǎn)是對本學(xué)期所學(xué)知識的概念正確理解。難點(diǎn)是對實(shí)驗(yàn)操作中

的現(xiàn)象進(jìn)行分析，探究科學(xué)知識。

復(fù)習(xí)采取措施：

1、聯(lián)系生活實(shí)際，把學(xué)生難理解的地方進(jìn)行重復(fù)輔導(dǎo)，在降低

難度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特

別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛，充分發(fā)揮小組的作用，采取互相

幫助的辦法，使每一個學(xué)生都得到不同程度的提高。

2、每個單元都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單指導(dǎo)，讓學(xué)生每節(jié)課都復(fù)習(xí)

到重點(diǎn)知識。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強(qiáng)小

組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3、對學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，對平時缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查

摸底，及時查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%。、

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在歡

樂的氣氛中得到受益。

六年級科學(xué)備考方案[篇3]

通過小學(xué)階段的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的

素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決

問的能力也得到了加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神