今天開學(xué)第一課的觀后感（3篇）

今天開學(xué)第一課的觀后感（3篇）央視《開學(xué)第一課》觀后感篇一時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，仿佛是眨眼間，在2024年的暑假結(jié)束后，又迎來我們新學(xué)期的開學(xué)。每當(dāng)開學(xué)日到達(dá)的時(shí)候，我們最喜歡的《開學(xué)第一課》，也在這天開播了，身為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我早早就坐在電視機(jī)旁，等待開學(xué)第一課的播出。2024年的開學(xué)第一課給我?guī)砗芏喔杏|，今年的開學(xué)第一課主題是：奮斗成就夢想，祖國發(fā)展至今已經(jīng)有年的時(shí)間了。在祖國繁榮昌盛的背后，是無數(shù)先烈前輩奮不顧身，忘我奮斗，才建設(shè)出我們?nèi)缃襁@個(gè)美麗的新中國。身為名學(xué)生，我們作為祖國未來發(fā)展的基石，定要學(xué)習(xí)《開學(xué)第一課》里面各位先輩的精神，以飽滿積極的態(tài)度，去面對(duì)我們的學(xué)習(xí)，不斷努力充實(shí)自己，認(rèn)識(shí)到更多的課本知識(shí)，這樣我們?cè)谖磥淼淖鎳l(fā)展中，才可以貢獻(xiàn)出自己的份力量?！堕_學(xué)第一課》觀后感800字篇二每年九月開播的《開學(xué)第一課》都有不一樣的精彩，上一次是以“紅軍先鋒故事”為主題，而這次是以“中華驕傲”為主題。從字以溯源、武以振魂、文以載道、棋以明智、絲綢新路五方面來講。那么它主要傳承了什么呢？讓我來告訴你們吧！第一課是字以溯源。漢字歷史悠久，一撇一捺、一點(diǎn)一豎，都有特殊的含義。在唐代，漢文化進(jìn)入鼎盛時(shí)期，直到現(xiàn)在一直都在進(jìn)步，還有外國人也在研究，開通網(wǎng)站搜索，讓世界各國都來學(xué)習(xí)中國文化。美國還開設(shè)孔子學(xué)院呢！甚至還有些外國人認(rèn)為中國是他的第二故鄉(xiāng)，久久不愿回國。第二課是武以振魂。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年自由則國自由。武術(shù)體現(xiàn)的是一種千錘百煉、自強(qiáng)不息的精神。有時(shí)在電影里也會(huì)用到武術(shù)，比如這個(gè)暑假超級(jí)火的《戰(zhàn)狼2》！第三課是文以載道。著名翻譯家、96歲的許淵沖老爺爺把唐詩宋詞譯成英文、法文等。老爺爺每天都堅(jiān)持翻譯一頁《莎士比亞》，甚至有時(shí)到凌晨兩三點(diǎn)才睡覺。在本次《開學(xué)第一課》中，我最欣賞老爺爺把《登鸛雀樓》譯成英文，雖然，我忘記如何翻譯，但是這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。許爺爺說：“人生最大的樂趣就是做自己喜歡的事。”我認(rèn)為就是這樣才能做得更好。第四課是棋以明智。節(jié)目中的柯潔哥哥雖然敗給了人工智能“阿爾法狗”，可是他并沒有放棄，仍然熱愛著圍棋。他說的一句話讓我記憶猶新：“雖然我敗給了一個(gè)智能機(jī)器，可是我并沒有覺得它是多么的熱愛圍棋，而我們有著一顆熱愛圍棋的心?！边€有郎朗和他的學(xué)生一起和機(jī)器人特奧演奏《彩云追月》。同樣，郎朗說：“雖然機(jī)器人演奏得非常準(zhǔn)確，一個(gè)音符都不錯(cuò)，但還是我們?nèi)祟惖难葑喑錆M了感情！”第五課是絲綢新路。兩位老師的出場讓我非常驚訝。我為什么會(huì)這么驚訝呢？因?yàn)橐晃皇菑陌突固箒淼模忻姿拱偷恼Z文老師；一位是我國的常敬宇老師。米斯巴老師流利并富有感情的演講，表達(dá)了對(duì)我國文化的熱愛。老師——我心中的“神”。他們是文化的窗口，通過他們?nèi)霾サ姆N子，在世界各地生根發(fā)芽、茁壯成長。通過他們，世界看到了我們，我們了解了世界。可以用王之煥的一句詩形容“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”?！兜谝徽n》讀后感篇三《班主任的第一課》列舉了40個(gè)典型心理效應(yīng)例子，書中每一節(jié)都以經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)引出心理效應(yīng)，然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)、故事和案例闡述班主任在工作中怎樣有效運(yùn)用某個(gè)心理效應(yīng)?！栋嘀魅蔚牡谝徽n》讀來引人人勝，且有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性，是班主任必備的工作指導(dǎo)書。什么是班主任？班主任是班集體的組織者和教育者，班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量，班主任是學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶，班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁……多重的角色定位讓班主任肩負(fù)著太多的責(zé)任和期待，班主任的工作因此千頭萬緒，紛繁復(fù)雜——班級(jí)紀(jì)律，要維護(hù)；班級(jí)清潔，要督促；學(xué)生做操，要到場；學(xué)生糾紛，要調(diào)解；學(xué)生情緒不穩(wěn)定，要及時(shí)與其溝通……不知不覺中，一個(gè)“累”字悄悄爬上班主任的臉頰，為班主任的工作平添幾分蒼白和緊張。有沒有什么辦法能讓這項(xiàng)繁雜的工作變得輕松而愉快起來呢？實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在班主任工作中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用心理效應(yīng)可有效地提升班主任的工作效率，起到事半功倍的神效。心理效應(yīng)，是指大多數(shù)人在相同的情景之下，或?qū)δ撤N相同的刺激產(chǎn)生相同或相似的心理反應(yīng)的現(xiàn)象。心理學(xué)研究和生活領(lǐng)域中的心理效應(yīng)為班主任工作提供了許多有益的啟示。如果我們能細(xì)心研究心理效應(yīng)，了解心理效應(yīng)的特點(diǎn)及其作用，有意識(shí)地利用和發(fā)揮各種心理效應(yīng)的積極作用，克服其消極作用，就有利于提高班主任的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，從而創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班集體。注意“首因效應(yīng)”，給學(xué)生留下良好印象一位心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他讓兩個(gè)學(xué)生都做對(duì)30道題中的一半，但是讓學(xué)生a做對(duì)的題目盡量出現(xiàn)在前15題，而讓學(xué)生b做對(duì)的題目盡量出現(xiàn)在后15道題，然后讓一些被試對(duì)兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：兩相比較，誰更聰明一些？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)被試都認(rèn)為學(xué)生a更聰明。這就是首因效應(yīng)。首因效應(yīng)是由第一印象產(chǎn)生的作用。第一印象是指兩個(gè)素不相識(shí)的人第一次見面時(shí)所形成的印象。這種先入為主的第一印象很可能會(huì)在很長的一段時(shí)間內(nèi)，左右人們對(duì)他的心理和行為特征的解釋。學(xué)生在對(duì)班主任的知覺過程中，也會(huì)產(chǎn)生這種印象。班主任和學(xué)生初次見面，特別是上頭幾堂課給學(xué)生留下的印象往往是非常深刻的。心理學(xué)家認(rèn)為，第一印象主要是性別、年齡、衣著、姿勢、面部表情等“外部特征”，因此