統(tǒng)編版語文七年級上冊第9課《從百草園到三味書屋》課件

9從百草園到三味書屋兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

魯迅(1881－1936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等?！稄陌俨輬@到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》。走近作者

《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫作文章時魯迅已經(jīng)40多歲了，這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了回憶起少年時代的事。záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuánkuīshuòl(fā)iǎn確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)覓食竹篩宿儒淵博鼎沸珊瑚錫箔

倜儻腦髓蟬蛻

攢盔甲東方朔

斂字詞積累1、“從百草園到三味書屋”從這個題目我們可以獲得哪些信息？你會提出什么問題？2、帶著問題默讀全文，并用橫線和波浪線分別畫出描寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句，并思考這兩部分是怎樣連接起來的？默讀小技巧動眼不動嘴，不出聲、不動唇、不指讀、不回讀注意速度，每分鐘＞500字邊讀邊思考、做筆記。理清文章思路：以空間變化為順序安排材料百草園的生活（1—8）

過渡

承上啟下

（9）三味書屋的生活（10—尾）整體感知3、為什么我要對蟋蟀們以朋友相稱，這么舍不得百草園？4、百草園是一個什么樣的地方？為什么百草園被我稱為樂園？有哪些有趣的事？請和同桌討論并加以概括。有趣的自然景物重點解讀1、第二段的景物描寫有何特點？

不必說：云雀大黃蜂

單是：覆盆子何首烏和木蓮“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先靜物后動物先動物后靜物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥覆盆子︷︷視覺

聽覺

觸覺

味覺百草園的自然景物和樂趣﹙碧綠的﹚菜畦﹙光滑的﹚石井欄﹙高大的﹚皂莢樹﹙紫紅的﹚桑椹長吟﹚鳴蟬﹙伏﹚﹙肥胖的﹚黃蜂﹙﹙﹙輕捷的﹚叫天子竄﹚靜低態(tài)動高態(tài)高低觀察景物：層次井然多角度、多感官借助“準(zhǔn)確的形容”即能表情達意精選詞語，抓住事物特點2、“不必說......不必說......單是......”哪個是強調(diào)的重點？前兩個“不必說”有什么作用？有趣的自然景物百草園的自然景物和樂趣翻動按啪﹙聲音﹚物單是……噴﹙動作﹚就有……何首烏藤纏絡(luò)﹙形狀﹚木蓮藤像蓮房﹙形狀﹚木蓮果拔植臃腫﹙形狀﹚何首烏根物摘覆盆子像小球﹙形狀﹚又酸又甜﹙味道﹚油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥低唱（聲音）彈琴（聲音）有趣的故事3、插敘美女蛇的故事，有什么作用？有必要寫這個故事嗎？掃露支撒系牽拉看罩九個表述動作的詞，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。有趣的活動4、作者寫雪地捕鳥用了哪些動詞？圈畫出來并思考一系列的動詞的表達效果。5、我的心情是怎樣變化的？從哪些句子可以看出來？6、作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥帶來無窮樂趣。自由快樂的樂園百草園夏秋的美麗景物不必說:菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹也不必說：鳴蟬、黃蜂、叫天子單是……就有……油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子靜物動物美女蛇的故事：增添神秘色彩冬天有趣的游戲：拍雪人捕鳥：掃、支、撒、系、牽、看、拉小結(jié)

寫百草園，始終圍繞著一個“樂”字——樂于觀察百草園的景物，樂于聽美女蛇的故事，樂于捕鳥活動，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理。走進三味書屋

三味書屋是紹興城內(nèi)新臺門壽懷鑒先生寓所內(nèi)的一間房子，用作書塾，在魯迅家附近，魯迅12歲到17歲在這里讀書。“三味書屋”中的“三味是指“布衣暖，菜根香，詩書滋味長”。這三句話是私塾的教學(xué)方針，也是壽先生家世代相傳的祖訓(xùn)家規(guī)。壽懷鑒（1849—1930），字鏡吾，晚號菊叟，浙江紹興人，清同治八年（1869）中舉，憤于洋人跋扈，清政府喪權(quán)辱國，以不買洋貨，絕意仕進明志，在家中“三味書屋”設(shè)館收徒，厘定規(guī)約，年收學(xué)生不超過8人。

壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書達六十年之久。他諳熟四書五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛國思想。在封建社會中他還是比較開明的，為人方正、質(zhì)樸，對學(xué)生和藹，對童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先生。1、三味書屋里發(fā)生了哪些事？2、我在書屋中的生活是怎樣的？3、壽鏡吾先生是一個怎樣的人？三味書屋問“怪哉蟲”受斥。②在后花園玩耍。趁先生讀書時偷描繡像?？菰锏淖x書生活。①③④1、三味書屋里發(fā)生了哪些事？

嚴(yán)

趣2、我在書屋中的生活是怎樣的？

魯迅的弟弟周作人在《魯迅的青年時代》一書中提到：一般的私塾都相當(dāng)腐敗，“廣思堂”也不例外，“短癩胡”對學(xué)生痛打長跪極是尋常，又設(shè)有一種小制度，出去小便，要向他領(lǐng)取“撒尿簽”，否則受罰?？梢?，當(dāng)時的“三味書屋”是相當(dāng)開明、民主的。壽先生用的是“懷柔政策”。當(dāng)時魯迅的父親伯宜公生病，醫(yī)生用一些新奇的藥引，有一回要用三年以上的陳倉米，沒有地方去找，壽先生不知道從哪里弄到了一兩升，裝在錢搭里，親自扛著送來。先生真是急人所急，想人所想。助讀資料一

一是知識淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的問題。二是教學(xué)認真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。讀書和對課內(nèi)容逐漸加多。三是嚴(yán)格而不嚴(yán)厲，不太束縛學(xué)生。3、先生有矛盾的表現(xiàn)？熱愛學(xué)生教育有方關(guān)心學(xué)生質(zhì)樸博學(xué)和藹方正4、壽鏡吾先生是一個怎樣的人？

魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回紹興也前去看望壽鏡吾老先生。據(jù)壽鏡吾老先生之孫壽宇先生寫到：“魯迅每年春節(jié)前，總是用‘大紅八行箋’給我祖父寫拜年信，都是恭恭正正的小楷，以‘鏡吾夫子大人函丈，敬稟者’為開頭，以‘敬請福安’為結(jié)尾，下具‘受業(yè)周樹人頓首百拜’之類的話”。三味書屋里還掛著對魯迅的塾師壽鏡吾德行言論的贊頌抱對一副：“道義嘉饃見風(fēng)骨，箴言懿德澤桑梓”。助讀資料二1、你認為百草園之樂與三味書屋之樂有什么異同？2、從百草園到三味書屋，是我從——到——的過程。主題探究

3、前后兩部分聯(lián)系起來思考，討論：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?（1）通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。（2）用百草園的自由快樂同三味書屋的拘束、樂趣作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，以及對封建教育的思考。

我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。我有一時，曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是及其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。