【高級管理學學習報告：激勵理論探析4600字】

《高級管理學》學習報告：激勵理論分析目錄TOC\o"1-2"\h\u26637《高級管理學》學習報告：激勵理論分析 11916一、引言 120143二、問題界定及概念定義 224262（一）激勵的界定 215070（二）激勵的作用 22347（三）激勵的對象及問題 28053三、現(xiàn)有文獻對相關理論問題的闡述及不足 27737四、查找的資料及文獻述評 319833五、自己的認識及評論 411203六、結束語 416561參考文獻 5摘要：管理作為管理人的最基本的實踐活動，必須管理所有部門和組織的有效的運營。在日常生活的所有場面的管理的適用和不可分。管理是科學知識和藝術知識的組合。學習《高級管理學》中的這個知識會給我們帶來好處，這是因為不管和什么樣的人有關系，只要它存在于特定的社會或組織中，就與管理有關。研究管理，擴大個人的視野和理解，促進在個人的行動方法和集體管理研究的文脈的關聯(lián)研究結果的吸收和應用。關鍵詞：《高級管理學》；激勵理論；管理一、引言《高級管理學》是一本經(jīng)濟學、管理學類研究生教學用書，作者是尤建新等人，本書注重對管理理論和實踐問題的討論，全書共有六篇，是一門系統(tǒng)地研究管理活動的一般規(guī)律和一般方法的科學，非常實用。管理作為一種與各個成員有效協(xié)作實現(xiàn)組織目標的社會活動，是管理活動過程和規(guī)律的科學總結[6]。它反映在生活的各個方面，《高級管理學》這本書，比較系統(tǒng)地闡述了管理科學的基本原理，原則與技巧和方法相結合的原理，管理在任何地方都是由于人、事，由于時間而確定的相應活動，所以管理方法應該多樣化，要注意藝術。管理者在實施管理職能時，其內容將有所不同，但遵循的基本原則和原理是一致的，這就是管理共性，即管理科學的研究對象。現(xiàn)代社會中，不論任何組織都是需要進行管理的，只能實行良好的管理才能有效地達到組織的目標，讓員工時刻都能充滿激情。隨著社會的不斷發(fā)展，管理學理論逐漸豐富，因此人們對于管理職能的分工也掌握的更加熟練?！陡呒壒芾韺W》這一課程有效地向人們講解了管理科學的基本原理，同時也包含了許多其他方面的知識，能夠有效指導人們實際的工作及日常管理之中，正如書中作者提到，管理這個活也是“臺上一分鐘、臺下十年功”的經(jīng)驗活、實踐活，管理所面臨的問題經(jīng)常是看起來簡單，做起來難。二、問題界定及概念定義（一）激勵的界定激勵是利用一些有效的措施和手段激發(fā)人們的積極性的過程。它讓人們興奮，讓他們保持活力。在這種狀態(tài)的控制下，員工的行為將趨向組織的目標，提高他們的行為效率，從而有效地實現(xiàn)組織的目標[1]。通過《高級管理學》的學習，我發(fā)現(xiàn)激勵的本質是根據(jù)員工的需求制定一個恒定的目標，并通過一定的措施激發(fā)出強烈的動機來匹配員工和組織的目標，以組織要求的方式激發(fā)員工的行動。激勵的本質主要強調以下幾種方式：第一，激勵是滿足員工需求的過程，第二，激勵鼓勵員工并激發(fā)他們的進取心。第三，激勵是將員工的行為引導到組織目標并將其與組織目標相匹配的過程。第四，激勵是減少員工挫折行為，增加建設行為的過程[2]。（二）激勵的作用激勵的前提是了解員工的需求。了解員工需求的機制對于激勵成功至關重要。作為一種管理方式，組織在了解員工的需求結構時，能夠創(chuàng)造一個能夠滿足員工需求和組織要求的目標，通過目標導向向員工展示對組織有益的信息，并自覺按照組織的要求行事，這就是激勵機制[3]。激勵是通過影響員工需求，并通過誘導組織內的行為來增強員工的積極性，從而促進組織目標的實現(xiàn)。合理的激勵措施足以激發(fā)員工的進取心，充分挖掘出員工的潛力，提高員工的效率，從而提高公司的效率[4]。激勵是人力資源管理中最重要，也是最困難的問題。它在激發(fā)人們的潛在積極性、實現(xiàn)默認目標和提高工作績效方面發(fā)揮著非常重要的作用[4]。（三）激勵的對象及問題通過學習和自己的研究，發(fā)現(xiàn)激勵的對象一般為公司的員工和管理者，包括國企、事業(yè)單位和私營單位的員工，其中以私營單位的員工最多，在研究類型上還有新生代員工，知識型員工，基層員工等，不過激勵上依舊存在問題，比如薪酬激勵缺乏競爭力、績效管理激勵體系不健全、不重視員工成長，職業(yè)發(fā)展受限、培訓激勵缺乏系統(tǒng)性和針對性、精神文化激勵不夠、管理層對于薪酬激勵不重視、公司績效管理激勵意識不高等，如今，隨著國內經(jīng)濟市場的發(fā)展、形勢、政策、市場競爭和公共意識形態(tài)的不斷變化和完善，人員的激勵方式變得多維化，而企業(yè)也要不斷與時俱進，完善激勵機制。三、現(xiàn)有文獻對相關理論問題的闡述及不足管理是一門系統(tǒng)科學，以前沒有完整的管理概念。通過系統(tǒng)的學習，我收獲了許多。從某種意義上說，管理是不同人群、不同行業(yè)、不同文化下管理意識和管理行為的融合。管理是當前公司的生命線。既然科學管理可以有效地提高生產(chǎn)力，那么管理方法就應該多樣化和藝術化。同時，管理也受到與不同社會、經(jīng)濟、政治和文化的各種復雜的傳統(tǒng)人類環(huán)境關系的影響。因此，它是一門各單位、部門乃至個人應知應會的理論。管理是在特定環(huán)境下有效規(guī)劃、組織、監(jiān)督和控制組織所擁有的資源并實現(xiàn)默認組織目標的過程。因此，必須確定核心和基本目標。工作中《高級管理學》同樣與我息息相關，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織。在現(xiàn)代科學日益發(fā)展的條件下，科學的管理可以有效地提高生產(chǎn)力。因此，有人說，管理是促進國家發(fā)展的途徑，管理是企業(yè)成長的基本保證。通過學習《高級管理學》理論，結合實際情況，筆者認為充分利用科學管理是十分必要和重要的，還要學會運用各種技能來贏得員工的信任，使自己的工作最大限度地發(fā)揮主觀能動性，使企業(yè)獲得更大的效益，使員工的生活得到更好的改善和保證。研究人員對激勵問題的分析可以追溯到數(shù)百年前。經(jīng)過長時間的不斷分析和研究，理論界在激勵問題的分析方面取得了一系列成果，主要包括：激勵機制的重要性、員工激勵因素、管理者激勵問題等。但是通過現(xiàn)有文獻和相關理論研究發(fā)現(xiàn)，目前缺乏系統(tǒng)的激勵機制，比如一些地方企業(yè)更加重視管理激勵，忽視公司面臨的外部環(huán)境。當企業(yè)外部環(huán)境發(fā)生變化或處于不同的發(fā)展階段時，影響因素也會發(fā)生變化，不能使用相同的激勵機制。而且通過梳理發(fā)現(xiàn)，學者們在實踐過程中對激勵的認識不一致，本人認為激勵機制是借助一系列激勵理論來對員工進行內在激勵和外在激勵。此外，多數(shù)學者研究對象主要集中在國企員工、事業(yè)單位員工和民營企業(yè)員工，不同類型的企業(yè)和崗位的員工激勵因素有所不同，從整體的角度來看，主要分析了公司現(xiàn)存激勵機制的問題，但是對特定類型員工的單項研究比較少，且部分研究不全面，影響了對實踐的指導作用。四、查找的資料及文獻述評怎樣激勵員工是管理學家、管理心理學家十分關心的問題，紛紛從不同的角度研究組織成員的行為激勵問題，國內和國外對激勵定義的研究成果頗豐。隨著研究的深入，人們對激勵的理解越來越全面和深入。在西方，主要的定義是史蒂芬·P·羅賓斯[5]在個人著作中所提出，通過激勵能夠挖掘出個體的潛力，從而達成最終的目標。而安德魯[6]在管理要點中指出，激勵可以加強個人行動，同時還可以發(fā)揮出員工的才華，讓他們與企業(yè)發(fā)展保持相同的步調。國內學者鄭國鐸[7]則在個人研究中表示，企業(yè)高管會根據(jù)員工的個人需求制定相應的薪酬和懲罰措施，并營造一種系統(tǒng)的文化氛圍。所謂的“激勵”，既可以是個人的需求，并且也可以是社會給予的期望。唐杰[8]等人認為所有能夠激勵人們積極、有益和普遍行動的方式和手段都稱為激勵。從狹義角度來看，潘丹英[9]等人認為激勵是指鼓勵人們對有意識行為施加外部影響的刺激，外部環(huán)境的刺激同樣會影響到個體的一系列行為。換言之，激勵能夠引導員工積極地參與到企業(yè)建設中，并以各種方式實現(xiàn)員工的個人目標和組織目標，包括物質激勵和精神激勵。通過文獻回顧，世界現(xiàn)代化的快速發(fā)展和人力資源管理方法的優(yōu)化，使激勵機制的理念、方法和對策得到了更全面的改進，許多研究人員對激勵的建設提出了切實可行的建議，并在實例上取得了良好的進展。五、自己的認識及評論《高級管理學》主要是為了講解管理科學的基本原則以及一些原理技巧，它的涉及范圍非常的廣泛，屬于一種應用學科。在實際實施管理職能時，管理的內容雖然不同，但基本的原理以及相關原則是相同的，這就是管理的共性所在。在《高級管理學》的學習中，我對于激勵理論和溝通理論的學習較為深刻，同時對于這兩個管理理論了解較深。在一個企業(yè)當中，激勵理論能夠促進員工的工作積極性，為組織帶來更大的貢獻。為此，本人認為企業(yè)應該在熟悉和了解公司在員工激勵方面的突出問題后，針對性地提出完善薪酬管理機制、強化企業(yè)內部文化建設、為員工提供職業(yè)規(guī)劃平臺、不斷提升領導激勵意識等建議，通過解決方案來改變公司面臨的困境，從而帶動企業(yè)更好更快發(fā)展。接下來可以借助多種方法獲取公司的第一手研究資料，了解員工特點，并在前人研究成果和成熟理論的基礎上，全方位剖析激勵措施的工作機制，創(chuàng)新員工激勵理論，并且為豐富員工激勵機制管理理論體系做出重要貢獻。六、結束語新時代下，對于中國的發(fā)展道路，習近平總書記曾說過：“要以實現(xiàn)中國偉大復興為目標，腳踏實地的走中國特色社會主義道路?！睂τ诿娉柕膶W生來說也是一樣，要想實現(xiàn)更加長遠的發(fā)展，創(chuàng)造更加輝煌的未來，離不開理論知識的學習和腳踏實地的奮斗。作為新時代的學生，只有不斷學習與提高，將理論落實于具體實踐，就一定能匯聚起強大力量，把自身的道路推向更輝煌的未來。在學習《高級管理學》知識后，我更深刻的意識到了一個企業(yè)或是\o"團隊管理"團隊的成功需要具備多方面的綜合素質，作為一個優(yōu)秀的領導，絕對深度的溝通技能與一定的激勵措施必不可少[10]。同時在企業(yè)管理中，溝通是每個管理者都必須具備的，只有掌握良好的溝通方法，才能夠更好地進行管理。管理學是一門科學，它有一系列理論和方法需要我們學習和掌握，管理學同時也是一門藝術，它需要我們因時因勢靈活變通，有時甚至是需要靈機一動。通過學習管理學理論，使我認識以及了解到了許多關于管理的知識，同時，光是研究書中的相關理論是遠遠不夠的，還需要將其與工作生活聯(lián)系到一起，不斷與時俱進，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。將管理學理論運用在日常工作中，還需要不斷進行探索研究，從而更好的發(fā)揮管理學的重要作用。作為一名管理學的學習者，我一定會發(fā)揮積極主動的帶頭作用，從身邊的小事入手、從點點滴滴的小事做起，讓我以后所處的每一個團隊，每個人都激發(fā)出內心向上的斗志，每個人都認真踏實做好自身的任務，用扎實高效的行動，共同構建更加美好壯闊的未來藍圖。參考文獻1、白云鋒.如何激勵執(zhí)法者——一個認知行為主義的分析進路[J].法制與社會發(fā)展,2020,26(6):19.2、陳秀瓊.基于過程激勵理論的中國政府獎學金管理研究[J].教育財會研究,2021,32(3):5.3、胡藝娟.人力資源激勵理論在建筑施工企業(yè)中的應用[J].人力資源,2020(4):2.4、王春城.貧困治理中的政策依賴行為及其矯正——基于激勵理論的分析[J].政治學研究,2021(2):16.5、羅賓斯,斯蒂芬.P,黃衛(wèi)偉.管理學:第四版[M].中國人民大學出版社,1997.6、安德魯,J.杜布林.現(xiàn)代管理譯叢組織行為基礎——應用的前景[M].機械工業(yè)出版社,1985.7、鄭國鐸.企業(yè)激勵論[M].經(jīng)濟管理出版社,2002.8、唐杰,王文偉,莫莉.給待遇還是多培養(yǎn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