做一名幸?？鞓返挠變簣@教師心得

做一名幸?？鞓返挠變簣@教師心得登記來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢?以下是我為大家整理的做做一名兒園老師心得5篇，望對大家有所關(guān)心。做一名幸福歡樂的幼兒園老師心得1我是一個(gè)歡樂的人：上班的時(shí)候，觀察孩子、觀察同事我經(jīng)常是笑臉相迎;工作一天走出校門，覺得渾身是疲乏，我還是經(jīng)常笑著想：早點(diǎn)睡覺，明天我還要笑得像花兒一樣;很幸福啊!可以體會工作的瑣碎和繁忙!每天都有忙不完的活，每天都會把自己的心緊緊揪起，身體和心理在極度疲乏的狀態(tài)中完成著大量的工作。才能讓自己從壓力和焦慮中走出來，做個(gè)真正幸福的幼兒老師。的愉悅，使別人愿意與我們相處;見到同事，主動(dòng)打招呼，主動(dòng)微笑，與同事有了沖突，要主動(dòng)教育專業(yè)力量方面的提高，更重要的是可以受到他們那種健康的、不斷追求進(jìn)步和事業(yè)勝利要想享受到工作中的歡樂和幸福，就應(yīng)當(dāng)向那些歡樂地工作、幸福地工作的同事看齊。做一名幸福歡樂的幼兒園老師心得2的學(xué)習(xí)，我提高了熟悉、理清了思路、學(xué)到了很多新的教學(xué)理念，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中傾聽了眾多專家的精彩講座，我印象深刻的就是麻彥坤教授所講的《做一個(gè)幸一份工作,有的老師可能微笑面對,有的老師則可能怒氣沖天,這一切其實(shí)取決于心態(tài)。作為一名幼兒園老師,要有足夠的愛心,才能做到喜愛孩子,喜愛生活,喜愛工作。我們不妨以輕松的態(tài)度對待工作,用自己喜愛的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué),選擇自己感愛好的課題去討論,寫真情實(shí)感的受家長的信任,享受領(lǐng)導(dǎo)的期望,在勞碌的工作中體會歡樂。下面，我談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)歡樂的老師。一、幸福是什么幸福是主觀對生活的感受，也是一種生活價(jià)值的體現(xiàn)。對于作為一名平凡的幼兒老師的我來說，幸福就是真實(shí)的感受到鼎湖機(jī)關(guān)幼兒園的生活舒適感，當(dāng)時(shí)選擇來這工作沒有錯(cuò)，活力。我覺得自己已經(jīng)很幸福了。幸福是一種與孩子在一起的歡樂感。當(dāng)孩子一聲甜甜地“許老師，早上好!”，“許老師，二、在工作中查找歡樂揚(yáng)的。對于個(gè)別淘氣的孩子，真的需要更多的確定和表揚(yáng)，去引導(dǎo)他們、多給他們講道理，提高他們推斷是非的力量，猶如樣一個(gè)問題“為什么老師叫你不要再去打其他小伴侶，不要再亂跑?”一瑋回答說，“假如打傷了伙伴們，他們會受傷，會痛，跑來跑去怕撞到伙伴們，伙伴們也不喜愛和我玩了”。其實(shí)，再淘氣搗蛋的孩子都明白道理的，只是，他們的小手有時(shí)候掌握不了，這，就是孩子的天性。到自己有所作為了，起到肯定的作用了，就這樣，我也歡樂著。三、把愛心留給孩子的真諦。留意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜愛你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的敬重花活動(dòng)，一個(gè)孩子問我：“老師這些花是獎(jiǎng)給芷昕的嗎?”我說：“你為什么說要獎(jiǎng)給她呢?”這孩子說：“由于人人都喜愛她，她很乖，很聽話?！蔽伊⒖绦Σ[瞇地說：“老師喜愛每一個(gè)小伴侶，假如你有進(jìn)步，做一個(gè)好孩子，老師就更喜愛你，也把紅花獎(jiǎng)給你?！卑嗌厦恳粋€(gè)孩，還是美麗的，是淘氣還是表現(xiàn)一般的，他們都應(yīng)得到這種愛。有時(shí)想想,要始終看著他們真的感覺好累,卻實(shí)一刻都不能停,但是想到孩子們的平安問題,只要小伴侶們能夠平平安安、健健康康、快歡樂樂的在幼兒園度過每一天,我覺得這些都是值得的!老師的一句話我覺得真好：善待孩子們就是善待自己。孩子們歡樂了，我們自然培育出適應(yīng)時(shí)代要求的孩子們而努力奮斗。做一名幸福歡樂的幼兒園老師心得3等。書中除了談到了理論學(xué)問，還舉了大量的例子，兒教育任務(wù)，也很難用真誠的愛心與幼兒進(jìn)行廣泛的交往。只有由衷地感受到工作的幸?！獦吩谂c幼兒的互動(dòng)中，樂在與家長的溝通溝通中，樂在與同事的合作中，老師對幼兒教幼兒歡樂著他們的歡樂，幸福著他們的幸福，自然，他們也就成為了幼兒喜愛親近的老師。書中的最終一章，從七大方面闡述了如何做一個(gè)幸福的老師，看完之后有以下幾點(diǎn)感受：一、重視反思，努力提高自身的專業(yè)成長老師寫三年反思，有可能就成為名師。書中談到了反思應(yīng)當(dāng)成為幼兒老師的一種職業(yè)習(xí)慣，要有三種，即活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的反思，自己平常在寫反思時(shí)較忽視活動(dòng)前的反思，可能會有怎樣的理解?在幼兒學(xué)習(xí)這項(xiàng)教育內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容之前就已經(jīng)有了自己的想法或閱歷時(shí)，我能供應(yīng)怎樣的關(guān)心，從而使幼兒的理解或閱歷由低級向高級進(jìn)展?這點(diǎn)是平常自己在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中就能揚(yáng)長避短，使自己的設(shè)計(jì)、組織教育活動(dòng)的力量更上一層樓。二、處理好人際關(guān)系，學(xué)習(xí)她人正確的人生觀的愉悅，使別人愿意與我們相處;見到同事，主動(dòng)打招呼，主動(dòng)微笑，與同事有了沖突，要能盡量關(guān)心她們，只有這樣，當(dāng)我們自己遇到困難也才能得到別人真誠的關(guān)心。以追求進(jìn)步和事業(yè)勝利的應(yīng)世態(tài)度的感染，這樣，不僅有利于我們形成樂觀健康的工作心態(tài)，而且有利于我們在共享這些同事們工作的歡樂和幸福的同時(shí)，不斷地發(fā)覺自己工作中的歡樂作的同事看齊。幸福是一種個(gè)體的內(nèi)心體驗(yàn)，是需要得到滿意、潛能得到發(fā)揮、抱負(fù)得到實(shí)現(xiàn)后一種持續(xù)的心情舒服的心情體驗(yàn)。直接影響個(gè)人幸福體驗(yàn)的是個(gè)人的幸福觀，而非自己擁出名利的人改正其錯(cuò)誤的觀念，就可以轉(zhuǎn)變其對生活的體驗(yàn)，進(jìn)而獲得與之相應(yīng)的不同程度的幸福體么，而在于我們的思維方式是否正確。我們有時(shí)候之所以沒有幸福的感覺，那是由于我們的思維方式不正確!這時(shí)，假如我們能換個(gè)正確的思維方式，對任何食物都往樂觀的地方想，那么，我們就肯定能過上布滿幸福感的生活!轉(zhuǎn)變自己的思維方式和工作方式，過好每一天，反正歡樂也一天，苦痛也一天,為何不快歡樂樂地過好每一天呢?生活是精彩的，只要我們專心去發(fā)覺，就會發(fā)覺工作中有許多許多的歡樂。的幼兒園老師心得4幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是歡樂和陽光的，追求幸福是每個(gè)人的界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，候的語文課本中就有對幸福的闡述，它特別生動(dòng)而詳細(xì)地告知人們：幸福是夏日的井水;是民老師---幸福在哪里?求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神行走?；蛟S高校生的人生價(jià)值和抱負(fù)是為了西部的貧困孩子受到教育，為了西部的開發(fā)、進(jìn)展，他很苦但奉獻(xiàn)著、歡樂著、幸福著;而南方老板的人生價(jià)觀、人生觀、幸福觀，就能一意孤行地干好自己的工作;就會真心對同學(xué)，走進(jìn)激情燃燒的歲月;就會專心靈點(diǎn)燃心靈;就會固守這份職業(yè)，堅(jiān)守這份信念，并綻放出很多精彩與豪邁。老師如何去感受幸福呢?然你就會少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。要懂得享受同學(xué)。老師職業(yè)幸福感最重要的源泉肯定是同學(xué)的勝利和他們對你的真情回報(bào)，影響老師職業(yè)幸福感的很多不利因素都可以從同學(xué)對老敬重同學(xué)，真正做到這點(diǎn)并不簡單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會離幸福更遠(yuǎn)。幸福不是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、伴侶一起去聚個(gè)會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。對自己要合理定位，科學(xué)、合理、符合自己最近進(jìn)展區(qū)、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標(biāo)定位簡單讓人因體驗(yàn)不到常常的勝利而沮傷。道士，必需擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸福魚水情深。心態(tài)打算狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個(gè)同學(xué)，同他們打成一片，特別專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓被幸福緊緊包裹。做一名幸福歡樂的幼兒園老師心得5雖然，出去學(xué)習(xí)，聽了許多名家的課，可是，終究是名家啊，我哪能一下子就學(xué)到手?出去名家呢?就是由于我們?nèi)狈残裕粌H是人格魅力方面，還有教學(xué)的共性風(fēng)格。真是艷羨，這也只能艷羨，你想學(xué)名家，生搬硬套的話，那只會是東施效顰，自找難看。名家說了，你聽專家報(bào)告、名師講課，你能學(xué)到一點(diǎn)就能受用一個(gè)學(xué)期。在讀了《做一個(gè)幸福的老師》之后，我有了更深的感悟。我想，在做老師方面，我還要學(xué)習(xí)更多。其實(shí)，讓同學(xué)幸福了，做老師的也就實(shí)現(xiàn)幸福了。超越自己——我今日備課是不是比昨天更仔細(xì)?我今日上課是不是比昨天更精彩?我今日找同學(xué)談心是不是比昨天更懇切?我今日處理突發(fā)大事是不是比昨天更機(jī)靈……”他說:“每天都和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最太上課吵、作業(yè)不仔細(xì)、衛(wèi)生打掃不自覺、家長不協(xié)作……，但從來沒有動(dòng)腦筋想方法，如何去來，思索自己的教育方法、自己的上課。李老師是這樣想的“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高興奮興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”是啊，快樂是一天，不快樂也是一天，為什么，愛的環(huán)境中，又怎么能不興奮呢?造成這種狀況其實(shí)還是我們工作的不細(xì)