一年級(jí)音樂(lè)教案11

課題竹馬

第1課課型：新授信1第課主備人

課時(shí)

時(shí)

引導(dǎo)學(xué)生以愉悅的情緒，自然的聲音演唱

教學(xué)目標(biāo)=了解聲音的長(zhǎng)短

教學(xué)重點(diǎn)用自然的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)用自然的聲音演唱歌曲

教學(xué)方法模仿

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、從今天開(kāi)始我們就是一年級(jí)的小學(xué)生了，我們的心情非常高興就連我們身邊學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心情。

的小動(dòng)物也在為我們表示祝賀，還為我們唱起歌來(lái)。

學(xué)生模仿火車的聲音。

1.在火車進(jìn)山的游戲中唱5.3.1。

2.

學(xué)生模仿書(shū)中小動(dòng)物的聲音。

3.現(xiàn)在看看我們書(shū)中有哪些小動(dòng)物為我們歌唱。

4.學(xué)生聆聽(tīng)、感受《螢火蟲(chóng)》

5.教師用兒歌的形式將學(xué)生模仿的聲音串起來(lái)。

教師教唱歌曲

竹馬

5.3.1

板書(shū)設(shè)計(jì)

課題1.竹馬

課時(shí)第2課課型：新授總2第課時(shí)主備人

欣賞《螢火蟲(chóng)》

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)《竹馬》

2學(xué)習(xí)創(chuàng)編

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱《竹馬》

教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備琴錄音機(jī)、電子

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)騎馬的情景邊聽(tīng)音樂(lè)邊做騎馬的動(dòng)作

啟發(fā)學(xué)生小騎士一樣神氣的演唱學(xué)唱歌曲

、知道學(xué)生有節(jié)奏的演唱學(xué)會(huì)歌曲后跟老師一起唱譜

竹馬

板書(shū)設(shè)計(jì)

課題《竹子冒尖尖》

課時(shí)第課時(shí)課型：新授總4課時(shí)主備人

導(dǎo)學(xué)生以愉悅的情緒、自然的聲音演唱

教學(xué)目標(biāo)表達(dá)小學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的向往。

教學(xué)重點(diǎn)愉悅的情緒、自然的聲音演唱

教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的向往

教學(xué)方法模唱

教學(xué)準(zhǔn)備光盤

學(xué)

學(xué)

教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)

學(xué)

在教師的知道下，玩一玩

板書(shū)現(xiàn)在我們是一年級(jí)的小學(xué)生了，心里特別的自豪。我們少數(shù)民族的兒童也聽(tīng)，學(xué)敲

同樣自豪高興的跳起舞來(lái)，我們也來(lái)一起跟著跳吧。

1.教師播放歌曲，并做拍手動(dòng)作。

2.教師示范做拍腿、跺腳動(dòng)作。發(fā)嗚嗚聲，并認(rèn)識(shí)三角鐵，響板

3.教師示范做拍肩動(dòng)作。

、4.聽(tīng)音樂(lè)做拍手、拍腿、跺腳動(dòng)作。

指導(dǎo)學(xué)生玩一玩。。了解長(zhǎng)短音多奇學(xué)唱《竹子冒尖尖》

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《竹子冒尖尖》創(chuàng)編《小樹(shù)快快長(zhǎng)大》

《竹子冒尖尖》

板書(shū)設(shè)計(jì)

課題《小小雨點(diǎn)》

課時(shí)第課時(shí)課型：新授總5第課時(shí)主備人

能隨著音樂(lè)拍擊自己喜歡的動(dòng)作

教學(xué)目標(biāo)感受三拍子的節(jié)拍韻律

聆聽(tīng)《向日葵》

教學(xué)重點(diǎn)用身體動(dòng)作感受三拍子的韻律

教學(xué)難點(diǎn)用身體動(dòng)作感受三拍子的韻律

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的路上，正是一天中最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須要十

分注意安全。學(xué)生說(shuō)說(shuō)需要注意的事情。

老師想請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（播放歌曲，做三拍子律動(dòng)。）

1.教師提問(wèn)。

這首樂(lè)曲是雄偉的還是輕快的？聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

2.教師播放《小雨點(diǎn)點(diǎn)》。

、3知道學(xué)生聆聽(tīng)，歌曲《向日葵》

.~~二、學(xué)唱《小雨點(diǎn)點(diǎn)》

聽(tīng)聽(tīng)《向日葵》。

小雨點(diǎn)點(diǎn)

板書(shū)設(shè)計(jì)

一備：年月日一備：年月日—1備：年月日

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月日六備：年月日

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

課題欣賞

課時(shí)第課時(shí)|課型：新授總6第課時(shí)主備人韓英

教會(huì)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，自然歌唱，

教學(xué)目標(biāo)快樂(lè)地活動(dòng)，讓學(xué)生從玩、唱、聽(tīng)編的音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)音樂(lè)興趣

教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)

教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)音樂(lè)興趣

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備光盤

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

師播放歌曲《英中鳥(niǎo)》。

學(xué)生隨著音樂(lè)做律動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生律動(dòng)。

感受肢體美。學(xué)生隨琴有感情的演唱歌曲。

、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

、

1.教師彈奏歌曲《竹馬》的旋律。

2.教師指名提問(wèn)學(xué)生演唱表演歌曲。

3.教師播放歌曲?！缎∮挈c(diǎn)點(diǎn)》。

板書(shū)設(shè)計(jì)o綜合訓(xùn)練

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

課題學(xué)唱《一對(duì)好朋友》

課時(shí)第課時(shí)課型：新授總7第課時(shí)主備人韓英

在“玩一玩”的游戲中唱準(zhǔn)sol、mi、do三個(gè)音

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器小鼓、碰鈴。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用愉悅、活潑的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)sol、mi、do三個(gè)音

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備光盤

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、

o上學(xué)途中遇到堵車該怎么辦呢？學(xué)生說(shuō)出自己的想法。

要估計(jì)時(shí)間盡量提前出發(fā)，一旦途中堵車，千萬(wàn)不要著急，更不要在街上亂跑。

今天我給大家?guī)?lái)三位新朋友，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧！（出示三張卡學(xué)生認(rèn)真觀看

片1、3、5、do、mi、sol）

1.教師模唱唱名。

2.教師彈奏并模唱唱名。學(xué)生隨唱。

3.教師模唱歌詞。

4.教師將學(xué)生分成兩組對(duì)唱。學(xué)生隨琴模唱。

、教師用小鼓、碰鈴伴奏。

*-、學(xué)生分組模唱。

學(xué)唱《一對(duì)好朋友》

學(xué)生練習(xí)用打擊樂(lè)器伴

板書(shū)設(shè)計(jì)《一對(duì)好朋友》

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

課題學(xué)校歌曲《兩只小象》

課時(shí)第課時(shí)課型：新授總8第課時(shí)主備人韓英

通過(guò)聆聽(tīng)和演唱歌曲，感受彝族音樂(lè)的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作表演的能力

教學(xué)重點(diǎn)感受彝族音樂(lè)的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)與他人合作的能力。

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備光盤

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、游戲時(shí)如何保證安全？

要注意選擇安全的場(chǎng)所，要選擇安全的游戲來(lái)做，游戲時(shí)要選擇合適的時(shí)間。學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

火把節(jié)你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？

火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日，男女老少都穿上節(jié)日新裝，高舉火把，歡度節(jié)日。現(xiàn)在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱《兩只小象》

在老師請(qǐng)大家來(lái)欣賞一首彝族的彈撥樂(lè)合奏。

學(xué)唱歌曲《兩只小象》

、聆聽(tīng)《口哨與小狗》

*-、指導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)《口哨與小狗》

兩只小象

板書(shū)設(shè)計(jì)

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

課題復(fù)習(xí)

課時(shí)第課時(shí)課型：復(fù)習(xí)總9第課時(shí)主備人韓英

指導(dǎo)學(xué)生能夠用上K樂(lè)、活潑的聲音演唱歌曲

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)演唱歌曲讓學(xué)生感受彝族音樂(lè)的特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)會(huì)與他人合作能力

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備光盤。電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、

在學(xué)校，學(xué)生鼻子出血是常見(jiàn)的現(xiàn)象。輕微流血時(shí)，可以用干凈的棉花塞住流學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。

血的鼻孔，用冷水拍打額頭。

現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)聆聽(tīng)一首樂(lè)《妙，妙，小貓咪》

學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

這首樂(lè)曲大家熟悉不熟悉啊，這是一首彝族樂(lè)曲。今天我請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首彝族

的歌曲。

學(xué)生復(fù)習(xí)歌唱學(xué)過(guò)的歌曲

、

.~~二、1.教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)校的歌曲。

2.教師播放樂(lè)曲《快樂(lè)的啰嗦》聆聽(tīng)音樂(lè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

課題一雙小小手

總10第課

課時(shí)第課時(shí)課型：新授主備人韓英

時(shí)

通正t聆聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)4特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作表演的能力。

學(xué)習(xí)《一雙小小手》

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴等

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、!

1.教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整聆聽(tīng)歌曲。

2.教師再次播放歌曲。學(xué)唱《一雙小小手》學(xué)唱《一雙小小手》

3.教師出示打擊樂(lè)器小鼓、碰鈴。

學(xué)會(huì)打擊樂(lè)器

4.教師示范小鼓，碰鈴的打擊動(dòng)作。

5.教師播放歌曲。

、邊做動(dòng)作邊演唱

*-、1.教師啟發(fā)學(xué)生探索用其它方式來(lái)演奏為歌曲伴奏。

2.全體學(xué)生參與音樂(lè)會(huì)。聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》

3.請(qǐng)學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

一雙小小手

板書(shū)設(shè)計(jì)

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

課題快樂(lè)的小木匠

課時(shí)第課時(shí)課型：新授總11第課主備人韓英

時(shí)

大家一起做“拍大麥”游戲，學(xué)會(huì)與他人合作的能力

教學(xué)目標(biāo)用自然明亮的聲音和輕松愉悅的情緒演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)與他人合作的能力

教學(xué)難點(diǎn)用自然明亮的聲音和輕松愉悅的情緒演唱歌曲。

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、

今天老師想交給大家一個(gè)拍手游戲，想不想學(xué)??？一邊拍手一邊跟著我來(lái)說(shuō):“一學(xué)生初聽(tīng)歌曲。

蘿麥，兩蘿麥，三歲開(kāi)始拍大麥，劈劈啪，僻僻啪”，我們?cè)賮?lái)學(xué)個(gè)拍手游戲。

1.教師拍手有節(jié)奏的念兒歌。隨琴讀歌詞。

教師有節(jié)奏的讀兒歌.師生共同拍手有節(jié)奏的讀兒歌。

4.學(xué)生分組做拍手游戲。

學(xué)生隨琴輕聲哼

1.教師播放歌曲《快樂(lè)的小木匠》

2.教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。感受附點(diǎn)八分音符。

3.教師彈奏歌曲旋律。

、學(xué)生有感情演唱歌曲。

.~~二、4.教師播放歌曲并將學(xué)生分組。

5.重點(diǎn)講解示范八分附點(diǎn)音符。學(xué)生做拍手游戲。

6.教師彈奏歌曲旋律。

1.教師提問(wèn)請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編五一一十月的

快樂(lè)的小木匠

板書(shū)設(shè)計(jì)

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

課題理發(fā)師

總12第課

課時(shí)第課時(shí)課型：新授主備人韓英

時(shí)

教學(xué)目標(biāo)做游戲邊體會(huì)歌曲活潑風(fēng)趣的情趣

大家一起做“石頭、剪子、布”的游戲

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱《理發(fā)師》

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)歌曲活潑風(fēng)趣的情趣

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、同學(xué)們，你會(huì)做“剪刀有節(jié)奏的做游戲：“大風(fēng)，小風(fēng)”

石頭，布''游戲嗎？這是我們經(jīng)常玩的游戲，仙子請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)上海的小朋友是怎

樣來(lái)玩這個(gè)游戲。

1教師播放歌曲《理發(fā)師》引導(dǎo)教師播放歌曲，示范隨歌曲做“剪刀，石頭，布”

的游戲

學(xué)生學(xué)唱《理發(fā)師》

3復(fù)聽(tīng)歌曲《理發(fā)師》

4教師注意指導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)奏做“剪刀，石頭，布”游戲

1教師指名請(qǐng)學(xué)生做“剪子，石頭，布”游戲

、2教師進(jìn)一步示范“大風(fēng)小風(fēng)”學(xué)生隨教師做動(dòng)作

*-、3,師生共同聽(tīng)音樂(lè)做游

體會(huì)歌曲情緒。

學(xué)生做“剪刀，石頭，

理發(fā)師

板書(shū)設(shè)計(jì)

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月日六備：年月日

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

課題“六一

’的歌

課時(shí)1第課時(shí)課型：新授總13第課時(shí)主備人韓英

能以敘述的口吻3后和的聲音演唱歌曲《搖啊搖》

教學(xué)目標(biāo)體會(huì)歌曲的搖曳感

寶寶和外婆之間的感情

教學(xué)重點(diǎn)以敘述的口吻柔和的聲音演唱歌曲《搖啊搖》

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)歌曲的搖曳感

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、學(xué)生有感情的朗讀歌詞。

1.現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)劃小船的游戲好不好？（教師播放歌曲劃船）做“搖小

船”的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)上海的小教師播放歌曲《搖啊搖》。

教師做搖船、搖搖籃的動(dòng)作。學(xué)生用“U”模唱歌曲旋律。

2教.師指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。學(xué)生演唱歌曲。

3.教師彈奏歌曲旋律。

學(xué)生分組討論。

4.教師彈奏歌曲旋律并范唱歌曲。

、

*.、5.教師播放歌曲音樂(lè)。指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

1.教師提問(wèn)：歌曲的結(jié)尾如何唱才能更好表現(xiàn)歌曲意境。

2.教師隨琴共同用親切、柔美的聲音演唱歌曲

“六一”的歌

板書(shū)設(shè)計(jì)

一備：年月B一備：年月H一備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月B五備：年月H八備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

課題“六一”的歌

a14第課

課時(shí)第課時(shí)課型：新授弟妹主備人韓英

聆聽(tīng)，《j節(jié)日?qǐng)A符E曲》了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)感受這首樂(lè)曲所表達(dá)的歡快雄壯、生動(dòng)的情緒

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)感受這首樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、1.教師播放樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生感受進(jìn)行曲的威武，活潑的情緒出自己的想法

2.分段聆聽(tīng)樂(lè)曲

教師引導(dǎo)學(xué)生分段用體態(tài)動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的情緒學(xué)生聆聽(tīng)

3復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲

進(jìn)一￡體驗(yàn)進(jìn)行曲的節(jié)拍韻律

聆聽(tīng)樂(lè)曲，隨音樂(lè)輕輕拍擊

4再次播放

1.教師指導(dǎo)學(xué)生表演

2.教師播放《六一的歌》并知道表演

、

*.、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)擺造型表演《六一的歌》

欣賞《節(jié)日?qǐng)A舞曲》

板書(shū)設(shè)計(jì)

一備：年月B一備：年月H一備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月B五備：年月H八備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

課題《在快樂(lè)的節(jié)日里》

課時(shí)第課時(shí)課型：新授總15第課時(shí)主備人韓英

讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱歌曲

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì)《在快樂(lè)的節(jié)日里》這首歌曲，表達(dá)歌曲情緒。

教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)表達(dá)歌曲情緒。

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、教師播放

,《在快樂(lè)的節(jié)日里》共同體驗(yàn)升國(guó)旗儀式，歌曲中你能聽(tīng)見(jiàn)什么樂(lè)器的聲學(xué)生認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴，小鼓。

音，現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師手里樂(lè)器的聲音。學(xué)生感受模仿。

.教師出示打擊樂(lè)器碰鈴、小鼓。

2教.師講解示范。學(xué)生打節(jié)奏。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打擊樂(lè)器。請(qǐng)學(xué)生表演。

4.教師指名提問(wèn)學(xué)生敲擊節(jié)奏。學(xué)生感受歌曲

學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

1.教師播放歌曲。學(xué)生輕聲哼唱歌曲。

（注意引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)拍手感受歌曲節(jié)奏）

、2.教師有感情地演唱歌曲。學(xué)生有感情的演唱歌曲

*.、3.教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

4.教師彈奏歌曲旋律。

5.教師指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。

6.師生隨琴共同演唱歌曲。

1.請(qǐng)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

分組請(qǐng)學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

《在快樂(lè)的節(jié)日里》

板書(shū)設(shè)計(jì)

一備：年月日一備：年月H一備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月B五備：年月H六備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思:課后反思:課后反思:

課題數(shù)新樓

總16第課

課時(shí)第課時(shí)課型：新授主備人韓英

時(shí)

欣賞學(xué)唱《數(shù)新樓》，了解人民的生活

教學(xué)目標(biāo)感受他們美好的生活

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生輕巧準(zhǔn)確地唱好十六分音符。

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、1.指導(dǎo)學(xué)生輕巧準(zhǔn)確地唱好十六分音了解生活、民族風(fēng)情等。學(xué)生了解布依族情

教師講解布依族情況。

2.教師有感情地演唱歌曲。學(xué)生感受歌曲情緒。

3.教師播放歌曲范唱。學(xué)生找出自己最喜歡的樂(lè)句。

學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4教.師指導(dǎo)有節(jié)奏地讀歌詞。學(xué)生接唱歌

5.師生用接龍的形式學(xué)唱歌詞。學(xué)生演唱歌曲。

6教.師指導(dǎo)學(xué)唱歌曲最好一個(gè)樂(lè)句。

、學(xué)生唱后互相評(píng)價(jià)

--、L請(qǐng)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

2.教師將學(xué)生分組。

小組賽歌，相互評(píng)價(jià)。符。

數(shù)新樓

板書(shū)設(shè)計(jì)

一備：年月日一備：年月日一備：年月日

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：年月日五備：年月0八備：年月H

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

欣賞

課題

課時(shí)第課時(shí)1課型：新授總17第課時(shí)主備人韓英

了解進(jìn)行曲的性質(zhì)，有興i盟的學(xué)唱歌曲

教學(xué)目標(biāo)在我會(huì)聽(tīng)的游戲中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力

教學(xué)重點(diǎn)用進(jìn)行曲的速度唱準(zhǔn)歌曲

教學(xué)難點(diǎn)能夠區(qū)分聽(tīng)辨四分音符

教學(xué)方法啟發(fā)式

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、1教師播放歌曲聽(tīng)了音樂(lè)你想到什么？

2教師有感情范唱歌曲學(xué)生感受歌

3教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏讀歌詞

學(xué)生用la模唱

4教師彈奏歌曲旋律

5教師播放歌曲音樂(lè)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)學(xué)做小狗，小汽車等學(xué)生自主

6師生隨琴有感情演唱表演

1教師播放歌曲《贊歌要比星星多》?！栋⑽骼镂鳌?/p>

、說(shuō)出所聽(tīng)的歌曲里有哪些樂(lè)器。

,~~二、

欣賞

板書(shū)設(shè)計(jì)

一備：年月日一備：年月0一備：年月日

課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)課前再設(shè)計(jì)

課后反思：課后反思：課后反思：

四備：