Unit 2 Lesson 12 Helen Keller（教案）冀教版英語六年級(jí)下冊(cè)

/教案：Unit2Lesson12HelenKeller（冀教版英語六年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于海倫·凱勒的生詞和句子。學(xué)生能夠通過故事了解海倫·凱勒克服困難、努力學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一個(gè)人的特點(diǎn)和成就。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過圖片和文字資料，獲取關(guān)于海倫·凱勒的信息，提高閱讀理解能力。學(xué)生能夠在圖片的幫助下，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹一個(gè)人的特點(diǎn)和成就。3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊敬和欣賞有特殊才能和成就的人。學(xué)生能夠培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難和積極進(jìn)取的精神。教學(xué)內(nèi)容：1.主題：介紹海倫·凱勒的生平和成就。2.語言知識(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與海倫·凱勒有關(guān)的詞匯和句子。3.語言技能：學(xué)生將通過聽、說、讀、看的方式，了解海倫·凱勒的故事，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一個(gè)人的特點(diǎn)和成就。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于海倫·凱勒的詞匯和句子。學(xué)生能夠通過故事了解海倫·凱勒克服困難、努力學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一個(gè)人的特點(diǎn)和成就。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹一個(gè)人的特點(diǎn)和成就。學(xué)生能夠理解并描述海倫·凱勒的精神品質(zhì)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：Step1:leadin（5分鐘）教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于勇敢和毅力的話題，為學(xué)生引入本課內(nèi)容。Step2:presentation（10分鐘）教師播放海倫·凱勒的錄像，讓學(xué)生初步了解她的生平。教師展示海倫·凱勒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述她的特點(diǎn)。Step3:practice（10分鐘）教師讓學(xué)生聽錄音，并跟隨錄音朗讀課文。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹海倫·凱勒的故事。Step4:consolidation（10分鐘）教師讓學(xué)生觀看關(guān)于海倫·凱勒的電影片段，加深學(xué)生對(duì)她的了解。教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬海倫·凱勒與她的老師交流的情景。Step5:summary（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：1.海倫·凱勒的生平2.海倫·凱勒的特點(diǎn)和成就3.勇敢面對(duì)困難，積極進(jìn)取作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于海倫·凱勒的短文。2.學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)分享本課學(xué)到的關(guān)于勇敢和毅力的重要性。課后反思：本節(jié)課通過介紹海倫·凱勒的故事，使學(xué)生了解了她的生平、特點(diǎn)和成就。學(xué)生在聽、說、讀、看的過程中，提高了閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊敬和欣賞有特殊才能和成就的人，并能夠培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難和積極進(jìn)取的精神。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備a.課件內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。b.課件設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，避免過于花哨的動(dòng)畫和圖片，以免分散學(xué)生的注意力。c.課件中的文字和圖片要清晰可見，確保所有學(xué)生都能看清楚。a.圖片要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。b.圖片要清晰、生動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力。c.圖片的數(shù)量要適中，避免過多或過少，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。a.單詞卡片上要寫清楚單詞的拼寫、詞性和意思，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。b.單詞卡片的顏色和設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，避免過于花哨，以免分散學(xué)生的注意力。c.單詞卡片的使用要適時(shí)，要在學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)單詞后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。a.教師要確保錄音機(jī)和磁帶的質(zhì)量，避免出現(xiàn)播放不清晰或損壞的情況。b.教師要選擇合適的錄音材料，確保錄音內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。c.教師要指導(dǎo)學(xué)生正確使用錄音機(jī)和磁帶，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行聽、說、讀的練習(xí)。a.教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，理解課本中的知識(shí)點(diǎn)，掌握課本中的詞匯和句子。b.教師要布置適量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。c.教師要及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要充分關(guān)注并合理使用各種教具和學(xué)具，以提高教學(xué)效果。在繼續(xù)深入探討教具與學(xué)具準(zhǔn)備的重要性時(shí)，我們還需要關(guān)注一些額外的細(xì)節(jié)，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和學(xué)生的積極參與。6.教具的適應(yīng)性：教師在選擇教具時(shí)，需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，教具應(yīng)該既能夠引起他們的興趣，又能夠幫助他們深入理解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。例如，多媒體課件中的動(dòng)畫和游戲設(shè)計(jì)應(yīng)該既有趣又具有教育意義，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。7.學(xué)具的實(shí)用性：學(xué)具不僅僅是輔助學(xué)習(xí)的工具，它們也應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。教師在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，應(yīng)該考慮到它們的實(shí)用性，確保學(xué)生能夠通過使用這些學(xué)具來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，單詞卡片不僅應(yīng)該包含單詞的拼寫和含義，還應(yīng)該有例句或者趣味性的圖片，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。8.教具與學(xué)具的互動(dòng)性：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是互動(dòng)的，教師在使用教具和學(xué)具時(shí)，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高他們的學(xué)習(xí)效率。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們一起使用學(xué)具完成任務(wù)，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又可以讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。9.教具與學(xué)具的多樣性：不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好，教師在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時(shí)，應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)，盡量提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。這樣，無論學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格如何，他們都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)工具。例如，除了多媒體課件和圖片，教師還可以準(zhǔn)備一些實(shí)物模型或者實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。10.教具與學(xué)具的評(píng)估：教師在使用教具和學(xué)具后，應(yīng)該對(duì)它們的效果進(jìn)行評(píng)估。這可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，收集學(xué)生的反饋，或者進(jìn)行一些形式的測(cè)試來實(shí)現(xiàn)。通過評(píng)估，教師可以了解哪些教具和學(xué)具是有效的，哪