六年級下冊英語教案－Unit 1 The lion and the mouse Sound time 譯林版（三起）

/教案：譯林版六年級下冊英語Unit1ThelionandthemouseSoundtime教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的故事情節(jié)和知識點(diǎn)進(jìn)行簡單的交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和積極參與精神。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：lion,mouse,rescue,weakness,strong,bigger,smaller2.句子：Thelionisstrong.Butthemouseisweaker.Themousesavedthelion.3.語音：學(xué)習(xí)長元音/ai/的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞和句子的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：長元音/ai/的發(fā)音和單詞的拼寫。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT,單詞卡片,圖片2.學(xué)具：筆記本,彩色筆教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行問候，營造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生進(jìn)行簡單的英語自我介紹，增進(jìn)彼此了解。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過展示PPT，引入本節(jié)課的主題Thelionandthemouse。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)學(xué)生對故事的興趣。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過PPT展示單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。2.教師通過故事情節(jié)的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用單詞和句子。Step4:課堂活動（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事情節(jié)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。Step5:語音練習(xí)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀PPT上的語音練習(xí)，注意長元音/ai/的發(fā)音。2.學(xué)生進(jìn)行語音模仿練習(xí)，鞏固所學(xué)。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。板書設(shè)計：1.Thelionandthemouse2.lionstrong3.mouseweaker4.rescuesave5.weaknessweak6.strongstrong7.biggerbig8.smallersmall作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個單詞寫5遍。2.根據(jù)故事情節(jié)，用所學(xué)單詞和句子寫一篇小故事。課后反思：本節(jié)課通過生動的故事情節(jié)和豐富的課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用單詞和句子。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。在語音練習(xí)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對長元音/ai/的掌握?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。但在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是課堂活動環(huán)節(jié)。在之前的教案中，課堂活動的描述相對較為簡略，僅提到了組織學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演。為了更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，應(yīng)在這個環(huán)節(jié)加入更多的細(xì)節(jié)和豐富性。補(bǔ)充和說明：Step4:課堂活動（15分鐘）1.分組合作：教師將學(xué)生分成小組，每組由不同能力的學(xué)生組成，以便在活動中實(shí)現(xiàn)互相幫助和學(xué)習(xí)。每個小組都會得到一份任務(wù)卡，任務(wù)卡上列出了需要完成的任務(wù)，如：用所學(xué)的單詞和句子編寫一個小故事，或者用單詞卡片進(jìn)行單詞接龍游戲。2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一位同學(xué)扮演獅子，一位同學(xué)扮演老鼠。其他同學(xué)則扮演故事中的其他角色，如其他動物或旁白。學(xué)生在角色扮演的過程中，需要運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子進(jìn)行對話。教師在旁聽并進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用單詞和句子，并注意發(fā)音和語調(diào)。3.小組競賽：教師組織小組競賽活動，如單詞拼寫比賽或句子接龍游戲。每個小組都積極參與，爭取在競賽中表現(xiàn)最好。教師給予鼓勵和贊揚(yáng)，并強(qiáng)調(diào)參與和努力的重要性。4.小組分享：每個小組輪流分享他們完成的任務(wù)，其他小組的學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予反饋。教師在分享過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子進(jìn)行交流，并鼓勵學(xué)生提出問題和討論。5.互動游戲：教師設(shè)計一些互動游戲，如“捉迷藏”或“猜謎語”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子。教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲，鼓勵他們大膽表達(dá)和交流。1.任務(wù)設(shè)計：任務(wù)應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生能夠在熟悉的背景下運(yùn)用所學(xué)知識。例如，學(xué)生可以用所學(xué)的單詞和句子編寫一個小故事，故事的情節(jié)可以圍繞著他們在學(xué)校的一天，或者他們最喜歡的節(jié)假日活動。這樣的任務(wù)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。2.角色扮演：在角色扮演活動中，教師可以為學(xué)生提供一些角色扮演的指導(dǎo)，例如如何扮演動物的語氣、表情和動作。教師可以先為學(xué)生演示一下，然后讓學(xué)生模仿。教師還可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的角色扮演場景，使活動更加生動有趣。3.競賽活動：在競賽活動中，教師應(yīng)該確保活動的公平性，使每個學(xué)生都有機(jī)會參與和獲勝。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力水平設(shè)計不同的競賽任務(wù)，使所有學(xué)生都能在競賽中獲得成功的機(jī)會。同時，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)競賽的目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而不是比較學(xué)生的能力。4.分享與反饋：在小組分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極傾聽他人的發(fā)言，并給予積極的反饋。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用正面的語言來表揚(yáng)和鼓勵他們的同伴，例如：“你做得很好，只是這里有一點(diǎn)小錯誤，下次你可以試著這樣做?！边@樣的反饋能夠幫助學(xué)生建立自信，并鼓勵他們在學(xué)習(xí)過程中不斷嘗試和改進(jìn)。5.