5《搭石》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版語文五年級(jí)上冊(cè)

/《搭石》是部編版語文五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，主要講述了搭石的技巧和村民之間的相互配合。本文將結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思等方面，對(duì)《搭石》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)闡述。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)村民之間相互謙讓、友好相處的品質(zhì)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，學(xué)會(huì)搭石的技巧，提高動(dòng)手操作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文朗讀：讓學(xué)生熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)村民之間的友誼。2.搭石技巧學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搭石的技巧，動(dòng)手實(shí)踐，提高操作能力。3.課文解析：分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，理解村民之間互相謙讓、友好相處的品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)村民之間的友誼。2.教學(xué)難點(diǎn)：搭石技巧的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，以及課文中所體現(xiàn)的村民之間的相互配合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、搭石道具。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、搭石道具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——搭石技巧。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主朗讀課文，結(jié)合課前預(yù)習(xí)，理解課文內(nèi)容。3.合作交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)搭石的心得，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。4.教師講解：針對(duì)學(xué)生討論中的問題，進(jìn)行針對(duì)性講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.動(dòng)手實(shí)踐：讓學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)踐搭石技巧，提高動(dòng)手能力。六、板書設(shè)計(jì)1.搭石技巧2.互相謙讓3.友好相處4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固對(duì)搭石技巧的理解。2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)識(shí)。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文、討論交流、動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生掌握了搭石技巧，并體會(huì)到了村民之間互相謙讓、友好相處的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。但同時(shí)在教學(xué)中也存在一些不足，如對(duì)搭石技巧的講解不夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高教學(xué)效果。1.導(dǎo)入新課：在課堂的開始，我通過簡(jiǎn)單的提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，詢問他們對(duì)搭石的理解和印象。這樣做的目的是幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，并為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：接著，我給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們獨(dú)立朗讀課文，并結(jié)合課前預(yù)習(xí)，嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。在這個(gè)階段，我會(huì)提醒學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句子，以便為他們后續(xù)的討論和理解打下基礎(chǔ)。3.合作交流：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，我組織他們進(jìn)行合作交流。我將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們分享自己學(xué)習(xí)搭石的心得和疑問，并進(jìn)行小組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，讓他們通過共同探討和解決問題來加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.教師講解：在學(xué)生合作交流的基礎(chǔ)上，我會(huì)針對(duì)他們提出的問題進(jìn)行針對(duì)性講解。我會(huì)解析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，幫助他們深入理解村民之間互相謙讓、友好相處的品質(zhì)，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)搭石技巧在課文中的體現(xiàn)。5.動(dòng)手實(shí)踐：為了讓學(xué)生更好地理解和掌握搭石技巧，我會(huì)準(zhǔn)備一些搭石道具，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐搭石的技巧，并鼓勵(lì)他們相互交流和合作，以便提高他們的動(dòng)手操作能力。在教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明中，我將進(jìn)一步闡述每個(gè)步驟的具體實(shí)施方法和預(yù)期效果。2.自主學(xué)習(xí)：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生大約10分鐘的時(shí)間獨(dú)立朗讀課文。我會(huì)提醒他們注意課文中的描述和細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)他們標(biāo)記出自己不理解或有疑問的地方。同時(shí)，我會(huì)提供一份課文中的關(guān)鍵詞匯列表，要求學(xué)生在閱讀時(shí)找出這些詞匯，并嘗試?yán)斫馑鼈冊(cè)谖闹械暮x。4.教師講解：在教師講解環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生在合作交流中提出的問題進(jìn)行解答。我會(huì)重點(diǎn)講解課文中的難點(diǎn)詞匯和句子，并解釋它們?cè)谖闹械暮x。在講解過程中，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明搭石技巧的應(yīng)用和村民之間的相互配合。我還會(huì)強(qiáng)調(diào)課文中的情感態(tài)度，例如村民之間的友好和互助精神，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考這些情感態(tài)度在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。5.動(dòng)手實(shí)踐：在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)準(zhǔn)備一些搭石道具，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。我會(huì)給每個(gè)小組分配一些道具，并要求他們按照課文中的描述，嘗試搭建石頭。學(xué)生在搭建過程中，我會(huì)提供必要的指導(dǎo)和建議，并鼓勵(lì)他們相互合作，共同完成任務(wù)。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生可以更好地理解搭石技巧，并提高他們的動(dòng)手能力。6.情感教育：在情感教育環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)