五年級語文上冊教案 第10課第11課《牛郎織女》部編版

/教案：五年級語文上冊第10課、第11課《牛郎織女》部編版一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。（2）學會生字詞，并能運用到實際情景中。（3）了解牛郎織女的傳說，理解課文所傳達的價值觀。2.過程與方法：（1）通過自主學習、合作探討的方式，深入理解課文內(nèi)容。（2）學會抓住課文關(guān)鍵詞句，提高閱讀理解能力。（3）培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，學會抒發(fā)情感。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）感受中國古代民間傳說的魅力，增強民族自豪感。（2）學會關(guān)愛他人，珍惜親情。二、教學內(nèi)容1.課文內(nèi)容：第10課《牛郎織女》（上）：講述牛郎和織女的愛情故事，描繪了他們相識、相愛、被迫分離的過程。第11課《牛郎織女》（下）：繼續(xù)講述牛郎和織女的故事，描繪了他們跨越天河的壯麗景象，以及最終的團聚。2.生字詞：第10課：牛郎、織女、鵲橋、銀河、神仙、鵲兒、飄逸、斑斕、惆悵、重逢。第11課：天河、動車組、議程、斑斕、違抗、甜蜜、重逢、淚如雨下、相依為命。三、教學重點與難點1.教學重點：（1）正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）學會生字詞，并能運用到實際情景中。（3）感受牛郎織女傳說的魅力，理解課文所傳達的價值觀。2.教學難點：（1）生字詞的理解與運用。（2）引導學生抓住課文關(guān)鍵詞句，提高閱讀理解能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：課本、生字詞卡片、練習本。五、教學過程1.導入新課：（1）復習上節(jié)課所學內(nèi)容，引導學生回顧牛郎和織女的愛情故事。（2）提問：同學們，你們知道為什么牛郎和織女不能在一起嗎？2.自主學習：（1）讓學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）學生分享學習心得，討論生字詞的含義。3.課堂講解：（1）講解生字詞，幫助學生正確理解詞義。（2）分析課文結(jié)構(gòu)，引導學生抓住關(guān)鍵詞句，提高閱讀理解能力。4.課堂練習：（1）讓學生運用所學生字詞造句。（2）進行閱讀練習，鞏固課文內(nèi)容。5.情感教育：（1）引導學生討論牛郎和織女的感人故事，培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)。（2）引導學生學會關(guān)愛他人，珍惜親情。六、板書設(shè)計第10課《牛郎織女》（上）：牛郎織女相識相愛分離第11課《牛郎織女》（下）：天河動車組議程違抗團聚七、作業(yè)設(shè)計1.家庭作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關(guān)于牛郎和織女的小故事。2.課堂作業(yè)：（1）運用所學生字詞造句。（2）閱讀練習，提高閱讀理解能力。八、課后反思本節(jié)課通過自主學習、合作探討的方式，讓學生深入理解了牛郎織女的傳說。在教學過程中，注重了生字詞的講解和閱讀理解能力的培養(yǎng)，使學生在掌握知識的同時，提高了自己的閱讀素養(yǎng)。在情感教育方面，引導學生學會了關(guān)愛他人，珍惜親情。但在課堂實踐中，部分學生對生字詞的掌握仍有困難，需要在今后的教學中加強針對性訓練。需要重點關(guān)注的是“教學重點與難點”部分。這一部分對于整個教學活動的設(shè)計和實施具有指導意義，直接關(guān)系到教學目標的達成和學生的學習效果。1.生字詞的理解與運用：這是語文教學的基礎(chǔ)，也是教學的重點。生字詞是學生閱讀和寫作的障礙，如果不加以理解和運用，就會影響學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。因此，教師需要通過各種方式，如講解、造句、默寫等，幫助學生理解和記憶生字詞。2.引導學生抓住課文關(guān)鍵詞句，提高閱讀理解能力：這是教學的核心，也是教學的難點。關(guān)鍵詞句是課文的精華，是理解和把握課文內(nèi)容的關(guān)鍵。教師需要通過提問、討論、解析等方式，引導學生抓住關(guān)鍵詞句，提高閱讀理解能力。3.感受牛郎織女傳說的魅力，理解課文所傳達的價值觀：這是教學的目標，也是教學的難點。牛郎織女傳說是一個充滿浪漫色彩的故事，其中蘊含了豐富的情感和深刻的價值觀念。教師需要通過講解、分享、討論等方式，幫助學生感受傳說的魅力，理解課文所傳達的價值觀。1.生字詞的理解與運用：在教學過程中，教師需要注重生字詞的講解和運用。教師可以通過解釋生字詞的含義，幫助學生理解課文內(nèi)容。教師可以引導學生運用生字詞造句，鞏固對生字詞的記憶。教師可以設(shè)置相關(guān)的練習題，檢驗學生對生字詞的理解和運用能力。2.引導學生抓住課文關(guān)鍵詞句，提高閱讀理解能力：在教學過程中，教師需要引導學生關(guān)注課文的關(guān)鍵詞句。關(guān)鍵詞句往往是課文的難點和重點，理解和把握關(guān)鍵詞句，有助于學生更好地理解課文內(nèi)容。教師可以通過提問、討論等方式，引導學生關(guān)注關(guān)鍵詞句，提高閱讀理解能力。同時，教師還可以設(shè)置相關(guān)的練習題，讓學生在實踐中提高閱讀理解能力。3.感受牛郎織女傳說的魅力，理解課文所傳達的價值觀：在教學過程中，教師需要引導學生感受牛郎織女傳說的魅力，理解課文所傳達的價值觀。教師可以通過講解、分享、討論等方式，幫助學生了解傳說的背景和意義，感受傳說的浪漫和美好。同時，教師還可以引導學生從中汲取價值和智慧，如關(guān)愛他人、珍惜親情等，使學生在學習的過程中，得到情感的熏陶和價值觀的培養(yǎng)。在“教學重點與難點”部分，教師需要明確教學目標和任務，通過各種方式引導學生理解和掌握課文內(nèi)容，同時關(guān)注學生的情感和價值觀的培養(yǎng)。這是整個教學活動的核心和關(guān)鍵，也是決定教學效果的重要因素。4.學生個體差異的考慮：在教學過程中，教師需要認識到學生之間的個體差異。不同的學生可能對生字詞的理解和記憶、對課文內(nèi)容的理解程度、以及對價值觀的接受能力都有所不同。因此，教師應該設(shè)計不同難度的教學活動和作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求。例如，對于理解能力較強的學生，可以提供更深入的問題討論和拓展閱讀；對于基礎(chǔ)薄弱的學生，則需要更多的個別輔導和重復練習。5.教學方法的多樣性：為了提高教學效果，教師應該采用多樣化的教學方法。這包括但不限于講授法、互動式教學、小組合作、角色扮演、情景模擬等。通過不同的教學方法，可以激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的參與感，從而提高學習效果。例如，在講解生字詞時，教師可以通過例句、故事、圖片等多種方式幫助學生記憶；在講解課文內(nèi)容時，可以通過問答、辯論、表演等形式加深學生的理解。6.教學媒體的整合：在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下，教師可以利用多媒體教學資源，如視頻、音頻、動畫、圖片等，來豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習體驗。例如，在講解牛郎織女的傳說時，教師可以播放相關(guān)的動畫片或民間故事視頻，讓學生在視覺和聽覺上感受到故事的浪漫和深情，從而更好地理解和感受課文內(nèi)容。7.教學評價的全面性：教學評價不僅是對學生學習成果的檢驗，也是對教學方法和教學內(nèi)容的反饋。教師應該設(shè)計全面的教學評價體系，包括定期的測驗、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、個人反思等，以全面評估學生的學習情