《臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游-陳與義》核心素養(yǎng)目標教學設計、教材分析與教學反思-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版

《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游-陳與義》教學分析《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》是一首宋代詞，作者為陳與義。這首詞以夜晚登高回憶洛陽舊事為主題，描繪了作者在夜晚登高小閣時，回憶起在洛陽的往事，感慨萬千的情感。這首詞在詞的結構、意境和表達手法上都有奇特的地方，是一篇值得深入分析的教材。起首，這首詞的結構非常有特點。整首詞共分為四個句子，每句都是七言絕句。這種結構簡潔明了，節(jié)奏感強，使整首詞有了清晰的層次感。同時，每句句子之間通過意義上的銜接，形成了一個完備的故事情節(jié)，使讀者能夠更好地理解詞的主題和情感。其次，這首詞的意境非常深遙。作者通過夜晚登高這一場景，借助對洛陽舊事的回憶，表達了對過去時光的依戀和對逝去歲月的感慨。在詞中，作者描繪了夜晚的寧靜和孤寂，與憶舊時的繁華景象形成了鮮明的比照，使詞的意境更加深沉感人。讀者在閱讀時，不僅能感受到作者對往事的眷戀，也能感受到歲月流轉的無情和生命的脆弱。最后，這首詞的表達手法非常巧妙。作者運用了大量的修辭手法，如比喻、擬人、對偶等，使詞語更加生動、形象。同時，作者還通過對景物的描寫和對情感的抒發(fā)，使詞語更具有感染力和共鳴力。整首詞語言漂亮、情感真摯，給人以深刻的感悟和啟迪。綜上所述，《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》是一首具有奇特魅力的詞。通過對這首詞的分析，讀者不僅能夠了解詞的結構、意境和表達手法，也能夠領略到作者對往事的眷戀和對生命的思考。這首詞不僅是一篇優(yōu)秀的文學作品，也是一篇值得深入鉆研的教學素材。希望通過對這首詞的深入分析，讀者能夠更好地領會其中蘊含的情感和思想，從而提升自己的文學鑒賞能力和情感體驗能力。教學設計方案（第一課時）一、教學目標1.知識目標：學生能夠了解《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》這首詞的背景和作者，理解詞的意境和藝術特點。2.能力目標：培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高學生的詩詞寫作水平。3.情感目標：激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學生的審美情感。二、教學重點和難點1.重點：講解《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的背景和作者，分析詞的意境和藝術特點。2.難點：幫助學生理解詞的意境，提升學生的文學鑒賞能力。三、教學內容1.介紹《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的背景和作者。2.分析詞的意境和藝術特點。3.欣賞《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的詞曲。四、教學過程1.導入（5分鐘）教師播放《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的曲子，讓學生感受詞曲的旋律和情感。2.進修《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的背景和作者（15分鐘）教師簡要介紹《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的背景和作者陳與義，讓學生了解詞曲的創(chuàng)作背景。3.分析詞的意境和藝術特點（20分鐘）教師指揮學生分析《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的意境和藝術特點，引導學生理解詞曲的情感表達和修辭手法。4.欣賞《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的詞曲（15分鐘）教師播放《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的音頻，讓學生欣賞詞曲的美妙的地方。5.總結（5分鐘）教師對本節(jié)課的內容進行總結，引導學生思考詞曲的意義和價值。五、教學資源1.《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的詞曲音頻。2.詞曲的相關資料和圖片。六、教學評判1.學生表現(xiàn)：通過教室討論和欣賞，觀察學生對《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的理解和感受。2.教學效果：通過學生的表現(xiàn)和反饋，評估教學效果，及時調整教學方法。七、拓展延伸1.讓學生嘗試寫一首類似風格的詞曲，表達自己的情感和想法。2.組織學生進行詞曲朗誦比賽，展示學生的文學才華和表達能力。通過本節(jié)課的教學，學生將能夠更深入地了解《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》這首詞曲，提高自己的文學鑒賞能力和詩詞寫作水平，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和理解。教學設計方案（第二課時）教學設計方案課程名稱：《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》教學內容：第二課時教學目標：1.了解《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的背景和作者生平；2.理解詩歌的意境和情感表達；3.培養(yǎng)學生的審美情感和文學鑒賞能力；4.提高學生的閱讀理解和表達能力。教學重點：1.掌握《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的詩歌內容和意境；2.理解詩歌中的情感表達和意象描寫；3.培養(yǎng)學生對詩歌的審美情感和文學鑒賞能力。教學難點：1.理解詩歌中的意境和情感表達；2.準確把握詩歌中的意象描寫和修辭手法。教學準備：1.教材：《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》詩歌原文；2.多媒體設備：投影儀、音響設備等；3.教學輔助資料：詩歌賞析、作者生對等資料。教學過程：一、導入（5分鐘）1.播放相關音樂或視頻，營建詩歌的氛圍；2.簡要介紹《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》的背景和作者生平。二、詩歌賞析（30分鐘）1.指揮學生朗讀詩歌原文，感受詩歌的韻律和節(jié)奏；2.解讀詩歌中的意象描寫和修辭手法，引導學生理解詩歌的意境和情感表達；3.分組討論，分享對詩歌的理解和感悟；4.展示相關圖片或視頻，幫助學生更好地理解詩歌內容。三、情感體驗（20分鐘）1.組織學生進行情感體驗活動，讓他們通過角色扮演、情景再現(xiàn)等方式深入感受詩歌中的情感；2.引導學生用自己的語言表達對詩歌的感悟和理解。四、文學鑒賞（20分鐘）1.講解詩歌的藝術特點和價值，引導學生進行文學鑒賞；2.分析詩歌中的意象、比喻和象征，幫助學生深入理解詩歌的內涵；3.安置詩歌賞析作業(yè)，要求學生結合詩歌內容進行寫作或繪畫創(chuàng)作。五、教室總結（5分鐘）1.回顧本節(jié)課的重點內容，強調詩歌賞析和文學鑒賞的重要性；2.鼓勵學生多讀詩歌，培養(yǎng)自己的