三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案-Unit 2 My family.PB Lets talk-人教PEP

/三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案——Unit2Myfamily.PBLet’stalk一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭成員，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)錄音，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能。（2）能夠通過(guò)模仿和表演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和尊重家庭成員。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：mom,dad,brother,sister2.重點(diǎn)句子：—What’syourname?—Mynameis—ThisismyHe/Sheismy三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~mom,dad,brother,sister和本課重點(diǎn)句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：家庭成員的稱呼和介紹家庭成員的句型。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲“Hello,hello,who’syourfriend?”（2）老師出示各種家庭成員的圖片，讓學(xué)生用中文進(jìn)行介紹。2.引入（10分鐘）（1）老師出示自己的家庭成員照片，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，引出本節(jié)課的主題。（2）學(xué)生跟隨老師一起說(shuō)句子，熟悉本節(jié)課的重點(diǎn)句子。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。（2）老師出示圖片，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。4.練習(xí)（15分鐘）（1）學(xué)生分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示各種家庭成員的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行搶答。（2）學(xué)生進(jìn)行接力比賽，用英語(yǔ)介紹家庭成員。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Unit2Myfamily.PBLet’stalk—What’syourname?—Mynameis—ThisismyHe/Sheismy七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課的生詞和句子。2.用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和錄音的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了本節(jié)課的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，要注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我注意到在教學(xué)過(guò)程的第三部分“呈現(xiàn)”中，老師使用了PPT、圖片和錄音機(jī)等教具來(lái)幫助學(xué)生理解和吸收新知識(shí)。這個(gè)細(xì)節(jié)是值得重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)楹侠磉\(yùn)用多媒體教具可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在這個(gè)部分，老師播放了錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。錄音可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高聽(tīng)力技能。同時(shí)，跟讀可以讓學(xué)生更好地理解和記憶句子和單詞。在這個(gè)過(guò)程中，老師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上錄音的節(jié)奏，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。老師還可以通過(guò)一些互動(dòng)活動(dòng)來(lái)增加學(xué)生的參與度。例如，老師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的家庭成員照片，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。其他學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中模仿和練習(xí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，這樣可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，老師還應(yīng)該注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠好，可以適當(dāng)重復(fù)講解和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程的“呈現(xiàn)”部分，老師應(yīng)該充分利用PPT、圖片和錄音機(jī)等教具，通過(guò)播放錄音、出示圖片和進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解和吸收新知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，老師要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。在繼續(xù)深入討論這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)之前，我們需要明確的是，教學(xué)過(guò)程中的每一步都應(yīng)該服務(wù)于整體的教學(xué)目標(biāo)，即確保學(xué)生能夠掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行有效的交流。在“呈現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)中，老師不僅要通過(guò)多種感官輸入（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)）來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的記憶，還要通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的積極參與和實(shí)際應(yīng)用。1.PPT的使用PPT作為一種現(xiàn)代教育技術(shù)工具，可以有效地輔助教學(xué)。在呈現(xiàn)家庭成員的圖片時(shí)，老師可以使用PPT來(lái)展示不同家庭成員的圖片，并附上對(duì)應(yīng)的英文單詞。這樣，學(xué)生可以在視覺(jué)上直觀地學(xué)習(xí)和記憶單詞，同時(shí)也可以通過(guò)PPT上的動(dòng)畫(huà)效果來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性。PPT還可以用來(lái)展示一些家庭場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中的人物關(guān)系，從而激發(fā)他們的思維和想象力。2.圖片的作用圖片是教學(xué)中常用的輔助工具，尤其是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。通過(guò)呈現(xiàn)真實(shí)的家庭成員圖片，學(xué)生可以更容易地將所學(xué)單詞和句子與現(xiàn)實(shí)生活中的情境聯(lián)系起來(lái)，從而加深理解和記憶。老師可以利用圖片來(lái)進(jìn)行問(wèn)答活動(dòng)，例如，老師出示一張圖片，學(xué)生需要用英語(yǔ)描述這張圖片中的人物是誰(shuí)，與誰(shuí)是一家人。這樣的活動(dòng)不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠幫助他們更好地記憶單詞和句型。3.錄音的利用錄音是幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)模仿的重要工具。在播放錄音時(shí)，老師應(yīng)該確保學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到錄音內(nèi)容，并且鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這樣可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在播放錄音之前，老師可以先向?qū)W生介紹錄音的內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)大致的預(yù)期，這樣有助于他們更好地集中注意力去聽(tīng)錄音。4.互動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)是提高學(xué)生參與度和積極性的關(guān)鍵。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，老師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。例如，老師可以讓學(xué)生分成小組，每組需要用英語(yǔ)討論他們的家庭成員，并選擇一位代表來(lái)向全班介紹。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。5.教學(xué)方法的調(diào)整在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠好，老師可以適當(dāng)重復(fù)講解和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握。同時(shí)，老師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑惑。這樣可以幫助學(xué)生建立信心，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程的“呈現(xiàn)”環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)PPT、圖片和錄音等教具，以及互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和吸收新知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，老師應(yīng)該注重學(xué)生的反饋，及