《1 開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)道德與法治統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)

《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟悉掌握本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠進(jìn)行基本的交流。2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)踐等方式，提高自身的觀察能力和實(shí)踐能力。3.學(xué)生能夠了解學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的交流，能夠了解學(xué)習(xí)的重要性。2.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入理解和運(yùn)用，需要再三實(shí)踐和練習(xí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包括圖片、文字、視頻等素材。2.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)等。3.準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備，如黑板、白板、投影儀等。4.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。根據(jù)以上的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)活動(dòng)，將為學(xué)生們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4.結(jié)尾：為了確保教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施效果，我將會(huì)：a)確保所有學(xué)生都能夠理解并參與到活動(dòng)中來(lái)，不輕忽任何一個(gè)學(xué)生。b)確?；顒?dòng)的目標(biāo)明確，并且與課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)緊密相連。c)鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)提供必要的引導(dǎo)和支持。d)定期評(píng)估和調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，以確保其有效性，并滿足學(xué)生的需求和興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也為他們提供更多的機(jī)緣去探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣。我等候著與學(xué)生們一起在這個(gè)充滿活力和創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境中共同成長(zhǎng)。四、教學(xué)過(guò)程：1.組織教學(xué)上課伊始，教師面帶淺笑走進(jìn)教室，給學(xué)生以密切感，用體態(tài)語(yǔ)與自己學(xué)生交流：“孩子們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎？”拉近師生間的距離。同時(shí)板書課題，請(qǐng)學(xué)生齊讀課題。2.激發(fā)興趣放視頻資料。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么？談一談自己的感受？揭示含義：開開心心是一種心情，也是一種態(tài)度。讓我們帶著這種態(tài)度去上學(xué)好嗎？你們?cè)谏蠈W(xué)路上會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢？他們之間會(huì)發(fā)生什么故事？3.初讀課文(1)學(xué)生借助拼音初讀課文，標(biāo)出小節(jié)號(hào)，并想一想：你讀懂了什么？還有哪些小節(jié)沒(méi)有讀懂？討論并交流。(2)再讀要求：把書放到一邊，在不看書的情況下回憶故事內(nèi)容，看誰(shuí)記起多。再交流時(shí)教師要充分必定學(xué)生的回答，并相機(jī)板書關(guān)鍵詞語(yǔ)。(3)三讀課文，邊讀邊做動(dòng)作。你喜歡課文中的哪一部份內(nèi)容，就邊讀邊把它做出來(lái)。做完后找同硯演示。（這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)起首是借助形象的動(dòng)作幫助學(xué)生更好地感知課文內(nèi)容，發(fā)展其思維和想象力。其次是與創(chuàng)造認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相結(jié)合。）4.探究學(xué)習(xí)方法（即識(shí)字方法）(1)提出要求：請(qǐng)你選擇課文中的一類字，選擇自己最喜歡的方法來(lái)記字。(2)小組交流：說(shuō)說(shuō)自己記字的方法。（教師要為學(xué)生提供展示平臺(tái)，如請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前當(dāng)小老師講記字方法，并讓其他同硯補(bǔ)充。）(3)檢查：分小節(jié)指名認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片，相機(jī)正音。開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。5.朗讀感悟(1)教師引讀：孩子們，開開心心去上學(xué)多么有趣??！想不想表演給大家看？那就來(lái)分角色朗讀吧！先自己練習(xí)，再找同硯上臺(tái)表演。（教師要注意對(duì)朗讀的評(píng)判，要有層次性，要發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)給予必定。還要注意指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語(yǔ)氣。如：提示語(yǔ)要適當(dāng)，要夸張些讀，以體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。）(2)練習(xí)背誦。背誦是創(chuàng)新的前提，背誦是永恒的主題。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)不在于學(xué)生認(rèn)識(shí)了多少個(gè)漢字，而在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、感悟、內(nèi)化語(yǔ)言，從而能夠準(zhǔn)確、熟練、有感情地朗讀、背誦課文。因此要充分利用課本資源，讓學(xué)生多讀、多背。在本課教學(xué)中教師要注重引導(dǎo)學(xué)生背誦。6.拓展延伸(1)看誰(shuí)聰明機(jī)智：下課了，你和誰(shuí)一起高高興興地走在回家路上？忽然，一只小狗從旁邊竄了出來(lái)，擋住了你的去路，這時(shí)你該怎么說(shuō)呢？小狗又會(huì)怎么回答你呢？請(qǐng)你選擇其中一個(gè)角色說(shuō)幾句話。可以互相說(shuō)一說(shuō)，并注意試著用上課文中學(xué)到的好詞語(yǔ)。(2)教室內(nèi)應(yīng)保持安靜，可有教師在教室上悄悄地加入“一只小鳥輕輕地碰了碰小剛的手”，此時(shí)小剛應(yīng)說(shuō)什么？做什么？后面的同硯會(huì)怎樣？此環(huán)節(jié)旨在聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和本課語(yǔ)言材料，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)和思維想象能力。使學(xué)生在愉快的氛圍中充分表達(dá)自己的奇特感受。在實(shí)施過(guò)程中要注意幾個(gè)要點(diǎn)：①對(duì)部分性格怯生生的學(xué)生要給予關(guān)注。②教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)給予評(píng)判或鼓勵(lì)。③此環(huán)節(jié)應(yīng)在教室教學(xué)機(jī)智的運(yùn)用下視情況而定，不要為了拓展而拓展。④時(shí)間安排不要過(guò)長(zhǎng)。7.穩(wěn)固練習(xí)本課要求認(rèn)識(shí)的字比較多，可利用前面認(rèn)字的方式和評(píng)判方式進(jìn)行再一次的復(fù)習(xí)穩(wěn)固?？刹捎瞄_火車、摘蘋果等學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行。同時(shí)教師應(yīng)注意收集學(xué)生書寫中存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，以便在下一環(huán)節(jié)中指導(dǎo)書寫。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)單詞和短語(yǔ)，包括動(dòng)物名稱（如dog,cat,bird等）和表示顏色的詞語(yǔ)（如red,blue,green等）。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“What’sthis?It’sa...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和物品描述。3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物和色彩的熱愛(ài)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：熟練掌握動(dòng)物名稱和表示顏色的詞語(yǔ)，能夠運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和物品描述。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備動(dòng)物玩具及圖片、彩色卡片等教具。2.下載一些與動(dòng)物和顏色相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，以便在教室上播放。3.安置教室，營(yíng)建一個(gè)溫馨的教室氛圍。四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：在學(xué)校里，除了學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？引導(dǎo)學(xué)生思考快樂(lè)上學(xué)的重要性。通過(guò)播放一些學(xué)生快樂(lè)的上學(xué)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《開開心心上學(xué)去》。二、新課傳授1.快樂(lè)學(xué)習(xí)的秘訣a.講解快樂(lè)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)也可以是一件快樂(lè)的事情。b.分享一些成功學(xué)生的案例，讓學(xué)生了解他們是如何享受學(xué)習(xí)的。c.提出一些建議，如保持積極心態(tài)、合理安排時(shí)間、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法等，幫助學(xué)生掌握快樂(lè)學(xué)習(xí)的秘訣。2.校園生活的小技巧a.講解校園生活的觀點(diǎn)，讓學(xué)生了解學(xué)校不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，還是一個(gè)社交、娛樂(lè)的地方。b.分享一些校園生活的經(jīng)驗(yàn)，如如何與同硯相處、如何處理矛盾、如何參與課外活動(dòng)等。c.提出一些建議，如保持開朗、樂(lè)觀的心態(tài)、積極參與校園活動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活。3.增強(qiáng)自大心a.講解自大心的重要性，讓學(xué)生了解自大可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。b.分享一些增強(qiáng)自大心的技巧，如積極自我暗示、尋找自己的優(yōu)點(diǎn)、樹立目標(biāo)等。c.引導(dǎo)學(xué)生思考自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，增強(qiáng)自大心。三、實(shí)踐活動(dòng)1.組織學(xué)生分組討論：如何在上學(xué)過(guò)程中保持快樂(lè)的心情？每組推薦一名代表分享討論結(jié)果。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，如文藝比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自大心。3.邀請(qǐng)一些成功的學(xué)生分享他們的校園生活經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)其他學(xué)生積極面對(duì)校園生活。四、教室小結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)校園生活，保持樂(lè)觀開朗的心態(tài)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3.提醒學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)與人相處，共同營(yíng)建一個(gè)快樂(lè)的校園環(huán)境。五、教學(xué)反思：《開開心心上學(xué)去》這一教學(xué)設(shè)計(jì)的第二個(gè)課時(shí)反思如下：本節(jié)課以幼兒感興趣的卡通形象和喜歡的環(huán)境入手，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音字母的興趣，讓他們通過(guò)再三的聽、說(shuō)、練來(lái)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和記憶能力，在教室教學(xué)過(guò)程中我盡量以生動(dòng)幽默的教學(xué)語(yǔ)言幫助幼兒更好的集中注意力，積極參與教室活動(dòng)，提高拼音學(xué)習(xí)的效率。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到幼兒喜歡直觀的、形象化的知識(shí)，因此在拼音教學(xué)設(shè)計(jì)中，我盡可能地應(yīng)用了圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助幼兒更好的理解和記憶拼音字母的形狀和發(fā)音。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作，通過(guò)拼圖、拼擺等實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中加深對(duì)拼音字母的印象，提高他們的實(shí)際操作能力。在教學(xué)方法上，我采用了多種形式的教學(xué)，如集體教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)等，針對(duì)不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性差別，采用不同的教學(xué)方法，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的溝通交流，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要家長(zhǎng)配合的地方，以便更好的幫助幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。例如，部分幼兒在學(xué)習(xí)拼音字母時(shí)存在困難，需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)；部分幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出注意力不集中的現(xiàn)象，需要采取更多的方法來(lái)吸引他們的注意力。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別指導(dǎo)，加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)交流，采取更多