第二單元 梨園風(fēng)采 -打虎上山教學(xué)設(shè)計(jì) 2023--2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)教案1000字

第二單元梨園風(fēng)采——打虎上山教學(xué)設(shè)計(jì)2023-—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)教案1000字一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)第二單元“梨園風(fēng)采”，具體為《打虎上山》。該曲目是京劇《智取威虎山》中的選段，由著名京劇表演藝術(shù)家李少春演唱，是京劇藝術(shù)中的經(jīng)典之作。

在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧他們已經(jīng)了解的京劇知識(shí)，包括京劇的起源、特點(diǎn)、行當(dāng)?shù)?。同時(shí)，通過欣賞《打虎上山》這首曲目，讓學(xué)生感受到京劇音樂的魅力，激發(fā)他們對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注曲目的旋律、節(jié)奏、唱腔等方面的特點(diǎn)，從而提高他們的音樂素養(yǎng)。

此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容還與學(xué)生的生活實(shí)際有關(guān)。通過學(xué)習(xí)《打虎上山》，讓學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)京劇藝術(shù)，讓學(xué)生了解到我國(guó)傳統(tǒng)文化的多樣性和豐富性，激發(fā)他們對(duì)其他傳統(tǒng)文化的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐。

在文化理解方面，通過學(xué)習(xí)《打虎上山》這首京劇經(jīng)典曲目，使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有所了解，理解京劇藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和熱愛之情。

在審美感知方面，通過欣賞和分析《打虎上山》，使學(xué)生感知京劇音樂的美，提高他們對(duì)音樂藝術(shù)的審美能力。

在藝術(shù)表現(xiàn)方面，通過學(xué)習(xí)京劇音樂的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠表現(xiàn)京劇音樂的魅力，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

在創(chuàng)意實(shí)踐方面，通過學(xué)習(xí)《打虎上山》的旋律和節(jié)奏，使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作，提高他們的音樂創(chuàng)作能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)情分析主要從學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行。

在學(xué)生層次方面，本節(jié)課的學(xué)生為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠理解和欣賞簡(jiǎn)單的音樂作品。然而，對(duì)于京劇音樂這樣的傳統(tǒng)音樂形式，他們可能還存在一定的陌生感和距離感。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的音樂理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏、旋律等。但是，對(duì)于京劇音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格，他們可能了解不多。因此，在本節(jié)課中，我會(huì)通過講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握京劇音樂的特點(diǎn)。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂表現(xiàn)和欣賞能力。但是，對(duì)于京劇音樂這樣的傳統(tǒng)音樂形式，他們可能還需要通過更多的實(shí)踐和體驗(yàn)來提高自己的音樂表現(xiàn)能力和欣賞能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化素養(yǎng)和審美能力。但是，對(duì)于京劇音樂這樣的傳統(tǒng)音樂形式，他們可能還需要通過更多的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)來提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、缺乏耐心等。這些行為習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)京劇音樂的學(xué)習(xí)和欣賞。因此，在本節(jié)課中，我會(huì)通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課的教學(xué)方法與策略主要包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性。

首先，我將通過講授法向?qū)W生介紹京劇音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格，幫助他們理解和學(xué)習(xí)京劇音樂的基本知識(shí)。在講授過程中，我會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的例子和詳細(xì)的講解，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握京劇音樂的特點(diǎn)。

其次，我將組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們分享自己對(duì)京劇音樂的理解和看法。通過討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，提高自己的音樂欣賞能力。同時(shí)，討論也可以幫助學(xué)生加深對(duì)京劇音樂的理解和認(rèn)識(shí)。

此外，我將運(yùn)用案例研究法，通過分析京劇音樂的經(jīng)典曲目，使學(xué)生能夠深入理解和掌握京劇音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格。通過案例研究，學(xué)生可以更好地理解京劇音樂的魅力，提高自己的音樂欣賞能力。

最后，我將采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生通過實(shí)踐和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)和掌握京劇音樂。在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)生可以親身體驗(yàn)京劇音樂的演奏和演唱，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

在教學(xué)活動(dòng)中，我將設(shè)計(jì)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，在角色扮演中，學(xué)生可以扮演京劇演員，通過表演來理解和掌握京劇音樂的特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以親自嘗試演奏京劇音樂，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。在游戲中，學(xué)生可以通過游戲來學(xué)習(xí)和掌握京劇音樂的特點(diǎn)，提高自己的音樂欣賞能力。

在教學(xué)媒體和資源的使用方面，我將利用PPT、視頻、在線工具等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。通過PPT，我可以為學(xué)生展示京劇音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格，使他們能夠更好地理解和掌握京劇音樂。通過視頻，學(xué)生可以欣賞到京劇音樂的經(jīng)典曲目，提高自己的音樂欣賞能力。通過在線工具，學(xué)生可以進(jìn)行在線練習(xí)和討論，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)京劇音樂的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道京劇音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于京劇音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受京劇音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹京劇音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.京劇音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解京劇音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解京劇音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹京劇音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.京劇音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解京劇音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的京劇音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解京劇音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用京劇音樂解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論京劇音樂的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與京劇音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)京劇音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇音樂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括京劇音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)京劇音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用京劇音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于京劇音樂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生將能夠理解和掌握京劇音樂的基本概念、組成部分和原理。他們將對(duì)京劇音樂有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，包括其起源、發(fā)展、特點(diǎn)和風(fēng)格等。

2.學(xué)生將能夠分析和欣賞京劇音樂的經(jīng)典曲目，理解其背景、特點(diǎn)和意義。他們將能夠通過具體的案例學(xué)習(xí)到京劇音樂的多樣性、復(fù)雜性和重要性。

3.學(xué)生將能夠通過小組討論和課堂展示，提高自己的合作能力和解決問題的能力。他們將學(xué)會(huì)如何與他人合作，如何分析和解決與京劇音樂相關(guān)的問題。

4.學(xué)生將能夠通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。他們將能夠?qū)⒆约旱睦斫夂透形蛴梦淖直磉_(dá)出來，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。

5.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。他們將學(xué)會(huì)如何欣賞和應(yīng)用京劇音樂，提高自己的音樂欣賞能力。

6.學(xué)生將對(duì)京劇音樂產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，提高自己的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。他們將主動(dòng)參與京劇音樂的學(xué)習(xí)和欣賞，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、典型例題講解

例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述京劇音樂的特點(diǎn)。

答案：京劇音樂的特點(diǎn)包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、唱腔豐富等。

例題二：請(qǐng)分析京劇音樂中的唱腔特點(diǎn)。

答案：京劇音樂的唱腔特點(diǎn)包括四聲調(diào)值、板式變化、行當(dāng)分類等。

例題三：請(qǐng)解釋京劇音樂中的板式變化。

答案：京劇音樂的板式變化是指音樂節(jié)奏的變化，包括快板、慢板、散板等。

例題四：請(qǐng)舉例說明京劇音樂中的行當(dāng)分類。

答案：京劇音樂的行當(dāng)分類包括生、旦、凈、末、丑等。

例題五：請(qǐng)分析京劇音樂中的伴奏樂器。

答案：京劇音樂的伴奏樂器包括京胡、京二胡、月琴、三弦等。

補(bǔ)充說明：

1.京劇音樂的特點(diǎn)：京劇音樂具有獨(dú)特的音樂特點(diǎn)，包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、唱腔豐富等。旋律優(yōu)美是指京劇音樂的旋律優(yōu)美動(dòng)人，節(jié)奏鮮明是指京劇音樂的節(jié)奏明快有力，唱腔豐富是指京劇音樂的唱腔變化多端。

2.京劇音樂中的唱腔特點(diǎn)：京劇音樂的唱腔特點(diǎn)包括四聲調(diào)值、板式變化、行當(dāng)分類等。四聲調(diào)值是指京劇音樂的唱腔中包含四聲調(diào)值，即平、上、去、入。板式變化是指京劇音樂的唱腔中包含不同的板式，如快板、慢板、散板等。行當(dāng)分類是指京劇音樂的唱腔根據(jù)不同的角色行當(dāng)進(jìn)行分類，如生、旦、凈、末、丑等。

3.京劇音樂中的板式變化：京劇音樂的板式變化是指音樂節(jié)奏的變化，包括快板、慢板、散板等?？彀迨侵敢魳饭?jié)奏較快，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感；慢板是指音樂節(jié)奏較慢，旋律優(yōu)美；散板是指音樂節(jié)奏自由，具有即興的特點(diǎn)。

4.京劇音樂中的行當(dāng)分類：京劇音樂的行當(dāng)分類包括生、旦、凈、末、丑等。生是指男性角色，旦是指女性角色，凈是指花臉角色，末是指老生角色，丑是指丑角角色。不同的行當(dāng)具有不同的唱腔特點(diǎn)和表演風(fēng)格。

5.京劇音樂中的伴奏樂器：京劇音樂的伴奏樂器包括京胡、京二胡、月琴、三弦等。京胡是京劇音樂中的主要伴奏樂器，具有高亢激昂的音色；京二胡是京劇音樂中的次要伴奏樂器，具有柔和的音色；月琴是京劇音樂中的節(jié)奏伴奏樂器，具有清脆的音色；三弦是京劇音樂中的和聲伴奏樂器，具有深沉的音色。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、回答問題的準(zhǔn)確性等。通過觀察和提問，了解學(xué)生對(duì)京劇音樂的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與程度、討論的活躍度、提出的問題和觀點(diǎn)的質(zhì)量等。通過觀察和提問，了解學(xué)生對(duì)京劇音樂的理解和掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)京劇音樂的基本概念、組成部分和原理的掌握程度。測(cè)試題型包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、答案的完整性、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用等。通過批改和反饋，了解學(xué)生對(duì)京劇音樂的理解和掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)和提高。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋和問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。九、板書設(shè)計(jì)

①京劇音樂的基本概念：音樂、京劇、唱腔、伴奏、