《霹靂貝貝》讀后感5篇

《霹靂貝貝》讀后感5篇《霹靂貝貝》讀后感篇1

自從四年級(jí)開始，我就特喜歡看小說以及科學(xué)故事。

前不久，我去圖書館借了一本張之路的《霹靂貝貝》：

?霹靂貝貝》，一本可愛、童趣又搞笑的小說。說它可愛吧，又覺得它挺可憐的?？烧f它可憐吧，又覺得它挺有趣的……

里面的主人工：劉貝貝，一個(gè)從小帶電的孩子。承受著比一般孩子更多的負(fù)擔(dān)。他身上的電帶給了他悲傷也帶給了他喜悅。

故事一開始，貝貝的所有親戚都覺得劉長(zhǎng)（貝貝的爸爸）他們家養(yǎng)了個(gè)怪胎。貝貝剛出生時(shí)就帶著輕微的電。剛開始他的父母還以為是因?yàn)樽约号紶柕撵o電緣故呢，想不到長(zhǎng)大拉，電力越來越足了。這使貝貝的父母越來越覺得奇怪……所以從小開始貝貝都離不開他的小手套。他多次被冤枉，所以總是恨自己身上的電帶給他太多的麻煩。每次看見同學(xué)們和父母親熱的樣子，貝貝和貝貝的父母都不好受……后來貝貝上了小學(xué)，有一天，他的.秘密被大家“揭穿”了。

貝貝身上帶電，帶給他的不只有壞：

當(dāng)小偷來到他家時(shí)，他把水澆在自己家的地上然后兩手相互搓動(dòng)，用自身的電力把小偷給制服了。還有一次，貝貝用他的電力從高年級(jí)的同學(xué)手中救出了一只被他們欺負(fù)得滿身是傷的小狗。貝貝還用電力把一位失明幾十年的老爺爺?shù)难劬o復(fù)明了……后來貝貝被研究所的人員發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樨愗惿砩蠋в刑厥獾臇|西――電源，所以貝貝就被選為研究對(duì)象了。

但后來，一個(gè)奇怪的人使得貝貝從此不再帶電……

故事雖然結(jié)束了，但是我看了這本書后覺得貝貝的好品質(zhì)和助人為樂的好精神是應(yīng)該永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)下去的。我也應(yīng)該像貝貝學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他良好的品質(zhì)。

《霹靂貝貝》讀后感篇2

我是一個(gè)閱讀迷，經(jīng)常為了看書忘了吃飯睡覺，可以說是嗜書如命了。今天，我又在書架上找到一本書——張之路的《霹靂貝貝》，立刻開始了閱讀之旅。

這本書的主人公是一個(gè)叫做劉貝貝的小男孩，他生來就與別人不同——他身上帶電。貝貝是一個(gè)很善良的孩子，他收養(yǎng)了被人欺負(fù)的小狗，利用自己的電懲治小偷；同時(shí)他也是一個(gè)很可憐的孩子，在眾人的猜疑和排斥中長(zhǎng)大。父母讓他一直戴著手套，不許他對(duì)別人說自己有電，不小心電到別人時(shí)，貝貝還總是被誤會(huì)。當(dāng)貝貝的“超能力”被發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師和同學(xué)們終于接納了他，后來國(guó)家研究所把他列為重點(diǎn)研究對(duì)象。貝貝被關(guān)了起來，整日接受研究，見不到老師同學(xué)，更見不到父母……看到這里，我哭了，他只是一個(gè)六歲的小學(xué)生??！

這是一篇科幻小說，人體帶電這種事在現(xiàn)實(shí)中不常見?？墒牵@從側(cè)面反映了人類社會(huì)中的一種現(xiàn)象——對(duì)“異類”的看法。貝貝剛?cè)雽W(xué)時(shí)，就有同學(xué)看他戴著手套而欺負(fù)他，即使他說的是實(shí)話也沒人相信。學(xué)校班級(jí)里，哪個(gè)同學(xué)身體上有什么缺陷或者長(zhǎng)相哪里不好看，就有會(huì)同學(xué)嘲笑、欺負(fù)，甚至是校園暴力。這種事情太常見了！可是，不管同學(xué)有什么跟其他人不一樣的地方，他也不是怪物，他都是和我們一樣的孩子，是同學(xué)，是朋友！這一點(diǎn)我相信很多人都懂，但為什么還有歧視存在呢？難道說貝貝身上帶電，他就是怪物，不是人了嗎？如今生個(gè)孩子父母都要去做b超，一旦發(fā)現(xiàn)胎兒身體有什么缺陷，就有家長(zhǎng)選擇人工流產(chǎn)，甚至發(fā)現(xiàn)是個(gè)女孩都有人不要！那可是你們的親骨肉??！在發(fā)現(xiàn)貝貝帶電之后，貝貝媽媽還是很愛他，保護(hù)他長(zhǎng)大，為什么有些人就不能做到呢？

記得在一二年級(jí)時(shí)，有個(gè)同學(xué)成績(jī)很差，膽子也很小，在課上從來不敢回答問題，因此有很多人欺負(fù)她。我試著去走近她，和她交朋友，終于發(fā)現(xiàn)了那個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：她性格溫和，從不會(huì)對(duì)人發(fā)火。直到現(xiàn)在，我們還一直是朋友。

“帶電怎么就是怪物了呢？我從來不咬人！”貝貝曾經(jīng)說過這樣一句話。是啊，他從沒想過用自己的電去傷害別人，相反，他用電一直在幫助人，他甚至用電擊幫一位失明多年的老人重新看見了世界。貝貝真的是一個(gè)好孩子……

合上這本書，我心中涌現(xiàn)出一個(gè)想法：我們每個(gè)人都不要用有色眼光去看別人，要尊重每一個(gè)人。即使是“異類”，也有自己的閃光點(diǎn)，也可以為這個(gè)世界添上一抹色彩！

《霹靂貝貝》讀后感篇3

暑假，我讀了一本書，書名叫《霹靂貝貝》，是著名兒童文學(xué)作家張之路。這本書很好看，我來介紹一下吧！

本書的主人公是可愛的小男孩劉貝貝，他是王淑英媽媽和劉長(zhǎng)爸爸的兒子，貝貝一生下來就帶電，而且隨著他逐漸長(zhǎng)大，電量也越來越強(qiáng)，貝貝從小到大都非常的乖巧懂事，當(dāng)他長(zhǎng)到六歲時(shí)知道自己身上帶電和其他孩子不一樣時(shí)，貝貝很難過，這意味著今后永遠(yuǎn)不能得到爸爸媽媽的愛撫和擁抱，不能和小朋友們手拉手玩耍，夏天不能去游泳，不能……不能……

我覺得這本書可以用“開心”和“傷心”這兩個(gè)詞來概括?！伴_心”的是，貝貝因?yàn)樯砩蠋щ娍梢宰龅狡胀ㄈ藷o法做到的事，有一次家里來了小偷，貝貝就把地上灑上水，然后用手去摸帶水的地面，水導(dǎo)電，結(jié)果小偷被電的在水面上“跳蹦極”，最后被趕來的警察抓住了；還有一次在一個(gè)暴風(fēng)雨交加的夜晚，貝貝送一個(gè)失明的老爺爺回家，在路上老爺爺摔倒了，貝貝情急之下用手去扶，結(jié)果老爺爺猛然被電擊了一下，在失明四十多年后又重新見到了光明。有電能抓住壞人，幫助到別人，很開心，但“傷心”也是因?yàn)樨愗惿砩蠋щ姡植荒芨嬖V別人，經(jīng)常被誤會(huì)，有一次足球比賽時(shí)，老師讓同桌楊薇薇到場(chǎng)上去送礦泉水，貝貝在接水時(shí)手不小心碰到了她，同桌被電倒在地，老師以為貝貝故意把同桌踢倒的，狠狠地批評(píng)了劉貝貝，貝貝感到很委屈難過。

讀完這本書，我很替劉貝貝傷心著急，我覺得什么事情都要表達(dá)出來，老師和同學(xué)們不知道貝貝帶電，媽媽怕別人知道了會(huì)把貝貝當(dāng)成怪物，不讓他說出實(shí)情，結(jié)果在生活中貝貝到處受冤。我在生活中也有過類似的經(jīng)歷，記得有一次合肥在創(chuàng)建全國(guó)文明城市，學(xué)校在創(chuàng)建文明校園，我們每個(gè)小學(xué)生也在爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，一天放學(xué)后我和一個(gè)小伙伴一起自發(fā)的在小區(qū)里撿煙頭，等撿完一大袋煙頭回到家天已黑了，滿臉滿手都又黑又臟，用媽媽話說象個(gè)“小乞丐”，媽媽當(dāng)時(shí)以為我在外玩瘋了，狠狠地教訓(xùn)了我，我雖然感到委屈但因沒有按時(shí)回家完成作業(yè)啥也沒敢說，看完這本書，我想當(dāng)時(shí)如果我能及時(shí)地向媽媽說明事情的原由，就會(huì)得到媽媽的諒解了。

你想認(rèn)識(shí)霹霹貝貝嗎，想了解《霹靂貝貝》這本書嗎？那就快來看吧！

《霹靂貝貝》讀后感篇4

我看了《霹靂貝貝》這本書，它深深地吸引著我。

里面的主人公：劉貝貝，一個(gè)從小帶電的孩子，他身上的電帶給了他悲傷和喜悅。

故事一開始，就介紹了貝貝的身世，他剛出生時(shí)就帶有一種輕微的電，剛開始父母以為是靜電的緣故，沒想到長(zhǎng)大后電力越來越足了，他的父母感到很奇怪，因此他從小都要戴著一副紅手套。貝貝上學(xué)后，由于自己帶電的原因，他常常被老師和同學(xué)冤枉，有一天，他遇到了一位老盲人，他用聲音為盲人引路，突然盲人摔倒了，貝貝上前去扶，撞出一個(gè)巨大的火花，此時(shí)天空中出現(xiàn)了一個(gè)飛行物，放出奇異的光，盲人突然復(fù)明。研究所的人把貝貝接去，準(zhǔn)備進(jìn)行研究，但他很想家和學(xué)校，同學(xué)們把他救了出來，他們還跑到長(zhǎng)城上呼喚“宇宙人”，他們又冷又餓，便靠在一起睡著了，一個(gè)宇宙人緊緊握住貝貝的手，他尖叫起來，暈了過去，在醫(yī)院的病床上，他的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)他沒電了，便向貝貝伸出熱情的手。

讀完這本書，我覺得貝貝很可憐，就因?yàn)樗麖男щ姡詻]人跟他玩，就連他的爸爸也不喜歡他，盡管這樣，他也很懂事。上學(xué)了，他沒有用電威脅別人，只是在別人欺負(fù)弱小時(shí)教訓(xùn)一下。如書所說，當(dāng)小偷來到他家時(shí)，他把水澆在自己家的地上，然后兩手搓動(dòng)，用自身的電力把小偷制服了，貝貝還用電力從高年級(jí)手里救出了一只被他們欺負(fù)并渾身是傷的小狗，而在公交車上，貝貝用電力教訓(xùn)了不讓座的年輕人，最后將老奶奶奪回了座位。

我非常羨慕貝貝身體帶電，想和他一樣擁有特殊的本領(lǐng)。如果帶了電，我會(huì)當(dāng)一名醫(yī)生，當(dāng)病人接受手術(shù)時(shí)，我會(huì)用手碰一下病人，讓病人被我的電麻醉過去;如果我?guī)Я穗姡蚁氘?dāng)電力局局長(zhǎng)，當(dāng)我們的城市突然停電時(shí)，我會(huì)把手一揮，給千家萬戶傳遞電;如果我?guī)Я穗?，我還要當(dāng)警察，當(dāng)我遇到小偷時(shí)，我不需要帶任何沉重的手銬和電棒，就飛快地追過去，只要我輕輕一碰小偷的身體，小偷就會(huì)癱軟無力地倒我的腳邊，束手就擒。

故事雖然結(jié)束了，但我看了這本書覺得貝貝是個(gè)助人為樂的孩子，我也應(yīng)該向貝貝學(xué)習(xí)他的良好品質(zhì)。

《霹靂貝貝》讀后感篇5

雨，下著。它仿佛洗滌了空氣，使萬物變得更加透徹。

我愛雨天，更愛雨天讀書。

?霹靂貝貝》是一本科幻小說，講述的是一個(gè)帶電的孩子貝貝，他的超能力給自己和家庭帶的一系列方便與煩惱。

一個(gè)男孩，延生了，他生來便帶電。這個(gè)特異功能讓他父母十分頭痛，需要用絕緣體把他包住，需要把靠近他的金屬物包住。

6歲時(shí)小貝貝上學(xué)了，因?yàn)楦改笍膩聿蛔屗^多接觸別的孩子，所以對(duì)于貝貝來說，上學(xué)格外美好，他在學(xué)校結(jié)識(shí)了許多朋友，學(xué)校生活十分有趣。

但是好景不長(zhǎng)，因?yàn)樗麩o數(shù)次的“扎”人，“變”藍(lán)光再加上他從不脫下黑膠手套，使得他帶電的秘密暴露無遺。好在人們并沒有把他當(dāng)成“怪物”，甚至覺得他是“高等人類”，正因如此，媒體、研究所紛紛慕名而來。他的父母樂了，貝貝一家住上了別墅豪宅，過上了上層人的生活，因?yàn)檠芯克刹皇前籽芯康模Y金大把的給。父母之前還認(rèn)為這孩子是不是出生時(shí)醫(yī)生抱錯(cuò)了，咋這么倒霉，生了個(gè)帶電的?現(xiàn)在一想，自己直接是中彩票了。

可貝貝不這么想，他認(rèn)為這使他非常痛苦，他沒法和同學(xué)玩了，他的身體和心靈一同被黑膠布束縛。

有一天，他逃出了實(shí)驗(yàn)室，放聲大喊：“我不要帶電!”突然一道光，太空人出現(xiàn)了，神秘的太空人出現(xiàn)了。太空人說：“以你們?nèi)祟惉F(xiàn)在的科技是研究不出什么憨子搞米的，他們都不知道你為什么帶電。這電使你杰出，讓你擁有超能量，你確定不要它么?”太空人認(rèn)為這是不可理喻的決定。貝貝堅(jiān)定地說：“我不要杰出，我只要在我傷心的時(shí)候有人能擁抱我。”太空人無奈地?fù)u頭：“我無權(quán)干涉你的選擇，把手伸出來吧?！必愗愇兆√杖说氖?/p>