一年級下冊數(shù)學(xué)教案

上饒縣中小學(xué)教師備課單3、培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決實際問題的能

上饒縣教育體育局監(jiān)制力

學(xué)校姓名備課時間

二:教學(xué)重點與難點：

年級一年級班級學(xué)科數(shù)學(xué)

進一步理解和掌握兩位數(shù)加一粒數(shù)和整十數(shù)的算法

課題兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)練習(xí)_________

和算理

課型新授課時上課時間

教學(xué)難點：提高學(xué)生計算的正確率

三:教學(xué)方法

1，講授法

一:教學(xué)目標：

2,互動探究。

1、通過鞏固練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)加一

3討論法

位數(shù)和整十數(shù)的算法和算理

四：問題導(dǎo)入：

2、滲透函數(shù)思想，提高學(xué)生正確計算的能力

（一）基本練習(xí)___________________________

1、口算1210

26+357+524+926+783+10-1=92

48+59+8349+46+18五：互動合作

2、說一說26+7和9+83的計算方法(一一練習(xí)___________________________________

26+7=3326+7=331、練習(xí)十一第7題

AA(1)講圖意，觀察這個畫面，你看到什么？

206」L43(2)看到這些兔子，你最想知道的是什么？

1330(3)板書：一共有多少只兔子？________________

9+83=929+83=92(4)獨立解答，然后交流方法，板書：25+8=33

AA(區(qū))................

L380L182(5)還有沒有其他方法求一共有多少只兔子？

9+83=92(6)用草叢里面的9只，加上草叢外面的24只，

也可以求出一共有多少只兔子？用加法計算2、做練習(xí)十一第11題

列式:9+24=33弄懂圖意，再列式計算

(7)比較上面兩種方法，從中發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié)

(8)小結(jié)，用這兩咱不同的方法都可以計算出一共A:布置作業(yè)

有多少只免，從不同的角度都可以解決所求問題選用課時作業(yè)設(shè)計

六：互動合作九、板書設(shè)計：

1、做練習(xí)十一第4題兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)練習(xí)

2、做練習(xí)十一第9題，游戒:小小郵遞員

3、做練習(xí)十一第8題一共有多少只兔子？

先說出得數(shù)，再填在括號里25+8=33（只）

七：鞏固拓展9+24=33（只）

1、做練習(xí)十一第10題

上饒縣中小學(xué)教師備課單3、對學(xué)生進行愛國主義教育，進行愛集體維護集體

上饒縣教育體育局監(jiān)制榮譽的教育

學(xué)校姓名備課時間

二:教學(xué)重點與難點：

年級一年級班級學(xué)科數(shù)學(xué)

進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法

課題練習(xí)課______________________________

教學(xué)難點：提高學(xué)生計算的正確率

課型新授課時上課時間

三:教學(xué)方法

1，講授法

2,互動探究。

一：教學(xué)目標：

3討論法

1、使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計

四：問題導(dǎo)入：

算方法，提高計算的正確率

（一卜綜合練習(xí)____________________________

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力

1、練習(xí)十一第16題

訂正答案后，說一說這幾道題的計算方法求回收集箱里現(xiàn)在有多少節(jié)舊電池？

42+6=4857+8=65七：鞏固拓展

7+80=8780-60=20(一X做聰明題

五：互動合作(二)作業(yè)

1、用數(shù)學(xué)做練習(xí)十一第14題23+775+9

(1)學(xué)生看圖說圖意_______________________8+2356+9

(2)小組討論，要想解決這個問題，需要知道50+548+6

哪些條件？用什么方法可以解決這個76+542+50

問題？你是怎么想的？A:布置作業(yè)

六：展示交流選用課時作業(yè)設(shè)計

1、做練習(xí)十一第12、13題九：板書設(shè)計

2、做練習(xí)十一第15題練習(xí)課

1、練習(xí)十一第16題

訂正答案后，說一說這幾道題的計算方法

42+6=4857+8=65

7+80=8780-60=20

（二，作業(yè)

23+775+9

8+2356+9

50+548+6

76+542+50

上饒縣中小學(xué)教師備課單

上饒縣教育體育局監(jiān)制二:教學(xué)重點與難點：

學(xué)校姓名備課時間理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的整十數(shù)的算理和算

年級一年級班級學(xué)科數(shù)學(xué)

法，提高計算的正確率

課題兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)練習(xí)課

教學(xué)難點：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題

課型一新授課時上課時間

三:教學(xué)方法

1，講授法

2,互動探究。

一：教學(xué)目標：

3討論法

1、進一步理解算理和算法，提高計算的正確率

四：問題導(dǎo)入：

2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和分析能力

（一（基本練習(xí)_________________________________

3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

1、口算

的興趣

37-354-474-737-8

54-674-369-3058-40為什么會出現(xiàn)這樣的規(guī)律？

2、說一說39-7,60-2的計算過程因為減去9,可以看作先減10,再在個位上加1,

五：互動合作引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)往下算，又發(fā)現(xiàn)了什么？

（一人綜合練習(xí)______________________18-9=9-9—0

1、練習(xí)十二第8題，說得數(shù)從90里面連續(xù)減了幾個9以后差是0?

2、練習(xí)十二第13題4、游戲：練習(xí)十二第9題

弄清圖意，再列式計算用線把對應(yīng)的蘋果和籃子連接起來

六：展示交流七：鞏固拓展

3、做練習(xí)十二第10題（一X課堂練習(xí)______________________________

30連續(xù)減9，寫出每次減得的差，1、計算

比一比看誰看得快74-567+245-679-40

觀察90連續(xù)減9后，所得的差有什么特點？48+5096-698-583-30

80-430-930+978-301、口算

65-494-487-3042-1037-354-474-737-8

2、練習(xí)十二第12題54-674-369-3058-40

3、練習(xí)十二第11題1、計算

（二入小結(jié)________________________________74-567+245-679-40

（三1作業(yè)________________________________48+5096-698-583-30

小紅參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個人握一次80-430-930+978-30

手，小紅一共握了39次手，參加數(shù)學(xué)比賽的一65-494-487-3042-10

共有多少人？

A:布置作業(yè)

選用課時作業(yè)設(shè)計上饒縣中小學(xué)教師備課單

九：板書設(shè)計上饒縣教育體育局監(jiān)制

學(xué)校姓名備課時間

3、通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神用主動探索

年級一年級班級學(xué)科數(shù)學(xué)

知識的精神。

課題兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)_____________

二:教學(xué)重點與難點：

課型一新授課時上課時間

1、理解并掌握兩位數(shù)臧一位數(shù)和整十數(shù)的算法

和算理

2、滲透在計算中要把個位和個位對齊，十位和

一：教學(xué)目標：

十位對齊的算理

1、通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位

難點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的算法和算

數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法。

理

2、通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的

三：教學(xué)方法

觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)

1，講授法

學(xué)生的發(fā)散思維能力。

2,互動探究。

3討論法（可以用減法算一算）_________________________

四：問題導(dǎo)入：2、結(jié)合學(xué)生的回答，在黑板上板書：

（一）出示例1的掛圖，讓學(xué)生觀察圖35-2=35-20=

1、貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么？3、同學(xué)們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一

lim

（貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價擺。

格）________________________________________（學(xué)生擺小棒，教師巡視指導(dǎo)。）_________________

貨架上的小朋友在說什么？（兩個小朋友說在買六：展示交流

玩具的事，左邊的小朋友有35元，1、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎？誰來說一說

買一個大象的玩具，右過的小朋友........是怎樣擺的，兩種擺法有什么不同？

五：互動合作35-2=33,35-20=15o左邊是從3捆5根小棒中拿

1、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少去2根，表示減去2,右邊是從3捆5根中拿去2

元，右邊的小朋友還差多少錢？捆，表示減去20o

2、根據(jù)上面擺小棒的過程，說一說兩位數(shù)減一位數(shù)九、板書設(shè)計:

和整十數(shù)不退位減法的計算方法。兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（不退位減法）

七：鞏固拓展35-2=3335-20=15

（一X練習(xí)：__________________________________AA

1、做一做第1題305」530」

2、練習(xí)十二第1、2、4題310

（二卜小結(jié):_______________________________5-2=330-20=10

（三人作業(yè)________________________________30+3=3310+5=15

用10顆棋子擺成一個三角形，你能移動其中的

3顆使三角形顛倒過來嗎？

A:布置作業(yè)上饒縣中小學(xué)教師備課單

選用課時作業(yè)設(shè)計上饒縣教育體育局監(jiān)制

學(xué)校姓名備課時間減法在生活中的作用。

年級一年級班級學(xué)科數(shù)學(xué)

二:教學(xué)重點與難點：

課題兩位數(shù)減一位數(shù)______________________

掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確

課型一新授課時上課時間

地進行退位減法的計算。

教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生用多種方法進行計算

三:教學(xué)方法

一：教學(xué)目標：

1，講授法

1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正

2,互動探究。

確地進行退位減法的計算。

3討論法

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過

四：問題導(dǎo)入：

程。

（一）復(fù)習(xí)準備:__________________________

3、感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位

口算13-7=15-8=17-9=

78-8=45-30=97-7=六：展示交流

計算后讓學(xué)生自己說一說算法常重說一說15-8（一X新課教學(xué):____________________________

和你17-9是怎樣算的。1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。

五：互動合作1）出示67頁例1中的掛圖_____________________

（一）引入新課:__________________________在例1的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了根據(jù)貨加上帝的玩具

我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法算式，兩位數(shù)單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少

減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了，大家會算兩錢？”和“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元”

等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個小朋友

在說什么？

你知道怎么列算式嗎？

法嗎？

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計算。

七：鞏固拓展

（一）鞏固練習(xí)：__________________________

2）引導(dǎo)學(xué)生探索計算方法：完成第68頁的做一做（著重讓學(xué)生說一說，當

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先個位上的數(shù)不夠減的時候，怎么辦？）

用小棒擺一擺。（二X課堂小結(jié):__________________________

學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知

（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰來說一說識？怎么計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？計

你們小組擺小棒的方法和過程？算時用到了過去學(xué)過的哪些知識？

（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法：從剛才擺小棒的八、布置作業(yè)：

過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？選用課時作業(yè)設(shè)計

（4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的九：板書設(shè)計

算法嗎？兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）

上饒縣中小學(xué)教師備課單3、初步培養(yǎng)分析推理能力。

上饒縣教育體育局監(jiān)制二:教學(xué)重點與難點：

學(xué)校姓名備課時間

明確解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”的問題的思考

年級一年級班級學(xué)科數(shù)學(xué)

方法

課題解決問題（一）_______________________

難點：正確解答“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題

課型新授課時上課時間

三:教學(xué)方法講授法互動探究。

四：問題導(dǎo)入：

（一X組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境:________________

-:教學(xué)目標：

1、請小朋友們聽一聽，老師拍了幾下？小朋友

1、使學(xué)生初步學(xué)會列式解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多

學(xué)老師的樣子，拍6下。根據(jù)剛才拍的，請你提

幾、少幾的問題，并進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

出一個數(shù)學(xué)問題嗎？我們比老師多拍了幾下？

2、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

你知道嗎？（我們比老師多拍了2下，因為6比

4多2,列式：6-4=2題：求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾，學(xué)生齊讀。)

老師和小朋友一共拍了幾下？6+4=10)五：互動合作

小朋友提的問題都很好，今天我們就來研究第一(一X探究新知_______________________________

和第二種情況。1、教學(xué)例3

2、擺一擺：小精靈提出的問題是什么？

請小朋友第一行擺5個圓第二行擺5個三角形。板書：小雪比小磊多得幾朵紅花？

擺完后，你看到了什么？想說什(1)學(xué)生動手操作____________________________

么？(圓和三角形同樣多。)__________________A動手擺一擺B讓學(xué)生說一說動手擺的過程

3、請小朋友繼續(xù)擺，第一行5個圓，第二行擺(2)小組討論，思考三個問題__________________

7個三角形，看著你擺的圖，誰能提出問題？A誰和誰比？B誰的多誰的少？

4、今天我們就來進一步學(xué)習(xí)這種求一個數(shù)比另C多的分成幾部分？是哪幾部分？

一個數(shù)多幾、少幾的問題。(板書課______________(3)反饋討論結(jié)果____________________________

從擺的紅花可以看出，小雪的紅花朵數(shù)和小磊擺的學(xué)后擺后回答：口和。比，□多。少，□可以分成兩

紅花朵數(shù)比，小雪的多，小磊的少?！靶⊙┑募t花朵部分，一部分是和。同樣多的部分是7個，另一

數(shù)多”可以分成兩部分。一部分和小磊同樣多，一部部分是□比。多的部分是3個。從10個口里去掉

分比小磊的多的部分和。同樣多的7個，就求出口比。多幾個

小雪的紅花朵數(shù)中，表示和小磊的紅花朵數(shù)同樣多的10-7=3(個)_________________________________

部分是幾朵？表示比小磊的紅花朵數(shù)多的部分3、做一做

是幾朵？七：鞏固拓展

(4)根據(jù)我們的推理過程，思考怎樣列算式1、電視48臺冰箱30臺

12-8表示從12朵里面去掉同樣多的8朵，就電視機比電冰箱多幾臺？

求出小雪比小磊多的幾朵？2、男生：9人女生：7人男生比女生多幾人

六：展示交流A:布置作業(yè)九：板書設(shè)計

1、擺一擺，算一算上饒縣中小學(xué)教師備課單

上饒縣教育體育局監(jiān)制二:教學(xué)重點與難點：

學(xué)校姓名備課時間

掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的問題的分析方法

年級一年級班級學(xué)科數(shù)學(xué)

難點：正確解答“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的問題

課題解決問題（二）______________________

三:教學(xué)方法講授法互動探究。

課型一新授課時上課時間

四：問題導(dǎo)入：

1,學(xué)生拍手2下，老師拍手4下，老師比同學(xué)

們多拍手多少下？

-:教學(xué)目標：

2,發(fā)同學(xué)原地跳2次，男同學(xué)原地跳3次，男

1、引導(dǎo)學(xué)生理解“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的問題，

同學(xué)比女同學(xué)多跳幾次？

掌握理解思路，并能正確解答這類問題

3,老師今年28風(fēng)，同學(xué)們今年8歲，老師比同

2、培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移類推能力

學(xué)們大多少歲？老師比同學(xué)們大20風(fēng)，不可以

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)秘生活的密切聯(lián)系

怎么說？

4,復(fù)習(xí)例3再讓學(xué)生說一說怎樣分析小（2）匯報討論結(jié)果____________________________

雪比小磊多向幾朵？通過擺學(xué)具卡片，知道了小磊的紅花朵數(shù)和小雪的

五：互動合作紅花朵數(shù)比，小雪的多，小磊的少。小雪的花可以

（一）探究新知_____________________________分成兩部分。一部分是和小磊同樣多的部分，是8

1,教學(xué)例4]____________________________朵，另一部分是比小磊多的部分，是4朵。小磊比

出示“小精靈”提出的問題小雪少幾朵，也就是小雪比小磊多幾朵。小雪比小

板書：小磊比小雪少幾朵花？磊多4朵，也就是小磊比小雪少4朵

學(xué)生探究，動手操作六：展示交流

讓學(xué)生說一說動手擺的過程，學(xué)生邊說邊擺（1）用數(shù)學(xué)方法列式解答______________________

（先擺不磊得的8朵紅花，再擺小雪得的12朵紅花）12-8表示從12朵里面去掉同樣多的8朵，就求出

小組討論，思考三個問題小雪比小磊多幾朵，也就是小磊比小雪少幾朵

A誰和誰比？B誰多誰少？C多的怎么分？板書：12-8=4（朵）__________________________

（2）比較例3和例4______________________2,做練習(xí)十三第3題

例3和例4都是在求兩數(shù)相差多少？求一個數(shù)比另3,做練習(xí)十三第6題

一個數(shù)多幾就是用較大數(shù)減去較小數(shù)求出兩數(shù)的4,做練習(xí)十三第9題

羞」...................（二）作業(yè)

求一個數(shù)和比另一個數(shù)少幾，也就是用較大數(shù)減1、松樹：49棵楊樹：7棵

去較小數(shù)求出兩數(shù)的差松樹比楊樹多（）棵

做一做2、鋼筆：39枝鉛筆：10枝

讓學(xué)生說一說圖意，學(xué)生獨立解答，再說一說為鋼筆比鉛筆少（）枝鉛筆比鋼筆多（）枝

什么這樣算？A:布置作業(yè)

七：鞏固拓展九：板書設(shè)計：

（一）鞏固練習(xí)_____________________________上饒縣中小學(xué)教師備課單

上饒縣教育體育局監(jiān)制

1，做練習(xí)十三第1題（2）_______________

學(xué)校姓名備課時間

二:教學(xué)重點與難點:

年級一年級班級學(xué)科數(shù)學(xué)

會分析“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的問題

課題_練習(xí)課______________________________

教學(xué)難點：能正確解答求兩數(shù)相差多少的問題

課型一新授課時上課時間

三:教學(xué)方法講授法互動探究。

四：問題導(dǎo)入：

（一X基本練習(xí)

一：教學(xué)目標：

1、口算下面各題

1、進一步掌握“求一個數(shù)比另一數(shù)多幾”和“求一個數(shù)

24+970-5099-8032-760+

比另一個數(shù)少幾”問題的分析方法，能正確解答這兩

30

個問題

25+856+4039-481+74+62

2、進行發(fā)散思維訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

42+3050+21

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生爰數(shù)學(xué)

2、填空

50比40多（）？50-40=10（4）你還能提出其他問題嗎？分小組討論

36比20多（）？36-20=C6讓學(xué)生說說自己提的問題，并獨立解答

8比10少（）？10-8=2鴨比鵝多多少只？30-20=10（只）_____________

60比90少（）？90-60=30鴨比雞少多少只？45?30=15（只）_____________

五：互動合作鵝比雞少多少只？45-20=25（只）___________

（一入綜合練習(xí)雞比鵝多多少只？45-20=25（只）___________

1、練習(xí)十三第5題鴨和鵝一共有多少只？30+20=50（只）_______

（1）看到這個統(tǒng)計表，你從中知道了哪些信息？鴨和雞一共有多少只？30+45=50（只）________

（2）學(xué)生獨立解答下面兩道題鵝和雞一共有多少只？20+45=65（只）________

A鵝比鴨少多少只？雞，鴨，鵝一共有多少只？30+20+45=95（只）

B雞比鴨多多少只？六：展示交流

（3）匯報結(jié)果1、練習(xí)十三第11題

(1)根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？1,游戲：小朋友

(2)出示下面問題，讓學(xué)生獨立解答2,做習(xí)十三第12題

小黃貓比小黑貓多釣多少條魚？七：鞏固拓展

小黑貓比不花貓少釣多少條魚？(一)課堂練習(xí)

小黑貓比小花貓多釣多少條魚？1、做習(xí)十三第10題

小花貓比小黑貓少釣多少條魚？2、習(xí)十三第7題

小黃貓比小花貓多釣多少條魚？3、習(xí)十三第13題

小花貓比小黃貓少釣多少條魚？4、習(xí)十三第14題

小黑貓和小黃貓一共釣多少條魚？八:布置作業(yè)

小黑貓和小花貓一共釣多少條魚？九：板書設(shè)計

小黃貓和小花貓一共釣多少條魚？上饒縣中小學(xué)教師備課單

三只貓一共釣多少條魚？上饒縣教育體育局監(jiān)制

學(xué)校姓名備課時間

二:教學(xué)重點與難點：

年級一年級班級學(xué)科數(shù)學(xué)

熟練掌握100以內(nèi)加，減法的算理和算法

課題整理和復(fù)習(xí)（一）____________________

教學(xué)難點：提高學(xué)生計算的熟練性和準確性

課型一新授課時上課時間

三:教學(xué)方法

1，講授法

2,互動探究。

一：教學(xué)目標：

3,討論法

1、對全單元所學(xué)知識進行回憶整理，使學(xué)生體會分

四：問題導(dǎo)入：

類總結(jié)，歸納整理和方法。

（一）分類整理:__________________________

2、使學(xué)生進一步掌握100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)

出示一組口算卡片

與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，加深學(xué)生

25+839+4036+759+2

對其計算方法的理解。

50+1621+642+3

47+30五：互動合作

小朋友們們看一看這些題目都是什么運算？（加（一）計算各題，總結(jié)計算方法:________________

法）請你認真觀察這些題目，把它_____________這些都是我們學(xué)過的知識，你能很快算出來嗎？比

們分一分類好嗎？誰愿意來試一試？一比誰算得快？

可能會出現(xiàn)下面兩種情況：總結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)相加。突出進位加法。（請學(xué)

1、25+821+636+759+242+3生說算法）________________________________________

50+1639+4037+40（二）練習(xí)：_____________________________________

2、21+642+3這類的題目有很多，同時也是一個難點，誰愿意再

25+836+759+2給大家出幾道這樣的題？（分小組活動）__________

50+1639+4047+30每個小組都有這樣的一張表，請你們把表填寫完整,

告訴小朋友你為什么會這么分呀？（板書：兩各個小組四個朋友合作