一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-美麗的盤子 蘇少版

/美麗的盤子——一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解盤子的基本形狀、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作的方法表現(xiàn)美麗的盤子。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的熱情，提高學(xué)生的生活品味。二、教學(xué)內(nèi)容本課選自蘇少版一年級(jí)下冊(cè)第6課《美麗的盤子》。教材以生活中常見(jiàn)的盤子為題材，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)作美麗的盤子作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察盤子的形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，并能運(yùn)用繪畫和手工制作方法創(chuàng)作出美麗的盤子作品。難點(diǎn)：如何把握盤子的形狀、結(jié)構(gòu)，以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦L畫和手工制作技巧表現(xiàn)盤子的美感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。學(xué)具：學(xué)生自帶的餐具（盤子）、畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師出示各種漂亮的盤子，引導(dǎo)學(xué)生觀察盤子的形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。2.講解與示范（1）講解盤子的形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。（2）示范如何運(yùn)用繪畫和手工制作方法創(chuàng)作美麗的盤子作品。3.學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生按照自己的喜好選擇創(chuàng)作方法，可以是繪畫，也可以是手工制作，還可以將繪畫與手工制作相結(jié)合。4.評(píng)價(jià)與交流學(xué)生展示自己的作品，相互評(píng)價(jià)、交流，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)美麗的盤子形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)創(chuàng)作方法：繪畫、手工制作、結(jié)合七、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作美麗的盤子作品，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：示范如何運(yùn)用繪畫和手工制作方法創(chuàng)作美麗的盤子作品。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.繪畫示范（1）盤子的形狀：盤子通常為圓形或橢圓形，邊緣可以是平的、彎曲的或其他形狀。（2）盤子的結(jié)構(gòu)：盤子的結(jié)構(gòu)包括底部、側(cè)面和邊緣。在繪畫時(shí)，要注意表現(xiàn)這些結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。（3）盤子的質(zhì)感：盤子的質(zhì)感可以通過(guò)色彩和線條的運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)。例如，光滑的盤子可以使用平滑的線條和均勻的色彩，而粗糙的盤子可以使用粗糙的線條和對(duì)比鮮明的色彩。（4）盤子上的圖案或紋飾：可以根據(jù)學(xué)生的喜好和特長(zhǎng)，添加一些簡(jiǎn)單的圖案或紋飾，如花草、動(dòng)物、幾何圖形等。2.手工制作示范（1）選擇合適的材料：根據(jù)創(chuàng)作需求，選擇合適的材料，如紙張、彩泥、木板等。（2）制作技巧：向?qū)W生展示如何運(yùn)用剪貼、泥塑、拼接等技巧制作盤子。例如，在剪貼過(guò)程中，要注意安全使用剪刀，并保持紙張的整潔；在泥塑過(guò)程中，要注意塑造盤子的形狀和結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)盤子的質(zhì)感；在拼接過(guò)程中，要注意合理搭配不同材料，使作品具有和諧的美感。（3）創(chuàng)作靈感：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將個(gè)人獨(dú)特的想法融入作品中。3.學(xué)生實(shí)踐與教師指導(dǎo)（1）觀察和分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察盤子的形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地把握盤子的形象。（2）色彩搭配：教授學(xué)生如何運(yùn)用色彩搭配原則，使作品更具美感。（3）創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象力，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。4.創(chuàng)作過(guò)程中的問(wèn)題與解決策略（1）形態(tài)把握不準(zhǔn)：學(xué)生可能對(duì)盤子的形態(tài)理解不夠，導(dǎo)致創(chuàng)作出來(lái)的盤子比例失衡或形狀不準(zhǔn)確。教師可以引導(dǎo)學(xué)生多觀察真實(shí)的盤子，了解其基本結(jié)構(gòu)，或者提供一些簡(jiǎn)單的模板，幫助學(xué)生更好地把握盤子的形狀。（2）色彩運(yùn)用不當(dāng)：學(xué)生在色彩搭配上可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，造成作品色彩不協(xié)調(diào)。教師可以教授一些基本的色彩理論，如對(duì)比色、類似色等，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中嘗試不同的色彩組合，找到最適合自己作品的色彩搭配。（3）缺乏創(chuàng)意：學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)可能感到無(wú)從下手，缺乏創(chuàng)意。教師可以提供一些靈感來(lái)源，如自然界、傳統(tǒng)文化、流行元素等，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。（4）技巧掌握不足：學(xué)生在手工制作時(shí)可能由于技巧掌握不足，導(dǎo)致作品效果不佳。教師可以通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)，或者組織小組討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。5.創(chuàng)作環(huán)境的營(yíng)造為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，教師應(yīng)營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、充滿想象力的創(chuàng)作環(huán)境。這包括：（1）充足的時(shí)間：保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，避免因時(shí)間緊迫而影響作品質(zhì)量。（2）豐富的材料：提供多樣化的材料，如各種紙張、顏料、彩泥、拼貼材料等，讓學(xué)生自由選擇。（3）鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)：建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。6.教學(xué)方法的多樣性為了提高教學(xué)效果，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、互動(dòng)討論、小組合作等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生從不同角度理解和掌握創(chuàng)作技巧。7.教學(xué)評(píng)價(jià)的全面