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文檔簡介
道德與法治教案
(二年級(jí)上冊(cè))
第一單元我們的節(jié)假日
1假期有收獲
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過回顧自己的假期生活,與同學(xué)分享假期生活的收獲。
2.學(xué)會(huì)反思自己和他人的假期生活。
3.培養(yǎng)有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排自己長時(shí)段閑暇生活的意識(shí)。
4.體會(huì)用心過、有計(jì)劃地過假期生活所帶來的收獲與快樂。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)反思自己和他人的假期生活,培養(yǎng)有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排自
已長時(shí)段閑暇生活的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)安排自己的假期生活,并從中體會(huì)收獲與快樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:相關(guān)課件、素材。
學(xué)生準(zhǔn)備:完成“課前小調(diào)查”內(nèi)容,收集假期生活的故事、圖片。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)用心過,有收獲
活動(dòng)一談話導(dǎo)入,回憶暑假
1.談話導(dǎo)入,說說自己喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來什么?
2.教師領(lǐng)讀并講解教材第2頁小詩,你從中體會(huì)到了什么?
3.引出課題,播放視頻《快樂暑假》了解暑假的由來。
教師小結(jié):提到暑假,我們的暑假正好剛剛結(jié)束,誰能告訴我,你們的暑假
都是怎么過的,在這樣的暑假里你收獲到了什么?
【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看視頻,讓學(xué)生直觀感受假期生活帶來的收獲。同時(shí),
教師根據(jù)學(xué)生的展示,對(duì)其假期生活予以梳理,為下節(jié)課合理安排假期生活做鋪
墊。
活動(dòng)二暑期鏡頭,明理導(dǎo)行
1.出示教材2-3頁暑假生活小鏡頭:《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》你覺得小強(qiáng)的暑
假快樂嗎?為什么?
(1)同桌討論。
(2)匯報(bào)交流。
2.暑假里你有什么煩惱嗎?說給小伙伴聽聽,請(qǐng)他們出出主意。
3.出示教材第3頁圖片,說說圖上的小朋友在暑假里干什么?心情怎么樣?
(1)同桌討論。
(2)匯報(bào)交流。
4.講述自己的暑期快樂時(shí)光。
教師小結(jié):這次的暑假生活中同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),參加了許多有意義
的活動(dòng),還懂得了許多做人的道理。新的學(xué)期開始了,令人難忘的暑假假生活也
畫上了一個(gè)句號(hào),只要用心過,就會(huì)有收獲,希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期也能收獲更多!
【設(shè)計(jì)意圖】假期中,有不少父母因工作而沒有更多的閑暇時(shí)間陪伴孩子,
引導(dǎo)學(xué)生理解父母,并自我尋求恰當(dāng)?shù)姆绞将@得快樂。以具體的繪本事例幫助學(xué)
生從不同的角度去思考暑假生活。
活動(dòng)三展示作品,梳理回顧
1.學(xué)生展示假期的作品制作。
2.暑假回憶錄,談?wù)劶倨诘氖斋@。
3.教師評(píng)價(jià)作品。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生直觀感受假期生活帶來的收獲,讓他們?cè)诮?/p>
流中獲得成就感。
【板書設(shè)計(jì)】
1假期有收獲
械期有收費(fèi)
第二課時(shí)有打算,不忙亂
活動(dòng)一交流課前小調(diào)查
1.出示調(diào)查表,根據(jù)自己的假期生活情況填一填。
(1)暑假里,我()點(diǎn)起床,()點(diǎn)睡覺。
(2)暑假里,我每天看電視大約()小時(shí),玩電腦()小時(shí),看課外書
()小時(shí)。
(3)在和你的做法最接近的選項(xiàng)后面打鉤。
A.暑假里,我每天認(rèn)真完成作業(yè)。()
B.暑假里,我想什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)就什么時(shí)候?qū)憽#ǎ?/p>
C.快開學(xué)了,我才在家里補(bǔ)做暑假作業(yè)。()
2.交流分享調(diào)查內(nèi)容。
3.出示教材第4-5頁圖片,思考:怎樣才能度過一個(gè)充實(shí)而又意義的假期
呢?
(1)同桌討論。
(2)全班交流匯報(bào)。
教師總結(jié):合理的安排暑假生活,才能讓暑假生活更有意義,也能鍛煉自己
的學(xué)習(xí)的能力和生活能力。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自我,反思暑假生活中安排的合理與
否。
活動(dòng)二快樂游戲,辨析明理
1.出示快樂假期迷宮圖,學(xué)生走迷宮。
2.通過這個(gè)游戲,你明白了什么呢?
小結(jié):祝賀你們,順利通過了快樂假期迷宮的考驗(yàn),不僅學(xué)到了過好假期的
秘訣,也更會(huì)思考了,相信下一個(gè)假期你會(huì)過得更好。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)自己假期生活安排是否合理的辨析?;诙?/p>
級(jí)學(xué)生愛游戲的年齡特點(diǎn),將這些辨析題做成了走迷宮游戲的設(shè)計(jì),通過視頻、
音樂、兒歌等方式激發(fā)學(xué)生參與的熱情。在內(nèi)容的選擇上,除教材中已有的內(nèi)容
外,還增加了夏季最多遇到的游泳安全教育、出行中必然會(huì)遇到的交通安全教育
以及文明出行教育等。
活動(dòng)三指導(dǎo)實(shí)踐,合理安排
1.播放視頻《暑假計(jì)劃》,指導(dǎo)學(xué)生制定一份寒假安排表。
(1)觀看視頻,同桌說一說你的寒假有什么安排。
(2)全班交流分享。
2.拓展延伸:把你的寒假安排告訴爸爸媽媽,和他們一起商量并修訂,請(qǐng)他
們一起為你的寒假計(jì)劃做好準(zhǔn)備。
教師小結(jié):快樂的暑假雖然已經(jīng)過去了,但是只要我們繼續(xù)努力,及早制定
計(jì)劃,進(jìn)行合理的安排,真正讓我們的假期有打算,不忙亂,我們將會(huì)度過一個(gè)
又一個(gè)安全、健康、文明而有意義的假期。
【設(shè)計(jì)意圖】假期生活的安排對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說是有一定難度的,結(jié)合開
始的小調(diào)查,引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間。最后鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,并將計(jì)劃在
生活實(shí)踐中予以落實(shí)。
【板書設(shè)計(jì)】
假期有收獲
有打算不忙亂
2周末巧安排
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性,明白珍惜時(shí)間的意義。
2.能夠結(jié)合自己生活的具體情況,合理安排自己的周末,讓周末過得愉快精
彩。
3.能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行,具有管理和控制自己
行為的能力。
4.遇到問題時(shí)能自己想辦法解決,同時(shí)也能與家人、老師、同學(xué)商量,尋求
解決方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):能夠合理安排自己的周末。具有管理和控制自己行為的能力。
教學(xué)難點(diǎn):遇到問題時(shí)能自己想辦法解決,同時(shí)也能與家人、老師、同學(xué)商
量,尋求解決方法。能意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性,明白珍惜時(shí)間的意義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:《周末安排調(diào)查問卷》一份、周末安排計(jì)劃表、課件。
學(xué)生:完成課前小調(diào)查、周末安排計(jì)劃表填寫。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)這樣的周末可以嗎
活動(dòng)一問卷調(diào)查,引出課題
1.課件出示調(diào)查結(jié)果,學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.揭示課題:《周末巧安排》
【設(shè)計(jì)意圖】通過課前布置的問卷讓教師對(duì)全班學(xué)生周末情況有一個(gè)初步了
解,為下面活動(dòng)的開展做好鋪墊。
活動(dòng)二借助插圖,喚醒回憶
1.出示第6頁插圖,讀讀文字,說說小紅周末做了什么?她的心情如何?
2.出示圖片,看看這位小朋友在周末做了些什么。
3.根據(jù)表格聊聊我的周末,交流匯報(bào)。
我的周末
什么時(shí)候我做了什么我有什么收獲
4.教師小結(jié):看來同學(xué)們的周末過得真是豐富多彩、各具特色啊!
【設(shè)計(jì)意圖】通過小紅和其他小朋友的周末介紹,為學(xué)生交流提供了范例。
通過小組交流,引導(dǎo)學(xué)生分享自己的周末生活。
活動(dòng)三講述故事,明理辨析
1.讀第6頁繪本故事《小寶,不可以》,說說小寶在生活中的哪些行為是父
母反對(duì)的。
2.分享你曾遇到的“不可以”。
教師小結(jié):這么多的“不可以”其實(shí)包含了家人的期待和關(guān)愛。當(dāng)然,如果
你有不想做的,可以與家人溝通,共同商量對(duì)策。
【設(shè)計(jì)意圖】老師邀請(qǐng)學(xué)生一起讀繪本故事,通過閱讀,讓學(xué)生走進(jìn)文本中
的小寶,然后在反思、辨析中知道哪些是不可以做的。
活動(dòng)四討論交流,判斷導(dǎo)行
1.出示第7頁圖片,觀察圖中小朋友的言行,完成如下表格。
狀態(tài)符合的打鉤
周末睡懶覺
周末早起做事情
先做作業(yè),然后玩
先玩,然后做作業(yè)
先做完自己想做的事情再玩
2.小組討論,選擇代表發(fā)言。
教師小結(jié):小朋友們,其實(shí)早起還是晚起,先做和后做,還是要根據(jù)我們每
個(gè)人自己的實(shí)際情況來選擇,讓我們的周末過得充實(shí)、愉快而有意義。
【設(shè)計(jì)意圖】通過小調(diào)查,引導(dǎo)學(xué)生知道什么事可以做,什么事不可以做。
【板書設(shè)計(jì)】
周末巧安排
麗)各具特色
?很充實(shí)
V(學(xué)會(huì)溝通〕
結(jié)合實(shí)際》>有意義
V珍惜時(shí)間,
第二課時(shí)怎樣安排更精彩
活動(dòng)一交流梳理一一周末活動(dòng)大家談
1.出示第8頁圖片,觀察他們?cè)谥苣┳鲂┦裁础?/p>
2.你覺得做哪些事情合適呢?
3.如果這個(gè)周末,爸爸媽媽讓你自己來安排,你準(zhǔn)備做些什么呢?同桌交流
分享。
教師小結(jié):周末時(shí)間有限,有些事應(yīng)該做,有些事可以根據(jù)實(shí)際選擇做,還
有些事不適合做。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生周末想做的事可能很多,教師引導(dǎo)學(xué)生首先明白想做的不
一定都適合在周末做,要判斷哪些是可能在周末做的事,并引導(dǎo)學(xué)生將這些事情
進(jìn)行歸類。
活動(dòng)二播放視頻——周末安排我分辨
1.播放視頻《咕力的時(shí)間》,不合理的安排會(huì)給我們帶來哪些危害?
2.說一說:應(yīng)該怎么更好的分配時(shí)間。
3.播放視頻《圖圖的暑期作息時(shí)間表》,說說如何合理的安排時(shí)間。
教師小結(jié):同學(xué)們很聰明,但是老師告訴你,我們可以把上面的這些事情先
分成三類:應(yīng)該做、選擇做、不適合做。
【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生說不合理的安排帶來的危害,讓學(xué)生了解怎樣合理的
安排時(shí)間,通過視頻,學(xué)生直接體會(huì)我們自已應(yīng)該怎樣合理的安排時(shí)間,培養(yǎng)了
學(xué)生的時(shí)間觀念,形成合理安排時(shí)間的習(xí)慣。
活動(dòng)三指導(dǎo)實(shí)踐——周末安排我能行
1.為自己的周末制訂一個(gè)合理的計(jì)劃。
2.播放視頻《快樂的星期天》,過愉快的周末。
教師小結(jié):周末的時(shí)間是屬于我們自己的,我們更要合理安排,才能使自己
有限的時(shí)間內(nèi)完成更多有意義的事情!
【設(shè)計(jì)意圖】合理安排時(shí)間,是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要條件,讓學(xué)生自己
填寫計(jì)劃表,觀看視頻,并在與同伴的交流學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步學(xué)會(huì)合理安排自己的
時(shí)間,體會(huì)星期天帶給我們的快樂時(shí)光。
【板書設(shè)計(jì)】
3歡歡喜喜慶國慶
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道國慶節(jié)是新中國的誕生日,了解與新中國誕生的革命人物故事。
2.知道國旗、國徽、國歌是國家的象征,懂得尊重國旗、國徽、國歌的基本
禮儀,并在日常行為上有所體現(xiàn)。
3.理解人人都在為國家強(qiáng)盛而努力。勞動(dòng)者是值得尊敬的。為國家的強(qiáng)盛而
自豪。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):知道國旗、國徽、國歌是國家的象征,懂得尊重國旗、國徽、國
歌的基本禮儀,并在日常行為上有所體現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):理解人人都為國家強(qiáng)盛所付出的努力,為國家的強(qiáng)盛而自豪。尊
敬勞動(dòng)者。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:課件;國旗、國徽、國歌知識(shí);開國大典錄像資料。
學(xué)生:收集新中國誕生的故事,了解國旗、國徽、國歌的知識(shí)。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)新中國的生日
活動(dòng)一播放視頻,導(dǎo)入課題
1.同學(xué)們,你們喜歡過生日嗎?為什么?你的生日是哪一天?
2.播放歌曲《今天是你的生日》。
3.我們的祖國媽媽也有生日,你知道是哪一天嗎?
4.課件出示照片:1949年10月1日天安門城樓上毛主席莊嚴(yán)宣告中華人民
共和國成立。
5.播放視頻《開國大典》,1949年祖國媽媽生日那天的情形是怎樣的?
6.揭題:今天我們就來學(xué)習(xí)《歡歡喜喜慶國慶》。
【設(shè)計(jì)意圖】用談話的方式引導(dǎo)學(xué)生分享自己的生日,自然而然地過渡到祖
國媽媽的生日;通過視頻及照片,讓學(xué)生了解了國慶節(jié)對(duì)我們的重要性。運(yùn)用類
比方式,引出本課主題。
活動(dòng)二講述故事,緬懷先烈
1.同桌交流課前搜集的革命小故事。
2.學(xué)生代表上臺(tái)講革命小故事,進(jìn)行分享。
教師小結(jié):在開創(chuàng)新中國的歷史長河中,涌現(xiàn)出了一批又一批的民族英雄,
有李大釗、楊靖宇、董存瑞、劉胡蘭、王二小等等,我們今天的幸福生活離不開
他們的貢獻(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過查閱資料,讓學(xué)生了解革命烈士的偉大事跡,知道今天的
幸福生活來之不易。
活動(dòng)三國家象征,我知道
1.我會(huì)認(rèn)國旗。課件出示國旗,隨機(jī)放大國旗各部分。
2.提問:這是什么?能用自己的話介紹一下國旗的樣子嗎?
3.你知道我們的國旗為什么是紅色的嗎?國旗上為什么有一顆大的五角星,
還有四顆小五角星呢?你認(rèn)為它們代表了什么?
(1)學(xué)生交流匯報(bào)(2)教師補(bǔ)充講解
4.除了學(xué)校,你還在哪些地方看到過國旗?
5.學(xué)習(xí)升旗時(shí)的基本禮儀,跟著老師做一做。
6.你了解國歌嗎?說說《中華人民共和國國歌》。
7.觀看視頻《奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上國旗升起,國歌響起》的視頻,談?wù)劗?dāng)時(shí)的心
情是怎么樣的?
8.跟著音樂唱一唱國歌,提醒:唱國歌時(shí)態(tài)度要嚴(yán)肅、莊重。
9.小組合作學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)國徽。要求:
(1)每個(gè)小組提供一枚國徽,小組合作觀察,討論國徽的樣子。
(2)交流各組成部分的代表意義。
(3)說說你在哪些地方見到過國徽。
教師小結(jié):中華人民共和國憲法規(guī)定;我們的國旗是五星紅旗;國歌是義勇
軍進(jìn)行曲;國徽中間是五星照耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪。國旗、國歌、
國徽,它們是國家的象征,代表著國家的尊嚴(yán),我們要尊重國旗、國歌、國徽。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生大膽猜測(cè),說一說國旗的相關(guān)知識(shí),激發(fā)自主探究的興
趣。在多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)情感體驗(yàn)的同時(shí),進(jìn)行升國旗的禮儀教育。
活動(dòng)四尊重國旗,我會(huì)做
1.觀察教材第10頁的繪本,說說圖中的小朋友遇到了什么情況,又是怎么
做的?
2.如果是你,你該怎么做呢?
(1)先獨(dú)立思考,再同桌交流。
(2)全班交流
3.教師適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)國旗及其相關(guān)的法律知識(shí),提醒學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)
愛護(hù)國旗和國徽等。
教師小結(jié):國旗、國徽是我們國家的象征,我們應(yīng)該好好愛護(hù)它及其相關(guān)的
物件,不可以隨意破壞和踐踏。
【設(shè)計(jì)意圖】通過列舉生活中人們對(duì)國旗國徽的破壞行為等,讓學(xué)生反思應(yīng)
該怎么做,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情,進(jìn)而增強(qiáng)愛國之心。
【板書設(shè)計(jì)】
3歡歡喜喜慶國慶
新中國的生日
國旗國徽國歌
新中國來之不易愛自己的祖國
第二課時(shí)慶祝我們共同的節(jié)日
活動(dòng)一觀看視頻,感受國慶的喜慶
1.出示教材第12頁圖片,感受國慶節(jié)的喜慶場(chǎng)面。
2.播放《閱兵文藝匯演》的視頻,談?wù)動(dòng)^看視頻后的感受及自己印象最深的
場(chǎng)面。
3.十月一日這一天,人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的?說說自己看到的歡度國慶節(jié)
的場(chǎng)面。
4.說一說:你準(zhǔn)備用什么方式慶祝祖國的生日,為祖國媽媽獻(xiàn)上一份生日的
禮物呢?
教師小結(jié):國慶節(jié)是每個(gè)中國人的節(jié)日,我們要以最獨(dú)特的方式去慶祝它。
【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看視頻,首先讓學(xué)生感受閱兵儀式的盛大場(chǎng)面,感受祖
國的強(qiáng)大,從內(nèi)心迸發(fā)出對(duì)祖國的熱愛之情。然后,教師讓學(xué)生說一說自己看到
的、聽到的歡慶國慶的場(chǎng)面,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和感受能力。最后讓學(xué)生自己
設(shè)計(jì)慶祝國慶節(jié)的方式,為祖國媽媽獻(xiàn)上一份生日禮物。
活動(dòng)二學(xué)唱歌曲,歌唱我們偉大的祖國
1.播放歌曲《國家》
2.聽了歌曲你有什么感受?
3.你還知道其他歌唱祖國的歌曲嗎?
【設(shè)計(jì)意圖】通過播放音頻等方式,讓學(xué)生感受歌曲中的家國情懷,感受祖
國的繁榮昌盛,從內(nèi)心迸發(fā)出對(duì)祖國的熱愛之情。
活動(dòng)三討論交流,激發(fā)愛國情懷
1.調(diào)查身邊的人,看看他們是怎么建設(shè)我們的國家,準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶節(jié)。
(1)討論交流匯報(bào)(2)教師補(bǔ)充
2.完成教材13頁的調(diào)查表。
教師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道有了偉大的祖國,才有我們幸福的生
活。全國上下用不同的方式共建祖國、喜迎國慶佳節(jié),表達(dá)自己對(duì)祖國的熱愛之
情!
【設(shè)計(jì)意圖】通過小調(diào)查,讓學(xué)生明白祖國建設(shè)靠大家,安定幸福的生活離
不開各行各業(yè)人們的辛勤付出。
【板書設(shè)計(jì)】
3歡歡喜喜慶國慶
歡度國慶
慶祝我們共同的節(jié)日
4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
【教學(xué)目標(biāo)】
L了解中秋節(jié)的來歷、傳說和習(xí)俗,理解中秋團(tuán)圓的文化內(nèi)涵。熱愛祖國的
傳統(tǒng)節(jié)日。
2.積極參與秋天里的文化活動(dòng),感受中華民族多樣的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色。
3.懂得敬老愛老,加深學(xué)生對(duì)多民族生活的了解與熱愛。
4.增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):了解中秋節(jié)的來歷及文化內(nèi)涵等,熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。
教學(xué)難點(diǎn):懂得敬老愛老,加深學(xué)生對(duì)多民族生活的了解與熱愛。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:課件;收集相關(guān)圖片、故事等。
學(xué)生準(zhǔn)備:搜集各地中秋節(jié)的習(xí)俗資料。彩泥、小掛歷預(yù)習(xí)單每人一張。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)中秋節(jié)我們這樣過
活動(dòng)一謎語導(dǎo)入,過中秋
1.出示三個(gè)與秋天有關(guān)的謎語,學(xué)生猜謎語。
2.秋天有哪些節(jié)日?你印象最深的節(jié)日是什么?
3.交流自己家的中秋節(jié)是怎么過的?
(1)同桌交流。
(2)全班交流分享。
(3)教師適時(shí)評(píng)價(jià),揭示課題。
【設(shè)計(jì)意圖】采用謎語的方式導(dǎo)入。通過學(xué)生感興趣的謎語,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)
秋天,并從秋天眾多節(jié)日中引出傳統(tǒng)佳節(jié)一中秋節(jié)。在學(xué)生興致勃勃地交流自己
家的中秋節(jié)是怎么過的時(shí)候,教師自然而然她引出中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)的話題。
活動(dòng)二開開心心,話中秋
1.關(guān)于中秋,你都知道什么?
(1)小組討論。
(2)全班交流匯報(bào)。
2.出示教材14頁圖片,欣賞各地過中秋的習(xí)俗。
3.你有什么感受?你還知道哪些過中秋的習(xí)俗呢?
教師總結(jié):中秋節(jié)是中華傳統(tǒng)節(jié)日之一,每個(gè)地方過中秋節(jié)的習(xí)俗也各不相
同,但大家對(duì)于中秋節(jié)盼團(tuán)圓的想法是一樣的。
【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生課前收集資料,課堂上小組交流,幫助學(xué)生深入了
解有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)與各地不同的習(xí)俗。
活動(dòng)三播放視頻,贊中秋
1.出示圖片,看一看琳瑯滿目的月餅。
2.觀看《爺爺為我打月餅》的視頻,感受中秋的氣氛。
3.誦古詩,贊月亮
(1)讀古詩《靜夜思》《故朗夜行》感受中秋夜晚的美。
(2)觀看視頻《最亮中秋明月》,學(xué)生根據(jù)畫面的情景配古詩。(課件出
示視頻)
教師小結(jié):我國的詩人留給我們的特別禮物,也是我們的事人對(duì)親人濃濃的
思念才譜寫出這一首首感人肺腑的詩篇。
【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻、音樂的播放,讓學(xué)生感受中秋節(jié)熱鬧、團(tuán)圓和快樂
的氛圍,進(jìn)而使學(xué)生愿意親近、認(rèn)同和傳承我國中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。
活動(dòng)四播放動(dòng)畫,盼祝福
1.播放《嫦娥奔月》視頻,創(chuàng)設(shè)情境,想想自己的親人遠(yuǎn)離自己會(huì)是怎么樣
一種心情?
(1)學(xué)生觀看視頻。
(2)全班交流感受。
2.閱讀教材15頁的故事,概述并且思考這個(gè)故事的主人公以一種什么樣的
心態(tài)度過中秋節(jié)。
3.通過嫦娥奔月的故事與書本上的故事,同學(xué)們?cè)俅嗡伎既藗優(yōu)槭裁匆^中
秋節(jié)?
4.在這團(tuán)圓時(shí)刻,你有什么話要對(duì)文中小朋友要說嗎?
(1)送祝福:合作制作,繪畫,寫信等形式。
(2)展示作品。
教師小結(jié):今天我們知道了農(nóng)歷八月十五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,中秋節(jié)感
受到祖國傳統(tǒng)文化的魅力,中秋節(jié)感受到濃濃的親情和幸福,我們應(yīng)熱愛生活用
心感悟秋天的收獲。
【設(shè)計(jì)意圖】通過動(dòng)畫、卡片等,讓學(xué)生感受中秋節(jié)的快樂、幸福與濃濃的
親情,從而更愿意親近、了解、傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。
【板書設(shè)計(jì)】
4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
中秋節(jié)的習(xí)俗
濃濃中秋情
第二課時(shí)秋天里還有什么節(jié)日
活動(dòng)一走進(jìn)九月,感知節(jié)日
1.說一說秋天里有什么節(jié)日?這些節(jié)日都有哪些習(xí)俗?
(1)結(jié)合課前請(qǐng)教家人,同桌說一說。
(2)全班交流。
2.你最喜歡哪個(gè)節(jié)日呢?與大家分享。從交流中引出“重陽節(jié)”。
小結(jié):我們知道秋天是個(gè)收獲的季節(jié),在這個(gè)收獲的季節(jié)里有我們喜歡的中
秋節(jié),還有重陽節(jié),所以秋天里不僅承載了收獲,還有濃濃的中華傳統(tǒng)節(jié)日氣氛。
【設(shè)計(jì)意圖】通過交流分享秋天里還有什么節(jié)日,導(dǎo)出本課主題。
活動(dòng)二話說重陽,了解習(xí)俗
1.教師講解重陽節(jié)的由來。
2.出示教材16頁圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考重陽節(jié)的習(xí)俗。
3.重陽節(jié)為什么又叫敬老節(jié)?
4.這一天,你會(huì)為家里的老人做些什么呢?怎樣表達(dá)你的敬老愛老之心呢?
(1)小組討論。
(2)全班交流匯報(bào)。
教師小結(jié):通過學(xué)習(xí),我們知道了重陽節(jié)又叫敬老節(jié),希望我們每一位學(xué)生
都發(fā)揚(yáng)敬老愛老之心,做一個(gè)尊老愛幼的新時(shí)代少先隊(duì)員。
【設(shè)計(jì)意圖】通過了解重陽節(jié)的時(shí)間、來歷、風(fēng)俗習(xí)慣等,讓學(xué)生用實(shí)際行
動(dòng)表達(dá)重陽節(jié)敬老愛老的感情,并把尊老愛老貫穿于自己的日常生活中。
活動(dòng)三欣賞圖片,彰顯特色
1.你還知道哪些秋天里的節(jié)日?討論交流。
2.出示教材第17頁圖片,了解秋季其他地方各具特色的節(jié)日活動(dòng)。
教師小結(jié):秋天是金色的,它是一個(gè)豐收的季節(jié),在這個(gè)美好的季節(jié)里我們
了解了各具特色的節(jié)日,不僅豐富了我們的課外知識(shí),還拓寬了我們的視野。
【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片,讓學(xué)生更直觀的了解各具特色的節(jié)日,以此來拓寬
學(xué)生的視野。
【板書設(shè)計(jì)】
4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
敬老愛老過重陽
金秋時(shí)節(jié)顯特色
第二單元我們的班級(jí)
5我愛我們班
【教學(xué)目標(biāo)】
1.體會(huì)班集體的溫暖、老師的關(guān)心和同學(xué)的友愛,對(duì)班級(jí)體有安全感、歸屬
感,喜歡班級(jí)生活。
2.樹立正確的集體榮譽(yù)觀,懂得一個(gè)理解、包容、向上的班集體比名次更重
要;懂得集體的事是需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的,也是需要方法、技能的。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)班集體的溫暖,感受集體對(duì)個(gè)人成長的幫助,進(jìn)而對(duì)
集體產(chǎn)生歸屬感、責(zé)任感。
教學(xué)難點(diǎn):樹立正確的集體榮譽(yù)觀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:課件、兒歌、故事視頻《拔蘿卜》等。
學(xué)生:搜集學(xué)生參加過的班集體活動(dòng)照片,制作《班級(jí)加油站》便利貼。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)班級(jí)生活快樂多
活動(dòng)一班級(jí)生活快樂多
1.課件出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片:同學(xué)們,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)相處了兩年的時(shí)光,
那么,你們還記得這些照片嗎?請(qǐng)大家回憶一下,都有誰參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)?你
的心情如何?和大家交流一下吧!
2.除了這次活動(dòng),我們還一起度過了很多的快樂時(shí)光。你們還記得哪些活動(dòng)?
哪次活動(dòng)讓你最難忘?也來誰說我們的班級(jí)生活吧。
小結(jié):是啊,集體生活中的快樂時(shí)光是令人難忘的,同學(xué)之間的友愛,老師
的關(guān)心都為我們帶來了溫暖,我們也收獲了快樂!(板書:快樂)
【設(shè)計(jì)意圖】首先借助多媒體課件播放“運(yùn)動(dòng)會(huì)照片”,喚起學(xué)生集體生活
帶給自己快樂的記憶。然后通過進(jìn)一步的照片呈現(xiàn)、活動(dòng)回顧等引導(dǎo)學(xué)生回憶班
級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與美好瞬間,鼓勵(lì)學(xué)生在交流分享中,感受班級(jí)生活帶給自己
的收獲和進(jìn)步。
活動(dòng)二團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們
1.課件播放活動(dòng)音樂:同學(xué)們,老師給大家介紹幾位咱們班的同學(xué),你能猜
出他是誰嗎?
課件出示“猜一猜”:
(1)他是一個(gè)男生,他學(xué)習(xí)認(rèn)真,書寫漂亮,朗讀好聽,發(fā)言積極,待人友善,
還很風(fēng)趣,同學(xué)們都喜歡他。每天老師不在的時(shí)候他都會(huì)組織大家進(jìn)行朗讀。你
們?yōu)槭裁炊己芟矚g他?
(2)她是一個(gè)女生,她做事踏踏實(shí)實(shí),學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真,在路隊(duì)里,總是時(shí)刻提
醒大家排好隊(duì),安靜有序的站整齊。
(3)她是一個(gè)愛笑的女孩。每天放學(xué)離開教室時(shí)都會(huì)幫助大家鎖好班門。
2.小結(jié):大家真棒呀!全猜出來了,你們相互之間這么關(guān)心和了解,我要再次
為你們“點(diǎn)贊”!
【設(shè)計(jì)意圖】在多媒體播放背景音樂渲染氛圍的同時(shí),通過“猜一猜”環(huán)節(jié),
升華同學(xué)友誼,進(jìn)而樹立團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)價(jià)值觀導(dǎo)向。
活動(dòng)三我為我們班點(diǎn)個(gè)贊
1.課件出示教材第20頁運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽時(shí)的照片:同學(xué)們,這是我們班上
次參加拔河比賽時(shí)的照片。我們竭盡全力,雖然沒有得第一,但也很開心。大家
說說你的感受吧。
2.轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幜藘赡?,那么在這兩年中,你都結(jié)交了哪些好
朋友?你能說說你們之間相處的讓你難忘的瞬間嗎?
小結(jié):大家在一起的這些快樂瞬間,不管什么時(shí)候回想起來總會(huì)讓人心里泛
起暖意。我們這個(gè)溫暖的大家庭,離不開我們班的每一位同學(xué)。正是我們相互團(tuán)
結(jié)、互相幫助,才克服了一次又一次的困難。老師為大家的團(tuán)結(jié)的點(diǎn)贊!同學(xué)們,
老師希望我們這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)這么團(tuán)結(jié)。(板書:溫暖)
【設(shè)計(jì)意圖】通過多媒體展示運(yùn)動(dòng)會(huì)照片,讓學(xué)生在感受理解、包容、團(tuán)結(jié)、
友愛班集體氛圍的同時(shí),樹立班級(jí)安全感和歸屬感,從而增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
【板書設(shè)計(jì)】(略)
第二課時(shí)我為班級(jí)點(diǎn)個(gè)贊
活動(dòng)一小故事大道理
1.多媒體播放視頻《拔蘿卜》:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看,并想一想:小動(dòng)物們
是怎樣拔出蘿卜的?這則小故事告訴了你們什么道理呢?
2.課件出示“精神文明與最佳組織獎(jiǎng)”照片:請(qǐng)大家認(rèn)真想一想,為什么我
們比賽輸了,學(xué)校依然給我們發(fā)了獎(jiǎng)狀呢?(板書:團(tuán)結(jié))
【設(shè)計(jì)意圖】播放視頻《拔蘿卜》引入課題。通過游戲讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)的
重要性,引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)意識(shí)、協(xié)作意識(shí),知道團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅要講方法、技能,
還要講理解、包容。最后,通過課件展示班級(jí)照片,引導(dǎo)學(xué)生換位思考班級(jí)生活
中團(tuán)結(jié)合作的重要性。
活動(dòng)二小小班級(jí)加油站
1.孩子們,課上到這,你最想對(duì)同學(xué)們或者對(duì)自己班級(jí)說些什么呢?請(qǐng)大家來
分享。
2.接下來就讓我們一起制作“班級(jí)加油站”。讓我們小組合作,把想說的話
寫下來,貼在展板上時(shí)刻提醒自己做得更好吧!(課件出示計(jì)時(shí)器,計(jì)時(shí)10分
鐘)
小結(jié):看著這些暖暖的,積極向上的文字,老師的心也是暖暖的。(板書:溫
暖)希望在大家的共同努力下,我們班能越來越好,讓我們大聲齊呼:我愛我們
班!
3.課件出示兒歌《我愛我們班》:最后,讓我們?nèi)嘁黄饋碚b讀這首兒歌,
希望大家能在班級(jí)生活中繼續(xù)團(tuán)結(jié)努力,讓我們的班級(jí)越來越好。
【設(shè)計(jì)意圖】首先播放兒歌,為學(xué)生營造一個(gè)自主探究、交流分享的空間。
然后借助希沃白板計(jì)時(shí)器工具,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)班級(jí)的內(nèi)心想法。
最后通過齊讀兒歌的方式再次深化學(xué)生的班集體意識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之
情。
【板書設(shè)計(jì)】(略)
6班級(jí)生活有規(guī)則
【教學(xué)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)學(xué)生感受班級(jí)規(guī)則對(duì)于班級(jí)公共生活的意義。
2.了解班級(jí)規(guī)則的制定過程和要求,能主動(dòng)參與班級(jí)規(guī)則的制定,具有班級(jí)
責(zé)任感與使命感。
3.在班級(jí)生活中能夠自覺遵守班級(jí)規(guī)則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生公共生活的規(guī)則意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與集體生活,學(xué)
習(xí)協(xié)商解決集體事務(wù),進(jìn)行公共生活中的規(guī)則啟蒙教育。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)公共生活規(guī)則的制定與管理、自覺遵守班
級(jí)規(guī)則的情感意識(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:課件、班級(jí)照片、A4卡紙等。
學(xué)生:彩筆。
【教學(xué)課時(shí)】2
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)班級(jí)生活有規(guī)則
活動(dòng)一班級(jí)生活放大鏡
1.同學(xué)們,我們都知道在家要講規(guī)矩,出門在外要守規(guī)則,生活中處處都有
規(guī)則。大家每天生活、學(xué)習(xí)的班集體一樣也有規(guī)則約束。(板書:約束)
(1)請(qǐng)你想一想,在班級(jí)生活中,你發(fā)現(xiàn)了哪些大家守規(guī)則的地方呢?(板
書課題:班級(jí)生活有規(guī)則)
(2)大家這些地方做得真正不錯(cuò),可也有我們平時(shí)沒注意的地方,對(duì)同學(xué)、
對(duì)班級(jí)造成了影響。讓我們拿起生活“放大鏡”去找一找吧!
(3)課件出示教材第22頁情景圖:請(qǐng)大家仔細(xì)看圖,圖上的小朋友行為舉
止規(guī)范嗎?他們的行為文明嗎?
2.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎,有時(shí)候我們一些不經(jīng)意的行為會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)??戳?/p>
剛才的畫面,說一說,什么樣的班級(jí)是自己希望的,什么樣的班級(jí)是自己不喜歡
的。
小結(jié):大家說得真好,,你們都有一雙發(fā)現(xiàn)問題的慧眼。那接下來讓我們一
起來想想辦法,看能不能解決這些問題。
【設(shè)計(jì)意圖】課件出示教材第22頁情景圖,通過生活實(shí)例分享、照片回顧
等方式,引導(dǎo)學(xué)生觀察班級(jí)同學(xué)遵守文明規(guī)范的現(xiàn)狀,進(jìn)而真實(shí)地表達(dá)“什么樣
的班級(jí)是自己喜歡的,什么樣的班級(jí)是自己不喜歡的”感受和認(rèn)識(shí)。通過對(duì)比體
驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)建立班級(jí)規(guī)則意義的認(rèn)同。
活動(dòng)二大家一起來約定
1.課件出示《中小學(xué)生守則》:在學(xué)校約束大家不良行為習(xí)慣的一項(xiàng)制度是
什么呢?對(duì)啦,就是《中小學(xué)生守則》。
2.指名讀一讀《中小學(xué)生守則》。
3.出示教材第23頁泡泡框思考問題:除遵守《中小學(xué)生守則》外,為了讓
班級(jí)生活更美好,我們班級(jí)需要制定哪些自己的規(guī)則呢?一起來商量一下吧!
請(qǐng)大家四人小組討論約定內(nèi)容,并利用老師下發(fā)的白紙,制作《我們的約定》。
(課件出示計(jì)時(shí)器,計(jì)時(shí)10分鐘)
4.剛才經(jīng)過熱烈的討論,每個(gè)小組都制定出了一份《我們的約定》,我們一
起來看一看。(投影儀展示小組討論結(jié)果)
5.經(jīng)過大家的共同努力,《我們的約定》已經(jīng)“出爐”了大家一起欣賞欣賞!
(投影儀隨機(jī)展示)
小結(jié):希望我們大家共同遵守我們自己的約定,把我們的班級(jí)建設(shè)得更好。
【設(shè)計(jì)意圖】課件出示《中小學(xué)生守則》,引出本活動(dòng)主題。接著課件出示
教材第23頁泡泡框內(nèi)容,借助計(jì)時(shí)器,讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過小組交流的方
式制定班規(guī),明確制定班規(guī)的目的是讓班級(jí)生活“再好些”,引導(dǎo)學(xué)生在自主制
定班規(guī)過程中感受自己作為班級(jí)主人的責(zé)任感與自豪感。然后通過投影儀交流分
享,幫助學(xué)生進(jìn)一步完善《班級(jí)公約》。最后,篩選、完善出一份《班級(jí)公約》
終稿作為班級(jí)行為規(guī)范準(zhǔn)則。
【板書設(shè)計(jì)】
6班級(jí)生活有規(guī)則
規(guī)則
約定
遵守
第二課時(shí)我們一起來行動(dòng)
活動(dòng)一大家一起行動(dòng)
1.現(xiàn)在我們已經(jīng)有了約定,那么讓我們行動(dòng)起來,看看是不是做得比以前更
好啦。(板書:我們一起來行動(dòng))
2.課件出示體驗(yàn)活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們自主小組選擇,進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)。
播放活動(dòng)音樂:
?體驗(yàn)活動(dòng)一:同學(xué)們互相整理衣服、紅領(lǐng)巾,站成整齊的隊(duì)列。
?體驗(yàn)活動(dòng)二:先在地上涂上標(biāo)記,然后將各自桌椅對(duì)準(zhǔn)進(jìn)行標(biāo)記,直到全
班桌椅都整齊擺放。
?體驗(yàn)活動(dòng)三:清理教室地面垃圾,做到干凈整潔。
?體驗(yàn)活動(dòng)四:把桌面的學(xué)習(xí)用具擺放整齊,用紙巾把桌面擦干凈。
小結(jié):在日常生活學(xué)習(xí)中,我們要時(shí)刻提醒自己遵守班級(jí)約定。(板書:自
覺遵守)
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)先通過課件播放音樂,創(chuàng)造氛圍,然后通過開放性實(shí)踐
活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中互相糾正自己的言行舉止,規(guī)范自己的行為。強(qiáng)化對(duì)
共同班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí),從而幫助學(xué)生樹立自覺遵守班級(jí)規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)二大家一起評(píng)議
1.看到同學(xué)們做得這么棒,我要給你們一個(gè)大大的贊。孩子們,通過剛才的
活動(dòng),你有什么收獲呢?誰愿意和大家分享?
2.課件出示《我們的約定》:讓我們一起再來回顧下大家的集體智慧所得。
(板書:我們的約定)
小結(jié):以后,就讓我們一起繼續(xù)努力,把《我們的約定》做得更好,把我們
的班級(jí)建設(shè)得更優(yōu)秀!
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在分享交流的過程中,進(jìn)一步明白規(guī)則的重要性。最
后,課件再次出示《我們的約定》,幫助學(xué)生深化記憶,并用此項(xiàng)內(nèi)容規(guī)范自己
的行為。
【實(shí)踐作業(yè)】
請(qǐng)你和小伙伴互相監(jiān)督繼續(xù)踐行《我們的約定》。
【板書設(shè)計(jì)】(略)
7我是班級(jí)值日生
【教學(xué)目標(biāo)】
1.激發(fā)學(xué)生樂于值日、樂于服務(wù)的集體責(zé)任感。
2.學(xué)習(xí)解決值日困惑的方法、技能,并在日常生活中學(xué)以致用。
3.幫助學(xué)生樹立集體責(zé)任意識(shí)和效率意識(shí),培養(yǎng)集體責(zé)任感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):落實(shí)集體責(zé)任感,明確值日職責(zé),引導(dǎo)學(xué)生更好地處理值日中出
現(xiàn)的問題。
教學(xué)難點(diǎn):樹立集體責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:多媒體課件、背景音頻、值日?qǐng)D片、“五星少年”卡片。
學(xué)生:提前觀察班級(jí)衛(wèi)生清掃情況,準(zhǔn)備卡紙。
【教學(xué)課時(shí)】2
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)今天我值日
活動(dòng)一今天我值日
1.課件出示教材第26頁的情景圖:請(qǐng)同學(xué)們看這幾張圖片,從圖中你看到了
什么?想到了什么?
(1)看到這樣的教室,同學(xué)們都有什么想法,請(qǐng)你們說一說。
(2)請(qǐng)大家想一想,面對(duì)這樣臟亂的教室,作為班級(jí)里的一份子我們應(yīng)該
怎么做?
2.課件出示班級(jí)干凈的教室照片:同學(xué)們,我們?cè)賮砜纯船F(xiàn)在教室的環(huán)境怎
樣?面對(duì)臟亂和干凈的兩種教室,你們?cè)敢獯谀姆N環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢?那么,
是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢?
(1)看到這樣干凈的教室學(xué)生,你們有什么感受呢?請(qǐng)你和大家一起分享
一下吧。
(2)面對(duì)這兩種不同環(huán)境的教室,你的心里肯定有一桿秤衡量了呢,那請(qǐng)
你說說你的看法。
3.為了保持這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們的值日生付出了辛勤的汗水。(板書
課題:我是班級(jí)值日生)
4.今天是哪幾個(gè)同學(xué)值日?請(qǐng)你們給大家說說是怎樣值日的。也請(qǐng)各位同學(xué)
評(píng)一評(píng)今天的值日生對(duì)工作是不是負(fù)責(zé),為什么?
(1)我們今天就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事?除了打掃衛(wèi)生,還需要做
什么?
(2)課件出示教材第26頁“今天我值日”內(nèi)容:同學(xué)們,你們平時(shí)是怎樣
做值日的呢?大家一起說一說。
【設(shè)計(jì)意圖】多媒體出示情景圖,結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境,讓學(xué)生聯(lián)系自身已有
的生活體驗(yàn),說說值日生還需要做哪些事情,目的是讓學(xué)生進(jìn)一步明確值日生的
職責(zé),激發(fā)其服務(wù)意識(shí),產(chǎn)生樂于做值日生的情感,增強(qiáng)集體責(zé)任感。
活動(dòng)二這種情況怎么辦?
1.課件出示教材第27頁“這種情況怎么辦”情景圖:有一個(gè)小朋友,也想
爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生,可是他卻遇到了這樣的一些問題,我們一起去幫幫他好嗎?
2.同學(xué)們,那如果你是這位小朋友,當(dāng)你遇到這種情況,你打算怎么辦呢?
請(qǐng)你說一說。
3.課件出示教材第27頁“值日情境圖”:面對(duì)以上四個(gè)不同情境,如果是
你,你打算怎么做?請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流討論,分享你的好辦法。(出示計(jì)時(shí)器,
計(jì)時(shí)三分鐘)
小結(jié):從大家的回答中能看出你們都很愛班集體,也擁有了集體意識(shí),意識(shí)
到班級(jí)清潔,人人有責(zé)。(板書:班級(jí)清潔人人有責(zé))
【設(shè)計(jì)意圖】課件出示課文情景圖和學(xué)生生活圖片,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、討論
的基礎(chǔ)上聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷、困惑等,討論、尋找解決問題的途徑與方
法,以提升今后的值日水平和經(jīng)驗(yàn)。
【板書設(shè)計(jì)】
7我是班級(jí)值日生
今天我值日
班級(jí)清潔
人人有責(zé)
第二課時(shí)夸夸我班的值日生
活動(dòng)一羊羊值日
1.課件出示教材第28頁情景圖:學(xué)生們,羊羊是班級(jí)里的一名值日生,今
天是他的值日,讓我么一起來看看他的衛(wèi)生打掃的怎么樣吧!
2.你們覺得羊羊值日生表現(xiàn)的怎么樣?那他應(yīng)該怎么做才能將衛(wèi)生完成的
更好呢?請(qǐng)你找一找“羊羊”的不當(dāng)言行,再讓接受教育后“羊羊”說說自己的
缺點(diǎn),明白自己不足。
3.過渡:同學(xué)們,那如果你們是羊羊,在聽取了這么多同學(xué)的建議后,你又
打算怎么做呢?請(qǐng)你上來“演一演”吧。表演一下聽取意見后的“羊羊”又會(huì)怎
樣值日的。
4.請(qǐng)今天打掃位的幾位值日生說一說自己負(fù)責(zé)的是什么工作,自己是如何做
的。其他同學(xué)作為小小點(diǎn)評(píng)家來說一說值日生的工作效果怎么樣。(出示計(jì)時(shí)器,
計(jì)時(shí)10分鐘)
【設(shè)計(jì)意圖】課件展示情景圖,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)值日中的錯(cuò)誤觀念及做法,并
通過演一演、討論、交流等形式引發(fā)學(xué)生反思,從而形成正確的值日觀念。
活動(dòng)二夸夸我班的值日生
1.出示教材第29頁情景圖:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些圖片,說說你從中發(fā)現(xiàn)了
值日生的哪些優(yōu)點(diǎn)?
2.大家在做值日時(shí),你特別佩服誰?他(她)是怎樣做的,讓你覺得應(yīng)該向
他學(xué)習(xí)什么呢?(板書:團(tuán)結(jié))
3.接下來,就讓我們一起來評(píng)一評(píng)優(yōu)秀值日生吧!
4.請(qǐng)?jiān)u選出來的優(yōu)秀值日生上臺(tái)交流下自己的感受吧!
小結(jié):做值日是我們每個(gè)班級(jí)成員的責(zé)任,是為大家服務(wù),為集體服務(wù)。在
值日中,我們要分工合作、服從分配,互相幫助,還要主動(dòng)干,積極干,堅(jiān)持干,
這樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。希望大家都能向優(yōu)秀值日生學(xué)習(xí),把
我們的班級(jí)體建設(shè)得越來越好?。ò鍟汉献鳎?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】首先課件出示教材情景圖,引導(dǎo)學(xué)生從班集體的角度認(rèn)識(shí)怎樣
做才是優(yōu)秀值日生,接著從身邊的人中發(fā)現(xiàn)榜樣,為自己提供示范引領(lǐng)。然后通
過評(píng)選優(yōu)秀值日生,形成積極向上的班級(jí)文化。
【板書設(shè)計(jì)】
7我是班級(jí)值日生
夸夸我班的值日生
團(tuán)結(jié)合作
8裝扮我們的教室
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在為完成集體任務(wù)而人人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任中,建立真正的責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)
集體的歸屬感、榮譽(yù)感。
2認(rèn)識(shí)到在參與集體活動(dòng)中,需要樹立合作、共創(chuàng)意識(shí),了解、學(xué)習(xí)合作與
共創(chuàng)的方法和技能,提高人際交往能力。
3.在裝扮教室的過程中強(qiáng)化集體觀念,引導(dǎo)學(xué)生通過積極參與集體活動(dòng),勇
于承擔(dān)集體責(zé)任而深化共同生活的規(guī)則。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生樹立合作、共創(chuàng)意識(shí),了解、學(xué)習(xí)合作與共創(chuàng)的方法和
技能。
教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生建立責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:課件、班級(jí)照片、建議箱、裝飾教室的材料等。
學(xué)生:觀察教室,看看班級(jí)哪里還可以進(jìn)行裝飾打扮。
【教學(xué)課時(shí)】2
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)大家一起來設(shè)計(jì)
活動(dòng)一他們的教室好在哪里
1.課件出示植物角、圖書角、我的作品、衛(wèi)生角、班級(jí)公約、榮譽(yù)角、節(jié)日
裝扮等照片:大家看看這些圖片,圖上的地方你熟悉嗎?你覺得這里漂亮嗎?
2.是的,這就是我們美麗的校園。接下來,老師給大家展示一些其他教室的
圖片,請(qǐng)大家看看其他班的教室是怎么設(shè)計(jì)的,它們有哪些好的地方?孩子們,
為什么他們的教室會(huì)這樣整潔、漂亮呢?
小結(jié):大家都希望我們自己的教室也能這樣漂亮,甚至比這還要漂亮,那我
們今天就來裝扮我們的教室吧。(板書課題:裝扮我們的教室)
【設(shè)計(jì)意圖】課件先出示精美的班級(jí)布置圖片,讓學(xué)生置身于熟悉的場(chǎng)景中,
引導(dǎo)學(xué)生建立班級(jí)美好環(huán)境的概念。緊接著展示其他班級(jí)優(yōu)秀班級(jí)文化布置,了
解其他班級(jí)是如何設(shè)計(jì)的,并將其中好的地方作為示范收藏。
活動(dòng)二我們一起來設(shè)計(jì)
1.課間出示一張未經(jīng)布置的班級(jí)教室圖片一角:這是我們的家,你覺得這樣
的教師漂亮嗎?為什么?
2.接下來,請(qǐng)大家以小組為單位,發(fā)揮自己的聰明才智,也商量一些讓教室
更加美觀的金點(diǎn)子吧?。úシ乓魳罚┤缓笸兜嚼蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的建議箱(出示計(jì)
時(shí)器,計(jì)時(shí)10分鐘)。
小結(jié):大家的想法真不錯(cuò),接下來就讓我們一起來評(píng)一評(píng),看看這些金點(diǎn)子
具體都有哪些內(nèi)容?(板書:粘貼評(píng)選出的典型“金點(diǎn)子”方案)
【設(shè)計(jì)意圖】課件出示圖片,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力,然后在音樂相伴中,
進(jìn)行小組合作探究活動(dòng),生成“金點(diǎn)子”方案。最后進(jìn)行集體分享,評(píng)選“金點(diǎn)
子”方案,去粗取精,為下一節(jié)課裝扮教室打下基礎(chǔ)。
【實(shí)踐作業(yè)】
準(zhǔn)備裝飾班級(jí)的材料。
【板書設(shè)計(jì)】(略)
第二課時(shí)裝扮我們的教室
活動(dòng)一大家一起來動(dòng)手
1.課件出示圖片“我們的教室更漂亮了”組圖:請(qǐng)大家看看,圖片上的教室
在老師、同學(xué)們的精心布置下,已經(jīng)煥然一新了。你覺得它們漂亮嗎?
小結(jié):通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論,我們已經(jīng)篩選出了大家裝扮教室的金點(diǎn)子。
那么這節(jié)課,我們就來一起動(dòng)手實(shí)踐,裝扮我們的教室。(板書課題:裝扮我們
的教室)
2.誰來說一說,我們應(yīng)該怎樣完成這些布置活動(dòng)呢?
小結(jié):尺寸的測(cè)量和裝飾內(nèi)容的分工配合確實(shí)非常重要,那么接下來就讓我
們一起動(dòng)手布置我們的教室吧!
【設(shè)計(jì)意圖】首先課件出示圖片,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。然后通過親自動(dòng)手實(shí)踐,
讓學(xué)生在共同活動(dòng)中樂意交流,嘗試合作。其目的,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)承
擔(dān)責(zé)任,交流配合;在動(dòng)手裝扮教室的活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用合作、共創(chuàng)的方法與技能;
實(shí)現(xiàn)全員參與,學(xué)以致用,共同成長的教育理想。
活動(dòng)二夸夸我們的教室
1.孩子們,在大家的巧手布置中,我們的教室已經(jīng)煥然一新啦!接下來,請(qǐng)
你說一說你最喜歡班級(jí)中的哪個(gè)地方?(板書:夸夸我們的教室)
2.小結(jié):在大家的共同努力下,我們教室變得真漂亮!希望以后大家繼續(xù)努
力,讓我們的教室越來越美麗!
【設(shè)計(jì)意圖】通過交流分享,幫助學(xué)生再一次強(qiáng)化集體意識(shí),并在集體活動(dòng)
中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感和歸屬感。
【板書設(shè)計(jì)】(略)
第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所
9這些是大家的
寧夏吳忠市利通區(qū)第三小學(xué)道德與法治集體備課組
主備張莉華
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道公物是為大家服務(wù)的。
2.調(diào)查了解身邊的公物,感受公物和“我”的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到愛惜公物是“我”
愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。
3.初步學(xué)會(huì)愛護(hù)公物的方法,養(yǎng)成愛護(hù)公物的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)學(xué)校的公共財(cái)物,了解它們的作用,知道公物是為大家服務(wù)
的。
教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)愛護(hù)公物的方法,養(yǎng)成愛護(hù)公物的意識(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:相關(guān)課件、素材;愛護(hù)學(xué)校公物小標(biāo)兵獎(jiǎng)?wù)?;指?dǎo)學(xué)生排練課本
劇。
學(xué)生準(zhǔn)備:調(diào)查完成后填寫完整的學(xué)校公物調(diào)查表;我和公物的故事。
【教學(xué)課時(shí)】2
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)身邊的公物
活動(dòng)一猜謎導(dǎo)入,感知公物
1.課件出示謎語,引出什么是公物。
2.說說這兩樣物品與我們的私人物品,有什么不一樣?
教師小結(jié):課桌、垃圾桶這些物品不是屬于某一個(gè)人的,而是屬于我們大家
的。它們都有一個(gè)共同的名字,叫‘'公物"。
【設(shè)計(jì)意圖】用課件出示桌子、垃圾桶的謎語,激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,
明確給出公物概念,揭示本課課題。
活動(dòng)二走近生活,尋找公物
1.師生共同總結(jié)公物的共同特點(diǎn):大家共使用。
2.出示課本34頁的情景圖,引導(dǎo)學(xué)生說說哪些是學(xué)校的公物?
3.找找身邊還有哪些是學(xué)校的公物?
4.比一比看誰知道的公物多,兩人一組進(jìn)行PK賽。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明白什么是公物,對(duì)公物建立感性的認(rèn)識(shí),為后面的學(xué)
習(xí)打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)三體驗(yàn)“重要”,夸夸公物
1.感受桌椅的重要性。
(1)請(qǐng)全體學(xué)生起立站好,輕輕地拿出筆和本子,不允許靠著或是趴在桌
上,迅速的寫下自己的名字,要求書寫規(guī)范整齊。
(2)請(qǐng)學(xué)生坐好,再來寫一寫自己的名字。
(3)請(qǐng)同學(xué)們來說一說第一次站著和第二次坐著在寫你的名字時(shí)有什么不
一樣的感受?
(4)教師小結(jié):這小小的桌椅可以讓我們舒舒服服的寫字學(xué)習(xí)??磥砻恳?/p>
樣公物都有它的功能和好處。
2.小組討論:公物大家族要開展一個(gè)“最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng),你最想把這
個(gè)獎(jiǎng)送給哪一個(gè)公物?為什么?
(1)小組討論。(2)匯報(bào)交流。
教師小結(jié):教室里的電燈帶給我們光亮;在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲,帶給我們快樂;
學(xué)?;▓@里的植物美化了我們的環(huán)境。有了它們,我們的生活和學(xué)習(xí)才會(huì)變得更
加美好;有了它們,我們才能一起好好享受這樣便捷的生活。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在知道哪些是公物的基礎(chǔ)上,說說公物的作用,喚起學(xué)
生的生活體驗(yàn),由此引發(fā)學(xué)生對(duì)公物的喜愛和認(rèn)同。
活動(dòng)四調(diào)查了解,熟悉公物
1.課前將學(xué)生分成四個(gè)小組,分別從班級(jí)、教學(xué)樓、操場(chǎng)、各專用教室進(jìn)行
搜索,了解公物的用途以及這些公物的現(xiàn)狀,填寫課本35頁的學(xué)校公物調(diào)查表。
2.小組交流校園公物的調(diào)查:把自己填的學(xué)校公物調(diào)查表與同伴交流,小組
代表匯報(bào)調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)。
3.探究公物損壞的原因
(1)學(xué)生就公物損壞的原因展開討論。
(2)師生共同總結(jié)。
(3)教師小結(jié):同學(xué)們調(diào)查得非常仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了許多問題和現(xiàn)象,可以看
得出,有些損壞公物的現(xiàn)象你們也很惋惜、很生氣。
4.帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察桌子上面的劃痕,門上的腳印,說說這些公物的感受。
5.播放音頻,聽一聽桌子的哭訴,體會(huì)公物損壞后的心情,說說自己的感受。
6.引導(dǎo)學(xué)生讀一讀《小學(xué)生守則》,看看上面對(duì)愛護(hù)公物有什么要求。
7.觀看視頻《愛護(hù)公物》,說說視頻中的小朋友都做了些什么?
教師小結(jié):學(xué)校公物是為大家服務(wù)的,我們應(yīng)該珍惜和愛護(hù)它們,損壞公物
的現(xiàn)象一定要避免發(fā)生,從我做起,從小事做起,愛護(hù)身邊的公物。
【設(shè)計(jì)意圖】利用公物調(diào)查表,讓學(xué)生充分交流調(diào)查結(jié)果。通過觀看桌子、
門破損的圖片,聽桌子的哭訴,喚起學(xué)生“愛護(hù)公物”的意識(shí),為后續(xù)進(jìn)行的教
學(xué)做鋪墊。
【板書設(shè)計(jì)】
9這些是大家的
公物
大家共使用美好共分享
第二課時(shí)愛護(hù)公共財(cái)物
活動(dòng)一回顧內(nèi)容,引出本課主題
1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多朋友,它們都有一個(gè)共同的名字一公物。
2.大家知道哪些物品屬于公物嗎?
3.今天我們就來講講我和公物之間的故事。板書課題。
【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧公物的概念,交代第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引出第二課
時(shí)的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)二角色扮演,盡顯榜樣力量
1.參照課本36頁《我和公物的故事》,展開想象,創(chuàng)編故事進(jìn)行表演。
2.提問:看了剛才的表演,你有哪些想法?
3.說說自己和公物的故事。
4.結(jié)合以上課本劇和故事,向愛護(hù)公物的好學(xué)生頒發(fā)“愛護(hù)公物小標(biāo)兵”的
榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?,?hào)召全班學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
教師小結(jié):我和同學(xué)們代表所有的公物,謝謝你們這些愛護(hù)公物的好學(xué)生,
謝謝你們從身邊小事做起,身體力行地愛護(hù)學(xué)校的公物,全班同學(xué)都應(yīng)該向你們
學(xué)習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過課本劇的表演和講我和公物的故事,讓學(xué)生體會(huì)我與公物
的關(guān)系,從而喚起學(xué)生熱愛公物的情感,產(chǎn)生保護(hù)公物的意愿,養(yǎng)成保護(hù)公物的
習(xí)慣。
活動(dòng)三制定規(guī)則,愛護(hù)付諸行動(dòng)
1.出示課本37頁愛護(hù)公物的四幅圖,提問:你認(rèn)為他們的做法好嗎?你們
還可以做哪些保護(hù)公物的事情?
2.出示一組小朋友保護(hù)公物的照片,讓學(xué)生欣賞并以榜樣的示范引導(dǎo)學(xué)生從
自己做起愛護(hù)公物。
3.課件出示《愛護(hù)公共設(shè)施》的視頻。
4.小組討論:保護(hù)公物的好方法。
(1)小組討論。(2)匯報(bào)交流。
5.師生共同制定愛護(hù)公物的班級(jí)公約。
教師小結(jié):愛護(hù)公共財(cái)物是《中小學(xué)生守則》的規(guī)定,我們每個(gè)學(xué)生都要嚴(yán)
以律己,相互監(jiān)督,爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的好少年,將學(xué)校的一草一木都看作是我們校
園生活中不可缺少的重要組成部分,堅(jiān)決杜絕和糾正我們身邊一切有損學(xué)校公物
的不文明行為。親愛的同學(xué)們,讓我們攜起手來,人人都學(xué)會(huì)珍惜,讓美麗的校
園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加美麗宜人!
【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片、照片、視頻等啟發(fā)學(xué)生,制定保護(hù)公物的好方法和
愛護(hù)公物的班級(jí)公約。
【板書設(shè)計(jì)】
9這些是大家的
美麗校園是我家
愛護(hù)公物靠大家
10我們不亂扔
寧夏吳忠市利通區(qū)第三小學(xué)道德與法治集體備課組
主備張莉華
【教學(xué)目標(biāo)】
1.比較不同的公共環(huán)境帶給人們的不同感受。懂得保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生,不僅
讓人身心愉悅,更能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。
2.愿意保持個(gè)人及公共環(huán)境衛(wèi)生,以保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生為榮。
3.懂得一些保護(hù)公共衛(wèi)生的正確做法,對(duì)不講公共衛(wèi)生的不文明行為能正確
辨別,堅(jiān)決抵制。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):懂得一些保護(hù)公共衛(wèi)生的正確做法,對(duì)不講公共衛(wèi)生的不文明行
為能正確辨別,堅(jiān)決抵制。
教學(xué)難點(diǎn):比較不同的公共環(huán)境帶給人們的不同感受,懂得保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)
生,不僅讓人身心愉悅,更能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:錄制視頻、制作教學(xué)課件。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)文明講
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