珍貴的教科書說課稿省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

第一課時第二課時北師大版語文三年級下冊寶貴教科書第1頁說到教科書，你會想到它是一個感人至深故事嗎？下面就讓我們回到那戰(zhàn)火連天歲月，感受當(dāng)初教科書來之不易吧。第2頁第一課時延安保育院小學(xué)前身是魯迅師范學(xué)校附設(shè)小學(xué)班，于1937年由老教育家、毛澤東老師徐特立親自創(chuàng)建，是中華民族史上第一個供給制養(yǎng)教結(jié)合干部子弟小學(xué)班。第3頁jìnɡ朗誦課文掃清障礙我會認環(huán)境黨員轟

隆dǎnɡ

hōnɡlōnɡdāo嘮叨炸彈旋轉(zhuǎn)xuánzhà第4頁堅艱粉啦況倆撲弱我會寫勵第5頁左右結(jié)構(gòu)啦艱粉撲倆上下結(jié)構(gòu)堅生字歸類況弱勵第6頁識字方法加一加：米+分=粉

字理識字：

撲本義是輕輕拍打。

第7頁倆liǎ巧記：兩個人。不要少寫亻易寫錯第8頁

識字游戲比比誰看書多轟黨境隆旋炸叨第9頁爭先恐后：原指爭著向前，唯恐落后。課文中形容同學(xué)們希望得到教科書急迫心情。槍聲過后，運動員們爭先恐后地在跑道上飛奔起來。詞語解釋第10頁頑強：原指堅強、強硬。本課指戰(zhàn)爭年代，環(huán)境惡劣，延安小學(xué)師生依然堅持學(xué)習(xí)。他們經(jīng)過頑強拼搏，最終戰(zhàn)勝了對手。第11頁盤旋：指原圍繞著飛或走。本課指三架敵機在空中圍繞，來勢洶洶。敵人飛機一直在我們頭頂上盤旋。第12頁形容炮火十分猛烈，直沖上天。炮火連天完整無缺形容保持原有整體，沒有損壞或殘缺。第13頁多少年來，那用生命換來教科書和指導(dǎo)員沒有說完話，一直激勵著我前進。

自由朗誦課文，文中哪個句子給你留下印象最深刻？整體感知第14頁

默讀課文，思索：本文先寫延安小學(xué)師生們在戰(zhàn)爭環(huán)境中_

______，都渴望有___________。然后寫大家聽到有教課書消息后______________,以及指導(dǎo)員讓“我”與他去印刷所取書。接著寫指導(dǎo)員在途中__________________________,最終寫______________________________________。堅持學(xué)習(xí)興奮心情為保護教科書光榮犧牲了一本教科書教科書和指導(dǎo)員教誨激勵“我”前進第15頁一、讀一讀，連一連。

環(huán)境

艱辛

轟隆huánjìngjiānkǔhōnɡlōnɡ課堂演練第16頁二、判斷對錯。1.故事發(fā)生在一九四九年春天。（）2.是“我”和指導(dǎo)員一起取書。（）3.在去取書路上指導(dǎo)員犧牲了。（）√√×第17頁上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，關(guān)于寶貴教科書到底有什么故事呢？今天我們一起走進課文來了解。第二課時第18頁互動課堂看課文題目，認真思索：“寶貴”能換成“寶貴”“寶貴”這兩個詞嗎？為何？第19頁

不能。三個詞語都表示有價值，值得重視意思，但“寶貴”側(cè)重與稀少難得，意義深刻，語義程度較重，用在這里最恰當(dāng)。第20頁自由朗誦第一、二自然段：1.用“”標出最能表達延安小學(xué)師生克服困難，堅持學(xué)習(xí)詞語。2.用“———”畫出總起句和過渡句。第21頁123在那炮火連天戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們依然頑強地堅持學(xué)習(xí)。當(dāng)初，我們學(xué)習(xí)條件非常艱辛。最困難是一直沒有書，只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本教科書?。∵^渡句總起句第22頁沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用黃土塊代替。想一想：作者是怎樣將我們不怕困難頑強學(xué)習(xí)表示出來？排比排比第23頁用“沒有……就……”仿寫一段四季排比句。沒有春風(fēng)輕輕吹拂，就沒有小草微笑；沒有夏雨洋洋灑灑，就沒有荷花綻放；沒有秋葉翩翩起舞，就沒有稻麥鞠躬；沒有冬雪紛紛飄落，就沒有梅花傲然。第24頁小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?用“多么”“啊”表示出渴望書強烈愿望。我們渴望有一本教科書。我們多么渴望一本教科書??！感嘆句第25頁自由讀課文第3、4自然段。1.用“”畫出表現(xiàn)有教科書時指導(dǎo)員高興心情詞語。2.畫出第三段中語言、動作描寫。3.課文利用什么修辭手法表現(xiàn)黨中央關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)？第26頁

一天下午，我們老師張指導(dǎo)員興奮地對我們說：“告訴大家一個好消息，咱們有書啦！”聽了這個振奮人心消息，我們高興得跳了起來。語言描寫動作描寫第27頁

“同學(xué)們，知道這書是怎么來嗎？是在毛主席關(guān)心下印出來！印書紙，是黨中央從文件用紙里節(jié)約出來！”設(shè)問引發(fā)讀者注意黨中央對孩子們學(xué)習(xí)關(guān)心，教科書寶貴。第28頁節(jié)約浪費反義詞第29頁大聲朗誦第5-7自然段。找出表現(xiàn)我們聽到有教科書消息時興奮詞語和希望得到書急迫心情詞語。第30頁在同學(xué)們歡呼聲中，我亮開嗓門喊：“走哇，領(lǐng)書去！”興奮走哇，領(lǐng)書去！第31頁“我去！”“我去！”同學(xué)們爭先恐后地喊著。急迫我去！我去！第32頁爭先恐后不甘人后力爭上游你追我趕只爭朝夕當(dāng)仁不讓

詞語積累（類似爭著向前，唯恐落后詞語）第33頁

默讀第8-11自然段，思索：1.哪個詞表現(xiàn)了敵機來勢洶洶？2.第10自然段張指導(dǎo)員在敵機俯沖下來時做了哪兩件事？等略號表示什么？第34頁

正在這時候，三架敵機從東北方向飛來，在村子上空盤旋著，嘶叫著。說明敵機來勢洶洶。第35頁

突然，一架敵機咆哮著向我們這邊飛來，一個俯沖，投下了一顆炸彈。第36頁

“快臥倒……”沒等指導(dǎo)員喊完，轟隆一聲，炸彈就在我們身邊爆炸了。我只以為兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……等我醒來，發(fā)覺自己頭部受傷了。說話聲被轟炸聲淹沒?！拔摇笔ブX后事情省略。第37頁一是保護“我”，讓“我快臥倒”二是保護書，把書“完整無缺”地壓在自己身下。張指導(dǎo)員在敵機俯沖下來時候做兩件事：語言動作第38頁完整無缺支離破碎反義詞第39頁

他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……未來……”話沒說完聲音微弱斷斷續(xù)續(xù)第40頁默讀12自然段，討論：張指導(dǎo)員犧牲對“我”影響有幾方面？第41頁寶貴教科書處理了戰(zhàn)爭年代學(xué)習(xí)最大困難。

張指導(dǎo)員高尚精神和精神一直激勵我前進。第42頁再讀第11自然段，思索：指導(dǎo)員最終沒“有說完話”是什么內(nèi)容？第43頁

孩子們只要掌握了知識和本事，才能建設(shè)我們祖國，完成革命事業(yè)，孩子們也會有美好人生。即使我見不到了那一天，不過我無怨無悔。示例第44頁1.學(xué)習(xí)條件艱辛，同學(xué)們渴望有一本教科書。思索：為何說教科書是寶貴？2.書是黨中央和毛主席關(guān)心下，用節(jié)約下來打印文件紙張印刷出來。3.張指導(dǎo)員用自己生命保護教科書以及犧牲前說話。全文以“教科書”為線索，處處顯示看書寶貴。第45頁時間地點事情發(fā)展次序（記敘六要素）主要人物起因、經(jīng)過、結(jié)果1947年春天；一個小山村指導(dǎo)員和“我”我們沒有教科書；指導(dǎo)員和“我”取教科書；指導(dǎo)員用生命換來了教科書說一說：本文按什么次序?qū)?？?6頁

請你記住記敘六要素，用事情發(fā)展次序描寫一件小事。記敘時要交代清楚事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。需要注意是，主要內(nèi)容要寫得詳細、詳細。小練筆第47頁朗誦時，依據(jù)課文內(nèi)容改變而進行聲調(diào)改變，并在句子恰當(dāng)?shù)胤竭M行停頓。注意使用標點符號。

朗誦指導(dǎo)第48頁比一比你童年和父親媽媽童年，說一說感受。

父親是童年是在農(nóng)村度過，條件很艱辛。父親要走很遠山路去上學(xué)，還要幫家里干農(nóng)活。我童年比父親幸福多了，所以我要愈加努力學(xué)習(xí)。第49頁結(jié)構(gòu)梳理寶貴教科書條件艱辛——盼書爭先恐后——取書完整無缺——護書激勵前進——愛書舍生護書高尚寶貴第50頁這篇課文記敘了

_______在艱難環(huán)境下堅持學(xué)習(xí)，張指導(dǎo)員為保護

___________________________，歌頌了革命先輩

___________，以及對

___________________。教科書而英勇犧牲故事革命年代延安小學(xué)師生對后代殷切期望艱辛奮斗英勇獻身精神主題概括第51頁

贊美人物高尚精神詞語舍已為人無私貢獻寧死不屈不怕犧牲勇于獻身奮不顧身默默無聞視死如歸不屈不撓為國捐軀臨危不懼義無反顧拓展延伸第52頁緬懷革命先烈第53頁

在炮火連天

戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們依然頑強地__________。當(dāng)初，我們學(xué)習(xí)條件非常_____。最困難是一直沒有_______。堅持學(xué)習(xí)艱辛一、依據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演