小型幼兒園沙龍活動方案

小型幼兒園沙龍活動方案小型幼兒園沙龍活動方案5篇

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小型幼兒園沙龍活動方案（篇1）

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶水果，教師把幼兒帶的水果裝在準(zhǔn)備好的箱子里。

2、西瓜寶寶圖，各種水果圖片。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示西瓜圖。小朋友你們看，他是誰啊?(西瓜)對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊?西瓜寶寶想帶一個(gè)水果寶寶去，師拿出箱子，說：“我這里有好多的水果寶寶，你們摸一摸，猜猜你摸到的是什么?

2、幼兒摸水果，并說出自己摸到的水果的名稱。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、請小朋友拿出自己摸到的水果，說出自己摸到水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是蘋果寶寶的舉起來給我看。請手中是桔子的寶寶舉起來給我看。請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢?它們是什么味道的?老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。

三、說一說

1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒?，西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢?請個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

2、大家一起來。

四、嘗一嘗

1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結(jié)

今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來!

活動延伸：

回家后把自己的體驗(yàn)告訴爸爸媽媽，并記下自己吃的不同的水果的味道。

小型幼兒園沙龍活動方案（篇2）

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀察秋天植物葉子的變化，了解秋天的明顯特征，感受自然界的變化。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長為幼兒做好秋游的準(zhǔn)備：如換好鞋子、衣服、帶上水和裝葉子得袋子。

2、對幼兒進(jìn)行秋游時(shí)的安全教育。

3、選擇離幼兒園比較近的果園、樹林、或到郊外。

活動過程：

一、帶幼兒去秋游。

二、觀察落葉。

1、觀察秋天的樹以及其他植物，看一看葉子都變成了什么顏色?

2、觀察落葉是怎樣飄動的，學(xué)一學(xué)葉子落下來的樣子。

三、撿落葉。

1、帶幼兒到不同的樹下?lián)炻淙~，找一找葉子是從那棵樹上掉下來的。

2、說一說葉子的形狀像什么。引導(dǎo)幼兒觀察自己拾到的落葉，看看像什么?鼓勵幼兒充分想象。

四、游戲：葉子寶寶找媽媽。

玩法：沒人拿一片葉子，看看它們的媽媽是誰?聽到口令后，把手中的葉子送回媽媽跟前。

活動延伸：

把撿回來的葉子加在書中壓平整，留待制作葉畫使用。

小型幼兒園沙龍活動方案（篇3）

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察、語言表達(dá)能力。喜歡與同伴進(jìn)行交流。

2.學(xué)習(xí)詞語：吹、搖、飄、飛。

3.學(xué)習(xí)詩歌。仿編詩歌。

活動準(zhǔn)備：

選擇一個(gè)有風(fēng)、有落葉的地方。(注意幼兒活動的安全性)沙包、毽子、易拉罐各一個(gè)?！队變毫?xí)得手冊》(想一想說一說)上學(xué)期I第8---9頁。

活動過程：

一、帶幼兒到戶外，觀察樹葉飄落的樣子。

1.撿落葉，引起興趣。

每人撿幾片樹葉，自己觀察樹葉的顏色、形狀。

2.交流：自己手中的樹葉是什么顏色的?(可以引導(dǎo)幼兒說出紅樹葉、黃樹葉)看起來像什么?(心形、像眉毛、像小手、像扇子等)

3.小樹葉是怎樣落下來的?

讓幼兒觀察比較樹葉飄落與其他物體落下的樣子有什么不同。讓幼兒利用沙包、毽子、易拉罐進(jìn)行比較。(學(xué)習(xí)詞語：飄、飛)

4、學(xué)一學(xué)小樹葉落下來的樣子。想一想它們象什么?

二.邊玩游戲邊學(xué)習(xí)詩歌

教師做大樹，小朋友做樹葉。大家邊念詩歌邊做動作，提高學(xué)習(xí)興趣。

幼兒自己邊說詩歌邊做動作，復(fù)習(xí)詩歌內(nèi)容。

三.引導(dǎo)幼兒用替換的方式仿編兒歌。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒搜集各種樹葉展示在自然角。

小型幼兒園沙龍活動方案（篇4）

活動目標(biāo)：

1、能聽懂故事的主要內(nèi)容，并能用自己的語言講述故事的主要情節(jié)。

2、初步學(xué)習(xí)簡單的自我表述方法。

(如：我叫__X，爸爸叫__X，媽媽叫__X，家住__村等)視各班情況自定。

活動準(zhǔn)備：

小鴨、小白兔，小青蛙、大白鵝，小松鼠，小花貓，小鳥，小馬，老牛，鴨媽媽頭飾各一，找小朋友每人扮演一種動物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)池塘。

活動過程：

一、問題導(dǎo)入：

教師提問：小朋友們你們知道自己叫什么名字嗎?爸爸叫什么名字?媽媽叫什么名字?你的家在哪里?你知道家里的電話嗎?小朋友們肯真棒。你們看這有只迷路的小鴨子，它是怎么找到家的?

二、幼兒邊看《習(xí)的手冊》，邊聽故事。教師引導(dǎo)幼兒按順序看圖。

三、幼兒自由分組，輪流按順序指點(diǎn)圖片講故事，要求幼兒能用自己的語言講清故事的主要情節(jié)。

四、幼兒討論。

1、小鴨為什么找不到家?

2、小鴨應(yīng)該怎樣回答別人的話，才能盡快地找到家呢?(引導(dǎo)幼兒意識到只有為救助你的人提供準(zhǔn)確的信息和線索，才能幫你盡快地找到家。)

3、如果你迷路了，你會怎么辦?教師鼓勵幼兒想像。

五、教師引導(dǎo)練習(xí)，使每個(gè)幼兒會使用“我叫__X，我爸爸叫__X，家住__X村，電話是______X。

六、幼兒游戲。

幼兒自由組合到前面表演《小鴨找家》的游戲。(教師指導(dǎo)幼兒游戲)

教師：看誰來了(小鴨、小白兔上)，小鴨、小白兔手牽手小跳步在活動室轉(zhuǎn)一圈。

小白兔：今天玩的真高興，天快黑了，我們回家吧!

小鴨：嗚嗚嗚，我找不到自己的家了。

小白兔：我送你回家，你的家在那里?

小鴨：有水的地方就是我的家。

小白兔、小鴨子手拉手在活動室邊走邊張望，來到一個(gè)池塘邊，他們看到小青蛙蹲在荷葉上，池塘邊上還有許多小動物，他們都圍過來。

小青蛙：你媽媽叫什么名字?

小鴨子邊哭:應(yīng)該叫媽媽。

大白鵝問：你爸爸叫什么名字?

小鴨子：應(yīng)該叫爸爸。

小松鼠跳出來問：那你叫什么名字呀?

小鴨子說：叫媽媽的寶貝。

大家一聽，都發(fā)愁了，這怎么找呢?

小鳥想到一個(gè)好辦法，她飛到空中：誰家丟了鴨寶寶，大家都跟著喊：誰家丟了鴨寶寶，鴨媽媽聽到了喊聲，跑過來說：寶寶，我可找到你了

小鴨子說：媽媽，我又認(rèn)識了許多好朋友。

小朋友鼓掌：幼兒下場。

小型幼兒園沙龍活動方案（篇5）

活動目標(biāo)：

1、通過動手操作,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

2、感知花生的特征、用途。

活動準(zhǔn)備：

收獲的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生餅干、花生醬、煮花生等。

活動過程：

一、品嘗花生制品，激發(fā)幼兒興趣。

1、老師：今天，老師要請你們品嘗一種食品，好吃極了，你們嘗嘗看看能猜出是什么食品嗎?(請幼兒品嘗花生酥，一邊吃一邊討論食品的味道，鼓勵幼兒大膽地說出的想法。)

幼兒：“好香啊，像巧克力。”“像點(diǎn)心”“像餅干”“像蛋糕”孩子們七嘴八舌說開了?！?/p>

那么，你們知道這又甜又香、又好吃的東西是什么做的嗎?”(適時(shí)提出問題)

2、老師說出正確答案：今天我們吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生為原料做成的。

二、出示花生，觀察其外部特征。

1、出示帶秧的花生，引導(dǎo)幼兒觀察花生長在什么地方――長在根上。

2、分給每個(gè)幼兒4―5個(gè)花生，觀察花生的顏色、形狀，體會摸上去的感受。(借助實(shí)物，直觀形象了解了花生的外部特征。)

小結(jié)：花生是白色的，有長的，有短的;摸一摸，表面是不光滑的很粗糙;捏一捏，硬硬的。

三、剝花生，認(rèn)識花生仁的外部特征。

1、試一試，用小手把花生剝開。(剝花生比賽，激發(fā)幼兒興趣。)

2、看一看，里面花生仁的顏色和形狀。

3、摸一摸，花生仁及花生殼摸上去感覺一樣嗎?

4、聞一聞，有什么味道?

5、再剝開花生仁表皮，觀察顏色及形狀。

孩子們通過動手操作，能很快掌握花生的外部特征。

小結(jié)：花生里面有花生仁