18《慈母情深》第一課時（教案）部編版語文五年級上冊

/教案：《慈母情深》第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能夠正確認(rèn)讀和理解生詞，掌握重點詞語的含義。（2）能夠流利地朗讀課文，理解課文的大意。（3）學(xué)會課文中的一些表達(dá)方法，能夠進(jìn)行簡單的仿寫。2.過程與方法：（1）通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生對課文的理解能力。（2）通過感悟、體驗、分享，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、尊敬父母、回報父母的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、關(guān)愛他人的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)文本：部編版語文五年級上冊第18課《慈母情深》。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能夠正確認(rèn)讀和理解生詞，掌握重點詞語的含義。（2）能夠流利地朗讀課文，理解課文的大意。（3）學(xué)會課文中的一些表達(dá)方法，能夠進(jìn)行簡單的仿寫。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）生詞的正確認(rèn)讀和理解。（2）課文的朗讀和理解。（3）課文表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。2.教學(xué)難點：（1）生詞的理解和運用。（2）課文深層意義的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)生詞。（2）利用課件展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起學(xué)生興趣。2.生詞學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生詞。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞，解釋生詞的含義。3.課文朗讀與理解（1）學(xué)生齊讀課文，理解課文大意。（2）教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解程度。4.深入學(xué)習(xí)課文（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，概括課文主要內(nèi)容。（2）學(xué)生分組討論，探討課文中的表達(dá)方法。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計慈母情深深熱愛父母、尊敬父母、回報父母的情感。情珍惜親情、關(guān)愛他人。七、作業(yè)設(shè)計1.家庭作業(yè)：熟讀課文，鞏固生詞。2.課堂作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父母的愛的小作文。八、課后反思本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《慈母情深》，讓學(xué)生感受到了父母的愛，培養(yǎng)了學(xué)生的親情觀念。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的第一步，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過多種方式進(jìn)行，如回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)生詞；利用課件展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起學(xué)生興趣等。例如，在教授《慈母情深》這一課時，教師可以這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《父愛如山》，大家感受到了父愛的偉大。今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母愛的文章《慈母情深》，希望大家能從中體會到母愛的偉大和深沉?！倍⑸~學(xué)習(xí)生詞學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，尤其是對于語文學(xué)科。在生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生詞。然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞，解釋生詞的含義。例如，在教授《慈母情深》這一課時，教師可以這樣進(jìn)行生詞學(xué)習(xí)：“同學(xué)們，請大家自讀課文，邊讀邊圈出生詞。讀完后，我將為大家解釋生詞的含義?！痹趯W(xué)生自讀的過程中，教師可以巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問。在解釋生詞時，教師可以舉例說明生詞的含義，讓學(xué)生更好地理解和記憶。三、課文朗讀與理解課文朗讀與理解是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過齊讀課文，理解課文大意。教師可以通過提問，檢查學(xué)生對課文的理解程度。例如，在教授《慈母情深》這一課時，教師可以這樣進(jìn)行課文朗讀與理解：“同學(xué)們，請大家齊讀課文，邊讀邊思考課文的大意。讀完后，我將提問，檢查大家對課文的理解程度?！痹趯W(xué)生齊讀的過程中，教師可以關(guān)注學(xué)生的朗讀情況，及時糾正發(fā)音和朗讀節(jié)奏的問題。在提問環(huán)節(jié)，教師可以針對課文內(nèi)容設(shè)計問題，如課文講述了什么事件，主人公的母親是如何表現(xiàn)的等，以檢查學(xué)生對課文的理解程度。四、深入學(xué)習(xí)課文深入學(xué)習(xí)課文是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，概括課文主要內(nèi)容。學(xué)生分組討論，探討課文中的表達(dá)方法。例如，在教授《慈母情深》這一課時，教師可以這樣進(jìn)行深入學(xué)習(xí)課文：“同學(xué)們，請大家分組討論，概括課文主要內(nèi)容。每組選一名代表進(jìn)行匯報?！痹诜纸M討論的過程中，教師可以巡視課堂，觀察學(xué)生的討論情況，解答學(xué)生的疑問。在匯報環(huán)節(jié)，教師可以針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入理解課文。教師還可以讓學(xué)生分析課文中的表達(dá)方法，如描寫手法、修辭手法等。例如，教師可以這樣提問：“同學(xué)們，課文中有哪些描寫手法和修辭手法？它們分別起到了什么作用？”通過引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的表達(dá)方法，教師可以幫助學(xué)生提高寫作技巧。五、課堂小結(jié)例如，在教授《慈母情深》這一課時，教師可以這樣進(jìn)行課堂小結(jié)：“同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《慈母情深》，大家感受到了母愛的偉大。重點詞語有‘慈祥’、‘深沉’等，表達(dá)方法有描寫、議論等。希望大家課后繼續(xù)鞏固?！绷鍟O(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)中的視覺輔助工具，它能夠幫助學(xué)生梳理知識點，強化記憶。在設(shè)計板書時，教師應(yīng)該突出課文的要點，以及key概念和術(shù)語。1.課文《慈母情深》2.主人公：母親3.主要事件：母親為作者提供活動經(jīng)費4.母親的特點：慈祥、善良、無私、深沉的愛5.表達(dá)方法：描寫、對話、心理活動6.課文主旨：贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ蠛蜔o私板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，關(guān)鍵詞用大號字體突出，以便學(xué)生能夠清晰地看到并記住關(guān)鍵信息。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。在設(shè)計作業(yè)時，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的實際情況，以及課文的難點和重點。1.家庭作業(yè)：熟讀課文《慈母情深》，并用自己的話復(fù)述課文的大意。2.課堂作業(yè)：分析課文中的描寫手法，選取一個段落進(jìn)行模仿寫作。作業(yè)應(yīng)該具有可操作性，能夠針對性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時，作業(yè)的難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會讓學(xué)生感到過于困難。八、課后反思1.學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度如何？2.教學(xué)過程中是否存在不足？3.學(xué)生的參與度如何？4.是否有學(xué)生表現(xiàn)出特別的興趣或困難？5.教學(xué)方法和策略是否有效？教學(xué)過程是教案的核心