六年級上冊美術(shù)教學設(shè)計-第14課 爸爸媽媽｜蘇少版

/教學設(shè)計教學目標：1.讓學生了解爸爸媽媽的辛勞和對子女的愛，培養(yǎng)學生的感恩之心。2.培養(yǎng)學生觀察、概括和表現(xiàn)人物形象的能力，提高學生的繪畫技巧。3.培養(yǎng)學生與父母溝通交流的習慣，增進親子關(guān)系。教學內(nèi)容：1.學習如何觀察和表現(xiàn)爸爸媽媽的外貌、動作和表情。2.學習繪畫人物的基本技巧，如線條、色彩和構(gòu)圖。3.學習如何通過繪畫表達自己對爸爸媽媽的感情。教學重點與難點：重點：學會觀察和表現(xiàn)爸爸媽媽的形象，掌握繪畫人物的基本技巧。難點：如何用繪畫表達自己對爸爸媽媽的感情。教具與學具準備：教具：教材、課件、畫紙、畫筆、水彩顏料、投影儀。學具：畫紙、畫筆、水彩顏料。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師出示一幅描繪爸爸媽媽的畫作，引導學生觀察和描述爸爸媽媽的形象。2.學生分享自己對爸爸媽媽的印象和感受。二、新課內(nèi)容展示（10分鐘）1.教師通過課件展示爸爸媽媽的繪畫作品，引導學生學習繪畫人物的基本技巧。2.教師講解如何觀察和表現(xiàn)爸爸媽媽的外貌、動作和表情。3.教師示范如何繪畫爸爸媽媽，講解繪畫過程中的注意事項。三、實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學生分組進行繪畫，每組選擇一位成員進行繪畫。2.教師巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。3.學生完成繪畫作品，互相展示和評價。四、情感表達（5分鐘）1.學生分享自己的繪畫作品，描述自己對爸爸媽媽的感情。2.教師引導學生表達對爸爸媽媽的感激之情。板書設(shè)計：爸爸媽媽的形象外貌動作表情繪畫技巧線條色彩構(gòu)圖作業(yè)設(shè)計：1.完成一幅描繪爸爸媽媽的繪畫作品。2.寫一篇關(guān)于爸爸媽媽的短文，表達對爸爸媽媽的感情。課后反思：本節(jié)課通過繪畫的方式，讓學生表達對爸爸媽媽的感情，培養(yǎng)了學生的感恩之心。在教學過程中，注意引導學生觀察和表現(xiàn)爸爸媽媽的形象，提高學生的繪畫技巧。同時，鼓勵學生與父母溝通交流，增進親子關(guān)系。但在時間安排上，可能需要進一步調(diào)整，以確保學生有足夠的時間進行繪畫和情感表達。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程一、導入（5分鐘）二、新課內(nèi)容展示（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，我通過課件展示爸爸媽媽的繪畫作品，引導學生學習繪畫人物的基本技巧。我講解如何觀察和表現(xiàn)爸爸媽媽的外貌、動作和表情，并示范如何繪畫爸爸媽媽，講解繪畫過程中的注意事項。這樣的教學方式能夠幫助學生掌握繪畫技巧，提高他們的繪畫能力。三、實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）實踐環(huán)節(jié)是學生進行繪畫的時間，我要求學生分組進行繪畫，每組選擇一位成員進行繪畫。這樣的方式可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。在學生繪畫過程中，我巡回指導，解答他們遇到的問題。這樣能夠確保學生能夠順利完成繪畫作品，提高他們的繪畫技巧。四、情感表達（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，學生分享自己的繪畫作品，描述自己對爸爸媽媽的感情。我引導學生表達對爸爸媽媽的感激之情。這樣的教學方式能夠培養(yǎng)學生的感恩之心，增強他們的家庭觀念?？偟膩碚f，教學過程的設(shè)計需要充分考慮學生的興趣和需求，以及教學目標的要求。在教學過程中，我注重引導學生觀察和表現(xiàn)爸爸媽媽的形象，提高他們的繪畫技巧，并培養(yǎng)他們的感恩之心。同時，我也注重學生的實踐和情感表達，使他們在繪畫過程中能夠真正地體驗到爸爸媽媽的愛和辛勞。通過這樣的教學過程，我相信學生能夠更好地理解和表達自己對爸爸媽媽的感情，也能夠提高他們的繪畫能力。在教學過程的細節(jié)補充和說明中，我將進一步闡述每個環(huán)節(jié)的具體實施方法和策略，以及這些方法如何有助于實現(xiàn)教學目標。一、導入（5分鐘）導入環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引起學生的共鳴，激發(fā)他們的學習興趣。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了一幅描繪爸爸媽媽的畫作，這幅畫不僅展示了爸爸媽媽的形象，還蘊含著濃厚的親情情感。我引導學生觀察畫中的爸爸媽媽，詢問他們能否描述出畫中人物的特點和情感。通過這樣的互動，學生能夠迅速集中注意力，對爸爸媽媽的形象和情感有一個初步的認識。二、新課內(nèi)容展示（10分鐘）在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，我利用課件展示了一系列爸爸媽媽的繪畫作品。這些作品不僅包含了不同的繪畫風格，還展示了不同的表現(xiàn)手法。我引導學生觀察這些作品，分析它們在線條、色彩和構(gòu)圖上的特點。通過這樣的分析，學生能夠了解繪畫人物的基本技巧，并學會如何運用到自己的作品中。為了讓學生更好地理解這些技巧，我進行了一個簡短的繪畫示范。在示范過程中，我解釋了如何運用線條來勾勒出爸爸媽媽的輪廓，如何運用色彩來表現(xiàn)光影效果，以及如何通過構(gòu)圖來平衡畫面。這個示范不僅讓學生對繪畫過程有了直觀的認識，還激發(fā)了他們想要自己動手嘗試的欲望。三、實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）實踐環(huán)節(jié)是學生將所學的繪畫技巧應(yīng)用到實際中的環(huán)節(jié)。我讓學生分組進行繪畫，每組選擇一位成員進行繪畫。這樣的分組合作不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還能夠讓他們在繪畫過程中相互學習和交流。在學生繪畫過程中，我巡回指導，解答他們遇到的問題。我會針對每個學生的繪畫水平和個人特點，提供個性化的指導和建議。對于那些在繪畫技巧上遇到困難的學生，我會耐心地演示和解釋，幫助他們克服障礙。對于那些在創(chuàng)意上有所欠缺的學生，我會鼓勵他們發(fā)揮想象，嘗試不同的表現(xiàn)手法。四、情感表達（5分鐘）在情感表達環(huán)節(jié)，學生分享自己的繪畫作品，描述自己對爸爸媽媽的感情。我引導學生表達對爸爸媽媽的感激之情，讓他們思考爸爸媽媽為他們付出的努力和愛。這樣的情感表達不僅能夠培養(yǎng)學生的感恩之心，還能夠增強他們的家庭觀念。在學生分享的過程中，我會適時地提問和引導，幫助他們更好地表達自己的情感。例如，我可能會問：“你畫中的爸爸媽媽有什么特別的動作或表情？這代表了他們對你的哪種愛？”或者“在繪畫的過程中，你有什么感受或啟示？”。通過這樣的引導，學生能夠更深入地思考和表達自己對爸爸媽媽的感情。在教學過程中，我注重引導學生觀察和表現(xiàn)爸爸媽媽的形象，提高他們的