統(tǒng)編版四語(yǔ)上第二單元第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)統(tǒng)編版·四年級(jí)語(yǔ)文·上新課導(dǎo)入飛

機(jī)高

鐵電

腦這些東西給我們的生活帶來(lái)了怎樣的改變呢？呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呼風(fēng)喚雨：原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。讀了課題后，你想知道什么呢？初讀感知1.輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

圈出生字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。2.邊讀邊思考：為什么說(shuō)“20世紀(jì)是呼

風(fēng)喚雨的世紀(jì)”？認(rèn)讀字音喚huàn（呼喚）（喚醒）獲huò（獲取）（獲得）賴(lài)lài（依賴(lài)）（無(wú)賴(lài)）潛qián（潛伏）（潛水）億yì（百億）（一億）索suǒ（探索）（索?。┱J(rèn)讀字音奧ào（深?yuàn)W）（奧秘）舶bó（船舶）（舶來(lái)品）質(zhì)zhì（品質(zhì)）（質(zhì)量）哲zhé（哲學(xué)）（哲理）蘭lán（蘭花）（吊蘭）認(rèn)讀詞語(yǔ)獲得依賴(lài)潛入百億呼風(fēng)喚雨huòl(fā)àiqiányìhuàn探索奧秘船舶物質(zhì)科學(xué)家suòàobózhìkē書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)喚左右結(jié)構(gòu)10畫(huà)喚醒千呼萬(wàn)喚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”小偏上；右下部撇上下貫通，與捺對(duì)稱(chēng)。紀(jì)左右結(jié)構(gòu)6畫(huà)紀(jì)念遵紀(jì)守法書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，書(shū)寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)緊湊。右部豎彎鉤要展開(kāi)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)技左右結(jié)構(gòu)7畫(huà)技術(shù)一技之長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。右部“支”上面的豎不可過(guò)長(zhǎng)，捺伸展。改左右結(jié)構(gòu)7畫(huà)改變知錯(cuò)就改書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左部的豎提不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，右部的反文旁捺伸展。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)程左右結(jié)構(gòu)12畫(huà)工程程門(mén)立雪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左部略窄；“口”不宜過(guò)大，“王”最后一筆宜長(zhǎng)。超半包圍結(jié)構(gòu)12畫(huà)超越超凡脫俗書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“走”的捺要舒展平穩(wěn)，托住被包部分。右上的“召”略小。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)核左右結(jié)構(gòu)10畫(huà)核心核對(duì)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左部“木”的捺改點(diǎn)，右部“亥”要斜中取正，最后一筆要有力。奧上下結(jié)構(gòu)12畫(huà)奧秘奧妙無(wú)窮書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：下面的“大”橫要長(zhǎng)，托住上部，撇捺要伸展。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)益上下結(jié)構(gòu)10畫(huà)利益多多益善書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部不要寫(xiě)成“興”，下部“皿”豎畫(huà)間距均勻，最后一筆橫要長(zhǎng)。聯(lián)左右結(jié)構(gòu)12畫(huà)聯(lián)系浮想聯(lián)翩書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左部略窄，最后一筆改提；右部上面點(diǎn)、撇呼應(yīng)，捺畫(huà)伸展。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)質(zhì)半包圍結(jié)構(gòu)8畫(huà)質(zhì)量文質(zhì)彬彬書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)時(shí)注意一筆為平撇，第二筆為豎撇；第三筆橫稍長(zhǎng)。哲上下結(jié)構(gòu)10畫(huà)哲理明哲保身書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部寫(xiě)得要緊湊，“斤”的豎不宜過(guò)長(zhǎng)；“口”位于正中，略扁。任左右結(jié)構(gòu)6畫(huà)任何任重道遠(yuǎn)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。右部第一筆為撇，撇略平，上橫長(zhǎng)，下橫短。善上下結(jié)構(gòu)12畫(huà)善良盡善盡美書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部的豎與豎中線(xiàn)重合，底橫宜長(zhǎng)。下部的“口”略扁。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（

）：超出了人們預(yù)先的估計(jì)。（

）：依靠某種人或事物而不能自立或自給。（

）：把理想、感情等放在某人身上或某種

事物上。（

）：很清楚地觀察。（

）：改變?cè)星闆r使好一些。出乎意料依賴(lài)寄托

洞察改善自讀探究

課文從哪些方面介紹了20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？結(jié)合探究結(jié)果，試著給課文劃分段落層次。第一部分（第1自然段）：總寫(xiě)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。第二部分（第2自然段）：現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)藗兩畹默F(xiàn)實(shí)意義。段落層次第三部分（第3～4自然段）：用舉例子、作比較的說(shuō)明方法，展現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化。第四部分（第5自然段）：科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類(lèi)的生存方式，它將使人類(lèi)的生活更美好。段落層次自讀探究

默讀課文，邊讀課文邊提問(wèn)。可以運(yùn)用本單元學(xué)到的提問(wèn)方法，也可以模仿課本上學(xué)習(xí)伙伴的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)。課文哪句話(huà)能概括文章的主要內(nèi)容？20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。中心句中心句的位置——承上啟下——概括和總述位于開(kāi)頭位于中間位于結(jié)尾——?dú)w納和總結(jié)課文解讀是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？靠什么呼風(fēng)喚雨？

是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。正是人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話(huà)中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。設(shè)問(wèn)句照樣子，說(shuō)句子。例：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。隨堂演練在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和?！鞍l(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別呢？【發(fā)現(xiàn)】經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律?！景l(fā)明】人們創(chuàng)造的新事物或新方法。

愛(ài)迪生（發(fā)現(xiàn)

發(fā)明）金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他（發(fā)現(xiàn)

發(fā)明）了電燈。選一選20世紀(jì)100年的時(shí)間人類(lèi)歷史的上百萬(wàn)年從這種對(duì)比中，你體會(huì)到了什么呢？20世紀(jì)是一個(gè)非凡的世紀(jì)。人類(lèi)發(fā)展的迅速。那時(shí)沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有汽車(chē)，也沒(méi)有飛機(jī)。人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和‘騰云駕霧的神仙’”在現(xiàn)代指什么？過(guò)去現(xiàn)在千里眼順風(fēng)耳騰云駕霧的神仙神話(huà)中能夠看得很遠(yuǎn)的人神話(huà)中能夠聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人傳說(shuō)中神仙擁有的能力望遠(yuǎn)鏡、電視、電腦、攝像頭等電話(huà)、手機(jī)、收音機(jī)等飛機(jī)、火箭等以前人們的幻想，如今變成了現(xiàn)實(shí)。這里引用詩(shī)句說(shuō)明了什么呢？20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。引用，出自唐代詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。

20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。邊塞大雪梨花綻放比

喻邊

塞壯

景引用蓬勃向上的形勢(shì)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的變化之快、變化之大。20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話(huà)、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。舉例子具體說(shuō)明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)取得的巨大成就及其給人類(lèi)生活帶來(lái)的便利。登上月球潛入深海飛

機(jī)船

舶

1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！爆F(xiàn)在，這句話(huà)依然適用。引用作者引用名人話(huà)語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)是科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了人類(lèi)的美好生活?；仡?0世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)，為人類(lèi)創(chuàng)造了以往任何時(shí)代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話(huà)呢？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化？課文的后面還提到了兩個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)一起討論討論吧。拓展延伸主題探究

本文主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程。透過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的描述，可以看到一幅幅科學(xué)技術(shù)改變?nèi)祟?lèi)生活的美好畫(huà)面，能激發(fā)我們對(duì)未來(lái)生活的暢想，點(diǎn)燃我們探索科學(xué)的興趣。下節(jié)課見(jiàn)授課老師：稻小殼中文｜漢儀君黑-45簡(jiǎn)漢儀君黑-45簡(jiǎn)中文｜漢儀楷體簡(jiǎn)漢儀楷體簡(jiǎn)稻殼兒PPT模板使用說(shuō)明（本頁(yè)為說(shuō)明頁(yè)，用戶(hù)使用模板時(shí)可刪除本頁(yè)內(nèi)容）01英文｜漢儀中黑簡(jiǎn)漢儀中黑簡(jiǎn)【說(shuō)明】模板中使用的字體僅限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞目的使用，如需商用請(qǐng)您自行向版權(quán)方購(gòu)買(mǎi)、獲取商用版權(quán)。02圖片：模板中使用的圖片來(lái)源于【pixabay】【pexels】【unsplash】，該圖片具有CC0共享協(xié)議，您可在遵循CC0共享協(xié)議的情況下使用。素材：模板中使用的素材來(lái)源于【