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文檔簡介
【第六課】問號伴隨學(xué)習(xí)
主講人：胡瑩瑩課前小調(diào)查1、課堂上回答問題會跟著其他先回答的同學(xué)說
。
是（）不是（）2、有不懂的地方，看別人沒舉手，自己就不舉手了。是（）不是（）3、遇到問題，我喜歡和同學(xué)一起討論。
是（）不是（）4、經(jīng)常向老師或同學(xué)請教不懂的問題。
是（）不是（）5、在觀察或思考時，重視自己的看法。遇到問題時，對自己的看法很有信心。是（）不是（）6、在看課堂筆記時，會邊看邊思考。是（）不是（）7、我經(jīng)常在課堂上大膽提出我的問題，說出我的看法。是（）不是（）8、經(jīng)常追問為什么，不怕同學(xué)笑話。是（）不是（）9、老師提出一個問題，我總會進行多種思考。是（）不是（）10、在課堂上，我經(jīng)常問得與眾不同。是（）不是（）問號伴隨學(xué)習(xí)
教學(xué)目標：
1、理解提問的意義和重要性，了解提問的多種方式方法。2、消除怕提問的障礙，敢于提問。3、培養(yǎng)敢于提問、善于提問的行為習(xí)慣。
如果你是有疑問的小男孩，你會怎么做？為什么？敢于提問提問促成長相鄰?fù)瑢W(xué)為一組，互相分享各自在學(xué)習(xí)中因為敢于提問而取得重要收獲的經(jīng)歷。提問能手以小組為單位，圍繞“保護水資源”這一主題進行提問競賽，綜合提問的數(shù)量和質(zhì)量，每組評選出兩名“提問能手”。做善于提問的學(xué)生1.敢于提問。2.問題表達簡潔、清晰，語氣溫和，態(tài)度謙恭。3.正確使用正問與反問，積極有效地利用追問。4.嘗試使用除“為什么”以外的提問詞，如：“為什么不？”“如果……會怎樣？”“有沒有……”“如何……”“可不可以……”請堅持在學(xué)習(xí)之余，嘗試向自己或同學(xué)、老師及家長
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