一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第18課 外國民間玩具丨蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解并欣賞外國民間玩具的特點和風格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、討論，掌握民間玩具的制作技巧和方法，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.欣賞外國民間玩具圖片，了解其特點和風格。2.學(xué)習(xí)民間玩具的制作技巧和方法。3.創(chuàng)作屬于自己的民間玩具作品。三、教學(xué)重點與難點1.重點：欣賞外國民間玩具，了解其特點和風格；學(xué)習(xí)民間玩具的制作技巧和方法。2.難點：民間玩具的制作技巧和方法的運用，創(chuàng)作出具有特色的作品。四、教具與學(xué)具準備1.教具：電腦、投影儀、民間玩具實物或圖片、制作材料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、剪刀、膠水、制作材料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示一些外國民間玩具實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并說出自己的感受。2.基本技法學(xué)習(xí)：講解并演示民間玩具的制作技巧和方法，讓學(xué)生初步了解并嘗試制作。3.創(chuàng)作實踐：讓學(xué)生自由選擇制作材料，按照所學(xué)方法創(chuàng)作屬于自己的民間玩具作品。4.課堂交流：展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相評價、交流，教師進行點評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.板書題目：外國民間玩具2.板書內(nèi)容：a.特點和風格b.制作技巧和方法c.創(chuàng)作實踐七、作業(yè)設(shè)計1.完成課堂制作的民間玩具作品。2.寫一篇關(guān)于外國民間玩具的短文，內(nèi)容包括：玩具名稱、特點、制作方法等。八、課后反思本節(jié)課通過欣賞、學(xué)習(xí)和制作外國民間玩具，讓學(xué)生了解了不同國家的文化特色，提高了學(xué)生的審美能力和動手能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。同時，也要注重學(xué)生的交流和評價，使學(xué)生在互動中相互學(xué)習(xí)，不斷提高。一、創(chuàng)作實踐的意義創(chuàng)作實踐不僅是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際的過程，更是其將內(nèi)在想象力、創(chuàng)造力外在化的過程。通過創(chuàng)作實踐，學(xué)生可以更深入地理解民間玩具的制作技巧和方法，同時也可以發(fā)現(xiàn)自己對知識的掌握程度，以及自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)勢和不足。二、創(chuàng)作實踐的指導(dǎo)1.教師應(yīng)提供豐富的創(chuàng)作素材，如各種顏色的紙張、彩泥、布料等，以滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求。2.在學(xué)生創(chuàng)作前，教師應(yīng)再次回顧和講解民間玩具的制作技巧和方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個性和特色的作品。同時，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尊重和借鑒民間藝術(shù)的傳統(tǒng)，不偏離學(xué)習(xí)的主題。4.教師應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。對于學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生克服困難。5.在學(xué)生創(chuàng)作完成后，教師應(yīng)組織課堂交流和評價，讓學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價，提出改進建議。三、創(chuàng)作實踐的評價1.評價標準：應(yīng)以學(xué)生在創(chuàng)作過程中的參與度、創(chuàng)作作品的創(chuàng)意、技巧和完成度為主要評價標準。2.評價方法：可以采用學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，以多角度、全面地了解學(xué)生的創(chuàng)作情況。3.評價目的：通過評價，讓學(xué)生認識到自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。四、創(chuàng)作實踐的延伸1.教師可以鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中。2.教師可以組織學(xué)生進行作品展示，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作的成就感和喜悅。3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)作的民間玩具用于實際的節(jié)日裝飾、禮物贈送等，讓學(xué)生感受到民間藝術(shù)在生活中的價值。通過上述的詳細補充和說明，我們可以看到，“創(chuàng)作實踐”這一環(huán)節(jié)在教學(xué)設(shè)計中具有重要的地位和作用。教師應(yīng)充分認識到這一點，并將其作為教學(xué)的重點，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和對民間藝術(shù)的熱愛。五、創(chuàng)作實踐的實施策略1.創(chuàng)設(shè)輕松的創(chuàng)作環(huán)境：在課堂上，教師應(yīng)營造一個輕松、自由、充滿想象力的創(chuàng)作環(huán)境，讓學(xué)生能夠無拘無束地表達自己的思想和創(chuàng)意。2.個性化指導(dǎo)：教師應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的興趣和特點，提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的創(chuàng)作路徑。3.分階段引導(dǎo)：創(chuàng)作實踐可以分為幾個階段，如構(gòu)思、草圖、制作和完成。教師在每個階段都可以給予學(xué)生相應(yīng)的引導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成作品。4.融入情感教育：在創(chuàng)作實踐中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考民間玩具背后的文化和故事，讓學(xué)生感受到民間藝術(shù)的情感價值。六、創(chuàng)作實踐的注意事項1.尊重學(xué)生的主體性：在創(chuàng)作實踐中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，避免過度干預(yù)，讓學(xué)生真正成為創(chuàng)作的主人。2.鼓勵合作與交流：教師可以鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中進行合作與交流，分享彼此的創(chuàng)意和技巧，從而促進學(xué)生的共同成長。3.關(guān)注學(xué)生的心理健康：在創(chuàng)作實踐中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能出現(xiàn)的焦慮、挫敗等情緒問題。七、創(chuàng)作實踐的成效分析1.學(xué)生創(chuàng)作作品的多樣性：通過創(chuàng)作實踐，學(xué)生能夠創(chuàng)作出豐富多樣的民間玩具作品，體現(xiàn)了學(xué)生對民間藝術(shù)的理解和創(chuàng)新。2.學(xué)生創(chuàng)作過程的積極性：學(xué)生在創(chuàng)作實踐中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和參與熱情，說明學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。3.學(xué)生創(chuàng)作能力的提高：通過創(chuàng)作實踐，學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和審美能力得到了明顯的提高。八、創(chuàng)作實踐的改進方向1.豐富創(chuàng)作主題：教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實際，不斷豐富創(chuàng)作主題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.提升創(chuàng)作材料多樣性：教師可以嘗試引入更多種類的創(chuàng)作材料，讓學(xué)生有更多的選擇，從而促進學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.加強課堂與生活的聯(lián)系：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)作的民間玩具應(yīng)用于生活中，如節(jié)日裝飾、禮物贈送等，使學(xué)生感受到創(chuàng)作的實用價值。通過上述的詳細補充和說明，我們可以