16《朱德的扁擔(dān)》 （第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

16《朱德的扁擔(dān)》（第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《朱德的扁擔(dān)》

2.教學(xué)年級和班級：二年級上冊語文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言表達(dá)：通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，體會作者情感，并能夠用自己的話復(fù)述故事。

2.思維能力：通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)生能夠理解朱德將軍的高尚品質(zhì)，并能夠從課文內(nèi)容中提煉出有關(guān)人物品質(zhì)的關(guān)鍵詞。

3.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解朱德將軍的生平事跡，感受他的革命精神，增強(qiáng)對革命先烈的尊敬和懷念之情。

4.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解朱德將軍的無私奉獻(xiàn)精神，并能夠聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

解決辦法：通過反復(fù)朗讀、討論、問答等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，把握文章的主旨。

2.難點(diǎn)：理解朱德將軍的高尚品質(zhì)。

解決辦法：通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生深入理解朱德將軍的高尚品質(zhì)，并能夠從課文內(nèi)容中提煉出有關(guān)人物品質(zhì)的關(guān)鍵詞。

3.重點(diǎn)：感受朱德將軍的革命精神。

解決辦法：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生了解朱德將軍的生平事跡，感受他的革命精神，增強(qiáng)對革命先烈的尊敬和懷念之情。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

解決辦法：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生理解朱德將軍的無私奉獻(xiàn)精神，并能夠聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。教學(xué)方法與策略1.講授：教師首先向?qū)W生介紹課文《朱德的扁擔(dān)》的背景知識，包括朱德將軍的生平事跡以及課文中的歷史背景。通過講授，幫助學(xué)生建立對課文內(nèi)容的初步了解。

2.討論與問答：在學(xué)生初步了解課文內(nèi)容后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的細(xì)節(jié)描寫，如朱德將軍挑扁擔(dān)的情景，以及他對士兵的關(guān)愛等。在討論過程中，教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，例如：“朱德將軍為什么挑扁擔(dān)？”、“課文中的哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了朱德將軍的高尚品質(zhì)？”等。通過討論與問答，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

3.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演課文中的不同角色，如朱德將軍、士兵等。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地體驗(yàn)課文中的情景，理解人物的情感和品質(zhì)。

4.實(shí)驗(yàn)與游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或游戲，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“扁擔(dān)體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)挑扁擔(dān)的感覺，從而更好地理解課文中的情節(jié)。此外，還可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

5.教學(xué)媒體和資源的使用：在教學(xué)過程中，教師可以使用PPT展示課文內(nèi)容的相關(guān)圖片，如朱德將軍的肖像、扁擔(dān)等，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。此外，還可以使用視頻資源，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片或電影片段，讓學(xué)生更深入地了解朱德將軍的生平事跡。同時(shí)，教師還可以利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)資源、教育平臺等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和拓展閱讀材料，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程設(shè)計(jì)目標(biāo)：引起學(xué)生對《朱德的扁擔(dān)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道朱德將軍是誰嗎？他與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于朱德將軍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朱德將軍的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹朱德將軍的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《朱德的扁擔(dān)》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《朱德的扁擔(dān)》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《朱德的扁擔(dān)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《朱德的扁擔(dān)》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《朱德的扁擔(dān)》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《朱德的扁擔(dān)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《朱德的扁擔(dān)》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《朱德的扁擔(dān)》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《朱德的扁擔(dān)》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《朱德的扁擔(dān)》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《朱德的扁擔(dān)》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《朱德的扁擔(dān)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《朱德的扁擔(dān)》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《朱德的扁擔(dān)》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《朱德的扁擔(dān)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《朱德的扁擔(dān)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《朱德的扁擔(dān)》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《朱德的扁擔(dān)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解課文《朱德的扁擔(dān)》的內(nèi)容，把握文章主旨，體會作者情感，并能夠用自己的話復(fù)述故事。這表明學(xué)生已經(jīng)掌握了課文的基本情節(jié)和主要角色。

2.分析人物品質(zhì)：學(xué)生通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，能夠理解朱德將軍的高尚品質(zhì)，并能夠從課文內(nèi)容中提煉出有關(guān)人物品質(zhì)的關(guān)鍵詞。這表明學(xué)生已經(jīng)具備了分析人物品質(zhì)的能力。

3.感受革命精神：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解朱德將軍的生平事跡，感受他的革命精神，增強(qiáng)對革命先烈的尊敬和懷念之情。這表明學(xué)生已經(jīng)對革命精神有了更深刻的認(rèn)識。

4.培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠理解朱德將軍的無私奉獻(xiàn)精神，并能夠聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。這表明學(xué)生已經(jīng)具備了培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的能力。

5.合作能力和解決問題能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠合作探討與課文相關(guān)的問題，并提出解決方案。這表明學(xué)生已經(jīng)具備了合作能力和解決問題的能力。

6.表達(dá)能力：通過課堂展示和點(diǎn)評，學(xué)生能夠表達(dá)自己對課文內(nèi)容的理解和思考。這表明學(xué)生已經(jīng)具備了表達(dá)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和參與度：通過講授、討論、角色扮演等教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度得到了提高。這表明學(xué)生對學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參與其中。

8.知識拓展：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解朱德將軍的生平事跡，拓展了對革命歷史的了解。這表明學(xué)生已經(jīng)具備了拓展知識的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文背景知識導(dǎo)入

-①朱德將軍生平事跡簡介

-②課文《朱德的扁擔(dān)》的背景介紹

-③朱德將軍與課文的關(guān)系

2.課文基礎(chǔ)知識講解

-①課文《朱德的扁擔(dān)》的定義

-②課文的主要組成元素或結(jié)構(gòu)

-③課文《朱德的扁擔(dān)》的實(shí)際應(yīng)用或作用

3.課文案例分析

-①典型的《朱德的扁擔(dān)》案例

-②案例的背景、特點(diǎn)和意義

-③案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響

4.學(xué)生小組討論

-①與課文相關(guān)的小組討論主題

-②小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案

-③小組代表展示討論成果

5.課堂展示與點(diǎn)評

-①各小組代表的展示內(nèi)容

-②其他學(xué)生和教師的提問和點(diǎn)評

-③教師的總結(jié)和建議

6.課堂小結(jié)

-①本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧

-②《朱德的扁擔(dān)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用

-③課后作業(yè)布置課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于朱德將軍的小故事，用自己的話講述朱德將軍的生平事跡和他在課文中的形象。

2.分析課文《朱德的扁擔(dān)》中朱德將軍的形象，從課文中找出相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，并用自己的話描述朱德將軍的品質(zhì)。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓χ斓聦④姷臒o私奉獻(xiàn)精神的看法，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约涸谏钪腥绾闻囵B(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

4.通過課文《朱德的扁擔(dān)》的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓Ω锩竦睦斫?，以及在現(xiàn)代社會中如何發(fā)揚(yáng)革命精神。

5.以小組為單位，討論朱德將軍的形象在現(xiàn)代社會中的意義，并撰寫一篇小組報(bào)告，闡述朱德將軍的形象對現(xiàn)代社會的啟示和影響。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師在課堂上可以通過提問的方式了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，例如提問學(xué)生對朱德將軍的形象、課文的主旨等問題的理解，以此評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-觀察學(xué)生：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況和思考問題的能力，以此來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。

-測試：教師可以通過課堂測試的方式，設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，測試學(xué)生對課文的理解和掌握程度，以此來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)解決問題：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，以及學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效