部編版五年級下冊道德與法治第1單元我們是一家人測試卷【突破訓練】

部編版五年級下冊道德與法治第1單元我們是一家人測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.當你和家人產生矛盾的時候，采取（

）的態(tài)度和做法是正確的。A.我會跟他們吵，把事情說清楚，我不再是小孩子了B.我不會和他們爭吵，反正總是我不對。他們說我就聽著一只耳朵進一只耳朵出C.我會先反思自己做的不對的地方，然后站在家人的角度想一想。再商量解決的辦法D.我會不吃飯不寫作業(yè)。用來抗爭2.爸爸下班回家后，一臉的不高興，我會（

）。A.趕緊到屋里躲起來，免得爸爸對我發(fā)火B(yǎng).主動跟爸爸談心C.看爸爸笑話D.在家里大聲唱歌3.家風主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓家規(guī)，下列不屬于家風的載體的是（

）。A.一個詞、一句話B.一棟宅院C.一個故事D.一段記憶4.在全家旅游的路上，爸爸隨手把礦泉水瓶扔到窗外，你會（

）。A.覺得很好玩，也扔一次B.不予理睬C.告訴爸爸車窗垃圾的危害，勸阻爸爸5.莉亞每天都要利用Pad觀看空中課堂，媽媽懷疑莉亞偷偷玩游戲。因此她們產生了矛盾。你認為莉亞化解和媽媽之間矛盾的最好方法是（

）。A.跟媽媽吵架，大聲辯解B.和媽媽溝通，說明使用Pad情況C.不理睬媽媽，跟她冷戰(zhàn)D.向長輩哭訴，請求長輩批評媽媽6.紅旗小學的同學們學習了優(yōu)秀家風的內容后，自己也想做優(yōu)秀家風的宣傳員，傳遞正能量。下面是他們開展的宣傳活動，你認為可行的是（

）。①建議學校開展家風演講活動，讓更多的同學深入了解優(yōu)秀家風②建議學校開展“家風、家訓、家規(guī)”手抄報比賽③胸懷天下，制定家風方面的法律法規(guī)④到社區(qū)、居委會開展優(yōu)秀家風宣傳活動，發(fā)放“家風、家訓、家規(guī)”宣傳資料A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④二.填空題(共6題，共18分)1.我們要主動與家人（

），讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。2.傳承和弘揚優(yōu)秀家風，要從（

）做起，從（

）做起。3.優(yōu)秀家風體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中，（

）、（

）家風，才能更好地傳承家風。4.（

）是我們夢想啟航的地方，每個小家的家風匯聚成（

）大家庭的家風。5.優(yōu)秀家風是一種無形的力量，一種無言的（

），一部無字的典籍。6.高要求和常督促體現(xiàn)著家人對我們的（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.家人的人生經歷，生活經驗相對豐富，我們與他們在生活態(tài)度、觀念，興趣愛好，行為方式等方面會有所不同。（

）2.爸爸媽媽對我的生活、學習管束較多，其實就是對我的干涉。（

）3.我們現(xiàn)在的主要任務就是把學習搞好，家里的其它事情都不要管。（

）4.我國已經進入新時代了，沒有必要再提倡儉以養(yǎng)德、靜以修身的家風了。（

）5.當家人意見不一致時，我們最好不要發(fā)表自己的意見。（

）6.當我們有解決不了的問題時，可以向家長請教。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.“你們的愛，我體會到了”，請你找一找家人的愛在哪里？路上看車，注意安全，好好吃飯，多讀點兒書

成為獨立自主的人摔倒時總是鼓勵我自己爬起來，會說你真棒

嘮叨里祖輩都熱愛讀書，注重培養(yǎng)我的讀書習慣

細節(jié)中嚴格，謹言慎行，自律，規(guī)則意識

行為中很小的時候就幫助家長做家務

嚴謹的作風五.簡答題(共5題，共34分)1.優(yōu)秀家風在我們日常生活中的作用有哪些？2.當與家人產生矛盾的時候，你通常會采用什么樣的態(tài)度和做法？3.我們怎樣才能擁有美好幸福的家庭生活？4.如何讓家庭生活更和諧、更美滿？5.請同學們完成任務：針對家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃。六.辨析題(共1題，共8分)1.五（3）班開展了“做優(yōu)秀家風的宣傳使者”活動，同學們都積極參與創(chuàng)意家風宣傳活動，小麗的想法是寫一封家書，可有同學說：“時代發(fā)展了、電話、視頻聊天等很普遍，寫家書就落伍了?！蹦阃膺@個觀點還是小麗的做法？說說理由。七.材料題(共1題，共8分)1.小強覺得媽媽很嘮叨。一天，突然降溫，媽媽一定要他穿上厚外套。小強說：“今天有體育課，厚外套不方便運動，更何況春捂秋凍嘛。”過了一會兒，媽媽又說：“穿多了可以脫，凍感冒了不是要耽誤學習嗎？”小強說：“哎呀，我都這么大的小伙子了，抗凍。再說我還有這么厚的脂肪呢！”小強穿戴整齊要出家門了，媽媽還是拿著外套讓他穿……請問：如果你是小強，你會怎么做？八.綜合題(共2題，共18分)1.生活中，同一件事，家長所持的態(tài)度千差萬別。我們看看下面的情境對話：小明：媽媽，周日上午我想去吳同學家寫作業(yè)，可以嗎？A媽媽：去吧！路上小心，在別人家要有禮貌。B媽媽：去那個同學家，和誰一起去？大概多長時間？C媽媽：是一起學習？不會是打游戲吧？不許去！自己在家寫！請你細心聽完各位媽媽的話，你更喜歡哪個回應呢？其他的回應你又如何看待？聰明的你又如何和“不讓去的媽媽”溝通交流呢？2.牛牛平時上學很用功，上學期期末考試得了班上第三名。爸爸還是對他非常嚴厲，要求他每天必須完成規(guī)定的閱讀書目并作好讀書筆記，當牛牛想偷懶的時候，就會遭到爸爸的批評。牛牛很是郁悶。如果你遇到這樣的家人，應該怎么做？參考答案一.選擇題1.C2.B3.B4.C5.B6.D二.填空題1.交流溝通2.小事；自身3.了解家風；學習4.家庭；中華民族5.教育6.愛三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.√四.連線題1.如圖：五.簡答題1.①一種無形的力量，一種無言的教育，一部無字的字典，潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。②是凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才的人生信條。2.我會努力做到不與他們爭吵，也不說過頭話，避免激化矛盾。事后我會和他們說我的道理。我會先反思自己做得不對的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向他們道歉，再商量解決的辦法。我會努力讓自己平靜下來。多想想他們平時對我的關心和愛護。付出的精力和時間……這樣一想，就覺得不應該和他們大吵大鬧了。3.擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，它需要所有家庭成員盡責出力。4.在生活中，我們可以通過和諧，民主的方式營造我們的家園。家里的事，同商議，共承擔，這樣我們的家庭生活才會更和諧，更美滿！5.示例：談談心，聊聊天，洗洗腳，陪體檢，到公園游玩，幫聯(lián)系老朋友聚一聚……（答題要點：（1）結合家庭實際情況制訂計劃。（2）側重從孝心和孝行兩方面思考和制訂行動計劃。（3）計劃要有可操作性。）六.辨析題1.同意小麗的做法。家書是家庭的情感紐帶，是家教的重要載體，更是家風的一面鏡子。七.材料題1.答：如果我是小強，我會接受媽媽給我的外套，因為“外套”是媽媽對我滿滿的愛，我們要理解父母的關愛，接受父母的愛。八.綜合題1.①我更喜歡A媽媽的回應。②媽媽B和媽媽C的回應都體