人教版（2019）高中英語選修第二冊 Unit 1－ Unit 5 重點句型和語法講解

人教版(2019)高中英語選修第二冊Unitl-Unit5

重點句型和語法講解

Unit1SCIENCEANDSCIENTISTS

重點句式

l.Snowsubscribedtothesecondtheory.

斯諾贊同第二種理論。

2.Snowsuspectedthatthewaterpumpwastoblame.

斯諾懷疑水泵是元兇。

3.Accordingly,hehadthehandleofthepumpremovedsothatitcouldnot

beused.

因此，他把水泵的把手取下來了，以便無法用水

4.Moreover,Snowwaslaterabletoshowalinkbetweenothercasesof

choleraandthedifferentwatercompaniesinLondon.

此外,斯諾后來能夠表明其他霍亂病例和倫敦不同的自來水公司之間

的聯(lián)系。

5.ThroughSnow'stirelessefforts,watercompaniesbegantosellclean

water,andthethreatofcholeraaroundtheworldsawasubstantial

decrease.

第1頁共28頁

通過斯諾的不懈努力，自來水公司開始銷售清潔用水，世界各地霍亂的

威脅大幅減少。

6.Fortunately,wenowknowhowtopreventcholera,thankstotheworkof

JohnSnow.

幸運的是，由于約翰?斯諾的工作，我們現(xiàn)在知道了如何預防霍亂。

7.Snowtransformedthewayscientistsstudydiseases.

斯諾改變了科學家研究疾病的方式。

8.Itseemedthatthewomanlikedthewaterfromthepumpsomuchthat

shehaditdeliveredtoherhouseeveryday.

這位婦女似乎非常喜歡水泵的水,所以她每天都讓人把水送到她家。

9.Thepeoplewhodrankthiswaterweremuchmorelikelytogetcholera

thanthosewhodrankpureorboiledwater.

喝這種水的人比喝純凈水或白開水的人更容易得霍亂。

lO.Thiswaswhenyoushouldhavecalmeddownandgotdowntodoing

somesolidwork.

這就是你本應該冷靜下來做一些扎實的工作的時候。

11.Manyscientistssubscribetotheviewthatitishumanactivitythathas

causedglobalwarming.

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許多科學家都認為是人類活動導致了全球變暖。

12.Then,assoonasyoutakethepressureoff,itbecomesaliquidagain.

然后,一旦去掉壓力，它就會再次變成液體。

13.However,aftertheSonghuBattlebrokeoutin1932,Qianmadethe

decisiontoswitchhismajortoaviationbecauseherealisedthatChina

neededitsownpowerfulairforcetoprotectanddefendthecountry.

然而，在1932年淞滬戰(zhàn)役爆發(fā)后,錢學森做出了將自己的專業(yè)轉(zhuǎn)向航

空的決定，因為他意識到中國需要自己強大的空軍來保護和保衛(wèi)國家。

14.Hereceivedahero'swelcomefromhishomelandandwasputin

chargeofnotonlydevelopingChina'srocketsciencebutalsoitsspace

andmissileprogramme.

他受到了祖國英雄般的歡迎，不僅負責發(fā)展中國的火箭科學，而且負責

中國的太空和導彈計劃。

15.StephenHawkingwasoneofthemostfamousandgiftedscientistsin

physics.

斯蒂芬?霍金是物理學上最著名和最有天賦的科學家之一。

16.Sincehecamedownwithadiseasewhichcausedhimtolosetheuse

ofmostofhismuscles,hisworldbecameoneofabstractthought.

由于他得了一種疾病，使他失去了大部分肌肉的使用，他的世界變成了

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一個抽象的思想。

17.Aboveall,Hawkingwaswillingtoadmithisfaults.

最重要的是,霍金愿意承認自己的錯誤。

18.Whenasked“CanweChinesepossiblymakemissiles?hisreplywas

adetermined“Whynot...”

當被問到“我們中國人能制造導彈嗎？"他的回答是堅定的“為什么

不能……”

本單元語法

表語從句

表語從句是在復合句中作表語的名詞性從句，放在系動詞之后,一般結(jié)

構(gòu)是“主語+系動詞+表語從句”。可接表語從句的連系動詞常見的

有:be,feel,seem,look,appear,sound,taste,smell等。

l.that無詞義，在句中不作成分。

Thetroubleisthatweareshortofmoney.

困難是我們資金短缺。

2.whether意為"是否"，在句中不作成分。

Thequestioniswhetherweneedmoreicecream.

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問題是我們是否還需要一些冰激凌。

3.what在表語從句中可作主語、賓語和表語。

ThatiswhatIwanttotellyou.

那就是我想告訴你的。

4.who,which,whom,whose除在句子中起連接作用外,還可作主語、賓

語和定語，本身具有詞義。

Thequestioniswhichofusshouldgo.

問題是我們哪一個應該去。

5.when,where,how除在句子中起連接作用外，在從句中還充當時間、地

點、方式或原因狀語，本身具有詞義。

Goandgetyourcoat.Ifswhereyouleftit.

去把外套拿來。就在你原來放的地方。

6.That/Thisiswhy...那/這就是為什么......。后面跟結(jié)果。

That/Thisisbecause...那/這是因為...。后面接原因。

ThatiswhystonewallsareusedinsteadoffencesaroundNewEngland

fields.

那就是為什么在新英格蘭牧場周圍用石頭墻而不用柵欄。

7.asif/asthough意為"好像"

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Atthattime,itseemedasifIcouldn,tthinkoftherightwordanyhow.

當時,我似乎怎么也想不出一個恰當?shù)淖盅蹃怼?/p>

注意：

1.表語從句一定要用陳述語序。

Myhopeisthathewillkeepitasecretforever.

我的希望是他將永遠保守秘密。

2.在表示建議、勸告、命令等含義的名詞后的表語從句,謂語動詞需用

“should+動詞原形”表示,should可省略。常見的詞

有:advice,suggestion,order,proposal,plan,idea等。

Mysuggestionisthatwe(should)startearlytomorrow.

我的建議是我們明天一早就出發(fā)。

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Unit2BRIDGINGCULTURES

本單元句式

l.”Ididn'tknowwhattoexpect,“XieLeirecalled.

“我當時不知道該期待什么，”謝蕾回憶說。

2.XieLeiisstudyingforabusinessqualificationatauniversityinChina

andhascometoouruniversityonayear-longexchangeprogramme.

謝蕾正在中國的一所大學學習商業(yè)學歷,并來到我們的大學進行為期

一年的交流課程。

3.“MyambitionistosetupabusinessinChinaaftergraduation,“she

explained.

她解釋說:“我的志向是畢業(yè)后在中國做生意。”

4.Althoughsomeforeignstudentsliveincampusaccommodation,XieLei

chosetolivewithahostfamily,whocanhelpwithheradaptationtothe

newculture.

雖然有些外國學生住在學校宿舍里，但謝蕾選擇了寄宿家庭，他們可以

幫助她適應新文化。

5.“WhenImisshome,Ifeelcomfortedtohaveasecondfamily,?,XieLei

said.

謝蕾說，“當我想家的時候，有了第二個家庭，我感到很安慰?！?/p>

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6.XieLeialsofoundmanycoursesincludedstudents5participationin

classaspartofthefinalresult.

謝蕾還發(fā)現(xiàn)，許多課程把學生參與課堂作為最終成績的一部分。

7."EngaginginBritishculturehashelped,“shesaid.

她說:“融入英國文化對我們有幫助。”

8.Aswellasstudyinghard,I'vebeeninvolvedinsocialactivities.

除了努力學習，我還參與了社會活動。

9.1twasthefirsttimethatshehadleftChina.

這是她第一次離開中國。

lO.Thefirsttimethatshehadtowriteanessay,hertutorexplainedthat

shemustacknowledgewhatotherpeoplehadsaidifshecitedtheir

ideas,butthathemainlywantedtoknowwhatshethought!

她第一次寫論文時，導師跟她解釋說，如果引用別人的觀點就一定要注

明，不過導師主要想知道她是怎么想的！

11.1becamemoremotivated,andVmalsoalotmoreambitiousnow!

我變得更積極主動了，我現(xiàn)在也更雄心勃勃了！

12.Theadvisortalkedaboutmaintainingreasonableexpectationswhen

studyingabroad.

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顧問談到了在出國留學時保持合理的期望。

13.Exposuretoanothercultureanditspeoplecangiveexchangestudents

greatinsightsintotheworld.

接觸另一種文化和另一種文化中的人可以讓交換生對世界有很好的

洞察力。

14.ThebiggestreasonwhyhelovesChina,however,isthatheenjoys

beingwithChinesepeople.

然而,他愛中國的最大原因是他喜歡和中國人在一起。

15.Well,Isupposeitwasdifficulttograspthetonesatfirst.

嗯，我感覺一開始的時候很難掌握音調(diào)。

16.FmhavingaproblemwiththisEnglishlisteningtask.

我在這個英語聽力任務方面有問題。

17.NowondermyclassmatessayIsoundlikearobot!

難怪同學們說我聽起來像機器人！

18.Tuitionfeesandlivingexpensesaremuchmoreexpensivethanat

homeandcouldendupcostingmostfamiliesanarmandaleg.

學費和生活費比國內(nèi)貴得多，最終可能會使大多數(shù)家庭花一大筆錢

19.Somemaystruggleandsufferfromcultureshockwhenlearninghow

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tobehaveinnewsurroundings.

有些人在學習如何在新的環(huán)境中表現(xiàn)時，可能會掙扎和遭受文化沖擊。

2O.Theyhavegreatfacilitiesandoutstandingprofessors,helpingto

educateyoungpeoplewhowillcontributetotheeconomyandfurther

strengthenourcountry.

他們有完善的設施和杰出的教授，幫助教育年輕人，他們將為經(jīng)濟做出

貢獻，進一步讓我們的祖國更加強大。

21.Theeducationyougainandtheexperiencesyouhavewillchangeyou

forthebetter.

你所獲得的教育和經(jīng)驗將使你變得更優(yōu)秀。

22.Cooperatingwithpeoplefromdiverseculturalbackgroundshelpsus

viewtheworldfromdifferentanglesandthusgivesusmoreinsightinto

ourownculture.

與來自不同文化背景的人合作有助于我們從不同的角度看待世界，從

而使我們更多地了解自己的文化。

本單元語法

名詞性從句

名詞性從句是高中階段重要的語法項目之一，它包括主語從句、賓語

從句、表語從句和同位語從句（不要求掌握）。名詞性從句的引導詞有：

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引導詞類別常見引導詞作用

that無詞義,whether意為

從屬連詞that,whether,if

“是否”，在句中不作成分

what,which,who,whose,有詞義;在從句中擔任成

連接代詞whom,whatever,whichever,分，作主語、表語、賓語或

whoever,whomever定語等

how,when,where,why,有詞義;在從句中擔任成

連接副詞however,whenever,

分,作狀語

wherever

一>that引導的名詞性從句

that引導名詞性從句時本身無意義,只起連接作用，也不在句中作任何

成分。它引導的名詞性從句結(jié)構(gòu)和意義都完整,往往用于陳述事實。

引導主語從句、表語從句和同位語從句時,that不能省略。引導賓語從

句時，在口語和非正式文體中,that可省略。但下列情況下,that不可省

略：

l.that從句作介詞的賓語

2.that引導的從句位于句首時

3.賓語從句前有插入語時

4.動詞后有多個that引導的賓語從句時，只有第一個that可省略，從第

二個從句開始that不可省略

5.it作形式賓語時,that引導的賓語從句中that往往不可省略

二、that引導主語從句時可用it作形式主語的四大句式

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l.It+be+形容詞

(necessary,right,likely,unlikely,wrong,important,certain,clear,obvious,stra

nge,normal等)+that從句

Itisn'tlikelythatIshouldacceptsuchanofferasthat.

我不可能接受像那樣的幫助。

2.1t+be+名詞(短語)(apity,ashame,goodnews,afact,anhonour,a

wonder,nowonder等)+that從句

It'snowonderthathedidn'twanttogo.

難怪他不想去。

3.1t+be+過去分詞

(said,told,heard,reported,decided,suggested,advised,ordered,remembered,

thought,considered,well-known,announced等)+that從句

ItisdecidedthatthemeetinghasbeenputoffuntilnextMonday.

會議已經(jīng)定下來推遲到下周一了。

【特別注意】

izhctIt+be+suggested/advised/ordered/requested/insisted/required...+that

從句”結(jié)構(gòu)中，從句謂語應用“(should+)動詞原形,,o

Itissuggestedthatyou(should)spendmoretimeinstudyingEnglish.

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建議你花更多的時間學習英語。

4.1t+特殊動詞或短語(seem,appear,happen,matter,turnout,occurto,make

nodifference等)+that從句

ItsuddenlyoccurredtoherthatJoewasafraidofbeingalone.

她突然想到喬害怕獨自一個人待著。

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Unit3FOODANDCULTURE

本單元句式

1.PriortocomingtoChina,myonlyexperiencewithChinesecookingwas

inAmerica,withChinesefoodthathadbeenchangedtosuitAmerican

tastes.

在來中國之前，我唯一的中國烹飪經(jīng)驗是在美國，是為了適應美國人的

口味而改變了的中國菜。

2.Forexample,America'smostpopularChinesedishisGeneralTso's

chicken,whichconsistsoffriedchickencoveredinasweet

sauce,flavouredwithhotredpeppers.

例如，美國最受歡迎的中國菜是左公雞，一種用甜醬覆蓋的炸雞，用紅

辣椒調(diào)味。

3.Later,IlearntthatthemostfamousfoodinShandongispancakerolls

stuffedwithslicedChinesegreenonions.

后來,我得知山東最著名的食物是煎餅卷大蔥。

4.Ataminimum,thekindsoffoodlocalpeopleconsumetelluswhatthey

growintheirregion,whatkindsoflivestheylead,andwhattheylikeand

donotlike.

至少，當?shù)厝讼M的食物種類告訴我們他們在當?shù)胤N什么，過什么樣的

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生活，以及他們喜歡什么，不喜歡什么O

5.Ontheotherhand,itdoestellusalotaboutAmericans.

另一方面，它確實告訴了我們很多關(guān)于美國人的事情。

6.Tired,hungry,andnotknowingawordofChinese,wehadnoideahow

toorder,sothechefjustbeganfillingourtablewiththebestfoodwehad

evereaten.

又累又餓,而且一句漢語也不會，我們壓根兒不知道如何點餐,于是廚

師在我們桌上擺滿了食物，那是我們吃過的最可口的飯菜。

7.We'llneedtenmonthsatleasttohavetherestaurantdecorated.

我們至少需要十個月來裝修餐廳。

8.Wearrivedlateforsupperthatday,andsowejustatewhateverwasleft

intheuniversitycanteen.

那天我們吃晚飯遲到了，所以我們就吃了大學食堂剩下的東西。

9.HowisHunancuisinesomewhatdifferentfromSichuancuisine?

湘菜與川菜有何不同？

lO.Thisistrueregardlessofhowhealthytherestoftheirdietmightbe.

無論他們其他方面的飲食多健康,都確實如此。

11.Processedfoodsoftencontainlessnutrition,andhavehigherquantities

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ofsugar,salt,andfatthanfreshingredients.

加工食品往往含有較少的營養(yǎng),并有比新鮮成分更多的糖、鹽和脂肪。

12.Thereisalargequantityofdifficultiesinfrontofus,butwestillhave

faithinvictory.

我們面臨許多困難,但我們?nèi)詫倮錆M信心。

13.Theidealdietisabalancedone,withouttoomuchortoolittleofany

onething.

理想的飲食是均衡的，沒有太多或太少的任何一樣東西。

14.Thereisnoonetricktohealthyeating.

健康飲食沒有一個訣竅。

15.However,thereisincreasingevidencethattherealdriverofpoor

healthisnotsomuchfattyfood,asitissugar.

然而，越來越多的證據(jù)表明,不良健康的真正推手并非過多的脂肪類食

物，而實際上是糖。

16.ltisuptoyoutodecidehowyouwanttolive,andtomaketheright

decisionsaboutyourdiet.

你可以自己決定如何生活，如何選擇正確的飲食。

本單元語法

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過去完成時及其被動語態(tài)

一、過去完成時的構(gòu)成

陳述句一般疑問句

II

He/She/Ithe/she/it

Wehad(not)done...Hadwedone...?

Youyou

Theythey

二、過去完成時的用法

1.表示過去某個時間或事件之前完成的動作，句中有明顯的參照動作

或時間狀語。

Shewassurprisedtofindthefridgeempty;thechildhadeateneverything!

她驚訝地發(fā)現(xiàn)冰箱里空空如也;她的孩子把里面的東西全吃光了！

2.表示過去某個時間或事件之前發(fā)生的動作一直延續(xù)到過去的另一

時間或動作,此時謂語應為延續(xù)性動詞。常用的時間狀語有:bythen,by

theendof,bythattime,untilthen,bythetime+從句等。

ExperimentsofthiskindhadbeenconductedinEuropewellbeforethe

SecondWorldWar.

早在二戰(zhàn)爆發(fā)前，歐洲就進行過這種實驗。

3.動詞hope,expect,think,intend,mean,want,suppose,plan等用過去完成

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時表示未實現(xiàn)的愿望、打算和意圖。

Ihadhopedtogotoyourbirthdayparty,butIwastoobusy.

我本來想?yún)⒓幽愕纳站蹠?，但是我太忙了?/p>

4.用于過去完成時的句型

⑴在hardly/scarcely...when;nosooner...than句型中，主句用過去完成時,

從句用一般過去時。

Ihadhardlyfinishedmyworkwhenhecametoseeme.

我剛做完工作，他就來看我。

(2)在Itwasthefirst/second/...timethat...”這是第一7第二/...次....”

中,that從句要用過去完成時。

Itwasthethirdtimethattheboyhadbeenlate.

這是那個男孩第三次遲到了。

三、過去完成時的被動語態(tài)

1.過去完成時的被動語態(tài)的構(gòu)成形式

(1)肯定結(jié)構(gòu):主語+hadbeendone+其他成分.

(2)否定結(jié)構(gòu):主語+hadnotbeendone+其他成分.

(3)疑問句結(jié)構(gòu):Had+主語+beendone+其他成分？

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Unit4JOURNEYACROSSAVASTLAND

本單元句式

1.Later,theytookapleasanthikeinaforestjustashortdistanceaway.

后來，他們在不遠處的森林里愉快地遠足。

2.Thenextmorning,thetwogirlsaroseearlytotakethetraintoLake

Louise,passingthroughtheCanadianRockies.

第二天早上,兩個女孩早早起來坐火車經(jīng)過加拿大落基山脈去路易斯

湖。

3.Whenthetrainarrivedatthestation,theytookataxitoLake

Louise,wherethebluewaterliterallytooktheirbreathawaywithits

exceptionalbeauty.

火車到站后，她們乘坐出租車來到路易斯湖,那里湛藍的湖水異常美麗,

令她們驚嘆不已。

4.Theyspentthenight,andthentookacoachboundnorththroughthe

CanadianRockiestoJasper.

他們在那里過了一夜，然后乘坐長途汽車，北上穿越加拿大的落基山脈,

來到賈斯珀。

5.Inadditiontoseeingspectacularmountainpeaksandforests,one

highlightoftheirtripwasbeingabletoseemanydifferent

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creatures,includingdeer,mountaingoats,andevenagrizzlybearandan

eagle.除了壯觀的山峰和森林外，他們此行的一大亮點就是看到許多不

同的生物，包括鹿、山羊、甚至還有一只灰熊和一只鷹。

6.Edmontonisfreezingcoldinwinter,withdailytemperaturesaveraging

-10℃.

埃德蒙頓冬季寒冷,日平均氣溫為-i(rc。

7.However,theydidnotanticipateseeingsuchanopencountry,andwere

trulyamazed.

然而，他們沒有料到會看到這樣一個開放的國家,真的很驚訝。

8.Ratherthantravelbycommercialairlinealltheway,theydecidedtofly

toVancouverandthentakethetrain.

他們決定乘飛機去溫哥華，然后坐火車，而不是坐商業(yè)航空公司的飛機。

【溫馨提示】

ratherthan連接兩個名詞或代詞作主語時,謂語動詞應與ratherthan前

面的名詞或代詞在人稱和數(shù)上保持一致。

9.1twasnotuntil9:30a.m.thattheyfinallyreachedthecapitalof

Ontario,Toronto.

直到上午9時30分,他們才終于到達多倫多的首府安大略省。

lO.Judyenrolledinaprogrammeofstudythatwaseightmonthsin

第20頁共28頁

duration,butshecompleteditinonlysixmonths.朱迪參力口了個為期八

個月的研究項目，但她只用了六個月就完成了。

11.Agrowingnumberofwoodworkershavedecidedtomovetotheurban

areasforbetterjobs.

越來越多的木工決定搬到城市去找更好的工作。

12.Theymusthavespentapleasanteveningtogether.

他們在一起一定度過了一個愉快的夜晚。

13.Well,contrarytowhatmanypeoplebelieve,therearealotofvastand

emptyspacesinChina,actually.

嗯，與許多人所相信的相反，中國實際上有很多廣闊而空曠的地域。

14.Anyhow,thenextstationismystop!

不過,我下一站就到站了！

15....theyonlyhadafewhourstokillbeforetheyhadtoproceedtothe

nextlegoftheirtriptoMontreal,sotheywentonatourofthecity.

……在出發(fā)到旅程的下一站蒙特利爾之前只有幾個小時的消磨時間,

他們就在（多倫多）市里逛了逛。

16.Standinginthedistance,theywereastonishedtoseemistyclouds

risingfromthegreatNiagaraFalls,whichisonthesouthsideofthelake.

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站在遠處眺望，他們驚奇地看到從湖南邊的尼亞加拉大瀑布升起的水

霧。

17.Theyweresurprisedtoseethatallthesignsandadvertisementswere

inFrenchandmanypeoplespokeEnglishwithanaccent.

他們驚訝地看到,所有的標志和廣告都是法語，許多人說英語帶有口音。

18.Youoweittoyourselvestostaylonger.

你們應該多待些時間。

19.Chinesepeoplehavebeencominghereformorethanahundredyears.

中國人來這里已經(jīng)一百多年了。

2O.AstheysatinarestaurantalongsidethebroadStLawrenceRiver,a

youngmansatdownwiththem.

當她們坐在寬闊的圣勞倫斯河旁的一家餐館里時，一個年輕人和她們

坐在了一起。

21.Itissaidthatapersonwhotravelsfarknowsmore.

人們說讀萬卷書不如行萬里路。

本單元語法

過去分詞（短語）作狀語和表語

一、過去分詞（短語）作狀語

第22頁共28頁

1.過去分詞（短語）作狀語時的意義

過去分詞（短語）作狀語，說明謂語動詞的動作和狀態(tài)，其邏輯賓語是句

子的主語，也就是說過去分詞與句子的主語之間是被動關(guān)系。

2.過去分詞（短語）作狀語時的作用

由于過去分詞（短語）具有副詞的某些特征，因此在句中可以作原因、時

間、條件、讓步、伴隨或結(jié)果等狀語。

（1）時間狀語

（2）條件狀語

3.過去分詞（短語）作狀語時的轉(zhuǎn)換

（1）過去分詞（短語）作原因、時間、條件、讓步、方式等狀語時可以改

成其相應的狀語從句。

Unitedwewillstand;dividedwewillfall.

一Ifweareunitedwewillstand;ifwearedividedwewillfall.

團結(jié)就是勝利;分裂必然失敗。

（2）過去分詞（短語）作伴隨狀語或結(jié)果狀語時可轉(zhuǎn)換為并列結(jié)構(gòu)。

Thepatientgotoffthebed,supportedbythenurse.

一Thepatientgotoffthebedandwassupportedbythenurse.

病人在護士的攙扶下下了床。

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Unit5FIRSTAID

本單元句式

l.Whatfirst-aidtechniquesdoyouknowof?

你知道哪些急救技術(shù)？

2.1talsohelpscontrolyourbodytemperature,preventsyourbodyfrom

losingtoomuchwater,warnsyouwhenthingsaretoohotorcold,and

givesyouyoursenseoftouch.

它還有助于控制體溫，防止你的身體失去太多的水分，當東西太熱或太

冷時警告你,并給你觸覺。

3.swollen;thetissueunderneathcanoftenbeseen

腫脹;通常能看到下面的組織

4.1fthevictimissufferingfromsecondorthird-degreebums,thereisan

urgentneedtotakehim/hertothehospitalatonce.

如果患者有二級或三級燒傷，急需立即送往醫(yī)院。

5.Youcangetburntbyavarietyofthings:hot

liquids,steam,fire,radiation,thesun,electricity,acids,orotherchemicals.

你可以被各種各樣的東西燒傷:熱液體、蒸汽、火、輻射、太陽、電、

酸或其他化學物質(zhì)。

第24頁共28頁

6.Removeanyclothesusingscissorsifnecessary,unlessyouseethefabric

stickingtotheburntskin.

如果有必要，用剪刀把衣服剪掉，除非你看到織物粘在燒傷的皮膚上。

7.Whydon'tyoutakesomemedicinetoeasethepain?

你為什么不吃點藥來緩解疼痛呢？

8.Forexample,wraptheburntarealooselywithacleanclothifpossible.

例如,如果可能的話，用干凈的布松松地包裹燒傷的區(qū)域。

9.Afterarriving,theambulanceteamquicklyfoundMrsTaylorand

withoutdelaygaveheroxygen,putinanIVneedle,andcheckedhervital

signs.

到達后，救護隊很快找到了泰勒夫人,立刻給她輸氧，注射了靜脈注射

針，并檢查了她的生命體征。

lO.Asyoucanimagine,gettingburntcanleadtoveryseriousin