2025年高考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練之四：古詩(shī)鑒賞專題訓(xùn)練

一、閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。漁歌子·荻花①秋[五代]李珣②荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。碧煙中，明月下，小艇垂綸③初罷。水為鄉(xiāng)，篷作舍，魚羹稻飯常餐也。酒盈杯，書滿架，名利不將心掛。（注）①荻花：似蘆葦，秋天常開紫花。②李珣：五代詞人。前蜀滅亡后，詞人不仕后蜀而“志在煙霞慕隱淪”，從蜀中乘船沿長(zhǎng)江東下，經(jīng)巫峽，入湖湘，在湖南、湖北一帶生活了一段時(shí)期，這首《漁歌子》便是作于此時(shí)期。③垂綸：垂釣。15、下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.同樣是描寫湘江秋景圖，本詞與毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》在描寫的景物內(nèi)容上不同，本詞寫秋日湘江夜晚之景，毛詞寫秋日湘江白天之景。B.江邊荻花、江上碧煙，天空明月、水面小艇，本詞選取的景物精致秀雅，詞作意境清朗明麗，與《沁園春·長(zhǎng)沙》絢爛大氣、遼闊蒼茫的意境不同。C.詞作上片寫景?！伴僦藜丫叭缙廉嫛笨倢戦僦耷镆怪??！氨虩熤小比?，將鏡頭漸次拉近，云煙飄渺，月光皎潔，鏡頭最后定格在船上的垂釣者身上。D.詞作下片重在議論抒情，“魚羹稻飯常餐也”一句，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)期以水為鄉(xiāng)，以船為家的漁人清苦生活的深切同情。16、本詞表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詞句試作分析?！敬鸢浮?5、D【解析】本題中，D項(xiàng)，“重在議論抒情”錯(cuò)誤，從詞的下闋來(lái)看，應(yīng)是重在記敘描寫，下片寫人事，主要寫詞人的隱逸生活及其樂(lè)趣，隱在民間，云水就是家鄉(xiāng)，蓬舍就是住所，經(jīng)常吃的是家常的魚羹稻米飯。杯中斟滿美酒，架上擺滿書籍，開懷愜意，其樂(lè)陶陶，絕不把名利掛在心上。“對(duì)長(zhǎng)期以水為鄉(xiāng)，以船為家的漁人清苦生活的深切同情”錯(cuò)誤，應(yīng)是“對(duì)自己能過(guò)與漁人一樣以水為鄉(xiāng)、以船為家的生活而感到滿足與愉悅”。此詞上片寫景，詞中描繪出一幅瀟湘秋月，小艇垂綸欲歸圖。下片寫人情，詞中生動(dòng)地描寫了主人公自在自樂(lè)的隱居生活。故選D項(xiàng)。16、詞作上闋精致地描畫了瀟湘秋夜荻花蒙蒙、云煙縹緲的美景，表現(xiàn)了作者對(duì)瀟湘自然風(fēng)物的喜愛贊美之情；詞作下闋記敘自己在水鄉(xiāng)的簡(jiǎn)樸恬淡生活，流露出對(duì)這種生活的滿足與愜意；整首詞作借美景與樂(lè)事表達(dá)了淡泊名利、怡情山水的曠達(dá)隱逸情懷?！窘馕觥勘绢}“本詞表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詞句試作分析”，這是針對(duì)全篇設(shè)題，考生要關(guān)注標(biāo)題、注釋、詩(shī)中的意象以及人物的活動(dòng)等進(jìn)行分析。詩(shī)歌上片寫景。開頭三句寫瀟湘的靜夜里，清風(fēng)吹拂著秋天的荻花，橘子洲頭的美景，宛如屏上的山水畫。點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)?！氨虩熤小比洌瑢㈢R頭漸次拉近，月光下的江水，輕柔澄碧，云煙淡淡，詞中主人公剛剛垂釣完畢，劃著小艇在水上蕩漾。真是如詩(shī)如畫，如夢(mèng)如幻。表現(xiàn)了作者對(duì)瀟湘自然風(fēng)物的喜愛贊美之情。下片寫人事，主要寫詞人的隱逸生活及其樂(lè)趣。隱在民間，云水就是家鄉(xiāng)，蓬舍就是住所，經(jīng)常吃的是家常的魚羹稻米飯。杯中斟滿美酒，架上擺滿書籍，開懷愜意，其樂(lè)陶陶，絕不把名利掛在心上。詞人淡淡地寫景，不事雕琢，明白如話，把一個(gè)一個(gè)遠(yuǎn)離名利，以隱逸為樂(lè)的詞人的內(nèi)心活動(dòng)真實(shí)地展示出來(lái)，曠達(dá)超脫，余韻悠悠?？忌鷩@這些方面分析答題即可。本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。注意按照“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；④了解古代詩(shī)歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。太原早秋李白歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火【注】流。霜威出塞早，云色渡河秋。夢(mèng)繞邊城月，心飛故國(guó)樓。思?xì)w若汾水，無(wú)日不悠悠。【注】大火，星名，《詩(shī)經(jīng)·七月》“七月流火”即指此星。這顆星每年夏歷五月的黃昏出現(xiàn)于正南方，位置最高，六七月開始向下行，故稱“波火”。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首句“歇”字用得精妙，生動(dòng)地刻畫出自然界花草樹木枯萎的情景。B.首聯(lián)即用秋天的典型景象來(lái)照應(yīng)題目中的“早秋”，一是花草凋零，二是大火星出現(xiàn)了。C.頸聯(lián)的“繞”和“飛”字，采用了比擬的手法，把詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念淋滿盡致地表達(dá)出來(lái)。D.這首律詩(shī)條理清晰，前兩聯(lián)寫太原的早秋之景，后兩聯(lián)則著重于抒發(fā)情感。16.“霜威出塞早，云色渡河秋”兩句運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？其中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】15.B16.第一問(wèn)：1.借景抒情。它寫出了太原早秋的景色特點(diǎn)，霜降得早，寒風(fēng)寒云渡過(guò)黃河。這一景象透露了詩(shī)人漂泊在外孤獨(dú)凄涼的心情。2.對(duì)偶?！八薄霸粕笔乔锾斓木吧俺鋈薄岸珊印笔堑赜蛭恢?，“早”“秋”是時(shí)間，形式上相照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人所描繪的景色特點(diǎn)。3.擬人，“出”“渡”二字賦予霜威與云色以人的情態(tài)動(dòng)作，顯得生動(dòng)形象。第二問(wèn)：寄寓了詩(shī)人對(duì)自己家鄉(xiāng)的深切思念之情?！窘馕觥?5.B．“大火星出現(xiàn)了”錯(cuò)誤。根據(jù)注釋，結(jié)合詩(shī)句可知“時(shí)當(dāng)大火流”，應(yīng)該是“大火星向下行”，天氣轉(zhuǎn)涼了。故選B。16.“霜威出塞早，云色渡河秋”，寫出了太原秋天的景象，這里借助早霜降落，寒風(fēng)侵入等自然景致，突出了詩(shī)人內(nèi)心的悲涼，這是借景抒情的手法?！八迸c“云色”，“出塞”與“渡河”，“早”“秋”三組詞匯分別從景色特點(diǎn)、地理位置，時(shí)間標(biāo)志三個(gè)方面突出具體的特點(diǎn)，且為對(duì)偶的句式，極其鮮明地寫出了景物的具體特點(diǎn)。詩(shī)人以“出”寫“霜威”，以“渡”寫“云色”，賦予霜威與云色以人的情態(tài)，生動(dòng)形象，這是使用擬人的修辭。這兩句詩(shī)意思是“這時(shí)塞外就已經(jīng)升始下霜了，黃河以北已經(jīng)呈出一派秋天的氣息”，這一景象透露了詩(shī)人漂泊在外孤獨(dú)凄涼的心情，再結(jié)合后面兩聯(lián)“夢(mèng)繞邊城月，心飛故國(guó)樓。思?xì)w若汾水，無(wú)日不悠悠”可知，詩(shī)人在這早秋的情景中寄寓了對(duì)自己家鄉(xiāng)的深切思念之情。三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。魯郡東石門送杜二甫李白醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。何時(shí)石門路，重有金樽開？秋波落泗水，海色明徂徠。飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯！15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫李白和杜甫依依不舍，分別前兩人一起盡情游覽了魯郡一帶的亭臺(tái)樓閣等名勝古跡。B．頷聯(lián)“何時(shí)”表明李白不忍離別，而“重”又表明李白希望離別后能盡快重逢的迫切心情。C．頸聯(lián)以動(dòng)寫靜，展現(xiàn)了一幅空曠、蕭條的秋色山水圖，以抒寫哀傷、失落的離別之情。D．尾聯(lián)以“飛蓬”喻指李白和杜甫，想象離別后各自飄零遠(yuǎn)逝的境況，更寫出此時(shí)兩人難舍難分。16．詩(shī)中是如何借“酒”抒情的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5．C16．①首聯(lián)起筆就寫離別前喝醉酒，借酒抒寫依依不舍的離別之情。②頷聯(lián)通過(guò)寫飲酒來(lái)表達(dá)渴望重逢的熱情，友情的深厚。③尾聯(lián)以飲酒干杯結(jié)束，充滿了豪放不羈和樂(lè)觀開朗的感情。【解析】15．本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“展現(xiàn)了一幅空曠、蕭條的秋色山水圖，以抒寫哀傷、失落的離別之情”錯(cuò)誤。應(yīng)該是“展現(xiàn)了一幅開闊、明麗的秋色山水圖，以抒寫離別時(shí)的開朗樂(lè)觀之情”。故選C。16．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧和思想感情的能力。“醉別復(fù)幾日”，沒(méi)有幾天便要離別了，那就痛快地一醉而別吧！兩位大詩(shī)人在即將分手的日子里舍不得離開。首聯(lián)起筆就寫離別前喝醉酒，借酒抒寫依依不舍的離別之情。李白多么盼望這次分別后還能再次重會(huì)，同游痛飲：“何時(shí)石門路，重有金樽開？”石門，山名，在山東曲阜東北，是一座風(fēng)景秀麗的山巒，山有寺院，泉水潺潺，李杜經(jīng)常在這幽雅隱逸的勝地游覽?！爸赜薪痖组_”這一“重”字，熱烈地表達(dá)了李白希望重逢歡敘的迫切心情；又說(shuō)明他們生活中有共同的樂(lè)趣，富有濃烈的生活氣息，讀來(lái)令人感到親切。頷聯(lián)通過(guò)寫飲酒來(lái)表達(dá)渴望重逢的熱情，友情的深厚。在這山清水秀、風(fēng)景如畫的背景中，兩個(gè)知心朋友在難舍難分，依依惜別：“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯！”好友離別，仿佛轉(zhuǎn)蓬隨風(fēng)飛舞，各自飄零遠(yuǎn)逝，令人難過(guò)。語(yǔ)言不易表達(dá)情懷，言有盡而意無(wú)窮，那么，就傾盡手中杯，以酒抒懷，來(lái)一個(gè)醉別吧！感情是多么豪邁而爽朗。結(jié)句干脆有力，李白對(duì)杜甫的深厚友情，不言而喻而又傾吐無(wú)遺。尾聯(lián)以飲酒干杯結(jié)束，充滿了豪放不羈和樂(lè)觀開朗的感情。這首送別詩(shī)以“醉別”開始，干杯結(jié)束，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，充滿豪放不羈和樂(lè)觀開朗的感情，給人以鼓舞和希望而毫無(wú)纏綿哀傷的情調(diào)。四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。西征軍行遇風(fēng)崔融北風(fēng)卷塵沙，左右不相識(shí)。颯颯吹萬(wàn)里，昏昏同一色。馬煩莫敢進(jìn)，人急未遑食。草木春更悲，天景晝相匿。夙齡慕忠義，雅尚存孤直。覽史懷浸驕，讀詩(shī)嘆孔棘①。及茲戎旅地，忝從書記職。兵氣騰北荒，軍聲振西極。坐覺(jué)威靈②遠(yuǎn)，行看氛祲③息。愚臣何以報(bào)，倚馬申④微力?！咀ⅰ竣倏准褐杠娗楹芫o急。②威靈：聲威，指聲勢(shì)強(qiáng)大。③氛祲：妖氣，代指敵軍氣焰。④申：貢獻(xiàn)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.前四句氣象雄渾，蒼茫悲壯，寫出了風(fēng)沙之大，突出了行軍之艱難，頗有開盛唐之音的氣勢(shì)。B.第五、六句對(duì)仗工整，承上續(xù)寫急行軍，表達(dá)了將士們以國(guó)家利益為重，視死如歸的英雄主義精神。C.“天景晝相匿”用天光昏暗寫出天氣惡劣，“景”同“影”，“匿”意為“暗”，側(cè)面表現(xiàn)將士的英勇無(wú)畏。D.整首詩(shī)氣勢(shì)宏大，立意高遠(yuǎn)，邊塞風(fēng)光蒼茫遼闊，對(duì)景物的描寫真實(shí)而細(xì)膩，給讀者以身臨其境之感。16.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（6分）【答案】15.B16.①詩(shī)人以一介書生參與軍事行動(dòng)，仰慕忠義之士。②雖然環(huán)境惡劣，行軍艱難，但仍堅(jiān)守忠誠(chéng)和正義之心。③即使貢獻(xiàn)微小，也要竭盡全力為國(guó)效力?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“表達(dá)了將士們以國(guó)家利益為重，視死如歸的英雄主義精神”錯(cuò)誤，句意為馬兒疲倦不敢前進(jìn)，士兵急迫未能進(jìn)食。是行軍狀況，“視死如歸的英雄主義精神”在句中沒(méi)有體現(xiàn)。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌情感的能力。前四句寫出了風(fēng)沙之大，突出了行軍之艱難，第五、六句寫急行軍，表達(dá)了將士們以國(guó)家利益為重的精神?！百睚g慕忠義，雅尚存孤直”，詩(shī)人以一介書生參與軍事行動(dòng)，仰慕忠義之士，雖然環(huán)境惡劣，行軍艱難，但仍堅(jiān)守忠誠(chéng)和正義之心?！坝蕹己我詧?bào)，倚馬申微力”，我這樣一個(gè)愚蠢的臣子如何能報(bào)答，只能依靠微小的力量，倚馬而立。詩(shī)人感嘆作為一名官員，他能力有限，只能通過(guò)微小的努力來(lái)為國(guó)家盡一份力量。五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。經(jīng)杜甫舊宅〔唐〕雍陶①浣花溪里花多處，為憶先生在蜀時(shí)。萬(wàn)古只應(yīng)留舊宅，千金無(wú)復(fù)換新詩(shī)。沙崩水檻鷗飛盡，樹壓村橋馬過(guò)遲。山月不知人事變，夜來(lái)江上與誰(shuí)期?！咀ⅰ竣儆禾眨鹤謬?guó)鈞，成都人，晚唐詩(shī)人，工于對(duì)仗。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首聯(lián)開門見山，詩(shī)人經(jīng)浣花草堂而吊杜甫，憶其在蜀之生活，由景及人，為下文寫景抒情做鋪墊。B.頷聯(lián)對(duì)仗工整，詩(shī)人感慨只念舊宅，不聞新詩(shī)，“舊宅”“新詩(shī)”形成對(duì)比，寄寓了詩(shī)人諸多感慨。C.頸聯(lián)中“盡”“遲”用詞極其精妙，十分傳神地表達(dá)了對(duì)鷗鳥無(wú)情、馬步遲緩的惱恨之情。D.尾聯(lián)語(yǔ)奇而意深，“山月”本就無(wú)知，詩(shī)人寓情于無(wú)情之物，又故嗔其無(wú)情，擬人手法背后飽含深沉的感慨。16.這首七言律詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。【答案】15.C16.①對(duì)杜甫的思念、崇敬之情。詩(shī)人看到杜甫舊宅花兒盛開，不禁觸景生情，想起了杜甫在蜀地的時(shí)光，自然流露出對(duì)杜甫的思念與崇敬。②對(duì)讀不到杜甫新詩(shī)的遺憾之情。游浣花草堂看到現(xiàn)今只存舊宅，杜甫其人已故，再也不能有新詩(shī)流傳于世的遺憾之情。③借“山月”表達(dá)了人事變遷的感慨。杜甫舊宅周圍荒涼一片，詩(shī)人借“山月”不知人事變遷，夜來(lái)依舊照舊宅，抒發(fā)出對(duì)世事變遷的無(wú)限感慨?！窘馕觥?5.C項(xiàng)，“表達(dá)了對(duì)鷗鳥無(wú)情、馬步遲緩的惱恨之情”是錯(cuò)誤的。作者用這兩個(gè)詞主要是寫舊宅內(nèi)外的荒廢，感慨人事既變，景物亦非。故選C。16.本詩(shī)是作者經(jīng)過(guò)杜甫舊宅時(shí)所寫，首聯(lián)詩(shī)人看到浣花溪里花兒盛開，借景抒情，由此想到杜甫在蜀地的時(shí)光，從而表達(dá)出對(duì)杜甫的思念和崇敬之情。頷聯(lián)寫到浣花草堂經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，只留下了舊宅，但是杜甫已故，即使有千金也無(wú)法換得杜甫的新詩(shī)，所以頷聯(lián)寫到對(duì)讀不到杜甫新詩(shī)的遺憾之情。頸聯(lián)借寫舊宅內(nèi)外的荒廢，感慨人事既變，景物亦非。而尾聯(lián)通過(guò)“山月”不知道不知人事變遷，夜來(lái)依舊照舊宅，更進(jìn)一步抒發(fā)了世事變遷，物是人非的感慨。六、古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢①，萬(wàn)里黃河繞黑山?！咀ⅰ竣偾嘹?，指西漢時(shí)王昭君的墳?zāi)?，遠(yuǎn)離中原的一處僻遠(yuǎn)荒涼之地。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.此邊塞詩(shī)一句一景，表面似乎不相連屬，實(shí)際統(tǒng)一于“征人”形象。B.馬策、刀環(huán)雖然小而微，卻足以引起讀者對(duì)征戍之事一系列的聯(lián)想。C.“白雪青?！薄包S河黑山”兩幅圖景，描繪出征戍之地的寒苦與荒涼。D.全詩(shī)圍繞著一個(gè)“歸”字鋪開，彌漫著征人思念故鄉(xiāng)急于回鄉(xiāng)之情。16.本詩(shī)最后一聯(lián)對(duì)仗尤其講究，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】15.D16.后一聯(lián)的對(duì)仗中數(shù)字對(duì)（“三”“萬(wàn)”）與顏色對(duì)（“白”“青”“黃”“黑”）同時(shí)出現(xiàn)在一聯(lián)之中；（2分）顏色對(duì)中，四種色彩交相輝映，使詩(shī)歌形象富于色澤之美；（1分）動(dòng)詞“歸”“繞”對(duì)舉，略帶擬人色彩，顯得別具情韻。（1分）【解析】15.讀邊塞詩(shī)一定要注意不要簡(jiǎn)單地對(duì)號(hào)入座，只要是邊塞詩(shī)就聯(lián)想到思鄉(xiāng)、歸家的感情。D.“圍繞著一個(gè)“歸”字鋪開，彌漫著征人思念故鄉(xiāng)急于回鄉(xiāng)之情”理解錯(cuò)誤，全詩(shī)圍繞著一個(gè)“怨”字鋪開，雖然通篇沒(méi)有寫一個(gè)“怨”字，也沒(méi)有直接發(fā)出怨語(yǔ)，但是詩(shī)人緊緊圍繞產(chǎn)生怨情的原因，分別從時(shí)間和空間兩個(gè)角度著墨，用極為凝練的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)繁忙枯燥的征戰(zhàn)生活和邊塞荒涼環(huán)境的描寫，來(lái)表現(xiàn)征人的怨，字里行間都蘊(yùn)含著怨情，讓人讀來(lái)回腸蕩氣，詩(shī)中并沒(méi)有表現(xiàn)征人思念故鄉(xiāng)急于回鄉(xiāng)之情。故選D。16.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。“三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山”一聯(lián)的對(duì)仗尤其講究：兩句開頭的“三”和“萬(wàn)”屬于數(shù)字對(duì)；“白”和“青”，“黃”和“黑”屬于顏色對(duì)，并且同時(shí)出現(xiàn)在一聯(lián)之中，并且顏色對(duì)中，四種色彩交相輝映，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)遮蓋著昭君墓，滔滔黃河繞過(guò)黑山，使詩(shī)歌形象富于色澤之美；動(dòng)詞“歸”“繞”對(duì)舉，略帶擬人色彩，賦予“白雪”“黃河”人的情感，使詩(shī)歌顯得別具情韻。七、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。寄隱居士謝逸①先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。家藏玉唾②幾千卷，手校韋編三十秋。相知四海孰青眼，高臥一庵今白頭。襄陽(yáng)耆舊③節(jié)獨(dú)苦，只有龐公④不入州。注：①謝逸：字無(wú)逸，屢舉進(jìn)士不第，隱居鄉(xiāng)間，博學(xué)工文辭。②玉唾：珍貴的書籍。③襄陽(yáng)耆舊：泛指襄陽(yáng)的隱士。④龐公：龐德公，后漢襄陽(yáng)人，居峴山南，未曾入城市。15.以下對(duì)本詩(shī)理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)開篇便寫出了先生因自己“薄祿相”而未被封侯，被迫無(wú)奈之下，只得選擇隱居山林，語(yǔ)句中隱隱透露出作者些許不得志的情味。B.本詩(shī)第二聯(lián)描繪精致，對(duì)仗謹(jǐn)嚴(yán)，特別是數(shù)詞的選用，很具代表性，體現(xiàn)先生藏書之富、研學(xué)之久，突出其隱居生活的鮮明特征。C.本詩(shī)第三聯(lián)告訴我們，雖然先生四海之內(nèi)不乏相知之輩，但他們境界追求大多不會(huì)像先生一樣，他們沒(méi)有選擇“高臥一庵”的生活。D.本詩(shī)語(yǔ)言樸素，表達(dá)簡(jiǎn)妙，寫先生隱居，又不拘泥，有聯(lián)想，有拓展，表面上“寄隱居士”，其實(shí)，也寄寓了作者自己的心志。16.作者對(duì)先生隱居山林后的哪些表現(xiàn)懷有欽佩之情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以概括分析?！敬鸢浮?5.A16.①潛心治學(xué)，勤奮不輟。先生每天在幽居誦讀詩(shī)書，親手勘校達(dá)三十年之久。②甘于孤寂，堅(jiān)貞不移。先生知交很多，知音極少，但他甘愿高臥山林，任己頭白，保持高潔。③不慕名利，心志恒定。先生的德行，可以和漢末的龐德公比美。他不會(huì)像某些襄陽(yáng)高士一樣表面苦守氣節(jié)，實(shí)則借此沽名釣譽(yù)，要入世求得顯達(dá)，而會(huì)一直遠(yuǎn)離世俗，歸隱山林，堅(jiān)守節(jié)操，做一個(gè)不慕名利、心志恒定的真正隱士?！窘馕觥?5.A.“先生因自己‘薄祿相’而未被封侯”錯(cuò)?！跋壬窍嗖环夂睢钡囊馑紤?yīng)是“先生自以為本無(wú)封侯的骨相，所以無(wú)志于封侯，也不羨慕封侯”，故也不存在“無(wú)奈”之說(shuō)。故選A。16.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。①?gòu)摹凹也赜裢賻浊Ь恚中ｍf編三十秋”看，寫了先生讀書之多，勘校時(shí)間之長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)三十年，表現(xiàn)其潛心治學(xué)，刻苦勤奮；②從“相知四海孰青眼，高臥一庵今白頭”看，四海之內(nèi)青眼相看的人少，所以先生心甘情愿隱居山林，不與世俗同流合污，直到白頭年老；③從“襄陽(yáng)耆舊節(jié)獨(dú)苦，只有龐公不入州”看，作者拿襄陽(yáng)耆舊來(lái)相比，那么先生是真正的隱士。他的德行，可以和漢末的龐德公比美，他不會(huì)像某些襄陽(yáng)高士一樣表面苦守氣節(jié)，實(shí)則借此沽名釣譽(yù)，要入世求得顯達(dá)，而會(huì)一直遠(yuǎn)離世俗，歸隱山林，堅(jiān)守節(jié)操，做一個(gè)不慕名利、心志恒定的真正隱士，進(jìn)一步贊美先生的風(fēng)格和節(jié)操。八、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作品每章開頭都采用了反問(wèn)的句法，一句“豈曰無(wú)衣”與后文中的“與子……”的句子呼應(yīng)，洋溢著不怕困難的豪情，富于鼓動(dòng)性。B.作品語(yǔ)言富有強(qiáng)烈的動(dòng)作性：“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”使人想像到戰(zhàn)士們?cè)谀サ恫翗?、舞戈揮戟的熱烈場(chǎng)面。C.作品內(nèi)容上不斷遞進(jìn)。首章“同仇”，是情緒上有共同的敵人。二章“偕作”是開始行動(dòng)。三章“偕行”，戰(zhàn)士們將奔赴前線共同殺敵。D.這首詩(shī)是一首戰(zhàn)歌。全詩(shī)慷慨激昂，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的殘酷和主人公保衛(wèi)家園的勇氣，其獨(dú)具矯健而爽朗的風(fēng)格正是愛國(guó)主義精神的反映。16.本詩(shī)塑造了怎樣的抒情主人公形象？【答案】15.D16.①熱情互助的精神：“同袍”“通澤”“同裳”這不僅僅是和戰(zhàn)友共享衣物，而且是在艱難的作戰(zhàn)條件下與戰(zhàn)友的團(tuán)結(jié)互助，有難同當(dāng)。②同仇敵愾的思想：“王于興師，修我戈矛，與子同仇！”當(dāng)君王一聲令下，大家一齊為國(guó)效力，攜手奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，去對(duì)付共同的敵人。③舍生忘死的勇氣：在大敵當(dāng)前之際，他們一呼百諾，“同仇”“偕作”“偕行”，忘生輕死上前線殺敵，充滿大無(wú)畏的英雄氣概?！窘馕觥俊窘馕觥?5.D.“全詩(shī)慷慨激昂，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的殘酷和主人公保衛(wèi)家園的勇氣”說(shuō)法錯(cuò)誤。全詩(shī)慷慨激昂，卻沒(méi)有“戰(zhàn)斗的殘酷”，也沒(méi)有表現(xiàn)了主人公“保衛(wèi)家園”的信息。故選D。16.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)形象的能力。本詩(shī)共三章，采用了重疊復(fù)沓的形式和賦的手法。第一章意思是誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)衣穿？與你同穿那長(zhǎng)袍。君王發(fā)兵去交戰(zhàn)，修整我那戈與矛，殺敵與你同目標(biāo)。當(dāng)君王一聲令下，大家一齊為國(guó)效力，攜手奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，去對(duì)付共同的敵人，表現(xiàn)了他們同仇敵愾的形象?！柏M曰無(wú)衣”是說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)有衣服穿”，這是反問(wèn)句，意思是“有衣可穿”，“與子同袍”“與子同澤”“與子同裳”明確了衣服的來(lái)源，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)，強(qiáng)調(diào)同甘共苦之情?！芭c子同仇”“與子偕作”“與子偕行”明確英勇無(wú)畏、舍生忘死、共赴國(guó)難的決心?！芭c子同仇”，是情緒方面的，說(shuō)的是他們有共同的敵人。“與子偕作”，作是起的意思，這才是行動(dòng)的開始?！芭c子偕行”，行即往，表明詩(shī)中的戰(zhàn)士們將奔赴前線共同殺敵了。詩(shī)歌采用賦的手法，鋪陳排比、回環(huán)反復(fù)，更好的營(yíng)造出戰(zhàn)士們慷慨赴敵、同仇敵愾的氣氛和豪情。九、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。題章正字①道正新居[唐]朱慶馀獨(dú)在御樓南畔住，生涯還似舊時(shí)貧。全無(wú)竹可侵行徑，一半花猶屬別人。吟處不妨嫌鼓鬧，眼前唯稱與僧鄰。近來(lái)漸覺(jué)青莎巷②，車馬過(guò)從已有塵。[注]①正字：古代官職名。②青莎巷：唐代杭州城內(nèi)的地名。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“御樓南畔”交代了章道正新居的位置，“獨(dú)”“貧”二字點(diǎn)明了主人的生活狀況。B.頷聯(lián)寫新居行徑無(wú)竹、一半花草都屬于他人，渲染了“貧”，也暗示新居有一絲清雅之氣。C.頸聯(lián)寫新居的周邊環(huán)境，因與僧為鄰，受寺院鐘鼓的吵鬧，故生出“嫌”的態(tài)度。D.末句化用陶淵明“而無(wú)車馬喧”“戶庭無(wú)塵雜”等詩(shī)句，反襯新居特點(diǎn)，含蓄蘊(yùn)藉。16.新居主人章道正是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.新居主人章道正是一個(gè)安貧樂(lè)道、志趣高雅、寧?kù)o自適之士：①?gòu)摹吧倪€似舊時(shí)貧”可見他安貧樂(lè)道。②從居處有花，“吟處”和“與僧鄰”可看出他志趣高雅。③從居處無(wú)車馬、無(wú)塵雜可看出其內(nèi)心寧?kù)o。【解析】15.C.“因與僧為鄰，受寺院鐘鼓的吵鬧”分析錯(cuò)誤，吵鬧來(lái)自御樓，與僧為鄰恰顯寧?kù)o。故選C。16.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力?！吧倪€似舊時(shí)貧”意思是，生活還是和以前一樣貧困，“獨(dú)”“貧”二字點(diǎn)明了主人的生活狀況?？梢姲藏殬?lè)道。頷聯(lián)寫新居行徑無(wú)竹、花半屬他人，渲染了“貧”，也暗示新居有一絲清雅之氣；“吟處”生活中可以吟詩(shī)，“與僧鄰”因與僧為鄰，顯出所居之地的寧?kù)o。居處有花、“吟處”“與僧鄰”可看出志趣高雅；“車馬過(guò)從已有塵”化用陶淵明“而無(wú)車馬喧”“戶庭無(wú)塵雜”等詩(shī)句，反襯新居特點(diǎn)。居處無(wú)車馬、無(wú)塵雜看出其內(nèi)心寧?kù)o。可見新居