保山市普通高中2023~2024學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高三英語答案

保山市普通高中2023~2024學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高三英語參考答案第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）1~5BACBA6~10CBBAC11~15CBAAB16~20BACBC第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分）21~25BDCCD26~30ABDBD31~35ACAAC第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分）36~40BGFAE第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）41~45CBDCD46~50ABDAC51~55BBDCA第二節(jié)（共10小題；每小題1．5分，滿分15分）56．loved57．but58．havefound59．hobbies60．imagination61．unexpected62．a(chǎn)63．in64．tofill65．their第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)（滿分15分）【參考范文】Towelcomethenewyear，abigpartywasheldinourclassroomfrom2：00pmto4：00pmonDecember29th，withallthestudentsandteachersparticipating．Multipleactivitieslikesinging，dancing，crosstalk，andamagicshow，keptuslaughingandcheering．Whatimpressedusmostwastheinteractionwiththeteachersinthegame“MusicalChairs”，wherewewerealmostbreathlesswithnervousnesswhenthemusicstopped，thenfollowedbyaburstoflaughter．Thepartywitnessedourjoyandexcitement，afantasticwaytogreet2024!應(yīng)用文評分原則1．本題滿分15分，按5個檔次給分。2．評分時，先根據(jù)文章內(nèi)容和語言初步確定所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3．詞數(shù)少于60和多于100的，從總分中扣2分。4．評分時應(yīng)注意的主要內(nèi)容：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性，以及上下文的連貫性。5．拼寫和標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6．如書寫較差以至于影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。二、評分標(biāo)準(zhǔn)第五檔（13～15分）：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。覆蓋所有內(nèi)容要點，應(yīng)用了較多的語法和詞匯。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語用能力。有效使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第四檔（10～12分）：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。雖漏掉1～2個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)要求。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔（7～9分）：基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)要求。有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔（4～6分）：未適當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限。有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺乏連貫性。第一檔（1～3分）：未完成試題規(guī)定的任務(wù)。明顯漏掉主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限。較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯錯誤，影響對寫作內(nèi)容理解。缺乏語句間連接成分，內(nèi)容不連貫。零分：未能傳達(dá)任何信息，或所寫的內(nèi)容太少，無法評判。寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)，或所寫內(nèi)容無法看清。第二節(jié)（滿分25分）【參考范文】Oneday，whengettingreadyforcollegeinanothercity，Iaccidentallydroppeditontheground．Seeingitinpieces，Icried．ScenesofmycomingacrossthedollhouseinthestoreandDadspendingmuchofhisresttimemakingitcamefloodingintomymind，leavingmeunabletosayaword．Tome，lifewithoutthecompanyofmydollhousewasbeyondimagination．Dad，however，justsmiledatme，inhisusualway．Pattingmyshoulders，hesaidgently，“Don’tworry．Icanrepairit．”O(jiān)nChristmasday，enteringmyroom，IwastrulyamazedbywhatIsaw．Sittingonmydeskwasanevenmorebeautifuldollhouse，shininginvitinglyatme．Atthatmoment，Icouldnotwaittoholditclosetomyeyesandadmireitwithfullhappiness．Turningaround，IwasgreetedbyDad’sgentlesmile．BeforeIwasabletosayaword，hesaid，“Dadcanbuildit，always．Remember，solvingourproblemswithourownhandsisalwaysthebestpolicy.”Withtearsflowingdownmycheeks，IputmyarmsaroundDad．讀后續(xù)寫評分原則1．本題總分為25分，按5個檔次進(jìn)行評分。2．評分時，主要從內(nèi)容、語言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)三個方面考查：①續(xù)寫內(nèi)容的質(zhì)量、續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。②所使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。③上下文的銜接和全文的連貫性。3．評分時，應(yīng)先根據(jù)作答的整體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4．注意：①主題內(nèi)容需積極健康；②詞數(shù)少于130的，從總分中扣2分；③單詞拼寫和標(biāo)點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫及詞匯用法均可接受；④書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。二、評分標(biāo)準(zhǔn)第五檔（21～25分）：創(chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高；使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢，有個別小錯，且完全不影響理解；自然有效地使用了段落間、句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。第四檔（16～20分）：創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高；使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)比較流暢，可能有些許錯誤，但不影響理解；比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第三檔（11～15分）：創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)；使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式不夠多樣性，有一些錯誤或不恰當(dāng)之處，但基本不影響理解；基本有效使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第二檔（6～10分）：內(nèi)容或邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文情境有一定程度脫節(jié)；所用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多且比較低級，影響理解；未能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義欠連貫。第一檔（1～5分）：內(nèi)容和邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)；所使用的詞匯非常有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤很多，嚴(yán)重影響理解；幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。零分：所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容全部抄自原文，或與題目要求完全不相關(guān)；未作答。【解析】第二部分閱讀第一節(jié)A【語篇導(dǎo)讀】應(yīng)用文。介紹了五個國家學(xué)生的午餐。21．B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段第二、第三句可知，2009年的指南限制了加工食品和糖，并要求學(xué)校為學(xué)生提供每日營養(yǎng)需求的三分之一，學(xué)校的午餐可能包括蔬菜、肉、米飯和豆類、新鮮出爐的面包、沙拉和香蕉，即巴西學(xué)生午餐營養(yǎng)平衡，故選B。22．D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段第二句及第四段第一句可知，法國和巴西的學(xué)生午餐都有甜點和蔬菜，故選D。23．C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段第二句可知，日本傳統(tǒng)的午餐通常由當(dāng)?shù)氐募竟?jié)性的食材組成，即食材新鮮，故選C。B【語篇導(dǎo)讀】本文是夾敘夾議。作者偶然發(fā)現(xiàn)熟透后自己裂開的榴蓮味道更好，因此感悟“做事應(yīng)該順其自然”。24．C推理判斷題。根據(jù)第一段第二句“那種看起來很奇怪的水果又大又重，上面覆蓋著尖銳的刺”可推斷，中國收銀臺女孩仔細(xì)地用報紙厚厚地包裹榴蓮是為了防止作者被榴蓮的刺扎傷，故選C。25．D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段可知，榴蓮的陌生感讓作者想起了功夫、瑜伽和太極拳，而這正是亞洲文化的一些象征，故選D。26．A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段“搬到臺灣后，一天，我注意到一些榴蓮的殼已經(jīng)自己裂開了。店主想讓我買一個，但我搖了搖頭，覺得它已太過頭了。相反，我選擇了一個外殼沒有裂開的”，可知，作者不愿買店主推薦的榴蓮的原因是覺得它熟得太過頭了，故選A。27．B推理判斷題。根據(jù)最后一段最后三句話“突然，我意識到了一些事情。我對自己開榴蓮的技巧感到非常滿意，以至于我從來沒有想過讓榴蓮的殼自己裂開。更高的藝術(shù)不是在做，而是在不做——讓事情以它最好的方式自己發(fā)生。”可推斷，作者想分享的感悟是“做事應(yīng)該順其自然”，故選B。C【語篇導(dǎo)讀】本文是議論文。傳統(tǒng)技能——縫紉值得保留和學(xué)習(xí)嗎？28．D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段可知，現(xiàn)在很多人認(rèn)為縫紉沒有那么有用的原因是，現(xiàn)在服裝行業(yè)批量生產(chǎn)的服裝比以往任何時候都更便宜、更快、更時尚，人們在家里花不到10美元就可以買到一套西裝，故選D。29．B段落主旨題?！叭欢?，衣服不可能永遠(yuǎn)不破損。一個破洞用針幾秒鐘就可以補(bǔ)好，這樣的衣服卻被扔掉，造成了260多億磅的垃圾和數(shù)百萬美元的浪費。即使是布料還可利用的臟或破衣服也被扔掉”，可知本段主要講的是縫紉的優(yōu)點——有助于環(huán)保，故選B。30．D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段第一、二句“學(xué)?？梢暂p松地教縫紉。然而，他們更多關(guān)注大學(xué)的備考，而忽視了傳統(tǒng)的技能”可知，學(xué)校沒有給到足夠的重視，故選D。31．A觀點判斷題。本文前面敘述了縫紉的優(yōu)點：環(huán)保、不浪費、可量身定做；最后一段作者提議：與其讓舊的技能消亡在互聯(lián)網(wǎng)新時代，不如學(xué)習(xí)一些曾經(jīng)長期幫助過我們的技能，可知作者是持支持態(tài)度的，故選A。D【語篇導(dǎo)讀】本文是說明文。免疫系統(tǒng)是如何保護(hù)我們的身體的？32．C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后兩句可知，每次你面對一些病毒入侵身體，在你擊退它們之后，你的身體就會儲存一段記憶，如果這些威脅再次出現(xiàn)，你就能識別它們。它就是免疫系統(tǒng)中的細(xì)胞記憶，故選C。33．A推理判斷題。根據(jù)第三段最后三句“第二道防線采取行動時，白細(xì)胞會搜索你的身體，尋找并攻擊這些危險。他們會召集幫手來殺死這些入侵者，并啟動一個名為炎癥的警報系統(tǒng)。這就是身體的先天免疫系統(tǒng)”，可推斷炎癥是一種預(yù)防性反應(yīng)，故選A。34．A詞義猜測題。根據(jù)前一句話可知，這支細(xì)胞軍隊就像你身體里的特種部隊，它最優(yōu)秀的士兵就是抗體。每一種抗體都帶有一個獨特的區(qū)域，具有特殊的形狀，使它能夠抓住一個特定的敵人，就像一把鑰匙對應(yīng)一把鎖一樣。后一句“當(dāng)一個抗體抓住它的敵人時，它可以和你身體的防御一起對抗這個敵人”中的“catch”是提示，把抗體比喻成優(yōu)秀的士兵，它能抓住并消滅敵人，故選A。35．C標(biāo)題判斷題。本文介紹了免疫系統(tǒng)如何幫助我們獲得免疫力來抵抗病毒的侵害。故選C。第二節(jié)【語篇導(dǎo)讀】本文是說明文。關(guān)于彌合不同群體之間的文化差異的幾條建議。36．B考查句間及段間的順承關(guān)系。前面說到“了解如何彌合不同群體之間的文化差異是很重要的。我們越了解彼此，誤解就越少”，后文給出具體建議，這里接“這里有一些有幫助的建議”，承上啟下，故選B。37．G考查句間解釋關(guān)系。本句“要知道一個人的行為是基于其文化背景的”與后文“在你更深入地了解這個人之前，這是一種尊重他們差異的方式”，形成了解釋關(guān)系，故選G。38．F考查段落主題句。后面舉例說到各個國家不同的表達(dá)尊重的方式，這里用“每一種文化都有一種特殊的表達(dá)尊重的方式”合乎邏輯，故選F。39．A考查段落主旨。此部分強(qiáng)調(diào)了“澄清和要求澄清”的意義，文中和選項中的“clarification”和“clarify”也是提示，故選A。40．E考查句間并列關(guān)系。彌合不同群體之間的文化差異，需要尊重、真誠的溝通，前面強(qiáng)調(diào)了溝通的方式，這里“你的溝通方式很重要”，與后面“溝通的最終質(zhì)量也很重要”，呈并列關(guān)系，故選E。第三部分語言運用第一節(jié)【語篇導(dǎo)讀】本文是記敘文。講述了作者母女領(lǐng)養(yǎng)了貓咪Caramel，奇妙的緣分讓她們和Caramel的雙胞胎兄弟Butter再次相遇并永不分離的故事。41．C考查動詞短語的辨析。cooldown“變涼；冷靜下來”；liedown“躺下”；settledown“安頓下來；定居”；slowdown“慢下來”。該句要表達(dá)的意思是：在新公寓安頓下來后，我們前往北灣動物服務(wù)中心，故選C。42．B考查名詞的辨析。expectation“期望；預(yù)期”；attention“注意（力）”；strength“體力；強(qiáng)度；優(yōu)勢”；response“答復(fù)；反應(yīng)”。該句要表達(dá)的意思是：一只橙白相間的小貓吸引了卡利的注意力，故選B。43．D考查副詞的辨析。instantly“立即，馬上”；merely“僅僅”；roughly“粗略地；大體上”；actually“實際上；事實上”。該句要表達(dá)的意思是：“實際上，我們有兩只一模一樣的貓，”護(hù)理員說?！八麄兪请p胞胎，Caramel和Butter”，故選D。44．C考查名詞的辨析。sister“姐妹”；partner“同伴”；twin“雙胞胎”；neighbor“鄰居”。句意同上。雄性貓，下文有“histwin”提示；故選C。45．D考查動詞的辨析。doubt“懷疑”；demand“要求”；oppose“反對”；beg“懇求”。該句要表達(dá)的意思是：“我們可以兩個都領(lǐng)養(yǎng)嗎？”Cali懇求道，故選D。46．A考查名詞的辨析。rule“規(guī)定”；strategy“策略”；theory“理論”；concept“概念”。該句要表達(dá)的意思是：“我們必須遵守新公寓的規(guī)定，”我說?！爸荒莛B(yǎng)一只貓，還記得嗎？”故選A。47．B考查動詞的辨析。relieve“解除”；sigh“嘆氣”；wonder“想知道”；resist“抵制”。該句要表達(dá)的意思是：“我知道，”Cali（因不能兩只都領(lǐng)養(yǎng)而）嘆了口氣，故選B。48．D考查形容詞的辨析。hesitant“猶豫的”；energetic“精力旺盛的”；distant“遙遠(yuǎn)的”；lonely“孤獨的”。該句要表達(dá)的意思是：我們把Caramel帶回家。沒有他的雙胞胎兄弟的Caramel似乎很孤獨，Cali也難過地哭了，故選D。49．A考查名詞的辨析。shelter“收容所”；hospital“醫(yī)院”；apartment“公寓”；nursery“托兒所”。該句要表達(dá)的意思是：兩周后，我們開車回到動物收容所想領(lǐng)養(yǎng)Butter，希望我們的房東不會意識到有兩只貓，因為他們看起來一模一樣，故選A。50．C考查形容詞的辨析。familiar“熟悉的”；ordinary“普通的”；identical“完全同樣的”；common“常見的”。句意同上，故選C。51．B考查動詞的辨析。sell“賣”；adopt“領(lǐng)養(yǎng)”；attack“襲擊”；steal“偷”。該句要表達(dá)的意思是：然而，我卻被告知Butter四天前已被領(lǐng)養(yǎng)，倒數(shù)第三段“adoption”是提示，故選B。52．B考查形容詞的辨析。amused“愉快的”；shocked“震驚的”；ashamed“慚愧的”；satisfied“滿意的”。該句要表達(dá)的意思是：兩年后，我有了一個新的男朋友Brian。第一次去他家時，我看到了一個橙、白色的東西一閃而過。我大為震驚，以為是Caramel，故選B。53．D考查動詞的辨析。interpret“詮釋”；defend“辯解”；expose“揭發(fā)；暴露”；confirm“證實，確認(rèn)”。該句要表達(dá)的意思是：在比較了收養(yǎng)文件后，我確認(rèn)Butter就是Caramel的雙胞胎兄弟！故選D。54．C考查動詞的辨析。approve“贊成”；contact“聯(lián)系”；remember“記得”；distinguish“辨別出”。該句要表達(dá)的意思是：過了兩年了，Brain覺得Caramel和Butter可能都記不得彼此了，但當(dāng)被放在一起時，Caramel和Butter就深情地相互依偎在一起。故選C。55．A考查名詞的辨析。affection“深情；（喜）愛”；concentration“全神貫注”；ease“舒適”；courage“勇氣”。句意同上。故選A。第二節(jié)【語篇導(dǎo)讀】本文是說明文。烹飪有助于人的身心健康。56．loved考查動詞過去分詞作定語的運用。此處要表達(dá)的意思是：當(dāng)你做同樣的菜時，烹飪不僅能讓你回想起你所愛的人；當(dāng)你感到沮喪時，烹飪還可以是一種安慰。love修飾代詞ones，表示被動關(guān)系，故填loved。57．but考查連詞的運用。句意同上。前面有notonly，but等于butalso，不僅……還……，故填but。58．havefound考查動詞時態(tài)的運用。此處要表達(dá)的意思是：根據(jù)心理健康基金會，最近人們發(fā)現(xiàn)烹飪可以減輕壓力和改善健康狀況。主語“people”為復(fù)數(shù)，前面的“Recently”提示要用現(xiàn)在完成時態(tài)，故填havefound。59．hobbies考查名詞的復(fù)數(shù)的運用。此處要表達(dá)的意思是：就像其他創(chuàng)造性的愛好一樣，烹飪讓你發(fā)揮想象力，嘗試新事物，表達(dá)你的個性。hobby是可數(shù)名詞，前面沒有a，要用復(fù)數(shù)形式，故填hobbies。60．imagination考查詞型的變化形式。句意同上。形容詞性物主代詞“your”要修飾名詞，故填imagination。61．unexpected考查形容詞的邏輯關(guān)系。此處要表達(dá)的意思是：當(dāng)預(yù)想不到的事件和情況突然發(fā)生時，烹飪可以讓人感覺像是一個安全和平靜的活動?！皊uddenly”是提示，后面又以2020年突發(fā)的新冠肺炎為例，故填unexpected。62．a(chǎn)考查冠詞的運用。句意同上?？蓴?shù)名詞“activity”為單數(shù)，前面由“safe”修飾，需要用不定冠詞，故填a。63．in考查介詞的運用。此處要表達(dá)的意思是：例如，在2020年新冠肺炎大流行期間，對雞蛋、面粉和黃油等原料的需求量很高，因為許多人開始做蛋糕和面包來打發(fā)時間，振奮精神。indemand為固定搭配，表示“被大量需要”，故填in。64．tofill考查動詞不定式的運用。句意同上。不定式作目的狀語，“為了打發(fā)時間”，故填tofill。65．their考查形容詞性物主代詞的運用。此處要表達(dá)的意思是：坐下來和親朋好友吃飯可以幫助人們建立牢固的社會關(guān)系，有利于他們的身心健康。修飾名詞“health”要用they的形容詞性物主代詞，故填their。聽力原文Text1W：Haveyouremovedthenewspapersandmagazinesfromthedesk?M：Yes，Iputthemintotherecyclingbin．W：I’llhavetotakethemout．There’sapostcardthatI’llneedinoneofthemagazines．Text2M：Hello，I’minterestedinopeninganaccountformyuniversitylife．WhatshouldIdonow?W：First，youshouldfilloutaformhere，andthenIneedtoseeyourIDcard．Text3M：Doyouthinkitnecessaryforustohaveameetingtotalkaboutthesalesproblemsinourcompany?W：Absolutely!ButBobisawayonbusinessandheisinchargeofthesalesdepartment．M：Thenlet’swaituntilheisback．Text4W：WouldyouliketogohikingwithusthisFriday?We’vegotthreedaysoffthisweek．M：I’dloveto，butcanwedelayitforoneday?IhaveanessaytofinishonFriday．W：Certainly!Text5M：I’msorry，butit’sdifficulttodropyouoffjustoutsidethecinema，becauseit’stherushhournow．Canyougetoffnearthepolicestation?It’sonlyathree-minutewalktothecinema．W：Noproblem．Text6W：Dad，willyoubooktheticketsfortheschoolshowtoday?⑥M：Yeah，howdowebuythem?W：There’sabookingpageontheschoolwebsite，oryoucanphone．Also，youcanbuythematschoolbutIthinktherewillbealotofpeople.M：I’drathergetthemonline．⑦I’venevertrieditbutnomatter，I’llaskyouifIhaveaproblem．Text7M：HiLinda．Whatdidyouthinkoftheschooltriptotheanimalrescuecenter?W：Well，Leo，Icouldn’twaittogohomeactually．Itwasinterestingforsomepeople，butnotforme．⑧M：Forme，itwouldbesatisfyingtoworkthere．Theyhelpsomanyanimals．W：Therewerequiteafewworkersthere．M：Yeah，Icouldn’tbelievesomanypeopleworkedthere．⑨Allthatactivitywaswellorganized—eachanimalhaditsownspace．W：Ananimaldoctortoldmethattheseabirdswereinthecenterbecauseofthebadweatherrecently．Didyouseethebabyones?M：Yes．Thedoctorshadtofeedthemeveryhour．Iwantedtohelpbutweweren’tallowedtotouchanyofthem．Itooksomepicturesinstead．⑩Text8W：Takingayearoffbetweenfinishingschoolandgoingtouniversitywasthebestthingforme．M：Yeah，metoo!ItaughtEnglishinaprimaryschoolinChina．IhadthoughtthejobwouldbeofnointerestandIwouldhavetoworkhard．Butitwaswrong．Iendeduplovingit．Thekidswerereallygreat．?W：Youmusthavelearnedalot．M：Yes，theexperiencehadnothingtodowiththemajorthatIwantedtochoose—mechanicalengineering，butIlearnedalotabouthowtogetalongwithpeople．?Sohowaboutyou?Whywasyourgapyearsospecial?W：Itbroughtmetomysenses!Iplannedtostudyhotelmanagementanddecidedtogetsomeexperienceduringmygapyear．IgotplacedinahotelinParis．Withintwoweeks，IrealizedIwasn’tsuitableforthat．WhenIgothome，Idecidedtostudymarketingatuniversity．?Text9W：Martin，youhavechangedacastleintoahotel．Soitmusthavebeenachallengetodecidewhichfeaturesofthecastletokeepandwhattoaddforguests．M：Yes．Wejustpaintedthewallsgray．?Thereweresomefeatureswedidn’tconsiderchanging．Youcanstillseetheoriginallargefireplacesandcarvedceilings．W：Whatabouttherooms?M：Thereare27bedrooms．Themostexpensiveoneistheroomhighinthetower，whichcostsyouaround￡500anight．Whatmakesitpopularisthatyoucansleepinafour-posterbed．?W：Soundsinteresting!Whataboutentertainment?M：Youcanridehorsebackordosomearchery．Butifyouwanttodofishing，you’dhavetoleavethehotel．?W