安全教育教學反思15篇

安全教育教學反思15篇安全教育教學反思1建設和諧社會和諧學?！鞍踩谝弧?，這是大家的共識，學校教育把安全放在頭等位置是十分必要的。最近，頒布的《中小學管理規(guī)范》把“安全管理”列為學校基礎管理。安全教育是學校“安全管理”的核心，提高師生的安全意識和自我保護能力是學校安全教育的主要任務。要抓好學生的安全教育，重要的是抓好班級安全教育。班級安全教育要從小事做起，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，循循善誘，潛移默化。首先，曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識。我們總有這樣的體會：現(xiàn)在的學生難教。是的，現(xiàn)在的學生接觸的事物并不比成人少，并容易受到社會大氣候的影響，導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。(1)從聽到的小事中讓學生懂得遵章守紀與安全同在。我們在日常生活中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學生會很容易接受教育。如：組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會，進行必要的點評，并張貼宣傳，給學生以安全警示教育。(2)從看到的小事中讓學生懂得文明與安全同行。眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防患于未然。鏡頭一、鏡頭二的情況就經(jīng)常在學校出現(xiàn)，鏡頭二的后果就比較嚴重。利用發(fā)生在學生身邊的鏡頭一，班主任可在班隊活動課上讓學生討論：假如有同學踩著了這位女同學，后果會怎樣？假如那時是全校集會，這位女同學會怎樣？假如你當時就在這位女同學的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學，你會怎么辦？假如那位男同學的頭撞到墻角上后果會怎樣？學生在討論中，逐步認識到不文明的活動潛在許多危險，進而提高防范發(fā)生類似安全事故的意識。組織學生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的櫥窗里，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。教育家第斯多惠說過，教育藝術的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒學生對安全事故的重視與防范。其次，動之以情，在小事中提高學生自我保護能力。提高學生的自我保護能力是學生安全教育的重要內(nèi)容。有研究表明，體驗是學生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。學生安全教育，教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么學生是無法形成良好的技能的。學生自我保護能力的培養(yǎng)，也應從小事入手，在小事中讓學生體驗.學校安全無小事。學校領導和教師要做有心人，安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學校我們的社會更加和諧美好安全教育教學反思2在四(4)班上了《珍愛生命遠離火災》這節(jié)地方課以后，對我的促動很大，沒有想到學生這么喜歡上消防安全課。這節(jié)課的教學目的基本達到，暨是：引導學生認識火災的巨大危害，幫助學生了解防火的基本常識及火場自自救的基本方法，培養(yǎng)學生火場中自護自救的基本能力，提高學生的防范火災、珍愛生命的意識，滲透學生對消防官兵的熱愛與敬重。但是靜下心來我認真的反思我的課堂，總結(jié)我的課堂，有以下幾點體會：一、增強了學生的防范火災、珍愛生命的意識以及社會責任感。在查找身邊火災隱患的討論交流中，提高了學生的防范火災、珍愛生命的意識，有的同學在替我們身邊的學校擔心、為我們的家庭擔心、為我們的森林擔心，有的同學還由此想到我校的消防現(xiàn)狀……從同學們的討論聲中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，一次消防安全科，竟也能激發(fā)并增強同學們的社會責任感，真不簡單！二、培養(yǎng)了學生火場中自護自救的基本能力。如何在火場中學會自救與逃生呢？這是本課的又一教學重點。為突出這一重點，我結(jié)合視頻，給學生于啟發(fā)引導，接著讓學生現(xiàn)場學習與演練用干粉滅火器滅火的自救方法，學習報火警電話，最后，讓學生通過視頻學習火場逃生方法，認清火場中的安全通道、逃生標志，以及基本的保護措施，逐步培養(yǎng)學生在火災中自護、自救與逃生的基本能力。三、有待改進的地方。1、針對小學生的年齡特點、認知特點，我要抓住遠離火災這個重點，重點教給學生在火場怎么樣逃生，顯然這方面我做的不夠好，僅僅是看了火場自救與逃生的視頻，演練了怎么樣報火警？而老師沒有強調(diào)、沒有和學生討論逃生方法，也沒有系統(tǒng)的教給學生逃的方法，重點不突出。2、逃生的教具準備不夠。比如毛巾、水、白布等。3、教學內(nèi)容偏多，太廣泛，課的容量大，重點不突出，教學內(nèi)容開口要小。4、在課的前半部分，查找隱患的部分我放的太開，學生查找的多，我可以適當分類，避免學生重復說，可以為后面的學會自救留下更多的時間。更好的突出重點。安全教育教學反思3安全教育始終是學校的大事，而學生課間活動中出現(xiàn)的一些不文明行為往往就是一個個安全隱患。為了創(chuàng)設一個更文明、更安全的學習成長環(huán)境，今天的班會課我特地針對“課間活動安全”這一主題對全班學生進行安全教育。一、小學生課間十分鐘傷害事故的主要表現(xiàn)1、擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。2、追逐傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿走廊地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。3、游戲傷害。這是課間十分鐘學生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的連廊上、教室前。二、學生課間安全注意事項：1、上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠事故發(fā)生。2、課間不要玩耍小刀、玩具槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內(nèi)。3、課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。4、正確使用體育設施，沒有保護措施的情況下不要在秋千、雙杠、滑梯等設施上做危險動作，避免摔傷。5、學校有修建工地，不要到危險區(qū)域內(nèi)玩耍。6、課間休息時，如有校外陌生人邀請外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。7、上廁所時不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠事故。安全教育教學反思4提高學生的自我保護能力是學生安全教育的重要內(nèi)容。實踐證明，體驗是學生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。學生安全教育，教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么學生是無法形成良好的技能的。筆者通過多年對學校安全教育管理的實踐、總結(jié)、反思，認為學生自我保護能力的培養(yǎng)，應從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。學生對以后體育課上的安全問題有了全新的認識，對以后的體育課有了很大的幫助，在以后的體育課上還應重復強調(diào)。在體育課上安全第一，通過老師的講解，學生的學習，安全問題要時時印在學生的腦中。安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學校我們的社會更加和諧美好。安全教育教學反思5提高學生的自我保護能力是學生安全教育的重要內(nèi)容。實踐證明，體驗是學生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。學生安全教育，教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么學生是無法形成良好的技能的。筆者通過多年對學校安全教育管理的實踐、總結(jié)、反思，認為學生自我保護能力的培養(yǎng)，應從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。一、在小事中尋找教育機會去豐富學生的自我保護體驗。例如，現(xiàn)在有的小學生在削鉛筆時不小心把手指割破，捏著傷口，哭著，跑進老師辦公室請求老師幫助；有學生上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……各種各樣的大小問題都找老師或者找家長，學生沒有自己處理的意識。針對這一點，我們的班級里是否可以開展一些活動，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決，同時，通過老師教，學生互幫互學練，讓學生掌握一些簡單包扎方法。學校或班上可以準備一些傷口消毒的常用藥水，如醫(yī)用酒精、紅汞、雙氧水等和一些包扎傷口用的物品，如創(chuàng)可帖、橡膠布、棉紗等，用來平時讓學生嘗試包扎一些輕微的小傷口。學生在校園里發(fā)生的一些小意外，能自行簡單處理，并在處理時互相幫助、相互協(xié)作，共同體驗自救、互救的過程，感受自救、互救中的情感體驗，既增強了自我保護意識，又提高了自我保護能力。二、在小事中創(chuàng)設各種情境培養(yǎng)學生自我保護的能力教會學生自我保護的方法，培養(yǎng)學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。在創(chuàng)設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。例如，發(fā)現(xiàn)學生帶了打火機到學校里玩，教師可利用這一次機會創(chuàng)設教室里著火的情境(燒舊報紙，制造濃煙)，()讓全體學生參加火災逃生演習。演習后要認真進行總結(jié)，肯定利用逃生知識逃生的學生，指出演習中存在的問題及其引發(fā)的后果。在這樣的情景下，學生既能體驗火場的緊張場面，又學到了火場逃生方法，同時教育了違反紀律的學生，增強了大家防火意識，可謂一舉多得。三、養(yǎng)成學生良好的行為習慣遠離安全事故安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎實實抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的行為習慣，引導學生以文明的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。學校和教師特別是班主任，應認真組織和引導學生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占領學生課余時間和空間，使之遠離安全事故。學校安全無小事。學校領導和教師要做有心人，安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學校我們的社會更加和諧美好。教育教學反思初中物理教育教學反思健康教育教學反思安全教育教學反思6家庭防火這節(jié)課我主要是圍繞著消防安全知識的普及展開，主要分為：通過觀看火災事件，了解火災的危害，樹立防火意識;熟悉火場中，各種逃生自救的辦法;學會應付輕微火情。根據(jù)小學生年齡小、知識面窄的特點，采用了小學生們喜聞樂見、通俗易懂的觀摩、討論、競答、實踐等多種教學方式方法，并緊緊結(jié)合發(fā)生在身邊的火災案例,對小學生進行了火災危害性、家庭用火用電、初期火災撲救、火場逃生等安全教育,以充分調(diào)動學生學些的積極性和主動性，促其增強消防安全意識、提高防火安全能力，使教育教學真正達到預期的目的和效果。安全教育教學反思7踏上講臺，面對一群似懂非懂的少年兒童，我深深的意識到肩頭的責任重大，不但要關心學生的學習，更應該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。無論什么時候不失時機地對學生進行安全教育，強調(diào)安全的重要性，避免一切安全事故的發(fā)生。對小學生開展安全教育，可以從以下四方面著手，因地制宜地對學生進行思想滲透。一、勿忘教育小學生遵守交通安全誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的遭遇總牽扯動父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧，假如不亂穿寬闊馬路，假如不?！案叱钡尿T車雜技……也許慘不忍睹的這些就不會發(fā)生。很多時候，只要班主任細心叮嚀過，學生可能會把你的諄諄教導銘記在心，會主動把它落實到日常行動中，去自覺地遵守交通規(guī)則，結(jié)果自然會降低小學生發(fā)生交通事故的概率。有機會的話，班主任應利用班隊課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”……一系列豐富多樣的教育活動，更能影響小學生的思想行為。二、勿忘教育小學生注重身心健康在學生眼中，老師是個什么樣的人？當我請他(她)用“親切”說句子，一位學生動情地說道：“每當我想起老師，就像想起了最親愛的媽媽?！边@樣感人的語言自然地從學生的心底深處流露，，怎能不令我銘記。此刻，我對剛才所有的捫心自問才真正恍然大悟，還有什么多彩的詞匯可以抵得上這份真這份誠呢。是呀，每當學生起矛盾時，離不開老師“打架斗毆不是解決問題的途徑……”的諄諄教導；每當班里出現(xiàn)傳染性的水赤痘時，離不老師焦急關切的悉心照料；每當學生突然高燒、嘔吐時，離不開志師體貼關懷的身影……一次次的溫暖傳遞，贏得了家長的信任，更贏得了學生的歡迎。老師是無私的，我們要堅持去愛，愛學生的“身”，更愛學生的“心”。三、勿忘教育小學生預防突發(fā)事故當清脆的下課鈴聲響起，學生離開了老師力所能及的視域，那高低的大理石樓梯，光滑的地磚，寬闊的跑道就成了他(她)們自由的“樂土”，也成了偶發(fā)事件的“溫室”。當放學的大門敞開，所有的不可能接踵不斷地“演示”：瘋狗咬傷感染狂犬病毒，溺水失控導致死亡，好奇貪玩而觸電身亡，玩火不慎造成財產(chǎn)損失……老師應該提前進行有關教育，與家長取得實質(zhì)性合作，為學生確立相應規(guī)定，讓學生自覺養(yǎng)成不動電源插頭，不玩電器，不玩火，不拿尖利用具，不逗貓狗，不獨自去水塘、河邊、井邊,講究個人衛(wèi)生等良好的行為習慣，以此預防此類事件的發(fā)生，為學生營造一個安全、和諧、快樂的學習、生活環(huán)境。功夫不負有心人。我相信，每一個人的心靈都是一杠秤，只要我們付出了心血，面對的將是無可估量的輝煌和收獲。安全教育教學反思8在這個學期，我們的教育教學的一項重點工作是安全教育，全校老師在每一節(jié)課中，都會對學生進行安全教育。根據(jù)當前的教育教學的實際需要，由我主持上了一節(jié)盲教學區(qū)的安全教育主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責任很大，應該在有限的時間內(nèi)，給學生傳授更多的安全方面的知識。在這次主題班會中，我們教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中小學生的生活實際出發(fā)，設計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全的成長。這次主題班會我們在課前做好充分準備工作，我們組集體商議確定主持人，選定劇情扮演者并分別進行排練。同時請校領導的同組的老師進行研究指導。本次教學實踐，我有以下收獲：一、讓學生充分參與活動，在實踐活動中獲得體驗在本次主題班會活動中，主持人由優(yōu)秀的學生代表擔任，同時通過讓學生親自參與演講、相聲、三句半等的表演，讓每一名學生都有一種責任感，從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。從而也體現(xiàn)了新課標的精神。通過學生的主動參與，使學生自己對安全知識有了更進一步的了解和掌握，能夠自己認真學習安全知識和自護技能。二、靈活創(chuàng)設情境，讓學生在演中解決生活問題開課利用主持人的導語導入，創(chuàng)設情境，使學生了解學習安全知識的重要性。讓學生表演相聲、三句半、講演等活動，在這些形式多樣的活動中，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，從中學習懂得校園安全、交通安全、校外安全知識的重要性。我在設計這節(jié)課中，靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍。三、課外延伸，把學校、家庭、社會有機結(jié)合在整節(jié)班會課中，通過各種形式，讓學生了解到在各種情況下，有突發(fā)事件發(fā)生時，怎樣自救互救。整節(jié)課包含了交通安全知識、火災、自然災害的自救知道、衛(wèi)生知識、校園安全知識等。并通過安全知識競賽，使學生了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。使學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學生的知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，并真正深入學生的精神世界，從而使教學活動生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。通過這節(jié)主題班會課，發(fā)現(xiàn)學生對安全知識的學習有著很高的熱情。我還應該在安全知識這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡資源，多查找一些安全知識，教給學生更多的安全教育知識，如：交通的、逃生的、求救的信號等等。在這次的教學實踐過程中，不但使我有了新的收獲，而且對新課程理念有進一步認識，教育教學觀念得到進一步轉(zhuǎn)變。這次主題班會課給了我很大的啟發(fā)，從現(xiàn)在開始，就給他們灌輸一個良好的行為習慣，時刻培養(yǎng)他們的安全意識，會避免很多悲劇的發(fā)生。在汶川地震后，相信大家都記得有一位校長，他的學校的學生沒有一例傷亡，原因就是平時的安全意識和良好的訓練，才避免了悲劇的發(fā)生。這足以給我們深刻的反思。上好安全教育課，是我們義不容辭的責任。當然在這次主題班會中還存在著不足，如：由于時間的關系，有些安全自救的知識講解的還不夠細，有些安全知識還沒有注意到，本人將在今后的教學過程中給學生補上這一課。安全教育教學反思9一：場景描述：在“防火知多少”的活動中，小朋友們正在認真地討論著怎樣來防火，有的小朋友說：“如果發(fā)生火災了，我就馬上報警打119”。有的小朋友說：“如果發(fā)生火災了，我會跑到外面呼叫?！毙∨笥褌冇懻摰氖旨ち?，忽然，天天小朋友說到：“我上次從電視里看到，如果發(fā)生火災了，應該采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法，來自救逃生的。”大家聽了天天小朋友的話，都連連點頭。二：分析：天天小朋友可以通過電視來了解火災的知識，這樣幼兒們更能加深了幼兒對火災的認識。也讓其他的小朋友了解自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。三：措施：1、樹立自我保護意識。幼兒的自我保護意識應從培養(yǎng)常規(guī)抓起，讓幼兒明確各個環(huán)節(jié)，各個活動的具體要求，逐步樹立自我保護意識。(1)通過故事、看講等，教給幼兒自我保護常識。(2)通過現(xiàn)實生活上的實例教育幼兒。電視上經(jīng)常有關火災等的報道，可借助這些實例教育幼兒，要學會自我保護。還有一些幼兒日常生活中的細節(jié)，如果不注意就會發(fā)生事故。如：上廁所時推擠、手拉手跑步、鞋帶沒系好走路等，要教育幼兒注意這些細節(jié)，避免發(fā)生事故。2、運用各種形式培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。運用靈活多樣的形式，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學會自我保護。以游戲訓練幼兒的自我保護能力。游戲是幼兒是喜愛的活動，通過游戲訓練幼兒的自我保護能力，可收到較好的效果。如游戲《打電話》，教幼兒萬一出現(xiàn)危險，要馬上采取一些自救的方法：發(fā)生火災撥火警電話“119”，講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊員趕快來救火，或大喊“救火”、“救命”，或打電話通知大人，并想方設法離開現(xiàn)場等。3、以安全知識競賽培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。4、認識安全標記訓練幼兒的自我保護能力。安全標記可提示和警告人們注意安全。我們應和家長配合，利用參觀、游玩、逛街的時候，讓幼兒認識常風的`交通標記安全標記，懂得其主要作用，并通過認識安全標記，提高幼兒的自我保護能力。四、效果：通過這幾周的教育、引導、幼兒們有了很大的轉(zhuǎn)變。小朋友明白了自我保護的重要性。同時初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。也了解了火災發(fā)生的幾種原因，懂得了如何防范了。五、思考：總之，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒保護能力是十分重要的，它關系到每個幼兒的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。因此，每個保教工作者、家長都應該做到防患于未然，打好這個持久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生!切記，時時刻刻都不能松懈安全這根弦。安全教育教學反思10安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較復雜，特別是我們學校大多數(shù)學生都是乘車上學。根據(jù)當前的教育教學的實際需要，由我主持上了一節(jié)交通安全教育主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責任很大，應該在有限的時間內(nèi)，給學生傳授更多的交通安全方面的知識。在這次主題班會中，我們低年級教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中小學生的生活實際出發(fā)，設計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全的成長。本次教學實踐，我有以下收獲：一、讓學生充分參與活動，在實踐活動中獲得體驗在本次主題班會活動中，我搜集了大量圖片，吸引學生的注意力，并讓學生充分參與討論，從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。從而也體現(xiàn)了新課標的精神。通過學生的主動參與，使學生自己對交通安全知識有了更進一步的了解和掌握，能夠自己認真學習安全知識。二、靈活創(chuàng)設情境，讓學生在具體情境中學習知識，解決問題開課創(chuàng)設情境，通過一組組血淋淋的畫面，使學生了解學習交通安全知識的重要性。讓學生講故事、競賽在這些形式多樣的活動中，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，從中學習懂得走路安全、乘車安全等知識的重要性。我在設計這節(jié)課中，靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的交通安全隱患，要學會遠離危險，減少危險的發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍。三、課外延伸，把學校、家庭、社會有機結(jié)合了解走路安全、乘車安全、騎車安全等，并通過安全知識競賽使學生了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。使學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學生的知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，并真正深入學生的精神世界，從而使教學活動生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。通過這節(jié)主題班會課，發(fā)現(xiàn)學生對交通安全知識的學習有著很高的熱情。我還應該在安全知識這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡資源，多查找一些交通安全知識，教給學生更多的安全教育知識。這次主題班會課給了我很大的啟發(fā)，從現(xiàn)在開始，就給他們灌輸一個良好的行為習慣，時刻培養(yǎng)他們的交通安全意識，會避免很多悲劇的發(fā)生。上好交通安全教育課，是我們義不容辭的責任通過安全教育，我們要把平安的種子撒播進孩子的心田。當它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。安全教育教學反思11每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用。持續(xù)兩周的安全教育，談話活動《我身邊的危險》、語言活動《小狗警察》、美術活動《汽車》、科學活動《感冒了》、健康活動《不怕黑的孩子》、社會活動《有人來敲門》等，和學習交警叔叔的手勢和模擬穿馬路等等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立安全意識。安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透，例如：利用故事“小寶找媽媽”，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。知道爸爸、媽媽的電話號碼，家庭住址等，教育幼兒開門、關門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們相互監(jiān)督。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎?；顒右埠?，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。安全教育教學反思12安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較復雜，特別是我們學校周圍的交通情況復雜。今天給孩子上完交通安全這課后，這堂課中的成功、不足及今后的改進措施：一、成功之處：1、通過學習學生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規(guī)則。孩子們從思想上重視了交通安全，并且學生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識，遵守交通規(guī)則，做到交通安全，讓家長、老師放心。還要把這種思想傳遞給了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人們交通安全的重視。2、掌握了更多的安全知識。孩子們更加全面的掌握了過馬路時該如何走、遇上紅綠燈該怎么辦、在馬路上不能玩哪些游戲、乘車時需要注意的事項、在夜晚和雨天應該注意哪些危險、要及時觀察馬路上是否有陷阱等等。孩子們學了這些知識都覺得很有意義。3、認識了更多的安全標志。交通標志還真多，分為三類：交通警告標志、交通禁令標志、交通指示標志。每一種標志都有其不同的特點，像交通警告標志，它是警告車輛、行人注意危險地點的標志，形狀為頂角朝上的等邊三角形，顏色為黃底、黑邊、黑圖案等等。孩子們觀察的很仔細，一下子就能總結(jié)出各種標志的特點和作用，我以考考大家的形式來讓孩子們認識這些標志，孩子們的熱情可高了，了解了一種之后還要學習下一種，學習氣氛很濃，我想這可能是與實際生活聯(lián)系緊密的原因吧。4、本課主要是針對交通安全展開的一次教育教學活動。最精彩的要“說一說”“演一演”這兩個環(huán)節(jié)了，我想孩子們對交通安全知識已經(jīng)有了一定的認識。接著，我又趁熱打鐵，在屏幕上出現(xiàn)各種交通安全標志，通過學習交通標志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。交通安全提醒每一個關注生命，遵守規(guī)則！讓孩子們進一步知道過馬路嚴守規(guī)則，別把生命當兒戲。一堂課開展下來，孩子們不僅知道了最基本的交通安全要點，還認識了許多交通安全標志，收獲不少，更知道了生命的珍貴，大家表示愿做一個遵守交通安全的小公民，珍惜自己和別人的寶貴生命。所以整堂課下來達到了本節(jié)課的教學目標。二、不足之處：本節(jié)課教學是從交通安全角度出發(fā)，在課堂的教學當中師生之間和學生學生之間配合的不夠默契，有幾個師生互動的環(huán)節(jié)進行的不夠流暢，說明課前的準備還不充分。另外，還缺少生動的事例，在行路安全應注意的事項中還有一些沒列出來。在以后的教學中還需要不斷完善。三、改進措施：今后的教學中，要注意教學之前不但要備課更要備學生，要做好課前的充分準備，考慮到課堂中隨時到可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成。相關的資料要盡量準備的充分一些，因為有些孩子的思維遠遠的超出我們老師的意料之外。以上就是我上完本節(jié)課的一點淺薄的反思，不到之處請各位評委老師批評指正，謝謝。安全教育教學反思13安全教育的目的旨在幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能，并能在日常生活中實踐，維護自身及他人的安全，使之初步適應現(xiàn)代生活，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎。所以我們每學期都有一節(jié)安全系列課。而這節(jié)課從組織準備、課堂效果、表現(xiàn)形式等方面是成功的。1.精心準備積極參與在這節(jié)課準備期間，各組學生都認真地翻閱多種報刊、書籍、上網(wǎng)等方式查閱防雷電的相關知識和資料。課后，爭當預防雷電小衛(wèi)士，向家長和鄰居們積極宣傳預防雷電安全知識。2.體現(xiàn)互動效果顯著從效果上來看，同學們在本節(jié)課中能通過對視頻、案例深入探討，對雷擊的原因和防雷擊措施有了更深的認識，結(jié)合教師的講解就如何進行雷擊急救學會了一些可操作性的措施，并通過學生的模擬演練增強了防雷擊急救能力。在課堂上既有師生之間的互動，又有生生之間的互動，在這個互動過程中，孩子們充分交流，增長知識;在這個互動過程中，孩子們開動腦筋，解決問題!在這個互動過程中，孩子們模擬訓練，培養(yǎng)能力!這節(jié)課按計劃取得顯著的成效。3.設計形式多樣化就設計而言，以活動為載體，表現(xiàn)形式有視頻討論、自主學習、案例分析、模擬訓練、學唱兒歌等，各種形式穿插在討論中，借助形式多樣化突出“珍愛生命，謹防雷擊”的主題。安全教育教學反思14“交通安全”是和學生的現(xiàn)實生活密切相關的，有著積極的社會意義。因此，在本節(jié)課設計中，我主要采用豐富的生活資料和互動的教學形式來吸引學生，使學生從中感受交通安全之重要，在師生互動，生生互動中加深遵守交通規(guī)則的意識。通過本節(jié)課的教學，我有以下如會：密切聯(lián)系生活實際，讓教育回歸生活生活是教育之源，只有鮮活的生活實際，學生才會有濃厚的興趣，才能更好的進行交流，才能有強烈的創(chuàng)作欲望，進而才能全身心投入到活動中來，教學也才能獲得理想的效果。如課前的小調(diào)查，使學生主動走進生活、參與課堂，使教育與生活緊密的聯(lián)系了起來。再如課上展示的交通事故錄像，及一些違章圖片是學生生活中可以見到的，更是觸目驚心的，加深了學生遵守交通規(guī)則的意識。不足之處：在教學中出示的