護理專業(yè)人才培養(yǎng)與就業(yè)能力提升分析報告

MacroWord.護理專業(yè)人才培養(yǎng)與就業(yè)能力提升分析報告目錄TOC\o"1-4"\z\u一、概述 2二、護理專業(yè)教育改革與創(chuàng)新 3三、護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標與課程設置 5四、護理專業(yè)學生職業(yè)能力與素養(yǎng)培養(yǎng) 8五、護理專業(yè)學生就業(yè)指導與服務 11六、護理專業(yè)學生國際視野與跨文化能力的培養(yǎng) 13七、護理專業(yè)學生就業(yè)能力的評價 16八、結(jié)語 18

概述隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，護理專業(yè)的就業(yè)前景廣闊，就業(yè)環(huán)境也日趨完善。畢業(yè)生可以選擇多種途徑提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，增強競爭力，為護理工作的發(fā)展做出更大的貢獻。護理專業(yè)教育應明確人才培養(yǎng)目標，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。除了掌握基本的護理技能外，還應具備批判性思維、溝通能力、團隊協(xié)作能力等，以適應不斷變化的工作環(huán)境。還應關注護理專業(yè)與其他學科的交叉融合，培養(yǎng)具備多學科知識的復合型護理人才。畢業(yè)生可以選擇多種途徑提高自身競爭力，如參加各類技能培訓、考取職業(yè)資格證書、參與科研項目等。也需要加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高自身抗壓能力。社會也需要加強對護理工作的宣傳和推廣，提高護士的社會地位和待遇，為護理工作的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。護理人才的流動呈現(xiàn)出多元化、復雜化的特點。年輕護理人員更傾向于在大城市的大型醫(yī)療機構(gòu)與中小型醫(yī)療機構(gòu)間流動，尋求更好的工作環(huán)境和發(fā)展空間；而資深護理人員則更傾向于在大型醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)部或跨區(qū)域進行流動，以實現(xiàn)更高的職業(yè)追求。護理專業(yè)內(nèi)部職務繁多，從初級護士到高級護理管理職務，薪資水平隨著職務的提升而逐步提高。例如，初級護士的薪資相對較低，而護士長、護理主任等管理職務的薪資則相對較高。聲明：本文內(nèi)容信息來源于公開渠道，對文中內(nèi)容的準確性、完整性、及時性或可靠性不作任何保證。本文內(nèi)容僅供參考與學習交流使用，不構(gòu)成相關領域的建議和依據(jù)。護理專業(yè)教育改革與創(chuàng)新隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和人口老齡化的趨勢，社會對護理專業(yè)人才的需求越來越高。因此，針對護理專業(yè)人才培養(yǎng)與就業(yè)能力的提升，護理專業(yè)教育改革與創(chuàng)新顯得尤為重要。（一）護理專業(yè)教育內(nèi)容改革1、課程設置與更新護理專業(yè)教育的內(nèi)容應緊跟醫(yī)學發(fā)展的步伐，不斷更新和完善課程內(nèi)容。除了傳統(tǒng)的醫(yī)學基礎知識外，還應加入心理學、營養(yǎng)學、康復醫(yī)學等跨學科知識，以滿足社會多元化需求。同時，應注重護理實踐技能的培養(yǎng)，加強臨床實習和實訓教學，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實踐技能相結(jié)合。2、人才培養(yǎng)目標調(diào)整護理專業(yè)教育應明確人才培養(yǎng)目標，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。除了掌握基本的護理技能外，還應具備批判性思維、溝通能力、團隊協(xié)作能力等，以適應不斷變化的工作環(huán)境。此外，還應關注護理專業(yè)與其他學科的交叉融合，培養(yǎng)具備多學科知識的復合型護理人才。（二）護理專業(yè)教育方法創(chuàng)新1、引入信息化教學手段隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，護理專業(yè)教育應引入信息化教學手段，如在線教育、遠程教學等。通過信息化教學手段，可以使學生隨時隨地學習，提高學習效率。同時，還可以利用信息技術(shù)進行模擬實訓和案例分析，增強學生的實際操作能力。2、采用問題導向?qū)W習法問題導向?qū)W習法是一種以問題為導向的教學方法，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在護理專業(yè)教育中，可以采用問題導向?qū)W習法，通過解決實際問題來培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，還可以開展小組討論、案例分析等活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。（三）護理專業(yè)教育實踐創(chuàng)新1、加強校企合作護理專業(yè)教育應加強校企合作，與醫(yī)療機構(gòu)建立緊密的合作關系。通過校企合作，可以為學生提供更多的實踐機會和實習崗位，提高學生的實際操作能力。同時，還可以根據(jù)醫(yī)療機構(gòu)的需求調(diào)整人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的有效對接。2、開展社會服務活動護理專業(yè)教育應積極開展社會服務活動，參與社會公益活動。通過社會服務活動，可以使學生更好地了解社會需求和動態(tài)，增強社會責任感。同時，還可以提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)，為今后的就業(yè)和發(fā)展打下基礎。3、建立創(chuàng)新實踐平臺護理專業(yè)教育應建立創(chuàng)新實踐平臺，為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會。通過創(chuàng)新實踐平臺，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，使學生具備更強的競爭力。同時，還可以吸引更多的優(yōu)秀人才加入護理行業(yè)，推動護理行業(yè)的發(fā)展和進步。護理專業(yè)教育改革與創(chuàng)新是提升護理專業(yè)人才培養(yǎng)與就業(yè)能力的關鍵途徑。通過改革護理專業(yè)教育的內(nèi)容、方法和實踐三個方面，可以培養(yǎng)出更多具備高素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神的護理人才，為社會的健康和醫(yī)療事業(yè)做出更大的貢獻。護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標與課程設置護理專業(yè)作為醫(yī)療衛(wèi)生領域的重要組成部分，其人才培養(yǎng)目標與課程設置對于培養(yǎng)優(yōu)秀的護理人才、提高醫(yī)療服務質(zhì)量具有重要意義。（一）護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標1、專業(yè)知識與技能掌握護理專業(yè)人才的首要培養(yǎng)目標是要掌握扎實的醫(yī)學基礎知識、臨床醫(yī)學知識和護理專業(yè)知識。此外，還需具備熟練的臨床護理技能，包括基礎護理技能、?？谱o理技能和重癥護理技能等。2、綜合素質(zhì)提升除了專業(yè)知識與技能，護理專業(yè)人才還需要具備良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，包括高度的責任心、同情心、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的溝通技巧等。同時，應具備繼續(xù)學習和自我提升的能力，以適應醫(yī)學技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)療需求的不斷變化。3、團隊協(xié)作能力護理工作需要與醫(yī)生、藥師、檢驗師等其他醫(yī)療工作者緊密協(xié)作，因此，培養(yǎng)護理專業(yè)人才的團隊協(xié)作能力至關重要。通過培養(yǎng)團隊協(xié)作意識、溝通能力和領導力，使護理專業(yè)人才能夠更好地融入醫(yī)療團隊，提高工作效率。（二）課程設置1、基礎醫(yī)學知識課程為使學生掌握扎實的醫(yī)學基礎知識，課程設置應涵蓋人體解剖學、生理學、病理學、藥理學等基礎醫(yī)學知識課程。這些課程有助于學生理解疾病的發(fā)病機制和治療方法，為后續(xù)的臨床護理實踐打下基礎。2、臨床護理課程臨床護理課程是護理專業(yè)教育的核心，包括內(nèi)科護理學、外科護理學、婦科護理學、兒科護理學等。通過理論學習與實踐操作相結(jié)合，使學生掌握各種疾病的護理方法和技能，為未來的臨床工作做好準備。3、人文素質(zhì)與職業(yè)道德課程為提高護理專業(yè)人才的綜合素質(zhì)，課程設置應包含人文素質(zhì)和職業(yè)道德教育。通過開設醫(yī)學倫理學、溝通技巧、禮儀禮貌等課程，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和人文關懷精神，提高學生的溝通能力和服務意識。4、實踐課程與實習環(huán)節(jié)實踐課程和實習環(huán)節(jié)是檢驗學生學習成果、提高學生實踐能力的重要途徑。課程設置應包含一定比例的實踐課程和實習環(huán)節(jié)，通過模擬操作、臨床實習等方式，使學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，提高臨床工作能力。（三）人才培養(yǎng)目標與課程設置的相互關系1、緊密銜接人才培養(yǎng)目標與課程設置應緊密銜接，確保教育內(nèi)容與職業(yè)需求相匹配。課程設置應以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標為導向，確保學生掌握必要的專業(yè)知識與技能。2、動態(tài)調(diào)整隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)療需求的不斷變化，人才培養(yǎng)目標和課程設置應隨之調(diào)整。學校應關注行業(yè)動態(tài)和市場需求，及時調(diào)整課程設置，確保培養(yǎng)出的護理人才符合社會需求。3、實踐與反饋實踐是檢驗真理的唯一標準。學校應通過實踐課程、實習環(huán)節(jié)等方式，讓學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能。同時，學校應收集用人單位和畢業(yè)生的反饋意見，對課程設置和人才培養(yǎng)目標進行評估和調(diào)整，以確保教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)效果。護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標與課程設置是相互關聯(lián)、相互影響的。只有確保課程設置與人才需求緊密銜接、動態(tài)調(diào)整并注重實踐與反饋，才能培養(yǎng)出具備專業(yè)知識與技能、良好綜合素質(zhì)和團隊協(xié)作能力的優(yōu)秀護理人才，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。護理專業(yè)學生職業(yè)能力與素養(yǎng)培養(yǎng)隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的迅速發(fā)展，護理專業(yè)就業(yè)前景廣闊，對護理專業(yè)學生的職業(yè)能力與素養(yǎng)培養(yǎng)也提出了更高的要求。護理專業(yè)學生不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識與技能，還需具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，以應對日益復雜多變的醫(yī)療環(huán)境。（一）護理專業(yè)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)1、臨床護理能力的培養(yǎng)護理專業(yè)學生首先要掌握扎實的臨床護理能力，包括基礎護理和?？谱o理技能。在基礎護理方面，學生需熟練掌握常見疾病的護理、急救技能以及康復訓練等。在?？谱o理方面，學生應根據(jù)自身興趣和職業(yè)規(guī)劃，深入學習相應科室的護理知識，如兒科、婦科、外科等。2、溝通協(xié)調(diào)能力與團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)護理工作涉及與病人、家屬、醫(yī)生、其他護士等人員的溝通，因此，護理專業(yè)學生需要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力。同時，在醫(yī)療團隊中，護士需要與其他醫(yī)護人員緊密合作，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。因此，團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)也是護理專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容。3、護理管理能力的培養(yǎng)隨著護理專業(yè)的不斷發(fā)展，護理管理在醫(yī)療衛(wèi)生工作中的地位日益重要。護理專業(yè)學生需要具備基本的護理管理能力，如病房管理、護理質(zhì)量管理和人力資源管理等。這些能力的培養(yǎng)有助于學生在未來的工作中更好地擔任領導角色。（二）護理專業(yè)學生素養(yǎng)的培養(yǎng)1、職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)護理工作是關乎人民生命健康的重要職業(yè)，因此，護理專業(yè)學生需要具備高度的職業(yè)道德素養(yǎng)。這包括熱愛護理事業(yè)、關心患者、尊重生命、保守醫(yī)療秘密等。在教育中，應注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德觀念，使他們具有正確的價值觀和職業(yè)操守。2、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)護理工作不僅涉及醫(yī)學知識，還涉及心理學、社會學等領域。因此，護理專業(yè)學生需要具備一定的人文素養(yǎng)，如關愛患者、理解患者、關注患者心理等。在教育過程中，應注重培養(yǎng)學生的人文關懷精神，使他們能夠更好地為患者提供身心并重的護理服務。3、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)護理專業(yè)學生需要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，包括扎實的醫(yī)學知識、熟練的操作技能、良好的臨床思維能力等。在教育過程中，應注重培養(yǎng)學生的專業(yè)知識與技能，使他們能夠不斷適應醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和患者需求的變化。（三）綜合能力的培養(yǎng)與提升在護理專業(yè)學生的教育過程中，除了上述職業(yè)能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)外，還需注重綜合能力的培養(yǎng)與提升。這包括創(chuàng)新能力、學習能力、解決問題的能力、自我管理能力等。這些能力是學生未來職業(yè)生涯中不可或缺的，也是提高醫(yī)療服務質(zhì)量、推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的關鍵。護理專業(yè)學生職業(yè)能力與素養(yǎng)培養(yǎng)是關系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要任務。在教育過程中，應注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力與素養(yǎng)，使他們具備扎實的專業(yè)知識與技能、良好的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。護理專業(yè)學生就業(yè)指導與服務隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，護理專業(yè)就業(yè)前景日益廣闊，護理專業(yè)學生數(shù)量也在不斷增加。（一）了解就業(yè)市場，明確職業(yè)發(fā)展方向1、行業(yè)現(xiàn)狀及趨勢分析當前，我國護理行業(yè)正處于快速發(fā)展的階段，護理人員的需求量不斷增加。隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的深入推進，護理行業(yè)將會迎來更多的發(fā)展機遇。護理專業(yè)學生需要了解行業(yè)現(xiàn)狀及趨勢，明確職業(yè)發(fā)展方向，為自己的未來發(fā)展做好規(guī)劃。2、就業(yè)市場分析護理專業(yè)學生的就業(yè)市場主要包括醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、養(yǎng)老院、康復中心等各類醫(yī)療機構(gòu)。在就業(yè)市場方面，學生需要了解不同就業(yè)市場的需求和特點，積極關注各類招聘信息，提高自身的就業(yè)競爭力。（二）提高自身素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力1、專業(yè)知識與技能的學習護理專業(yè)學生需要掌握扎實的專業(yè)知識和技能，這是就業(yè)的基礎。在學習過程中，學生需要注重理論與實踐相結(jié)合，提高自身的實際操作能力。2、綜合素質(zhì)的提升除了專業(yè)知識與技能外，護理專業(yè)學生還需要提高自身的綜合素質(zhì)，包括溝通能力、團隊協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理素質(zhì)等方面。這些素質(zhì)的提高可以增強學生的就業(yè)競爭力，使學生更好地適應工作環(huán)境。（三）加強就業(yè)指導與服務，提供全方位支持1、就業(yè)指導課程的開設學校應該為護理專業(yè)學生開設就業(yè)指導課程，幫助學生了解就業(yè)市場、明確職業(yè)發(fā)展方向、掌握就業(yè)技巧等方面。此外，還可以邀請優(yōu)秀的護理人員進校分享工作經(jīng)驗，為學生提供更多的職業(yè)發(fā)展指導。2、招聘信息的發(fā)布學校應該建立招聘信息發(fā)布平臺，及時發(fā)布各類招聘信息，幫助學生了解就業(yè)市場的情況。同時，學校還可以與各類醫(yī)療機構(gòu)建立合作關系，為學生提供更多的就業(yè)機會。3、簡歷制作與面試技巧的指導學校應該為學生提供簡歷制作和面試技巧的指導，幫助學生制作出一份優(yōu)秀的簡歷，提高學生的面試能力。此外，學校還可以組織模擬面試活動，讓學生在實際面試前得到更多的鍛煉和體驗。4、提供心理咨詢與幫助在就業(yè)過程中，學生可能會遇到各種問題和困難，需要得到心理支持和幫助。學校應該建立心理咨詢機構(gòu)，為學生提供心理咨詢和幫助，幫助學生解決就業(yè)過程中遇到的問題和困難。護理專業(yè)學生就業(yè)前景廣闊，但需要學生了解就業(yè)市場、提高素質(zhì)、增強競爭力。同時，學校也需要加強就業(yè)指導與服務，為學生提供全方位的支持和幫助，幫助學生順利就業(yè)。護理專業(yè)學生國際視野與跨文化能力的培養(yǎng)護理專業(yè)是當下全球醫(yī)療健康領域不可或缺的重要組成部分，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，護理領域逐漸跨越國界，國際視野與跨文化能力的培養(yǎng)對于護理專業(yè)學生來說顯得尤為重要。（一）國際視野的培養(yǎng)1、了解全球護理發(fā)展趨勢護理專業(yè)學生在學習的過程中，需要了解全球護理行業(yè)的發(fā)展趨勢，包括最新的護理理念、技術(shù)、設備以及國際標準等。這有助于學生將國內(nèi)護理知識與國際接軌，拓展其專業(yè)視野，提升其在未來工作中的競爭力。2、涉外護理知識與技能的學習隨著國際交流的增多，涉外護理的需求也在逐漸增加。護理專業(yè)學生需要具備涉外護理的基本知識和技能，包括外語溝通、跨文化溝通、國際護理標準與規(guī)范等。通過學習與掌握這些知識和技能，學生可以更好地融入國際化的醫(yī)療環(huán)境，為患者提供高質(zhì)量的護理服務。3、參與國際交流活動參與國際交流活動是提升護理專業(yè)學生國際視野的有效途徑。通過參加國際學術(shù)會議、研討會、交流訪問等活動，學生可以直觀地了解國際護理的最新動態(tài)，與來自不同國家的護理同仁交流經(jīng)驗，拓寬自己的視野和思維。（二）跨文化能力的培養(yǎng)1、文化敏感性和文化適應性的培養(yǎng)在跨國醫(yī)療環(huán)境中工作，護理專業(yè)學生需要具備較強的文化敏感性和文化適應性。這要求學生能夠識別和理解不同文化背景下的價值觀、信仰、行為方式等，并能在工作中靈活應對，以適應多元文化的工作環(huán)境。2、提高外語溝通能力外語是跨文化交流的重要工具。護理專業(yè)學生需要具備良好的外語溝通能力，包括口語、書寫、閱讀等。通過提高外語水平，學生可以更順暢地與不同國家的患者、醫(yī)生、護士等進行交流，提供有效的護理服務。3、跨文化溝通技巧的學習與實踐學習與實踐跨文化溝通技巧是培養(yǎng)護理專業(yè)學生跨文化能力的關鍵。學?？梢酝ㄟ^開設相關課程、組織模擬訓練、安排實踐項目等方式，幫助學生掌握跨文化溝通的基本技巧，如尊重他人、有效傾聽、恰當表達等。此外，學生還需要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升自己在多元文化環(huán)境下的溝通能力。（三）實踐與應用1、在國際醫(yī)療機構(gòu)實習實習是護理專業(yè)學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗的重要途徑。在國際醫(yī)療機構(gòu)實習，學生可以親身體驗跨國醫(yī)療環(huán)境，了解國際護理工作者的職責與角色，積累跨國護理實踐經(jīng)驗，提升自己的國際視野和跨文化能力。2、將國際視野與跨文化能力融入日常學習與生活護理專業(yè)學生應將國際視野與跨文化能力的培養(yǎng)融入日常學習與生活。在學習過程中，學生應關注全球護理發(fā)展趨勢，積極參與涉外護理知識和技能的學習。在生活中，學生應尊重不同文化背景的人，提高外語溝通能力，積累跨文化交流的經(jīng)驗。培養(yǎng)護理專業(yè)學生的國際視野與跨文化能力是一項長期而重要的任務。這需要學生自身、學校、社會共同努力，通過多種途徑提升學生的國際素養(yǎng)和跨文化能力，以適應全球化背景下護理行業(yè)的發(fā)展需求。護理專業(yè)學生就業(yè)能力的評價隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，護理專業(yè)的重要性日益凸顯，護理人才的就業(yè)前景十分廣闊。在這樣的背景下，對護理專業(yè)學生就業(yè)能力的評價顯得尤為重要。（一）護理專業(yè)知識技能1、護理理論知識的掌握程度護理專業(yè)知識是護理專業(yè)學生必備的基礎能力。在評價護理專業(yè)學生就業(yè)能力時，要關注學生對護理理論知識的掌握程度，包括基礎護理、臨床護理、健康評估等方面的知識。只有掌握了扎實的理論知識，才能在實踐中靈活運用，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務。2、護理技能的熟練程度護理技能是護理專業(yè)學生的核心技能，包括基礎操作技能、急救技能、康復技能等。學生需要熟練掌握各項護理技能，才能勝任臨床護理工作。因此，在評價護理專業(yè)學生就業(yè)能力時，要重點考察學生的技能水平，看其是否能熟練、規(guī)范地完成各項護理任務。（二）職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力1、職業(yè)道德和敬業(yè)精神護理工作是一項充滿挑戰(zhàn)和艱辛的工作，需要學生具備高度的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。在評價護理專業(yè)學生就業(yè)能力時，要關注學生的職業(yè)道德觀念，看其是否具備愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，這是成為一名優(yōu)秀護士的重要基礎。2、溝通能力和團隊協(xié)作能力護理工作需要與患者、醫(yī)生、家屬等各方進行有效溝通，因此，學生需要具備良好的溝通能力。同時，護理工作往往是一個團隊協(xié)作的結(jié)果，學生還需要具備團隊協(xié)作能力。在評價護理專業(yè)學生就業(yè)能力時，要關注學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力，看其是否能與團隊成員融洽合作，共同完成任務。3、解決問題能力和創(chuàng)新能力護理工作面臨各種復雜情況，需要學生具備解決問題的能力。同時，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，護理工作也需要不斷創(chuàng)新。在評價護理專業(yè)學生就業(yè)能力時，要關注學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，看其是否能靈活運用所學知識解決實際問題，并提出新的想法和方案。（三）實踐能力與適應能力1