六年級下語文集智備課教案

1《北京的春節(jié)》

教學目標：

1.學會本課的15個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱

鬧、喜慶氣氛。

3.學習課文有順序、詳略得當的寫法。

教學重點：了解老北京風俗習慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。

教學難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。

課時安排：2課時

教學過程：（略）

知識考點：

1

2《臘八粥》

教學目標：

1.學習字詞，積累疊詞，了解小說背景。

2.了解小說借助對話推動情節(jié)發(fā)展的特點，引導學生學習用讀對話梳

理情節(jié)的方法，整體感知人物形象。

3.初步了解小說用語言塑造人物形象的特點，關注人物語言描寫的不

同形式，用品讀關鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對人物形象的感知。

4.深讀文章，分清內容的主次，體會作者是如何做到詳略得當的。

教學重、難點：

L初步了解小說用語言塑造人物形象的特點，關注人物語言描寫的

不同形式，用品讀關鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對人物形象的感

知。

2,深讀文章，分清內容的主次，體會作者是如何詳略得當的。

課時安排：2課時

教學過程：（略）

知識考點：

2

3《古詩三首》

教學目標：

1.自主學習字詞，會認會寫“宮、侯、素”等8個生字，理解字義，

識記字形。

2.有感情地朗讀課文。背誦課文。

3.想象《寒食》中描繪的暮春之景，結合時代背景，體會作者表達的

思想感情。

4.了解牛郎織女的故事，并能結合故事說說《迢迢牽牛星》表達的情

感。

5.抓住重點詩句，體會《十五夜望月》中游子的思親之情，并能找出

類似的詩句和同學交流。

教學重點：

1.有感情地朗讀課文。背誦課文。

2.想象畫面，抓住重點語句，體會作者表達的思想感情。教學難點

想象畫面，抓住重點語句，體會作者表達的思想感情。

課時安排：3課時

教學過程：（略）

知識考點：

3

4《藏戲》

教學目標：

1.讀讀記記“脫韁、咆哮、吞噬、發(fā)誓、恐怖、婀娜、雄渾、優(yōu)哉

游哉、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、開山鼻祖、青面糠牙、別無

所求、隨心所欲”等詞語。

2.默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術獨特的

魅力和豐富的文化內涵。

3.學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方

法。

教學重點：

了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文

化內涵。

教學難點：

學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。

課時安排：1課時

教學過程：（略）

知識考點：

4

習作

家鄉(xiāng)的風俗

教學目標：

1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗，交流時做到內容充實，表達流利。

2.借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方

法。

3.學習修改、完善習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。

4.感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。

教學重點：借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹

風俗的方法。

教學難點：能通過習作表達自己對家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情，感受家鄉(xiāng)

這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。

教學策略：

閱讀理解以《北京的春節(jié)》為例，帶領學生品味經典，學習作者的

寫作手法，在此基礎上學以致用，幫助學生搜集生活中的素材，激

發(fā)靈感，動筆寫家鄉(xiāng)的風俗，表達自己的真實感受。2.表達運用通

過閱讀習作例文，讓學生學會欣賞他人作文的長處，將所學的作文技

巧運用到自己的習作中去。同時讓學生修改、完善自己的作文，從

而提高學生的習作水平。

教學準備1.多媒體課件。2.學生通過查閱資料或者問問長輩，深入

了解自己感興趣的家鄉(xiāng)風俗習慣。

教學課時2課時

5

語文園地一

教學目標：

1.總結交流分清課文主次的意義以及如何根據表達的需要安排詳略。

2.體會語言表達的豐富性和多樣性，了解不同習俗的寓意。

3.認識并臨摹行書，逐漸提高自己的書寫速度。

4.朗讀并背誦長歌行。

5.結合本單元課文，說說課文中哪些內容寫得詳細，哪些內容寫得簡

略，體會作者的思想感情？

6.揣摩優(yōu)美的語句，體會用不同語言表達相同意思的好處。

教學課時：2課時

知識考點：

6

5《魯濱遜漂流記》

學習目標：

1.自主學習字詞，會認會寫“懼、凄、寞”等14個生字，理解字義,

識記字形。正確讀寫“畏懼、凄涼、寂寞、宴會、缺乏、書籍、聊以

自慰、柵欄、控制、貸方、襲擊、傾覆、稍稍”等詞語。

2.默讀梗概，能用小標題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情。

3.默讀節(jié)選片段，了解主要內容，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。

4.聯(lián)系自己在生活中遇到的困難和煩惱，學會從正反兩面分析問題，

形成積極樂觀的生活態(tài)度，并加深對作品的理解。

學習重點難點：

1.默讀梗概，能用小標題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情。

2.默讀節(jié)選片段，了解主要內容，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。

課時安排：2課時

教學過程：（略）

知識考點：

7

6.《騎鵝旅行記》

學習目標：

1.默讀節(jié)選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生

了怎樣的變化。體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。

2.猜猜在小說中的有趣的動物故事中，會有何神奇之處。讀讀原著。

學習重點難點：

1.默讀節(jié)選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生

了什么樣的變化。

2.體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。

課時安排：1課時

教學過程：（略）

知識考點：

8

7《湯姆索亞歷險記（節(jié)選）》

學習目標：

1.默讀節(jié)選片段，了解主要內容，體會情節(jié)的吸引之處。

2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深

對作品的理解。

學習重點難點：

1.默讀節(jié)選片段，了解主要內容，體會情節(jié)的吸引之處。

2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深

對作品的理解。

課時安排：1課時

教學過程：（略）

知識考點：

9

習作

寫作品梗概

教學目標：

1.能選擇自己讀過的一本書，寫作品梗概。

2.能與同學分享自己的梗概，并根據反饋進行修改。

3.能理清書籍內容的基本框架，把握要點。

4.能用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內容。

5.能適當補充內容，自然過渡，是語意清楚連貫。

6.能與同學分享自己寫的梗概，并根據反饋進行修改。

教學課時：2課時

教學過程：（略）

知識考點：

10

語文園地二

教學目標：

1.讀名著，能圍繞如何對人物進行評價，發(fā)表自己的看法。

2.能體會夸張手法的表達效果，并發(fā)揮想象仿寫句子。感受不同譯者

3.對相同內容的不同表達，增強譯本意識。

4.能背上一組出自《增廣賢文》的格言和諺語。

5.感知名著的人物形象，找到人物的閃光點，學會從多方位，多角度

來評價人物。

6.品味語言的夸張性，理解重點詞語的深刻含義和表達作用，并發(fā)揮

想象仿寫夸張性的句子。

教學課時：2課時

教學過程：（略）

知識考點：

11

快樂讀書吧

漫步世界名著花園

教學目標：

1.能產生閱讀世界民族的興趣，自主規(guī)劃、閱讀《魯濱遜漂流記》《騎

鵝旅行記》《湯姆?