藥品生產(chǎn)技術(shù)可研報(bào)告-淄博職業(yè)學(xué)院

一、建設(shè)項(xiàng)目基本信息

高等職業(yè)教育藥品技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)是為了貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部《關(guān)

于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》

(教高[2006]14號(hào))精神，依據(jù)教育部“關(guān)于做好職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2016

年度相關(guān)工作的通知”（教職成司函[2016]61號(hào)）精神而申報(bào)開(kāi)展建設(shè)的項(xiàng)目，

項(xiàng)目建設(shè)旨在圍繞國(guó)家重點(diǎn)支持的藥品生產(chǎn)領(lǐng)域，研制并推廣共享型專業(yè)教學(xué)資

源庫(kù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，為教師教學(xué)、學(xué)生和社會(huì)學(xué)

習(xí)者自主學(xué)習(xí)服務(wù)，最終帶動(dòng)藥品生產(chǎn)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，推動(dòng)專業(yè)

教學(xué)改革，改革人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高職教育專業(yè)的社

會(huì)服務(wù)能力。

“藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”項(xiàng)目申報(bào)建設(shè)主持單位為淄博職業(yè)學(xué)院。

本項(xiàng)目有有國(guó)家示范性建設(shè)院校1所，6家行業(yè)、企業(yè)及相關(guān)單位聯(lián)合參與申報(bào)。

聯(lián)合申報(bào)單位的相關(guān)情況如下：

聯(lián)合申報(bào)的行業(yè)和企業(yè)單位包括：新華制藥、魯抗制藥、山東齊魯制藥、山

東瑞陽(yáng)制藥、山東齊都藥業(yè)、山東威高藥業(yè)。

項(xiàng)目建設(shè)旨在通過(guò)采取校企合作的教學(xué)資源建設(shè)機(jī)制，通過(guò)專業(yè)教學(xué)資源的

建設(shè)與集成，專業(yè)教學(xué)資源的共享與服務(wù)，建設(shè)代表國(guó)家水平、具有高等職業(yè)教

育特色的標(biāo)志性教學(xué)資源庫(kù)，通過(guò)在國(guó)內(nèi)具有同類專業(yè)的高職院校推廣使用，實(shí)

現(xiàn)共享，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，整體提升我國(guó)高等職業(yè)教育

專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，并為藥品生產(chǎn)領(lǐng)域在崗人員提高和更新技能，

滿足個(gè)人的多樣化學(xué)習(xí)需要提供服務(wù)。

二、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

1建設(shè)目標(biāo)

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)“三方向、四層次、三應(yīng)用”的專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)，為全國(guó)

相同或相近專業(yè)的教學(xué)改革與實(shí)施提供范例。共建共享，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，帶動(dòng)教育

理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的變革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。拓展教學(xué)資源庫(kù)的社會(huì)服

務(wù)功能，為促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供條件和保障。

2建設(shè)思路

（1）科學(xué)調(diào)研聯(lián)合專業(yè)調(diào)研公司，以國(guó)內(nèi)外知名的行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校為調(diào)研對(duì)

象，做好資源庫(kù)建設(shè)需求、國(guó)際比較等調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研分析報(bào)告。

（2）搭建平臺(tái)以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)智能測(cè)評(píng)、在線課件制作、個(gè)

性化資源推送等功能；構(gòu)建職業(yè)鑒定理論和實(shí)操考核系統(tǒng)，為企業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)資格考核

等項(xiàng)目提供服務(wù)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供支持。

（3）匯聚資源采用自建、共建、引進(jìn)等多種方式，匯聚涵蓋行業(yè)企業(yè)應(yīng)用以及

教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等專業(yè)、課程教學(xué)資源，引進(jìn)境外資源作為

補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)的兼容并包。

（4）開(kāi)放應(yīng)用創(chuàng)新資源庫(kù)的建設(shè)、應(yīng)用、更新機(jī)制，為資源庫(kù)用戶提供一流服

務(wù)。建立聯(lián)盟協(xié)作機(jī)制，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的受眾群體；完善輔教輔學(xué)的應(yīng)用機(jī)制，促

進(jìn)教學(xué)改革；建立資源的泛在性建設(shè)機(jī)制，滿足學(xué)習(xí)型社會(huì)需求。

（5）合理評(píng)價(jià)圍繞提供資源數(shù)量、達(dá)標(biāo)率、被點(diǎn)擊人次、被下載人次、本單位

點(diǎn)擊資源庫(kù)人次、下載資源庫(kù)人次、資源改進(jìn)提升及時(shí)性、用戶滿意度8個(gè)維度開(kāi)發(fā)績(jī)

效評(píng)價(jià)指標(biāo)，并建立每年一次的績(jī)效評(píng)價(jià)制度。

（6）持續(xù)更新構(gòu)建“資源使用—用戶評(píng)價(jià)—評(píng)價(jià)結(jié)果分析—評(píng)價(jià)結(jié)果反饋—資

源更新完善—資源使用”的閉環(huán)系統(tǒng)，確保資源每年更新15%以上。

3建設(shè)內(nèi)容

遵循“碎片化資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”的建設(shè)思路，系統(tǒng)設(shè)計(jì)并構(gòu)建資源

體系，建設(shè)碎片化資源、積件、模塊、課程等不同層次的教學(xué)資源。按照資源冗余要求，

建設(shè)基于行業(yè)應(yīng)用的前沿技術(shù)及新成果等拓展資源體系，增強(qiáng)資源建設(shè)的普適性；在建

設(shè)數(shù)量和類型上，超出課程建設(shè)所調(diào)用的資源范圍，方便教師靈活搭建課程和學(xué)生自主

拓展學(xué)習(xí)。

三、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的必要性分析

1適應(yīng)高等職業(yè)教育專業(yè)目錄調(diào)整的需要

2015年10月26日教育部印發(fā)了《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲?/p>

業(yè)設(shè)置管理辦法》和《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》

的通知（教職成[2015]10號(hào)），高職專業(yè)由原來(lái)的1170個(gè)調(diào)減到748個(gè)，其中

化學(xué)制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、生化制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、中藥制藥技術(shù)和

苗侗藥物生產(chǎn)與應(yīng)用技術(shù)合并為藥品生產(chǎn)技術(shù)?！斑@些調(diào)整旨在通過(guò)推動(dòng)專業(yè)設(shè)

置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，畢業(yè)

證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，促進(jìn)高等職業(yè)教育更好地

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展?！睘檫m應(yīng)教育部新的專業(yè)目錄調(diào)整，有必要

建立藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。

2發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進(jìn)高職教育改革

《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)

教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高[2006]14號(hào)）中提出，國(guó)家示范性高等職業(yè)院校

建設(shè)的目標(biāo)之一就是要發(fā)揮示范院校的示范作用，帶動(dòng)高等職業(yè)教育加快改革與

發(fā)展，每個(gè)專業(yè)帶動(dòng)區(qū)域和行業(yè)內(nèi)3個(gè)以上相關(guān)專業(yè)水平的提高，教學(xué)質(zhì)量顯著

提升；圍繞國(guó)家重點(diǎn)支持發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，研制并推廣共享型教學(xué)資源庫(kù)，為學(xué)

生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；運(yùn)用現(xiàn)代信息手段，搭建公共服務(wù)平臺(tái)，為共享優(yōu)質(zhì)

教學(xué)資源提供技術(shù)支撐。由此可見(jiàn)，共享型教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)是國(guó)家示范性高職院

校建設(shè)計(jì)劃的重要內(nèi)容，是國(guó)家示范性高職院校義不容辭的責(zé)任。我校藥品生產(chǎn)

技術(shù)專業(yè)（原生物技術(shù)制藥）為國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。由國(guó)家示范性高職院

校牽頭組建開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，正是落實(shí)國(guó)家示范性高

職院校建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揮國(guó)家示范性高職院校的輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)藥品制造類

高職教育的改革與發(fā)展的重要舉措。

3整合資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

通過(guò)校企聯(lián)合，整合校企各類優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)高水平教學(xué)資源庫(kù)。實(shí)現(xiàn)院校

與知名企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，推動(dòng)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，提高專業(yè)人才培養(yǎng)水平，

縮小人才培養(yǎng)與企業(yè)行業(yè)需求的差距，從整體上提升我國(guó)藥品生產(chǎn)技術(shù)人員的綜

合素質(zhì)。專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建成后，可以緩解高職院校之間發(fā)展不平衡，彌補(bǔ)部分

新建專業(yè)高職院校資源欠缺、師資薄弱等一系列問(wèn)題，提升教師資源開(kāi)發(fā)能力，

提高現(xiàn)代教育教學(xué)水平。利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，引

領(lǐng)、示范和帶動(dòng)各院校的專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)

量，對(duì)提升職業(yè)教育信息化發(fā)展水平，促進(jìn)高職院校的全面發(fā)展具有重要的意義。

4發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，提高社會(huì)服務(wù)能力

由于匯集了國(guó)內(nèi)藥品行業(yè)企業(yè)知名專家、藥品制造類代表性院校和高水平教

師團(tuán)隊(duì)，專業(yè)資源庫(kù)將建設(shè)成為集開(kāi)放性、先進(jìn)性、實(shí)用性、通用性等特點(diǎn)于一

身的共享平臺(tái)，幫助藥品行業(yè)企業(yè)在崗員工提高和更新技能，為社會(huì)學(xué)習(xí)者提供

更為便捷、經(jīng)濟(jì)的資源檢索、信息查詢、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、就業(yè)

支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)。因此，該教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)將最大程度為社會(huì)學(xué)習(xí)者提

供資源和服務(wù)，增強(qiáng)職業(yè)教育社會(huì)服務(wù)的能力，對(duì)構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)

型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育發(fā)展和改革目標(biāo)有十分重要的意義。

四、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的可行性分析

1主持單位實(shí)力雄厚，藥品技術(shù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)居領(lǐng)先水平

主持單位是國(guó)家示范性高職院校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，在教學(xué)、科研等

領(lǐng)域取得了一系列成果，辦學(xué)綜合實(shí)力居全國(guó)高職院校前列。

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)所依托的藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)（原生物制藥技術(shù)

專業(yè)）是國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，該專業(yè)群擁有國(guó)家級(jí)精品課程2門、國(guó)家級(jí)

精品資源共享課2門，“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)建設(shè)教材3部，國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教

學(xué)資源庫(kù)子項(xiàng)目2個(gè)；省級(jí)及教指委精品課程2門；完成市級(jí)以上研究課題20

余項(xiàng)。

該專業(yè)在校生436人，在全國(guó)各類大賽中獲獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)。連續(xù)5年學(xué)生就業(yè)率

達(dá)98%以上，社會(huì)滿意度達(dá)97%以上。該專業(yè)不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學(xué)生的就

業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿︼@著提升。

2主持單位資源庫(kù)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)豐富，國(guó)家、省、院三級(jí)資源建

設(shè)初具規(guī)模

主持單位高度重視教學(xué)資源建設(shè)工作，已完成生物制藥技術(shù)等11個(gè)國(guó)家職

業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)子項(xiàng)目，9門國(guó)家精品課程全部升級(jí)為國(guó)家資源共享課，

教指委精品課程15門。建有省級(jí)精品課程73門，與山東省人社廳、山東星科智

能科技有限公司合作，開(kāi)發(fā)了“山東省職業(yè)技能鑒定資源庫(kù)”。參與淄博市高新

區(qū)智慧城市建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)淄博市六大產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。2009年學(xué)院?jiǎn)?dòng)院級(jí)教學(xué)

資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目，投入專項(xiàng)建設(shè)資金1000余萬(wàn)元，已完成院級(jí)資源庫(kù)7個(gè)，在

建資源庫(kù)9個(gè)，建成資源67800條，資源總量達(dá)6000G，視頻10000分鐘以上，

動(dòng)畫(huà)18300個(gè)。

2010年學(xué)院又投入資金10萬(wàn)元，建設(shè)生物制藥技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。該專

業(yè)已利用資源庫(kù)搭建結(jié)構(gòu)化課程8門，自主研發(fā)系列虛擬仿真軟件2個(gè)，建成教

學(xué)素材資源1084余條、動(dòng)畫(huà)109條，視頻78條。主持單位國(guó)家、省、院三級(jí)教

學(xué)資源體系已經(jīng)初步建成。

3合作企業(yè)知名度高，資源庫(kù)建設(shè)協(xié)作有序

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由6家企業(yè)參與。全部為上市公司，國(guó)內(nèi)知名優(yōu)秀企業(yè)，山東省重信用講

誠(chéng)信企業(yè)。這些企業(yè)生物藥品、化學(xué)原料藥、藥物制劑及中藥制劑的生產(chǎn)和銷售，具有

廣泛的代表性和行業(yè)知名度，保障了建設(shè)資源的先進(jìn)性和適用性。

以新華制藥首的醫(yī)藥企業(yè)為資源庫(kù)建設(shè)提供豐富的企業(yè)培訓(xùn)資料等，構(gòu)成企業(yè)行業(yè)

信息層；山東齊都藥業(yè)有限公司為課程開(kāi)發(fā)提供典型生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用案例；山東齊魯

制藥有限公司為生物制藥的高新技術(shù)企業(yè)，為資源庫(kù)提供新技術(shù)、新應(yīng)用，合作單位與

該項(xiàng)目建設(shè)專業(yè)吻合度高。

4建立了較完善的資源庫(kù)建設(shè)及運(yùn)行機(jī)制

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過(guò)前期的資源庫(kù)建設(shè)實(shí)踐形成了較為完善的建設(shè)及管理機(jī)制。

學(xué)院先后出臺(tái)了《藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)共建共享聯(lián)盟章程》、《藥品生

產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)管理辦法》、《教學(xué)資源更新管理辦法》、《藥品生產(chǎn)技

術(shù)專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法》等制度，形成了一套較為完善的管理

制度，為本項(xiàng)目的實(shí)施提供了建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)及運(yùn)行機(jī)制。

資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)管理制度，完善了項(xiàng)目管理機(jī)制，做到了任務(wù)明確、責(zé)任明

確、標(biāo)準(zhǔn)明確、進(jìn)度明確；通過(guò)績(jī)效考核機(jī)制，對(duì)建設(shè)過(guò)程進(jìn)行全方位的監(jiān)控，

定時(shí)通報(bào)反饋，形成了資源開(kāi)發(fā)與使用的激勵(lì)機(jī)制；項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法規(guī)范

各項(xiàng)目的資金管理和使用程序，確保資金使用效益；建立了團(tuán)隊(duì)綜合協(xié)調(diào)機(jī)制，

將建設(shè)團(tuán)隊(duì)細(xì)分為綜合協(xié)調(diào)組、專業(yè)與課程建設(shè)組、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)組、資源庫(kù)平

臺(tái)建設(shè)組、資金管理組等小組，根據(jù)工作需要在全院范圍內(nèi)抽調(diào)人員協(xié)調(diào)配合開(kāi)

展工作。有效的管理機(jī)制推動(dòng)了工作開(kāi)展，培養(yǎng)鍛煉了團(tuán)隊(duì)，豐富了資源庫(kù)建設(shè)

的工作經(jīng)驗(yàn)，使“活”資源和“活”應(yīng)用更加接地氣，確保了資源的持續(xù)更新和

不斷完善，并逐步形成了長(zhǎng)效機(jī)制，為本項(xiàng)目的實(shí)施打下了基礎(chǔ)。

5國(guó)家政策支持和經(jīng)費(fèi)保障

根據(jù)教育部“關(guān)于做好職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2016年度相關(guān)工作的通

知”（教職成司函[2016]61號(hào)）精神，本項(xiàng)目屬國(guó)家政策明確支持的建設(shè)項(xiàng)目。

如能通過(guò)國(guó)家立項(xiàng)評(píng)審，獲得中央財(cái)政的經(jīng)費(fèi)支持，項(xiàng)目建設(shè)將能夠得到更加有

力的經(jīng)費(fèi)保障。

五、項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算合理

制定《藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法》，保證建設(shè)資金規(guī)

范、合理使用。

項(xiàng)目資金預(yù)算符合教育部、財(cái)政部有關(guān)政策，按照“總體規(guī)劃，分段實(shí)施，項(xiàng)目管

理，績(jī)效考核”的原則，分配合理，便于操作實(shí)施。項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專項(xiàng)管理，嚴(yán)格

按照項(xiàng)目建設(shè)投資計(jì)劃支出，合理有效使用各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施、資金投

向及年度資金調(diào)度安排、資產(chǎn)購(gòu)置實(shí)行全過(guò)程管理。

六、結(jié)論

高等職業(yè)教育藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)如能獲準(zhǔn)立項(xiàng)，對(duì)于促進(jìn)專業(yè)的

內(nèi)涵建設(shè)，提升專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)服務(wù)社會(huì)的能力，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)

行業(yè)的快速、可持續(xù)發(fā)展具有非常關(guān)鍵性的意義。

1.促進(jìn)高職院校藥品制造類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平的整體提升

高等職業(yè)教育藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目將在專業(yè)建設(shè)方面，特

別是在先進(jìn)的課程體系、教學(xué)模式和教學(xué)手段方面，進(jìn)行積極探索。該資源庫(kù)建

設(shè)將展示的內(nèi)容，是在對(duì)代表國(guó)家水平的院校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)進(jìn)

行進(jìn)一步凝練和優(yōu)化的基礎(chǔ)上所形成的。這些改革成果必將為藥品制造類相關(guān)專

業(yè)的教學(xué)改革提供示范性經(jīng)驗(yàn)，必將能夠起到帶動(dòng)藥品制造類相關(guān)專業(yè)發(fā)展的良

好作用。與此同時(shí)，通過(guò)資源庫(kù)的建設(shè)和使用，將使教師及時(shí)接觸并掌握行業(yè)企

業(yè)新技術(shù)、新工藝，提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)

的全面提升

2.促進(jìn)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高

通過(guò)校企合作，準(zhǔn)確定位藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)地調(diào)整能力

培養(yǎng)模塊，努力做到專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展零距離、課程體系與行業(yè)需求零距離、

實(shí)踐要求與技能標(biāo)準(zhǔn)零距離，突出學(xué)生的知識(shí)、文化素養(yǎng)、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)

的培養(yǎng)，突出學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，使藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)形成有利于學(xué)生知識(shí)、能

力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的和與“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”等人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的

課程體系，在全國(guó)高職院校專業(yè)建設(shè)和課程改革中起到良好的示范作用。同時(shí)教

學(xué)資源庫(kù)將共性特點(diǎn)與個(gè)性需求相結(jié)合，針對(duì)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)相關(guān)技術(shù)應(yīng)用及職

業(yè)崗位要求，既有普適性，又兼顧不同區(qū)域和院校特點(diǎn)，集成大量圖片、文字、聲

像資料、三維動(dòng)畫(huà)、虛擬實(shí)訓(xùn)等形式的教學(xué)資源，可顯著增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、生動(dòng)

性和趣味性，使學(xué)生有真正融入工程實(shí)際和生產(chǎn)過(guò)程的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和主動(dòng)性。通過(guò)利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，極大程度地提高教學(xué)

質(zhì)量。專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，必將對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來(lái)巨大的沖擊，對(duì)藥品生

產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)一步深化起到強(qiáng)有力的推動(dòng)和促進(jìn)作用，進(jìn)而能明顯提

升專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

3.促進(jìn)專業(yè)教育信息化水平及服務(wù)行業(yè)和社會(huì)能力的進(jìn)一步提高

高等職業(yè)教育藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目集代表國(guó)家水平的院

校、行業(yè)、企業(yè)精英之力，開(kāi)發(fā)并集成優(yōu)質(zhì)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源，打造具

有高職教育藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)鮮明特色的一流教學(xué)資源庫(kù)。該教學(xué)資源庫(kù)在全國(guó)

高職院校中推廣使用，實(shí)現(xiàn)共享，高職院校師生、行業(yè)企業(yè)員工及社會(huì)學(xué)習(xí)者均

可借助網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源檢索、信息查詢、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)

習(xí)咨詢、就業(yè)支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)。藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)在服務(wù)教學(xué)

的同時(shí)，還面向行業(yè)企業(yè)提供行業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)、企業(yè)在崗人員培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)

證培訓(xùn)、藥品行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽培訓(xùn)等優(yōu)質(zhì)資源，為藥品生產(chǎn)行業(yè)培訓(xùn)企業(yè)員工，

提高和更新在崗人員技能，滿足個(gè)人多樣化學(xué)習(xí)需要提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從而進(jìn)一步

增強(qiáng)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域高等職業(yè)教育服務(wù)行業(yè)企業(yè)及社會(huì)的能力。

目錄

一、建設(shè)項(xiàng)目基本信息...............................................................................................3

二、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)...........................................................................3

1建設(shè)目標(biāo)............................................................................................................3

2建設(shè)思路............................................................................................................4

3建設(shè)內(nèi)容............................................................................................................4

三、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的必要性分析...................................................................5

1適應(yīng)高等職業(yè)教育專業(yè)目錄調(diào)整的需要.........................................................5

2發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進(jìn)高職教育改革................................................................5

3整合資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量........................................................................6

4發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，提高社會(huì)服務(wù)能力................................................................6

四、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的可行性分析...................................................................6

1主持單位實(shí)力雄厚，藥品技術(shù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)居領(lǐng)先水平..........................6

2主持單位資源庫(kù)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)豐富，國(guó)家、省、院三級(jí)資源建設(shè)初具規(guī)模.....7

3合作企業(yè)知名度高，資源庫(kù)建設(shè)協(xié)作有序...................................................7

4建立了較完善的資源庫(kù)建設(shè)及運(yùn)行機(jī)制.........................................................8

5國(guó)家政策支持和經(jīng)費(fèi)保障.................................................................................8

五、項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算合理.......................................................................................8

六、結(jié)論.......................................................................................................................9

一、建設(shè)項(xiàng)目基本信息

高等職業(yè)教育藥品技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)是為了貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部《關(guān)

于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》

(教高[2006]14號(hào))精神，依據(jù)教育部“關(guān)于做好職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2016

年度相關(guān)工作的通知”（教職成司函[2016]61號(hào)）精神而申報(bào)開(kāi)展建設(shè)的項(xiàng)目，

項(xiàng)目建設(shè)旨在圍繞國(guó)家重點(diǎn)支持的藥品生產(chǎn)領(lǐng)域，研制并推廣共享型專業(yè)教學(xué)資

源庫(kù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，為教師教學(xué)、學(xué)生和社會(huì)學(xué)

習(xí)者自主學(xué)習(xí)服務(wù)，最終帶動(dòng)藥品生產(chǎn)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，推動(dòng)專業(yè)

教學(xué)改革，改革人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高職教育專業(yè)的社

會(huì)服務(wù)能力。

“藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”項(xiàng)目申報(bào)建設(shè)主持單位為淄博職業(yè)學(xué)院。

本項(xiàng)目有有國(guó)家示范性建設(shè)院校1所，6家行業(yè)、企業(yè)及相關(guān)單位聯(lián)合參與申報(bào)。

聯(lián)合申報(bào)單位的相關(guān)情況如下：

聯(lián)合申報(bào)的行業(yè)和企業(yè)單位包括：新華制藥、魯抗制藥、山東齊魯制藥、山

東瑞陽(yáng)制藥、山東齊都藥業(yè)、山東威高藥業(yè)。

項(xiàng)目建設(shè)旨在通過(guò)采取校企合作的教學(xué)資源建設(shè)機(jī)制，通過(guò)專業(yè)教學(xué)資源的

建設(shè)與集成，專業(yè)教學(xué)資源的共享與服務(wù)，建設(shè)代表國(guó)家水平、具有高等職業(yè)教

育特色的標(biāo)志性教學(xué)資源庫(kù)，通過(guò)在國(guó)內(nèi)具有同類專業(yè)的高職院校推廣使用，實(shí)

現(xiàn)共享，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，整體提升我國(guó)高等職業(yè)教育

專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，并為藥品生產(chǎn)領(lǐng)域在崗人員提高和更新技能，

滿足個(gè)人的多樣化學(xué)習(xí)需要提供服務(wù)。

二、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

1建設(shè)目標(biāo)

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)“三方向、四層次、三應(yīng)用”的專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)，為全國(guó)

相同或相近專業(yè)的教學(xué)改革與實(shí)施提供范例。共建共享，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，帶動(dòng)教育

理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的變革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。拓展教學(xué)資源庫(kù)的社會(huì)服

務(wù)功能，為促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供條件和保障。

2建設(shè)思路

（1）科學(xué)調(diào)研聯(lián)合專業(yè)調(diào)研公司，以國(guó)內(nèi)外知名的行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校為調(diào)研對(duì)

象，做好資源庫(kù)建設(shè)需求、國(guó)際比較等調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研分析報(bào)告。

（2）搭建平臺(tái)以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)智能測(cè)評(píng)、在線課件制作、個(gè)

性化資源推送等功能；構(gòu)建職業(yè)鑒定理論和實(shí)操考核系統(tǒng)，為企業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)資格考核

等項(xiàng)目提供服務(wù)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供支持。

（3）匯聚資源采用自建、共建、引進(jìn)等多種方式，匯聚涵蓋行業(yè)企業(yè)應(yīng)用以及

教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等專業(yè)、課程教學(xué)資源，引進(jìn)境外資源作為

補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)的兼容并包。

（4）開(kāi)放應(yīng)用創(chuàng)新資源庫(kù)的建設(shè)、應(yīng)用、更新機(jī)制，為資源庫(kù)用戶提供一流服

務(wù)。建立聯(lián)盟協(xié)作機(jī)制，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的受眾群體；完善輔教輔學(xué)的應(yīng)用機(jī)制，促

進(jìn)教學(xué)改革；建立資源的泛在性建設(shè)機(jī)制，滿足學(xué)習(xí)型社會(huì)需求。

（5）合理評(píng)價(jià)圍繞提供資源數(shù)量、達(dá)標(biāo)率、被點(diǎn)擊人次、被下載人次、本單位

點(diǎn)擊資源庫(kù)人次、下載資源庫(kù)人次、資源改進(jìn)提升及時(shí)性、用戶滿意度8個(gè)維度開(kāi)發(fā)績(jī)

效評(píng)價(jià)指標(biāo)，并建立每年一次的績(jī)效評(píng)價(jià)制度。

（6）持續(xù)更新構(gòu)建“資源使用—用戶評(píng)價(jià)—評(píng)價(jià)結(jié)果分析—評(píng)價(jià)結(jié)果反饋—資

源更新完善—資源使用”的閉環(huán)系統(tǒng)，確保資源每年更新15%以上。

3建設(shè)內(nèi)容

遵循“碎片化資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”的建設(shè)思路，系統(tǒng)設(shè)計(jì)并構(gòu)建資源

體系，建設(shè)碎片化資源、積件、模塊、課程等不同層次的教學(xué)資源。按照資源冗余要求，

建設(shè)基于行業(yè)應(yīng)用的前沿技術(shù)及新成果等拓展資源體系，增強(qiáng)資源建設(shè)的普適性；在建

設(shè)數(shù)量和類型上，超出課程建設(shè)所調(diào)用的資源范圍，方便教師靈活搭建課程和學(xué)生自主

拓展學(xué)習(xí)。

三、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的必要性分析

1適應(yīng)高等職業(yè)教育專業(yè)目錄調(diào)整的需要

2015年10月26日教育部印發(fā)了《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲?/p>

業(yè)設(shè)置管理辦法》和《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》

的通知（教職成[2015]10號(hào)），高職專業(yè)由原來(lái)的1170個(gè)調(diào)減到748個(gè)，其中

化學(xué)制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、生化制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、中藥制藥技術(shù)和

苗侗藥物生產(chǎn)與應(yīng)用技術(shù)合并為藥品生產(chǎn)技術(shù)。“這些調(diào)整旨在通過(guò)推動(dòng)專業(yè)設(shè)

置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，畢業(yè)

證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，促進(jìn)高等職業(yè)教育更好地

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展?！睘檫m應(yīng)教育部新的專業(yè)目錄調(diào)整，有必要

建立藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。

2發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進(jìn)高職教育改革

《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)

教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高[2006]14號(hào)）中提出，國(guó)家示范性高等職業(yè)院校

建設(shè)的目標(biāo)之一就是要發(fā)揮示范院校的示范作用，帶動(dòng)高等職業(yè)教育加快改革與

發(fā)展，每個(gè)專業(yè)帶動(dòng)區(qū)域和行業(yè)內(nèi)3個(gè)以上相關(guān)專業(yè)水平的提高，教學(xué)質(zhì)量顯著

提升；圍繞國(guó)家重點(diǎn)支持發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，研制并推廣共享型教學(xué)資源庫(kù)，為學(xué)

生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；運(yùn)用現(xiàn)代信息手段，搭建公共服務(wù)平臺(tái)，為共享優(yōu)質(zhì)

教學(xué)資源提供技術(shù)支撐。由此可見(jiàn)，共享型教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)是國(guó)家示范性高職院

校建設(shè)計(jì)劃的重要內(nèi)容，是國(guó)家示范性高職院校義不容辭的責(zé)任。我校藥品生產(chǎn)

技術(shù)專業(yè)（原生物技術(shù)制藥）為國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。由國(guó)家示范性高職院

校牽頭組建開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，正是落實(shí)國(guó)家示范性高

職院校建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揮國(guó)家示范性高職院校的輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)藥品制造類

高職教育的改革與發(fā)展的重要舉措。

3整合資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

通過(guò)校企聯(lián)合，整合校企各類優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)高水平教學(xué)資源庫(kù)。實(shí)現(xiàn)院校

與知名企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，推動(dòng)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，提高專業(yè)人才培養(yǎng)水平，

縮小人才培養(yǎng)與企業(yè)行業(yè)需求的差距，從整體上提升我國(guó)藥品生產(chǎn)技術(shù)人員的綜

合素質(zhì)。專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建成后，可以緩解高職院校之間發(fā)展不平衡，彌補(bǔ)部分

新建專業(yè)高職院校資源欠缺、師資薄弱等一系列問(wèn)題，提升教師資源開(kāi)發(fā)能力，

提高現(xiàn)代教育教學(xué)水平。利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，引

領(lǐng)、示范和帶動(dòng)各院校的專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)

量，對(duì)提升職業(yè)教育信息化發(fā)展水平，促進(jìn)高職院校的全面發(fā)展具有重要的意義。

4發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，提高社會(huì)服務(wù)能力

由于匯集了國(guó)內(nèi)藥品行業(yè)企業(yè)知名專家、藥品制造類代表性院校和高水平教

師團(tuán)隊(duì)，專業(yè)資源庫(kù)將建設(shè)成為集開(kāi)放性、先進(jìn)性、實(shí)用性、通用性等特點(diǎn)于一

身的共享平臺(tái)，幫助藥品行業(yè)企業(yè)在崗員工提高和更新技能，為社會(huì)學(xué)習(xí)者提供

更為便捷、經(jīng)濟(jì)的資源檢索、信息查詢、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、就業(yè)

支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)。因此，該教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)將最大程度為社會(huì)學(xué)習(xí)者提

供資源和服務(wù)，增強(qiáng)職業(yè)教育社會(huì)服務(wù)的能力，對(duì)構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)

型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育發(fā)展和改革目標(biāo)有十分重要的意義。

四、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的可行性分析

1主持單位實(shí)力雄厚，藥品技術(shù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)居領(lǐng)先水平

主持單位是國(guó)家示范性高職院校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，在教學(xué)、科研等

領(lǐng)域取得了一系列成果，辦學(xué)綜合實(shí)力居全國(guó)高職院校前列。

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)所依托的藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)（原生物制藥技術(shù)

專業(yè)）是國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，該專業(yè)群擁有國(guó)家級(jí)精品課程2門、國(guó)家級(jí)

精品資源共享課2門，“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)建設(shè)教材3部，國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教

學(xué)資源庫(kù)子項(xiàng)目2個(gè)；省級(jí)及教指委精品課程2門；完成市級(jí)以上研究課題20

余項(xiàng)。

該專業(yè)在校生436人，在全國(guó)各類大賽中獲獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)。連續(xù)5年學(xué)生就業(yè)率

達(dá)98%以上，社會(huì)滿意度達(dá)97%以上。該專業(yè)不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學(xué)生的就

業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿︼@著提升。

2主持單位資源庫(kù)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)豐富，國(guó)家、省、院三級(jí)資源建

設(shè)初具規(guī)模

主持單位高度重視教學(xué)資源建設(shè)工作，已完成生物制藥技術(shù)等11個(gè)國(guó)家職

業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)子項(xiàng)目，9門國(guó)家精品課程全部升級(jí)為國(guó)家資源共享課，

教指委精品課程15門。建有省級(jí)精品課程73門，與山東省人社廳、山東星科智

能科技有限公司合作，開(kāi)發(fā)了“山東省職業(yè)技能鑒定資源庫(kù)”。參與淄博市高新

區(qū)智慧城市建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)淄博市六大產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。2009年學(xué)院?jiǎn)?dòng)院級(jí)教學(xué)

資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目，投入專項(xiàng)建設(shè)資金1000余萬(wàn)元，已完成院級(jí)資源庫(kù)7個(gè)，在

建資源庫(kù)9個(gè)，建成資源67800條，資源總量達(dá)6000G，視頻10000分鐘以上，

動(dòng)畫(huà)18300個(gè)。

2010年學(xué)院又投入資金10萬(wàn)元，建設(shè)生物制藥技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。該專

業(yè)已利用資源庫(kù)搭建結(jié)構(gòu)化課程8門，自主研發(fā)系列虛擬仿真軟件2個(gè)，建成教

學(xué)素材資源1084余條、動(dòng)畫(huà)109條，視頻78條。主持單位國(guó)家、省、院三級(jí)教

學(xué)資源體系已經(jīng)初步建成。

3合作企業(yè)知名度高，資源庫(kù)建設(shè)協(xié)作有序

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由6家企業(yè)參與。全部為上市公司，國(guó)內(nèi)知名優(yōu)秀企業(yè)，山東省重信用講

誠(chéng)信企業(yè)。這些企業(yè)生物藥品、化學(xué)原料藥、藥物制劑及中藥制劑的生產(chǎn)和銷售，具有

廣泛的代表性和行業(yè)知名度，保障了建設(shè)資源的先進(jìn)性和適用性。

以新華制藥首的醫(yī)藥企業(yè)為資源庫(kù)建設(shè)提供豐富的企業(yè)培訓(xùn)資料等，構(gòu)成企業(yè)行業(yè)

信息層；山東齊都藥業(yè)有限公司為課程開(kāi)發(fā)提供典型生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用案例；山東齊魯

制藥有限公司為生物制藥的高新技術(shù)企業(yè)，為資源庫(kù)提供新技術(shù)、新應(yīng)用，合作單位與

該項(xiàng)目建設(shè)專業(yè)吻合度高。

4建立了較完善的資源庫(kù)建設(shè)及運(yùn)行機(jī)制

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過(guò)前期的資源庫(kù)建設(shè)實(shí)踐形成了較為完善的建設(shè)及管理機(jī)制。

學(xué)院先后出臺(tái)了《藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)共建共享聯(lián)盟章程》、《藥品生

產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)管理辦法》、《教學(xué)資源更新管理辦法》、《藥品生產(chǎn)技

術(shù)專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法》等制度，形成了一套較為完善的管理