小班健康教育教案

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篇一：幼兒園小班健康教案

幼兒園小班健康教案：誰的姿勢好（小班）

活動(dòng)名稱：誰的姿勢好（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確的走路、站立和坐的姿勢。

2.通過圖片了解人體正確的姿勢，逐步養(yǎng)使用正確的姿

勢。

3.知道保持正確的姿勢，可以不讓我們的骨骼變形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.認(rèn)得脊柱側(cè)面圖兩幅。（直的和彎的）

2.圖片。

活動(dòng)過程：1.教師出示人體脊柱側(cè)面圖（直的）引導(dǎo)幼兒

觀察。

▲教師：這是人體的骨骼透視圖，這是人體的什么部位?

是什么樣子的？

2.教師出示玩彎曲的脊柱側(cè)面圖。

▲教師：現(xiàn)在這根脊柱有什么變化？為什么會(huì)這樣？是

什么原因讓它彎曲呢?

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（引導(dǎo)幼兒大膽猜想可能的原因）

3.引導(dǎo)幼兒自主地談?wù)勛约簩θ梭w骨骼的認(rèn)識(shí)和了解。

▲教師可以進(jìn)行簡單的介紹：我們生下來時(shí)身體中的骨

頭包括脊柱都是軟的，

因?yàn)槲覀儾粩嗟某赃M(jìn)各種食物，骨頭吸收了營養(yǎng)就會(huì)長長、

變硬、變粗，我們的個(gè)子就會(huì)長高，但是，骨頭在生長的過程

中，因?yàn)楸容^軟，所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣，你

怎么去捏它就變成什么形狀。我們的骨骼你經(jīng)常彎它就會(huì)長成

彎的，你長時(shí)間是直的，它就是直的。

4.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解正確的坐、立、行走的姿勢并

進(jìn)行練習(xí)。

▲看圖說說：圖上的小朋友在干什么？他們的姿勢是怎

樣的？哪些姿勢是正確

的？哪些姿勢是不正確的？為什么？

▲分組請幼兒在集體面前進(jìn)行正確的姿勢表演，強(qiáng)化幼

兒正確姿勢的形成?；顒?dòng)延伸：請小朋友們在家做個(gè)小小監(jiān)

督員，監(jiān)督爸爸媽媽運(yùn)用正確的姿勢坐、站、行。

篇二：小班心理健康教案20篇

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小班心理健康活動(dòng)：《我想長大》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解人是慢慢長大的，不能著急。

2.感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。

2.故事PPT3.故事掛圖

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。

小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)過了，現(xiàn)在我

來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋

友們好！老師很開心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>

二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。

師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是

一個(gè)人來的，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）

好，我們趕緊把他們請出來吧！"1.出示掛圖第一張師："小朋

友看看，三個(gè)好朋友是誰呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）

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師："小眼睛可真亮呀！我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件

事情，盼望著。。。

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己

能快點(diǎn)長大?？（連接下一環(huán)節(jié)）三、重點(diǎn)：聽故事，懂道理。

1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）一師："這三個(gè)

小家伙啊

是天天盼著自己能快點(diǎn)長大，它們想："要是能長得像大

象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好??！于是，他

們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是

還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿？?.可是，還夠不到大河馬

的膝蓋呀！"

2.猜測小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長大師："咦，小

青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長大呢？"

3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測的結(jié)果師："小青

蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的

眼珠子大呢！？?.他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著

快點(diǎn)長大?！?/p>

4.教師提問，幫助理解師："看看（指著圖），小老鼠是

想了什么辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、

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小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每

天練習(xí)跳高）

師："它們真的一下子就長大了嗎？"（沒有，他們還是那

么?。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎？"）

四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就

是這么大的嗎？""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，

通過比較知道自己是慢慢長大，并同時(shí)能感受到長大的變化。

現(xiàn)在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什么好辦法讓

自己長大呢？

長大了你想干點(diǎn)什么？

五、活動(dòng)結(jié)束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)

候的照片展！

附：

小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。

哎！要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣,

該有多好??！于是，他們想出了許多辦法。

小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽

飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！

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小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了！

他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！

小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶,

這下長大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子

大呢！

小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法,

他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。

小班心理健康活動(dòng)：我好害怕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道害怕的感覺人人都會(huì)有，愿意大膽說出自己內(nèi)心

的恐懼。

2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《我好害怕》。

2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。

3、打針情景。

活動(dòng)過程:

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一、繪本植入，引出害怕心理。

——你們看，誰來了？（小熊）

——小熊今天怎么了？小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立

了起來，雙手握得緊緊的。到底怎么了？（不高興、生氣、害怕）

——發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看。

——原來是遇見了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!

小熊真害怕！

二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說出自己的害怕。

1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。

——那你有害怕的時(shí)候嗎？（有）

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情

畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖

片，和身邊的朋友

說一說。（老師巡回傾聽）

2、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么？（大灰狼）

——為什么會(huì)害怕？（因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們）

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——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺？（不舒服）

——我們來做做害怕時(shí)的樣子。

——原來害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán)；還會(huì)閉上眼

睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。

——還有誰也害怕這種厲害的動(dòng)物？（我怕老虎、我怕的是

蛇）

總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。

（教師邊說邊出示展板）

——你害怕的是什么？（刀）

——為什么？（因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的）

總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。

（老師邊說邊揭示第二部分展板）一一你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?

（因?yàn)椴孱^有電要電死人的；剪刀碰到別人也會(huì)受傷的）

——你害怕的是什么？（打雷）

——為什么？（很響，很嚇人）

——還有誰也害怕這種很響的聲音？（我怕氣球爆炸、風(fēng)聲）

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篇三：小班健康活動(dòng)教案

小班健康活動(dòng)教案：《愛清潔、講衛(wèi)生》

活動(dòng)前評析

一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平，

也標(biāo)志著這個(gè)民族的文明程度。同樣，一個(gè)人有沒有良好的衛(wèi)

生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的標(biāo)志。而

且新《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持

個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生

活中大多不太注意講衛(wèi)生，經(jīng)常出現(xiàn)飯前便后不洗手、早晚不

刷牙、不愛洗澡等不好的衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長反復(fù)督促才能勉

強(qiáng)做到，這完全是因?yàn)樗麄儧]有意識(shí)到愛清潔講衛(wèi)生對身體健

康的重要性，更不知道愛清潔講衛(wèi)生還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)

志。因此，很有必要對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)

成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡

干凈的孩子。

2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的

好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

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情景歌曲《找朋友》、《講衛(wèi)生》，課件《小豬變干凈

了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

活動(dòng)過程實(shí)錄

一、激趣導(dǎo)入

師：孩子們，聽！什么聲音？（播放錄音《找朋友》）是

誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。

（評析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強(qiáng)”的特點(diǎn)，引起

了孩子們的注意，并激發(fā)他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的

觀看愿望。）

二、看課件《小豬變干凈了》

1、師：小豬找到朋友了嗎？

幼兒：沒有。

2、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？

幼兒：因?yàn)樾∝i太臟了。

3、師：小豬該怎么辦呢？咱們來幫他想個(gè)辦法吧。

幼兒A：自己玩。

幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。

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幼兒C：別人也會(huì)嫌他臟，不跟他玩。小豬應(yīng)該洗干凈。

999999

師：咱們來看看小豬是怎么做的。

繼續(xù)看課件后提問：

4、師：小豬是怎樣變干凈的？

幼兒：洗澡！

5、師：小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？

幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了，他們玩得可開

心了。

6、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？

幼兒：我喜歡干凈的朋友。

小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟

干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。

（評析：在這一環(huán)節(jié)，我采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫課件，

通過視聽結(jié)合調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思

考，并利用幼兒樂于幫助別人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。

在此過程中，孩子們能夠認(rèn)真觀看，主動(dòng)思考。）

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—>zl-、口

二、洗深

1、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干

凈了，我們也來洗洗澡，做個(gè)干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢?

幼兒A：洗臉。

幼兒B：洗胳膊。

幼兒C：洗頭發(fā)。

999999

師：請跟我一起，咱們從上往下洗。

2、和著《洗刷刷》的節(jié)拍做洗澡律動(dòng)。

小結(jié)：洗個(gè)澡真舒服呀！天熱了，我們要勤洗澡，勤換衣

服。

（評析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩

子的愿望，我就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié)。

而且活潑的律動(dòng)式充分調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性。）

四、洗手

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1、師：每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。小手

是怎樣變臟的？（幼兒：玩積木、玩沙、寫字、做游戲、上廁

所—

2、師：每當(dāng)我們用手來做事情的時(shí)候，小手就會(huì)變臟。

手臟了會(huì)有什么害處？

幼兒A：手臟了，小朋友就不和我拉手了。

幼兒B：手臟了會(huì)把衣服摸臟。

幼兒C：如果用臟手拿東西吃會(huì)生病的。

3、師：哎呀！手臟了會(huì)給我們帶來這么多害處呀！我們

快來想辦法保持小手干凈清潔吧。

幼兒A：不摸臟東西。

幼兒B：洗手。手臟了就洗洗，上廁所回來洗洗手，吃飯

以前洗洗手。

4、師：你們說得真好。下面我們就來學(xué)習(xí)洗小手的兒歌

《洗手歌》。教師先便做動(dòng)作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做

動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。

5、師：小朋友們已經(jīng)知道怎樣把小手洗干凈了，現(xiàn)在，

我們就用水把小手洗干凈吧。

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教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行，在洗手的過程中掌握正確

的洗手方法：濕濕手一抹香皂一搓手心一搓手背一一搓指逢一

搓手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一擦干手。

6、師：（檢查每個(gè)孩子的小手）現(xiàn)在，你們的小手白白

的，香香的，洗得真干凈！

小結(jié)：小手表面的臟東西容易洗掉，藏到指甲縫里的臟東

西就不那么容易西干凈了，所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟

東西住進(jìn)去。小手干凈了，就會(huì)少生病，我們一定記住飯前便

后要洗手。

（評析：此環(huán)節(jié)我直接從跟幼兒生活密切相關(guān)的話題入手。

每個(gè)孩子都有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)性很強(qiáng)。其間，我利用兒歌

使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性，并且，真實(shí)的洗手活動(dòng)

加深了幼兒的記憶。同時(shí)，我注意到適時(shí)的表揚(yáng)好象興奮劑，

讓孩子們更樂于參加活動(dòng)。）

五、刷牙

1、師：手臟了，會(huì)給我們帶來很多害處，嘴巴經(jīng)常吃東

西，牙齒也會(huì)變臟。牙齒臟了會(huì)有什么害處？

幼兒A：嘴里有味，不好聞。

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幼兒B：牙齒會(huì)變黑。

幼兒C：生蛀牙。

2、師：哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？

幼兒A：漱漱口。

幼兒B；睡覺前不吃東西。

幼兒C：刷牙。

3、齊說兒歌《刷牙》，并做律動(dòng)。

小結(jié)：保護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要做到早晚刷牙，飯后

漱口。

（評析：幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且，他

們已經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識(shí)，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)

牙齒的愿望。）

六、教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)：

今天，小朋友知道了人們都喜歡干凈的孩子。我們要勤洗

澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個(gè)愛清潔講衛(wèi)

生的好孩子。

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小班健康教育教案

（評析：在總結(jié)時(shí)，我一改往常單純老師說孩子聽的方法,

而是將這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容在我的提示下，由孩子們自己總結(jié)出

來，不僅檢查了孩子們的接受情況，也再次加深了孩子們對良

好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

七、結(jié)束：

做律動(dòng)《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動(dòng)室。

篇四：小班健康教案

微笑球找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意上幼兒園，能以愉快的情緒參加各種活動(dòng)。

2、體驗(yàn)在幼兒園里和小朋友一起活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用無妨車和貼紙做成“微笑球”，中間填充棉花。

2、動(dòng)畫課件《微笑球找朋友》，錄音帶快樂歌。

3、幼兒畫冊《健康社會(huì)》上pl

活動(dòng)過程：

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一、認(rèn)識(shí)微笑球

師：有一個(gè)可愛的微笑球，長著彎彎的眉毛、翹翹的嘴巴,

總是在微笑。微笑球喜歡交朋友，它喜歡什么樣的朋友呢？讓

我們一起來看看吧！

1、演示課件微笑球見到小白兔、小花貓的情景，教師做

相應(yīng)提示。

師：微笑球和它們做朋友了嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒回答：微笑球喜歡和小白兔、小花貓做朋友，因

為它們高高興興上幼兒園。

2、演示課件微笑球見到小花狗的情景，教師做相應(yīng)提示。

師：微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒回答：微笑球不喜歡小狗，不愿和它做朋友，因

為它哭哭啼啼上幼兒園。

3、演示課件小花狗改變后的情景，教師做相應(yīng)提示。

師：后來微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒回答：后來微笑球喜歡小狗了，愿意和它做朋友,

因?yàn)樗吒吲d興上幼兒園了。

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小班健康教育教案

4、課件結(jié)束后，幼兒自由發(fā)言，教師小結(jié)：微笑球喜歡

和高高興興上幼兒園的小動(dòng)物做朋友，不愿意和哭哭啼啼上幼

兒園的小動(dòng)物做朋友。

二、微笑球找朋友

1、教師出示微笑球，扮作微笑球和幼兒說話。

微笑球：我是微笑球，今天到你們班里來找朋友。我喜歡

和高高興興上幼兒園，高高興興做游戲、高高興興吃飯和睡覺

的幼兒做朋友。誰是這樣的孩子呢？

2、教師拿微笑球依次碰碰幼兒的臉蛋，讓他們抱一抱。

微笑球：大家高高興興上幼兒園，我喜歡和你們做朋友。

三、游戲“快樂歌”

演示歌曲錄音，教師手拿微笑球一邊帶領(lǐng)幼兒唱歌，一邊

根據(jù)歌詞的內(nèi)容，與幼兒做拍拍手、拍拍肩、抱抱頭的動(dòng)作，

拍下幼兒快樂游戲的照片。

游戲結(jié)束后，請幼兒欣賞快樂游戲的照片，教師用微笑球

的口吻進(jìn)行小結(jié)。

四、日常生活教育

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小班健康教育教案

教師每天拿著微笑球站在活動(dòng)室門口，讓微笑球與高高興

興上幼兒園的小朋友擁抱。

教師觀察幼兒在園的表現(xiàn)，給情緒好的貼一張小微笑球圖

片。

帶領(lǐng)幼兒觀察畫冊《微笑球找朋友》，請幼兒說一說圖片

上的小朋友是怎樣上幼兒園的，微笑球會(huì)找誰做朋友。

活動(dòng)反思：

我們的新家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幼兒園的不同區(qū)域，熟悉幼兒園的環(huán)境。

2、初步產(chǎn)生幼兒園是我的新家的意識(shí)，愿意融入集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師提前將本園不同場所拍成照片，并使每個(gè)區(qū)域都

缺失一部分內(nèi)容，如：活動(dòng)室缺少鋼琴、盥洗室缺少洗手池、

操場缺少滑梯等；缺少的這些內(nèi)容用剪刀剪下來，后面貼上膠

帶，制成小貼畫。

2、幼兒畫冊《健康社會(huì)》上p2?3

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小班健康教育教案

活動(dòng)過程:

一、搭個(gè)火車出發(fā)啦

師：幼兒園是我們的新家。這個(gè)新家有什么呢？讓我們搭

個(gè)火車去看一看吧！教師做“車頭”，請幼兒右手搭在前面

小朋友的右肩上成“車廂”，左手曲臂放在體側(cè)轉(zhuǎn)臂，坐火車

輪，搭成一列小火車。

教師模仿火車的聲音，帶領(lǐng)幼兒前進(jìn)。

二、火車開呀開

1、活動(dòng)室

師：火車開到活動(dòng)室了，小朋友們請下車。

請幼兒自由在活動(dòng)室內(nèi)走走看看，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)（如

這里有桌子、椅子、娃娃家、等，教師還可以彈一彈電子琴，

帶領(lǐng)幼兒唱一唱、跳一跳）。

師：活動(dòng)室是小朋友們做游跳舞、畫畫的地方，這里，老

師像媽媽，每天給我們講故事，帶領(lǐng)我們唱歌跳舞做游戲。

2、盥洗室

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小班健康教育教案

教師帶領(lǐng)幼兒搭好小火車，開到盥洗室后，說：盥洗室到

了，我們可以在這里做什么？

游戲“杯子、毛巾在哪里“教師和幼兒一邊說兒歌“一二

三，三二一，我的杯子（毛巾）在哪里"，一邊請幼兒快速指

一指自己的杯子和毛巾，比一比誰找得快。

3、操場

一邊走一邊引導(dǎo)幼兒觀察：操場上有什么？小朋友們在操

場上做什么呢？

請幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)說一說：大操場、真寬敞，

做操、跑步、游戲忙，大型玩具安全玩，新家操場真漂亮。

三、火車開回來

1、帶領(lǐng)幼兒回到班級門口，向幼兒介紹班牌：我們是XX

班，這里是我們的班牌，你們可千萬不要走錯(cuò)啊。

2、回憶已有經(jīng)驗(yàn)

師：剛才我們的小火車都去過了什么地方？你喜歡新家的

什么地方？

3、少了什么

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小班健康教育教案

出示照片，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片上都是幼兒園的

什么地方，少了什么物品。出示自貼畫，請幼兒將它貼在相

應(yīng)的位置上。

四、日常生活教育：

1、帶領(lǐng)幼兒在室內(nèi)或室外玩一玩，進(jìn)一步熟悉幼兒園，

增加對幼兒園的情感。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《幼兒園像我家》，并理解兒歌的

含義。

3、引導(dǎo)幼兒看畫冊《我們的新家》讓幼兒說一說圖片上

的小朋友在幼兒園做了什么，請他們把后面的小貼畫粘貼到圖

片相應(yīng)的位置。

活動(dòng)反思：

模仿操

活動(dòng)目標(biāo)：

1練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)自然走，培養(yǎng)初步的列隊(duì)意識(shí)。

2能聽懂口令按要求進(jìn)行集體游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

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小班健康教育教案

1小貓頭飾每幼兒1個(gè)，裝飾成老鼠的沙包若干，紅旗一

面。

2幼兒畫冊《健康社會(huì)》P4

活動(dòng)過程：

一、小貓開火車

1、教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。

貓媽媽：在大山那邊的森林里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的老鼠洞,

里面有許多只老鼠，老鼠做了很多壞事，現(xiàn)在我們就開著火車

去捉老鼠吧。

2、貓媽媽做火車頭，小貓們站成一路縱隊(duì)，搭成小火車

的樣子，一起開車去森林。說兒歌：小火車，嗚嗚叫，鉆山

洞，過小橋，咔嚓快快跑…..

二、小貓捉老鼠

1、貓媽媽：老鼠洞就在前面，我們先把它包圍起來，大

家一個(gè)跟一個(gè)圍著老鼠洞巡邏，等待老鼠出洞。

2、說兒歌：小花貓，你真棒，一個(gè)一個(gè)快跟上，擺起雙

臂走啊走，會(huì)捉老鼠本領(lǐng)強(qiáng)。

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小班健康教育教案

貓媽媽提醒小貓，走時(shí)注意