老人與海的讀后感六年級(jí)作文10篇

老人與海的讀后感六年級(jí)作文10篇《老人與海》這個(gè)小小的（故事）是二戰(zhàn)之后人類生活一個(gè)荒涼的縮影，它在世間流傳，在和平年代當(dāng)是我們對(duì)戰(zhàn)爭的一種痛定思痛的警戒。下面是為大家整理的寫老人與海的（讀后感），供大家參考!

老人與海的讀后感（六班級(jí)（作文））1

《老人與?！烦晒Φ乃茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。它的海明威也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。書中講的是古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾怼２豢煞裾J(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

人生原來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!

老人與海的讀后感六班級(jí)作文2

他終是一個(gè)人，帶著漁具，劃著小船，背著滿兜的嘲笑與同情，捧著男孩曼諾林的關(guān)切與期待，一個(gè)人出海了。晴朗的天氣，孤獨(dú)的背影，沙灘上一排長長的腳印......捧著這本《老人與海》，讀到這里，不禁暗嘆：這世間的人，果是失了信心么?八十四天的空手而回，同行對(duì)他失了信心，曼諾林的父母嫌他晦氣，僅曼諾林，保持著一顆童心，每日對(duì)他信心滿滿，盼他滿載而歸。眼前不禁出現(xiàn)出那個(gè)落寞而又蒼老的面容，那便是老漁夫圣地亞哥，嘴角帶著不經(jīng)意的弧度，許是喜愛男孩的執(zhí)著，許是對(duì)世人冷眼淡漠的絲絲嘲弄......滄海，洪波，烈日。它的到來令他有些措手不及。那條馬林魚竟比他的船還大上幾分。好吧!既然來了，就讓我們展開一場(chǎng)生死搏斗吧!

引誘，放線，下叉，一系列的動(dòng)作他做的嫻熟，雖是花了兩天才叉中，他卻不失一個(gè)身手不凡的老漁夫的風(fēng)范，烈日下，他和大魚彼此默默地斗爭著，一個(gè)拼命地掙脫，一個(gè)努力地堅(jiān)守，手上磨出了鮮血，吃著帶著腥味的生魚小蝦，忍受著無比的艱辛，圣地亞哥終是得到了那條馬林魚，然而，老天卻不打算放過這位勇士，血腥的味道引來了鯊魚，成對(duì)的，成群的，無不考驗(yàn)著老人的勇氣與武藝!勝利了!打敗了鯊魚!失去了!那條耗盡他心力的馬林魚，大抵都被那些鯊魚瓜分了，他帶回了骨架，帶回了勇者的證據(jù)!三天后的黎明，這個(gè)勇敢堅(jiān)定的老人，帶回了未得到的果實(shí)，帶回了圍觀者贊嘆的目光，疲倦地躺在床上......我仿佛又看見了他的嘴角帶著不經(jīng)意的微笑，許是對(duì)自己此次出海是勇敢的驕傲，許是對(duì)曼諾林關(guān)懷自己，給自己信心的欣慰......書山。

卷海。墨跡。曾也失了信心。身邊有讀不完的書，寫不完的字，我對(duì)古文的喜愛也似老人對(duì)大海的那般情，眷戀，依賴。

八十四天的空手而歸，我又何嘗不是呢?整日浸泡在那些名文里，讀得有滋有味，一卷讀完，竟覺空無收獲，失落，挫敗，這是我唯一的感覺。不禁感嘆圣地亞哥，一個(gè)對(duì)大海有如此深情的老人，每天面對(duì)著空空的漁網(wǎng)，他竟也活得悠然，他自信自己是個(gè)“古怪老頭兒”，自己有著強(qiáng)勇氣與毅力，一定會(huì)捕到一條大魚，這樣的自信，是我未曾有過的。出海，是的，繼續(xù)出海，這就是老人的信念。讀書，繼續(xù)讀，這是我的信念，我相信我有著與老人同樣的執(zhí)著與勇氣，一無所獲又怎樣，只要堅(jiān)持，只要繼續(xù)，我相信我也會(huì)在那些古文中尋覓到屬于我的那條馬林魚，它大得超過我的小船，但我仍然會(huì)像老人一樣握緊釣繩，即使我的雙手鮮血淋漓，即使我的內(nèi)心早已不甘寂寞，老人，讓我借用你的信心與果敢，捧起那些書，像你一樣，在摯愛的大海里拼搏，享受......我的三天，我拼搏的三天，或許會(huì)像老人那樣，付出了無比的艱辛，卻只帶回一具骨架，若我也帶回了那屬于我的骨架，我心中自無怨無悔，那是我拼搏，我相信的證據(jù)，也是我最珍貴的一本書......只有大海里的老人，才會(huì)有這樣深沉的情操，他在大海中淡定自如，他在困境中瀟灑果敢，他勝利了，他得到了那條大魚!輕輕合上這本書，忽地覺得沉重了幾分，此一番閱讀，我竟像老人一般，在波濤洶涌的大海里拼搏了一番，撫摸著這本沉沉的書，我感到，我得到了屬于我的大魚......

老人與海的讀后感六班級(jí)作文3

從讀完《老人與?！烽_始，我就感覺有一種隱隱的沖動(dòng)堵在胸口，卻無從辨認(rèn)它的構(gòu)成元素，也無法為它找到釋放的出口。最終得到的卻只是些零散的思想碎片，就讓我將它們一一羅列吧。

《老人與海》的故事非常簡單，寫古巴老漁夫圣地亞哥在八十四天沒有捕到魚的情況下，終于在第八十五天釣上一條大馬哈魚，但魚實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死并綁在小船的一邊。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回到岸上只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。有人說，《老人與海》的故事是一曲英雄主義的贊歌，借它道出了全書的主題---“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”我不贊同這樣的觀點(diǎn)。

誠然，小說中，借地亞哥的（言行舉止）體現(xiàn)了對(duì)英雄主義的歌頌，比如圣地亞哥不懼挫折，永不言敗的精神(undefeatedspirit)，比如他與大馬哈魚的殊死搏斗，比如他對(duì)偉大的迪馬喬(DiMaggio)的狂熱崇拜。可是到了小說的結(jié)局，老人通過搏斗所得到的結(jié)果被鯊魚搶劫一空，只留給他魚頭魚尾和一條脊骨。從老人的話語中我只能感受到消極，無奈和落寞的凄涼，這樣的情節(jié)安排，還能說僅僅是在歌頌英雄主義的偉大嗎?這是否可以看作對(duì)英雄主義的某種（反思）?書中的英雄主義始于驚嘆號(hào)，卻終止于一個(gè)大大的問號(hào)。在我看來，《老人與?！返墓适率且粓?chǎng)老人命運(yùn)使然的悲劇，而悲劇的根源也許正是所謂的英雄主義。書中寫到，圣地亞哥把大海看作自己的家，他對(duì)大海懷著原始，樸素而深沉的愛，他不僅僅是一個(gè)以打漁為生的漁人，而且是一個(gè)把自己的生命與大海相系的老人。他熱愛海里的每一條魚，每一朵浪花，甚至對(duì)海上的飛鳥都有一種出于愛的同情。

從某種意義上來說，大海不僅僅是他的家，也是他的精神支柱和靈魂的棲息之所。在沒有捕到魚的八十四天里，他是愉快而不屑認(rèn)輸?shù)?，即便生活再困苦窘迫，他也從不絕望，而是滿懷信心地去面對(duì)。然而，在出海的第八十五天，當(dāng)那條十八英尺長的大馬哈魚出現(xiàn)點(diǎn)燃老人征服的欲望時(shí)，他就開始一步步走進(jìn)自己導(dǎo)演的悲劇。在與大馬哈魚搏斗的過程中，老人的心態(tài)是復(fù)雜的。他對(duì)大魚是有感情的，甚至在某種程度上懷有同情的惻隱之心。可是出于職業(yè)習(xí)慣和自尊心，他又不得不殺死大魚---“我跟你奉陪到死。因?yàn)楫?dāng)漁夫正是我生來該干的行當(dāng)。”兩種彼此矛盾的心態(tài)源于圣地亞哥一人——一種出于人的本性，另一方面則是人的社會(huì)性。所以，在與大魚搏斗的過程中，老人的內(nèi)心深處正與自己進(jìn)行著更加激烈和殘酷的心理斗爭。當(dāng)然，隨著故事的進(jìn)展，老人戰(zhàn)勝大魚，這在更深層次上暗示著人的社會(huì)性最終征服了本性。此時(shí)，雖然老人在體力，精神和心理上都受到極大折磨，但他終究依靠他的力量戰(zhàn)勝了大魚。

可以說，對(duì)英雄主義的渲染在此時(shí)到達(dá)了一個(gè)高點(diǎn)。然而故事并沒有到此結(jié)束，也是從這時(shí)候開始，開始了對(duì)英雄主義的反思。大魚的腥味引來成群鯊魚的攻擊，老人為了保護(hù)自己的戰(zhàn)利品，開始了與鯊魚群的新一輪殊死搏斗，悲劇就此進(jìn)展到高潮。此時(shí)，老人的信心已不像之前與大魚搏斗時(shí)那樣堅(jiān)定，他不斷重復(fù)著這樣一句話“我出海太遠(yuǎn)了。我把你和我都?xì)Я??！倍遥S著時(shí)間的推移和鯊魚的不斷侵襲，老人最終選擇了放棄——“僅僅希望能夠平安地回到岸上，回到家里，美美地睡上一覺，和孩子聊會(huì)兒天?！蹦敲?，他只是為了保住自己的戰(zhàn)利品而與鯊魚搏斗嗎?恐怕不盡如此，他的目的還在于通過捕到大魚證明自己的能力，回?fù)羧藗儗?duì)于他的種種質(zhì)疑。公共輿論是每個(gè)生活在社會(huì)上的人都無法回避的一個(gè)重要問題。那么，是借此歌頌英雄主義的偉大，還是暗含有某種諷喻的意味呢?我認(rèn)為是后者。老人以生命為代價(jià)，去換取英雄主義的實(shí)現(xiàn)，只不過是為了滿足得到社會(huì)認(rèn)可的虛榮心。這是英雄主義的悲哀，也是社會(huì)的悲哀。

那么，小說究竟涵蓋著怎樣的主題呢?根據(jù)弗洛伊德關(guān)于夢(mèng)的闡釋，一個(gè)人的夢(mèng)境反映的往往是他在潛意識(shí)里所處的真實(shí)心理狀態(tài)?；蛟S我們可以從老人的夢(mèng)里尋找一些關(guān)于小說主題的線索。小說中，關(guān)于老人的夢(mèng)有這樣的描述：“Henolongerdreamedofstorms,norofwomen,norofgreatoccurrence,norofgreatfish,norfights,norcontentsofstrength,norofhiswife.Heonlydreamedofplacesnowandofthelionsonthebeach.Theyplayedlikeyoungcatsintheduskandhelovedthemashelovedtheboy…”人們普遍認(rèn)為老人夢(mèng)中的獅子代表的是永不言敗的英雄主義精神，對(duì)此，筆者不敢茍同(Ps：不好意思，不用“筆者”筆者進(jìn)不了狀態(tài)~)。為什么出現(xiàn)在老人夢(mèng)里的獅子像小貓一樣嬉笑打鬧呢?實(shí)際上，通過老人的夢(mèng)在暗示讀者什么才是真正的英雄主義---英雄主義，不僅僅是與人搏斗，達(dá)到戰(zhàn)勝和征服對(duì)手的目的，而是用微笑去愛，用愛去征服敵意，從而擁有淡然一切的心境，實(shí)現(xiàn)心靈與社會(huì)的和諧。我想，這才是全書最深刻的主題所在

老人與海的讀后感六班級(jí)作文4

南方人都知道北方有海。沒錯(cuò)，大連也有海，我在大連生活四年，見過那里的海。有人說，天是小孩—--陰-晴不定，我說海是男人—-深沉有力。曾經(jīng)也有人把海當(dāng)作一個(gè)女性，當(dāng)作一個(gè)施寵或者不施寵的女人，要是她做出了魯莽的或者頑皮的事兒呢，那是因?yàn)樗椴蛔越Ｋ且晃豢蓯鄣睦先?，他叫顧納斯特海明威。

海

我見過很多性格的海。陽光下，他波瀾不驚，大船順著他的脊背駛過，露出他強(qiáng)健的身軀;夜幕里，他深邃迷人，深藍(lán)的天，深藍(lán)的海，也許你該去看看夜晚的他，那星光點(diǎn)綴的深色晚禮服，那沉靜的面容，那魄人的魅力，足以傾倒你—-他是個(gè)紳士。他也是個(gè)帝王，他絕不允許你質(zhì)疑他，暴風(fēng)雨下的他，恐怖駭人。他是統(tǒng)治者，你若不臣服于他，他就抖起戰(zhàn)衣，仰天長嘯，誓死要與你決戰(zhàn)到底。他很可怕，可怕的讓你發(fā)覺原來自己很渺小，很脆弱。

老人

有一位老人曾經(jīng)征服過海。他身上的每一部分都顯得老邁，除了那一雙眼睛，那雙眼啊，跟海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的。他駛進(jìn)海的最深處，和一撥又一撥的鯊魚戰(zhàn)斗。當(dāng)他的身體和心理都宣告失敗的時(shí)候，他向天禱告，但當(dāng)又一撥鯊魚來襲時(shí)，他卻大聲地說：“跟他們斗，我要跟他們斗到死!”他用舵把對(duì)準(zhǔn)鯊魚的頭打去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的漿把往鯊魚身上戳去，他也知道把子很尖，因此，他再使勁地往里面戳。就這樣，鯊魚翻滾著沉了下去。一切結(jié)束了。老人載著他的戰(zhàn)利品駛船歸航。他想，風(fēng)總算是我們的朋友，還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人。

“是什么把你打敗了?世界上最容易打敗你的，不是別人，而是你自己?！?/p>

合上《老人與?！?，我也隨老人一同睡去，在夢(mèng)里，我和他一起去冒險(xiǎn)，去戰(zhàn)斗……

我

在即將工作的時(shí)候，在即將離開家鄉(xiāng)去到重未去過的南方的時(shí)候，父親讓我讀了一本書-《老人與?！贰Ｎ野l(fā)現(xiàn)父親是海，把他那最深沉的愛藏得深不見底，需要我一點(diǎn)一點(diǎn)地去發(fā)現(xiàn)。我很開心，我沒有等到他滿臉皺紋，寫滿滄桑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)過了什么;我很開心，我開始學(xué)會(huì)讀懂他了：他要我勇敢;要我面對(duì)困難，絕不畏懼;要我和他一樣熱愛生活，也去和生活戰(zhàn)斗，決不讓自己打敗自己。

在即將啟程的時(shí)候，我說要把《老人與海》帶走。父親卻說：“不必，何必把一本書扛在肩上，有心就好?！笔堑?，讀書是一件用心的事，做每一件事都要用心，也許這是父親送給我臨行前的告誡吧。我想我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去證明：我，是父親的女兒。

《老人與?！贰x一本書，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)無所畏懼。

海老人我——講一個(gè)故事，識(shí)一個(gè)人，懂一顆心。我，心存感激。

天，黑了。聽，海浪聲?？矗槐K魚燈。我出發(fā)了。

老人與海的讀后感六班級(jí)作文5

《老人與海》是一篇小說，它的主人公是一位名叫圣地亞哥的（捕魚）老人和一個(gè)常常幫助他的男孩子馬諾林。這雖是一篇小說，但它是以真人真事為原型的.。它的是著名作家海明威。

《老人與?！分v的是一位捕魚老人圣地亞哥八十四天沒有捕到一條魚。第八十五天，老人決定出遠(yuǎn)門，到離海岸很遠(yuǎn)的地方去捕魚。經(jīng)過努力，他終于打到了一條大馬林魚。但是，魚太大了，他沒法將魚拖上船，往回劃的時(shí)候，拖在水里的大魚被鯊魚攻擊了，回港時(shí)，捕的大魚被吃得只剩下頭、尾和一副骨架了。

老人雖然沒有釣到一條魚，但他還是十分樂觀、勇敢。他經(jīng)常夢(mèng)見獅子，這還能給他增添幾分勇氣。他的精神也很好，時(shí)常興奮地講著（棒球）隊(duì)的故事。在出海的幾天里，他不斷地拼搏著，和鯊魚、水母搏斗著，與痛苦斗爭著，最終他勝利了，戰(zhàn)勝了折磨，雖然沒有捕到魚，但他的精神可嘉。這些兇狠的東西打不倒老人，不是嗎?老人在捕魚的過程中受到了多少折磨呀，然而他都挺過來了，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了一切。

老人的精神是值得贊賞的，不過，他的意志更值得贊賞，他的意志十分堅(jiān)強(qiáng)，要知道，老人已經(jīng)這么長時(shí)間沒捕到魚了，換了別人，早就垂頭喪氣了，可他沒有。這更說明了他的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。

老人與海的讀后感六班級(jí)作文6

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”這是海明威評(píng)價(jià)他的《老人與?！返?。

《老人與?！匪茉煲粋€(gè)硬漢形象。講敘古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。為什么沒什么沒讓老漁夫勝利呢?從中有一個(gè)哲理：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”每個(gè)人都有缺陷，只要你能戰(zhàn)勝它，而不是屈服它你就會(huì)變的強(qiáng)大。音樂家貝多芬說過：“我可以被摧毀，但我不能屈服。”

人是有極限的，但像老漁夫這樣的人，一次次挑戰(zhàn)極限，一次次擴(kuò)大極限。一次次擴(kuò)大極限將更大困難擺在我們眼前。無論他們是否成功，我們都應(yīng)該尊敬他們。應(yīng)為他們身上有著更高的品質(zhì)：自信。

人生本身是一種無渴望的追求，在人生的道路上難免有坎坷，只要你擁有了勇敢和自信，你就會(huì)成為勝利者。

老人與海的讀后感六班級(jí)作文7

寒假里，我讀了《老人與?！愤@本書，書中似乎只講了一個(gè)非常簡單的故事，但我認(rèn)為故事里蘊(yùn)含著深刻的道理，就是人們常說的小故事大道理。

書中寫到，老漁夫每天獨(dú)自駕著小船出海捕魚，一連84天都毫無收獲，但他并不生氣，第85天照樣信心滿滿再次出海，這次與平時(shí)不大相同，一只十八英尺長的大馬林魚咬鉤了，這條魚的力量非常大，它拖著小船整整漂流了三天三夜，老人在這三天三夜中經(jīng)歷了艱難考驗(yàn)，激起了老人和魚搏斗的信心與決心，同時(shí)老人也對(duì)這條大魚的堅(jiān)持和勇敢充滿了贊美與尊敬。經(jīng)過三天三夜的搏斗，老人終于戰(zhàn)勝了大魚，并把它綁在了船頭.然而在返航時(shí)卻不幸遇上了鯊魚，筋疲力盡的老人用盡全力與鯊魚時(shí)行了搏斗，但那條大馬林魚卻被鯊魚咬得只剩下空空的骨架.老人歷經(jīng)一翻艱辛，最后拖回家只剩下一副光禿禿的魚骨架和一身的傷，可還是得到了人們的贊賞。

讀到這里，我很佩服老人的信心和決心和毅力，前84天沒有打到魚，但老人仍然堅(jiān)持打魚，換做是我，可能早就放棄了.特別是后來和鯊魚三天三夜的搏斗，更是要具有常人無法具備的勇敢與堅(jiān)持。

從這個(gè)故事中，我明白了兩個(gè)道理：一個(gè)就是人不是生來就會(huì)被打敗的;另一個(gè)是人可以毀滅,卻不能挫敗.這也是老人的真實(shí)寫照。

老人與海的讀后感六班級(jí)作文8

不過人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@是硬漢圣地亞哥說過的話。這個(gè)硬漢是（文章）的主人公——一個(gè)永不言敗，永不服輸?shù)睦蠞O夫。

這個(gè)老漁夫在他一無所獲的第八十八天，他帶著那份永不磨滅的希望，揚(yáng)帆起航，去往那離岸極遠(yuǎn)的海上。他在那里，捉到了一條大馬林魚，足足和它耗了兩天，好不容易才捉到了。就在他滿懷喜悅歸去之時(shí)，一群窮兇惡極的鯊魚出來打劫了他，把他的獵物一掃而空。雖然那獵物沒了，可那獵物的骨骼卻見證了老人的成就。

文章通過老人的動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫，成功的塑造了一個(gè)硬漢形象。這個(gè)硬漢有著永不言敗、永不服輸?shù)木瘛＿@些都是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的老人也曾懷念自己的青春和那時(shí)的力量，可畢竟都是過去的是了，再提也沒用了?，F(xiàn)在的他雖然老，卻仍然充滿了生命的活力。

老人曾多次夢(mèng)到獅子，那獅子象征著勇氣和希望，是這些支撐他走到了最后。文中也多次提到那條馬林魚，這馬林魚象征著人生中的機(jī)會(huì)和目標(biāo)，也是因?yàn)檫@才有了拼搏的動(dòng)力。

一個(gè)人應(yīng)該有活力，有目標(biāo)，有希望，這三樣缺一不可。一個(gè)人沒了目標(biāo)，他就會(huì)像無頭蒼蠅一樣亂撞;沒了活力，他便沒有足夠的動(dòng)力去完成目標(biāo);沒了希望，他便會(huì)半途而廢。陸游說過：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，只要有一點(diǎn)兒希望，便會(huì)峰回路轉(zhuǎn)。能不能峰回路轉(zhuǎn)，就要看你能不能抓到那一絲希望。

老人與海的讀后感六班級(jí)作文9

記得有一次期末考試結(jié)束后，陳老師送給我一本，《老人與海》。我十分欽佩小說中的老漁夫的意志力。他讓我覺得，一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神。這本書的是海明威，他成功描寫地描寫了一位老漁夫圣地亞哥與鯊魚搏斗的故事。

有一次，漁夫一個(gè)人出海捕魚。在努力了好久都沒有收獲之后，他終于釣到了一條大魚，可是，魚怎么也拉不上來。老漁夫同魚周璇的幾天后才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船兩英尺的大馬林魚。魚傷口上的血腥味引來了鯊魚搶食。但老人竟不愿就這樣放棄，老人用了剛了木棒等一切可以用來攻擊的武器，最終趕走這些鯊魚，雖然魚肉已經(jīng)被鯊魚啃食干凈，