湘科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)同步課時(shí)練習(xí)含答案

湘科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)同步課時(shí)練習(xí)（含答案）湘科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》同步課時(shí)練習(xí)（含答案）1各種各樣的聲音學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聆聽生活中各種各樣的聲音,并描述對(duì)不同聲音的發(fā)現(xiàn)和感受。2.讓各種樂器發(fā)聲,辨聽它們的聲音強(qiáng)弱和高低的不同。3.知道聲音的強(qiáng)弱叫作音量,聲音的高低叫作音調(diào)。4.能夠根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),提出與聲音有關(guān)的問題。重點(diǎn):知道聲音的強(qiáng)弱叫作音量,聲音的高低叫作音調(diào)。難點(diǎn):讓各種樂器發(fā)聲,辨聽它們的聲音強(qiáng)弱和高低的不同。一、知識(shí)廣場(chǎng).1.聲音的強(qiáng)弱叫作________,聲音的高低叫作_________。2.牛的叫聲________，鳥的叫聲________。(選填“高”或“低”)3.用力敲鑼時(shí)聽到的鑼聲________。大鼓比小提琴聲音__________。4.我們周圍的聲音在________，________等方面有著不同的特點(diǎn)。二、判斷大廳1.寧寧說“昨晚的雷聲很大”,這是對(duì)雷聲音調(diào)的描述。()2.音量可以用來描述聲音的強(qiáng)弱。()3.除了樂器,很多物體也可以發(fā)出聲音。()4.牛叫聲和鳥叫聲音調(diào)的高低相同。()5.“聲音在水中能傳播嗎?”這個(gè)問題不可研究。()6.各種樂器發(fā)出的聲音有強(qiáng)弱、高低的不同。()7.聲音只有強(qiáng)弱之分,沒有高低之分。()三、選擇樂園1.聲音的強(qiáng)弱叫作()。A.音色B.音量C.音調(diào)2.敲鑼后,鑼的音量()。A.逐漸減弱B.逐漸增強(qiáng)C.強(qiáng)弱不變3.音調(diào)描述聲音的()。A.強(qiáng)弱B.長(zhǎng)短C.高低4.小紅仔細(xì)聆聽了不同樂器發(fā)出的聲音,發(fā)現(xiàn)有的音量強(qiáng),有音量的弱,有的音調(diào)高,有的音調(diào)低,這時(shí)她可能提出的問題是()。A.聲音是怎樣產(chǎn)生的B.聲音在水中能傳播嗎C.聲音為什么會(huì)各不相同5.生活中，會(huì)發(fā)現(xiàn)男人說話的聲音一般比女人沉悶、渾厚,即()。A.男人音調(diào)一般比女人低B.女人音調(diào)一般比男人低C.男人音量一般比女人低6.聲音的強(qiáng)弱可以用()來描述。A.音量B.響度C.音調(diào)1各種各樣的聲音參考答案；一、1.音量音調(diào)2.低高3.大低4.強(qiáng)弱高低二、1.X2.√3.√4.X5.X6.√7.X三.1.B2.A3.C4.C5.A6.A2聲音的產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過玩敲桌子、敲鑼等活動(dòng)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的。2.讓一些物體發(fā)出聲音,比較它們發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)的不同以及發(fā)聲時(shí)的共同點(diǎn)。3.通過終止物體發(fā)聲的操作過程,知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。重點(diǎn):知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。難點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物體發(fā)聲時(shí)的共同點(diǎn)。一.知識(shí)廣場(chǎng)1.鼓面上放些泡沫粒,鼓發(fā)聲時(shí),觀察到鼓面上的泡沫粒在________。2.我們說話時(shí)感覺喉嚨部位在________。3.聲音是由物體的________產(chǎn)生的。振動(dòng)________,聲音終止。4.敲鑼時(shí),鑼面在_________,快速按住鑼面,聲音就________了。5.用正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的乒乓球,會(huì)發(fā)現(xiàn)兵乓球被________，這個(gè)現(xiàn)象說明音叉發(fā)聲時(shí)在不停地________。二、判斷大廳1.物體即使不振動(dòng)，也能發(fā)出聲音。()2.芳芳說話時(shí),聲帶在不斷地振動(dòng)。()3.液體的發(fā)聲與振動(dòng)無關(guān)。()4.當(dāng)我們抖動(dòng)手中的紙張時(shí)，會(huì)有聲音發(fā)出。()5.用手敲擊桌面,可以聽到聲音,但并沒有看到桌面在振動(dòng),說明桌面發(fā)聲時(shí)是不振動(dòng)的。()6.動(dòng)物的發(fā)聲與振動(dòng)無關(guān)。()7.各種物體發(fā)聲時(shí),都在振動(dòng)。()8.人們有較多辦法讓物體發(fā)出聲音,而不讓物體本身振動(dòng)。()三、選擇樂園1.風(fēng)聲是由()產(chǎn)生的。A.樹枝振動(dòng)B.空氣振動(dòng)C.喇叭振動(dòng)2.敲鑼時(shí),聲音是由()振動(dòng)產(chǎn)生的。A.鑼面B.槌C.手3.我們用力彎曲尺子,尺子卻沒有發(fā)出聲音,這是因?yàn)樗鼪]有()。A.受到力B.改變形狀C.振動(dòng)4.下列關(guān)于聲音產(chǎn)生的說法中,正確的是()。A.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音的產(chǎn)生與物體是否振動(dòng)無關(guān)C.有些物體發(fā)聲時(shí)不需要振動(dòng)5.用嘴向裝有泡沫屑的瓶口吹氣，能夠聽到聲音，且看到泡沫屑在跳動(dòng)。我們聽到的聲音是()。A.泡沫振動(dòng)發(fā)聲B.空氣振動(dòng)發(fā)聲C.瓶子振動(dòng)發(fā)聲6.用小提琴能夠彈奏樂曲是由于()。A.琴弦的振動(dòng)B.空氣的振動(dòng)C.音箱的振動(dòng)7.聲音產(chǎn)生的根源是()。A.摩擦B.發(fā)聲器C.物體振動(dòng)8.把敲響的音叉輕輕觸及水面,會(huì)看到()。A.水面十分平靜B.水向一個(gè)方向流動(dòng)C.水面產(chǎn)生波紋四、連線魔方將下列聲音與產(chǎn)生的原因連起來。說話發(fā)聲鑼面振動(dòng)敲鑼發(fā)聲琴弦振動(dòng)吉他演奏鼓面振動(dòng)吹口哨聲聲帶振動(dòng)敲鼓發(fā)聲空氣振動(dòng)五、實(shí)驗(yàn)探究取一面鼓,在鼓面上撒一些紙屑。1.如圖甲,輕輕敲鼓,鼓發(fā)出聲音,紙屑上下跳動(dòng),這說明聲音是由物體__________產(chǎn)生的。2.如圖乙,用力敲鼓,紙屑上下跳動(dòng)的幅度變大,兩次聽到的鼓聲的大小________(選填“相同”或“不同”)3.用手按住鼓面,鼓聲就終止了,紙屑也不再跳動(dòng)了,這說明__________停止,發(fā)聲終止。4.小剛從學(xué)校的儲(chǔ)藏室取來了一面不同于圖中材料的鼓，當(dāng)他敲這面鼓時(shí),發(fā)現(xiàn)鼓發(fā)出的聲音與圖中材料的鼓發(fā)出的聲音不同,這說明了什么?2聲音的產(chǎn)生參考答案；一.1.跳動(dòng)2.振動(dòng)3.振動(dòng)停止4.振動(dòng)終止5.彈開振動(dòng)二.1.X2.√3.X4.√5.X6.X7.√8.X三.1.B2.A3.C4.A5.B6.A7.C8.C五.1.振動(dòng)2.不同3.振動(dòng)4.物體發(fā)出的聲音與物體自身的材料有關(guān)。3聲音的變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察和實(shí)驗(yàn),研究聲音強(qiáng)弱和振動(dòng)的關(guān)系。2.通過觀察和實(shí)驗(yàn),研究聲音高低與振動(dòng)的關(guān)系。3.設(shè)計(jì)制作小樂器,讓樂器發(fā)出高低不同的聲音。重點(diǎn):知道聲音的強(qiáng)弱是由物體振動(dòng)的幅度大小決定的，聲音的高低是由物體振動(dòng)的快慢決定的。難點(diǎn):通過觀察和實(shí)驗(yàn)研究聲音強(qiáng)弱和高低的變化與什么有關(guān)系。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.物體振動(dòng)的幅度______決定了聲音的_______。振動(dòng)幅度________音量大;振動(dòng)幅度小,音量_______。2.物體振動(dòng)的快慢決定了它發(fā)出聲音的高低,振動(dòng)越快,物體發(fā)出的聲音_______;振動(dòng)越慢,物體發(fā)出的聲音_______。3.用相同的力撥彈皮筋時(shí)，皮筋繃得越緊,聲音_______,皮筋振動(dòng)得_______。4.音量的大小是由物體_______的大小決定的。5.物體振動(dòng)越快,聲音越_______，振動(dòng)越慢,聲音越_______。二、判斷大廳1.物體發(fā)出聲音的大小是可以控制的。()2.聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度大小有關(guān)系。()3.用木棒敲擊大小不同的編鐘會(huì)發(fā)出不同音調(diào)的聲音。()4.設(shè)計(jì)制作小樂器,要根據(jù)自己的設(shè)想處理加工材料,制作出自己喜歡的樂器。()5.自己設(shè)計(jì)制作吸管小樂器，管子的長(zhǎng)短可以改變聲音的高低。()6.聲音的高低與物體振動(dòng)的幅度大小有關(guān)。()7.橡皮筋的松緊程度不影響它被彈撥時(shí)發(fā)出的音調(diào)。()三、選擇樂園1.一般情況下,成年女子的聲帶比成年男子的短,振動(dòng)速度快,這使得()。A.女子音調(diào)比男子高B.女子音調(diào)比男子低C.女子音量比男子高2.撥動(dòng)古他弦,發(fā)出聲音最高的是()。A.最粗的弦B.最細(xì)的弦C.中等粗細(xì)的弦3.在幾根鐵管中,被敲擊時(shí)發(fā)出聲音較高的振動(dòng)的速度()。A.較快B.較慢C.無法判斷4.敲擊粗細(xì)、材質(zhì)等都相同但長(zhǎng)短不同的鐵管時(shí)，發(fā)出聲音較低的是()。A.短鐵管B.中等長(zhǎng)度的鐵管C.長(zhǎng)鐵管5.下列關(guān)于振動(dòng)幅度大小與聲音強(qiáng)弱之間的關(guān)系描述正確的是()。A.物體振動(dòng)幅度越大,聲音越弱.B.物體振動(dòng)幅度越大,聲音越強(qiáng)C.物體振動(dòng)幅度大小與聲音強(qiáng)弱無關(guān)6.敲鼓時(shí)用力越大,鼓上的泡沫粒振動(dòng)得越高,聽到的鼓聲越響。此現(xiàn)象表明影響聲音強(qiáng)弱的因素是()。A.物體振動(dòng)的幅度B.組成物體的材料C.物體振動(dòng)的快慢7.下列方法中,可以使橡皮筋發(fā)出的聲音更高的是()。A.把橡皮筋拉得松一點(diǎn)B.把橡皮筋拉得緊一點(diǎn)C.撥動(dòng)橡皮筋時(shí)所用的力大一些四、連線魔方撥動(dòng)拉得較緊的橡皮筋聽到的聲音強(qiáng)撥動(dòng)拉得較松的橡皮筋聽到的聲音弱用力敲擊鑼聽到的聲音高輕輕敲擊鑼聽到的聲音低五、問題城堡1.聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有什么關(guān)系?聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有什么關(guān)系?六、實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)研究“聲音強(qiáng)弱與物體振幅的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。1.猜想:聲音強(qiáng)弱與物體振幅的關(guān)系是______________________。2.實(shí)驗(yàn)器材:鋼尺、桌子3.改變的條件:___________________________4.填寫表格:實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?3聲音的變化參考答案；一.1.大小強(qiáng)弱大小2.越高越低3.越高越快4.振動(dòng)幅度5.高低二.1.√2.√3.√4.√5.√6.X7.X三.1.A2.B3.A4.C5.B6.A7.B五.1.物體振動(dòng)的幅度大小決定了聲音的強(qiáng)弱。振動(dòng)幅度大,音量大:振動(dòng)幅度小,音量小。2.物體振動(dòng)的快慢決定了它發(fā)出聲音的高低,振動(dòng)越快,物體發(fā)出的聲音越高;振動(dòng)越慢，物體發(fā)出的聲音越低。六.1.振幅越大,聲音越強(qiáng)，振幅越小,聲音越弱。3.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度4.振動(dòng)幅度小、聲音弱;振動(dòng)幅度大,聲音強(qiáng)。5.聲音強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)。振動(dòng)幅度越大,聲音越強(qiáng),振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。4聲音的傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)1.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),就生活中的一些聲音傳播的現(xiàn)象,對(duì)聲音傳播的方式進(jìn)行猜想。2.通過實(shí)驗(yàn)探究聲音在固體、液體和氣體中的傳播。3.了解聽診器，自已制作聽診器。重點(diǎn):知道聲音可以在氣體、液體和固體中向各個(gè)方向傳播。難點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)探究聲音在固體、液體和氣體中的傳播。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.聲音可以在_______，_______和_______中向各個(gè)方向傳播。2.聲音能朝著_______傳播。3.電鈴響了,校園各處的同學(xué)都能聽到鈴聲,這說明聲音能在_______中傳播。4.把收音機(jī)音量調(diào)大,用塑料袋包嚴(yán)放入水中,還能聽到聲音,這說明聲音能在_______中傳播。5.海豚在水里能“交談”,這是因?yàn)槁曇裟茉谒颻______。二、判斷大廳1.只要物體振動(dòng),我們就能聽見聲音。()2.把耳朵貼在桌面上,能聽到用手輕輕撓桌底或桌腿的聲音。()3.聲音是通過各種物質(zhì),從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。()4.聲音可以在不同的物質(zhì)中傳播。()5.操場(chǎng)上的電鈴響起時(shí),只有在電鈴的正前方才能聽到鈴聲。()6.聲音在固體中的傳播效果比空氣中好。()7.利用聽診器可以減少聲音的分散,使傳人人耳的音量更大些。()三、選擇樂園1.我們聽到的雷聲是由()傳到我們的耳朵的。A.空氣B.雨水C.大地2.把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),并將玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽掉,那么我們聽到的鬧鐘的聲音會(huì)()。A.越來越弱B.越來越強(qiáng)C.不變3.用耳朵緊貼鋼軌，可以聽見很遠(yuǎn)的火車在鐵路上行駛的聲音,這個(gè)聲音是通過()傳到耳朵里的。A.空氣B.地面C.鋼軌4.釣魚時(shí),河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑,這說明聲音能夠在()中傳播。A.固體.B.液體C.氣體5.利用兩個(gè)小紙盒、一根銅線可以做成“土電話”,這表明()。A.氣體能夠傳播聲音B.固體能夠傳播聲音C.只有紙盒能夠傳播聲音:6.蛇沒有耳朵,但對(duì)外界聲音的刺激非常靈敏,它經(jīng)常將頭貼在地面上,利用骨傳導(dǎo)方式來“傾聽”敵人的聲音。這說明聲音可以通過()傳播。A.固體B.液體C.氣體四、實(shí)驗(yàn)探究小亮同學(xué)在探究出聲音產(chǎn)生的原因之后,提出了這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題,小亮經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介。究競(jìng)哪一種猜想是正確的呢?小亮利用如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。1.用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃瓶?jī)?nèi)的空氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越______(選填“強(qiáng)”或“弱”),由此現(xiàn)象可以推理:猜想______是正確的。2.根據(jù)手機(jī)鈴聲的變化，可以得出的結(jié)論是:__________________________________________________________。3.上面的結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再通過______得出的。4.探究問題的過程通常有下列步驟:A.猜想假設(shè)B.得出結(jié)論C.分析歸納D.實(shí)驗(yàn)研究E.提出問題你認(rèn)為小亮在探究活動(dòng)中依次采取的步驟是_____________(填字母)。4聲音的傳播參考答案；一,1.氣體液體固體2.四面八方3.空氣4.液體5.傳播二、1.X2.√3.√4.√5.X6.√7.√三.1.A2.A3.C4.B5.B6.A四、1.弱①2.真空不能傳播聲音.3.推理4.EADCB5噪聲控制學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)噪聲,會(huì)用分貝儀測(cè)量周邊聲音的音量大小。2.調(diào)查噪聲的來源，知道噪聲的危害。3.通過隔音比賽及制定控制噪聲的方案,掌握一些控制噪聲的產(chǎn)生和傳播的方法。4.了解人們?cè)谏钪杏媚男┓椒p少噪聲危害。重點(diǎn):了解噪聲,測(cè)量音量,調(diào)查噪聲的來源，認(rèn)識(shí)到噪音的危害。難點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)和查閱資料,知道怎樣從聲音的產(chǎn)生與傳播兩個(gè)方面來控制噪聲。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.噪聲是一類引起人______或音量過強(qiáng)而危害______的聲音。2.可以用_______測(cè)量我們周邊聲音的音量大小。3.在噪聲級(jí)______分貝和______分貝的環(huán)境中工作30年,耳聾的可能性分別為8%和18%。4.每年______為全國(guó)愛耳日。5.可以從聲音的______和______兩個(gè)方面,想辦法控制噪聲。二、判斷大廳1.經(jīng)常使用耳機(jī)聽音樂不會(huì)使聽覺器官產(chǎn)生疲勞或造成損傷。所以,我們可以長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂。()2.立交橋上的隔音板會(huì)增強(qiáng)噪聲。()3.人們植樹和種草,不僅可以綠化環(huán)境,而且可以減弱噪聲。()4.人們采取了許多減少噪聲的措施,如添置隔音設(shè)施。()5.噪聲聽起來讓人感到不舒服。()6.必須要進(jìn)人噪聲環(huán)境中工作時(shí),要做好保護(hù)聽力的措施。()7.噪聲不會(huì)危害人體的健康。()三、選擇樂園1.開始使談話感到困難的噪聲級(jí)是()。A.85分貝B.70分貝C.90分貝2.下列場(chǎng)合中,需要我們控制音量的是()。A.操場(chǎng)B.體育館C.圖書館3.下列關(guān)于保護(hù)聽力的措施中,正確的是()。A.經(jīng)常挖掏耳道B.經(jīng)常按摩耳部C.經(jīng)常用耳機(jī)的最大音量聽音樂4.下列聲音中,不屬于噪聲的是()。A.汽車?guó)Q笛的聲音B.音樂課上老師的歌聲C.飛機(jī)起飛時(shí)發(fā)出的聲音5.在聽到隔壁傳來刺耳的電鋸聲時(shí),正在睡覺的爸爸用被子包住了頭,他這樣做是為了()。A.控制刺眼的光線B.避免呼吸難聞的氣味C.防止噪聲傷害耳朵四、連線魔方加裝消音器從人耳處阻斷聲音的傳播道路兩旁的隔音墻從聲源處控制噪聲塞上耳塞從傳播過程中阻斷噪聲五、問題城堡1.噪聲控制的方式有哪些?噪聲的來源有哪些?5噪聲控制參考答案；一.1.煩躁人體健康2.分貝儀3.85904.3月3日5.產(chǎn)生傳播二.1.X2.X3.√4.√5.√6.√7.X三.1.B2.C3.B4.B5.C五、1.對(duì)噪南源進(jìn)行改造或者隔音。2.對(duì)噪聲的傳播途徑進(jìn)行隔聲或者吸聲。3.對(duì)受影響的人員進(jìn)行噪聲防護(hù)。交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲、生活噪聲。湘科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《消化與呼吸》同步課時(shí)練習(xí)（含答案）1我們的消化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)消化器官,知道食物在進(jìn)入人體后依次經(jīng)過的消化器官名稱。2.通過咀嚼饅頭，了解食物在口腔中的變化。3.通過模擬胃的運(yùn)動(dòng),認(rèn)識(shí)胃的作用。4.認(rèn)識(shí)小腸和大腸的作用,知道人體的各器官相互配合,才能把食物消化成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。重點(diǎn):認(rèn)識(shí)消化器官,知道食物在進(jìn)入人體后依次經(jīng)過的消化器官名稱。難點(diǎn):知道食物經(jīng)過消化器官時(shí),發(fā)生了怎樣的變化。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.人體的消化道是一條很長(zhǎng)的管道,包括_________、_________、_________、_________、_________、_________，和_________。2.小腸可以將胃送來的食糜進(jìn)--步________，變成能被人體吸收和利用的_________,并_________這些養(yǎng)料。3.大腸是吸收_________的地方。不能吸收的食物殘?jiān)?由________排出體外。4.人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)透過_________經(jīng)血液運(yùn)送到全身各器官。5.從公元前500年開始,我國(guó)的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就用“____________”來研究人體。二、判斷大廳1.口腔對(duì)食物的初步消化,是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。()2.胃能把食物變成食糜,所以食物在口腔里不需要用牙齒多咀嚼。()3.食物進(jìn)入人體后，先后經(jīng)過口腔、食管、胃、大腸、小腸。()4.胃位于腹腔的中上部偏左的地方。()5.小腸的一.端與大腸連接,另一端與肛門相通。()6.比利時(shí)醫(yī)學(xué)家維薩里系統(tǒng)地記錄了人體各器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。()7.我們反胃嘔吐時(shí)，會(huì)有一股酸酸的味道。()8.大腸絨毛能吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。()三、選擇樂園1.口腔中起著消化淀粉作用的是()。A.牙齒B.舌頭C.唾液2.在一個(gè)塑料袋里裝上水、切碎的饅頭和煮熟的蔬菜,反復(fù)揉擠這個(gè)袋子，可以模擬()的活動(dòng)。A.口腔B.胃C.小腸3.胃的主要功能是()。A.吸收食物殘?jiān)械乃諦.進(jìn)-步磨碎和分解食物C.消化食物和吸收養(yǎng)料4.大腸的主要功能是()。A.將食物磨碎,并初步消化B.進(jìn)一步磨碎和分解食物C.吸收食物殘?jiān)械乃?.長(zhǎng)5-7米，內(nèi)壁上長(zhǎng)有密密麻麻的絨毛的消化器官是()。A.小腸B.大腸C.胃6.編寫了《人體的構(gòu)造》一書,從而使解剖學(xué)步入了科學(xué)正軌的是()。A.蓋倫B.比爾蒙特C.維薩里四、連線魔方口腔把食物運(yùn)輸?shù)轿咐镂咐^續(xù)混合并磨碎食物,把食物變成食糜食管磨碎、攪拌食物，并初步消化少量淀粉大腸進(jìn)一步消化食物,并吸收養(yǎng)料小腸吸收食物殘?jiān)械乃?我們的消化參考答案；一.1.口腔咽食管胃小腸大腸肛門2.消化養(yǎng)料吸收3.水分肛門4.小腸腸壁5.解剖的方法二、1.√2.X3.X4.√5.X6.√7.√8.X三.1.C2.B3.B4.C5.A6.C飲食與營(yíng)養(yǎng)填空題1.油脂類食物含有豐富的，可供給我們，保持我們的，但不能多吃。2.碘酒是探測(cè)器。3.、脂肪、、、無機(jī)鹽、水是人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素。4.食物中可以被人體吸收利用的物質(zhì)叫。選擇題下面屬于淀粉類食物的是()。A.米飯B.蔬菜C.水果2.滴幾滴碘酒到土豆切面上，土豆切面會(huì)()。A.變藍(lán)B.變紅C.無變化3.()是人體中最重要的營(yíng)養(yǎng)素。A.水B.蔬菜C.粗糧4.蔬菜、水果類食物含有豐富的()。A.維生素和蛋白質(zhì)B.維生素和無機(jī)鹽C.無機(jī)鹽和脂肪5.下面說法錯(cuò)誤的是()。A.油脂類食物含有豐富的脂肪B.油脂類食物可以供給我們能量C.油脂類食物可以多吃三、簡(jiǎn)答題請(qǐng)把你今天的食譜寫下來，參考中國(guó)兒童平衡膳食算盤說明你的食譜有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。今日食譜早餐午餐晚餐優(yōu)點(diǎn)：不足：改進(jìn)：答案：一、1、脂肪能量體溫2、淀粉3、淀粉、蛋白質(zhì)、維生素4、營(yíng)養(yǎng)二、1、A2、A3.A4.B5.C根據(jù)自己的食譜判斷，合理搭配即可飲食與營(yíng)養(yǎng)填空題1.油脂類食物含有豐富的，可供給我們，保持我

們的，但不能多吃。

2.碘酒是探測(cè)器。

3.、脂肪、、、無機(jī)鹽、水是人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素。

4.食物中可以被人體吸收利用的物質(zhì)叫。選擇題下面屬于淀粉類食物的是()。

A.米飯B.蔬菜C.水果

2.滴幾滴碘酒到土豆切面上，土豆切面會(huì)()。

A.變藍(lán)B.變紅C.無變化

3.()是人體中最重要的營(yíng)養(yǎng)素。

A.水B.蔬菜C.粗糧

4.蔬菜、水果類食物含有豐富的()。

A.維生素和蛋白質(zhì)B.維生素和無機(jī)鹽C.無機(jī)鹽和脂肪

5.下面說法錯(cuò)誤的是()。A.油脂類食物含有豐富的脂肪B.油脂類食物可以供給我們能量C.油脂類食物可以多吃三、簡(jiǎn)答題請(qǐng)把你今天的食譜寫下來，參考中國(guó)兒童平衡膳食算盤說明你的食譜有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。今日食譜早餐午餐晚餐優(yōu)點(diǎn)：不足：改進(jìn)：答案：一、1、脂肪能量體溫2、淀粉3、淀粉、蛋白質(zhì)、維生素4、營(yíng)養(yǎng)二、1、A2、A3.A4.B5.C根據(jù)自己的食譜判斷，合理搭配即可2我們的呼吸學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)呼吸器官,了解呼吸時(shí)氣體會(huì)依次經(jīng)過哪些呼吸器官。2.通過做呼吸模擬實(shí)驗(yàn)，了解呼吸的形成。3.比較吸進(jìn)和呼出的氣體,知道呼出的氣體中二氧化碳含量增多了。重點(diǎn):知道呼吸的形成及吸進(jìn)和呼出的氣體的區(qū)別。難點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M呼吸的形成。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.吸氣時(shí),胸腔_______,肺_______,富含氧氣的新鮮空氣通過鼻腔、咽、喉、_______、_______進(jìn)入肺,其中的_______進(jìn)入血液。2.做呼吸的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，飲料瓶相當(dāng)于人體的_______，氣球相當(dāng)于人體的_______。3.人的呼吸器官主要包括_______、_______、_______、_______、_______、_______。4.呼吸包括_______和_______兩個(gè)過程。二、判斷大廳1.人吸氣時(shí),氣體先進(jìn)入支氣管再進(jìn)入氣管。()2.人們呼氣時(shí),胸腔縮小，吸氣時(shí),胸腔擴(kuò)大。()3.人體吸進(jìn)的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。()4.人吸進(jìn)的氧氣是通過氣管和支氣管輸送到身體各處去的。()5.肺里面有支氣管。()6.深呼吸時(shí),我們的胸部會(huì)起伏。()7.肺是氣體交換的場(chǎng)所。()8.進(jìn)人人體的氧氣能從肺部進(jìn)人血液,再由血液帶到全身。()二、選擇樂園1.把點(diǎn)燃的火柴放人呼出的氣體中,火柴會(huì)()A.繼續(xù)燃燒B.燃燒的更旺C.熄滅.2.在臥室里養(yǎng)花,有利于植物進(jìn)行光合作用,這是因?yàn)槿梭w呼出氣體中含有較多()。A.氧氣B.空氣C.二氧化碳3.能使澄清的石灰水變渾濁的是()。A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化氮4.用嘴向瓶子里吹氣,再將這些氣體注人澄清的石灰水中，會(huì)看到澄清的石灰水()。A.變紅了B.變渾濁了C.沸騰了5.將燃燒的木條,分別伸進(jìn)A、B兩個(gè)裝有氣體的瓶中,能使木條繼續(xù)燃燒的瓶中裝的氣體不可能是()。A.氧氣B.二氧化碳C.空氣6.排出體外的廢氣中含有大量的()。A.氧氣B.一氧化碳C.二氧化碳四、看圖填空。請(qǐng)?jiān)谙聢D的括號(hào)中寫出人體呼吸器官的名稱。五、實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)過程:收集兩袋氣體，一袋是空氣，一袋是人呼出的氣體。分別往兩個(gè)杯中倒人大半杯澄清的石灰水,向一個(gè)杯子中注人人呼出的氣體,向另一個(gè)杯子中注人空氣。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:注入人呼出的氣體的石灰水變_______,注入空氣的石灰水______________。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:呼吸前比呼吸后,氣體中的_____________比原來增多了。2我們的呼吸參考答案；一、1.擴(kuò)大擴(kuò)張氣管支氣管氧氣2.胸腔肺3.鼻腔咽喉氣管支氣管肺4.吸氣呼氣二、1.X2.√3.X4.X5.√6.√7.√8.√三、1.C2.C3.A4.B5.B6.C四、略五,渾濁沒有變化二氧化碳3保護(hù)呼吸、消化器官學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是肺活量,會(huì)制作并使用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量計(jì),知道如何呵護(hù)呼吸器宮健康。2.了解安全飲食,知道如何呵護(hù)消化器官健康。3.通過測(cè)量身高、體重,判斷自己的體重是否正常。重點(diǎn):知道肺活量的大小與哪些因素有關(guān)，了解安全飲食。難點(diǎn):知道如何呵護(hù)我們的呼吸、消化器官。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.肺活量是指人在盡力_______后,再盡力_______所能呼出的_______氣體量。2.在測(cè)量我們的肺活量時(shí),測(cè)量_____次,取其中的_______,就是肺活量值。3.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)攝人得過多或過少,都會(huì)影響我們的_______。4.我知道容易被誤食的有毒生物有_______、_______等。5.為了安全飲食,在購買食品時(shí)，要看保質(zhì)期,不要吃_______食物。二、判斷大廳1.肺活量越大,呼吸功能越強(qiáng)。()2.為了保護(hù)呼吸器官的健康,我們應(yīng)加強(qiáng)鍛煉,多呼吸新鮮空氣。()3.食物發(fā)霉了可以用來喂豬。()4.保持空氣的清潔,可以保護(hù)我們的呼吸器官。()5.噴灑劇毒長(zhǎng)效農(nóng)藥的糧食會(huì)被污染。()6.我的肺活量小，與平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)沒有一點(diǎn)兒關(guān)系。()三、選擇樂園1.為了保護(hù)呼吸器官,我們應(yīng)該()。A.先灑水再掃地.B.隨時(shí)、隨地吐痰C.少開門窗,避免感冒2.一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量,是人的()。A.吸氣量B.呼氣量C.肺活量3.--般來說，男孩的肺活量()女孩的肺活量。A.小于B.大于C.等于4.弟弟經(jīng)常暴飲暴食,這樣容易影響()器官的健康。A.循環(huán)B.呼吸C.消化5.小亮長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，課余時(shí)間經(jīng)常在操場(chǎng)上打籃球，他的肺活量很可能()同年齡段同學(xué)的平均值。A.高于B.低于C.等于四、問題城堡1.怎樣呵護(hù)呼吸器官健康?如何呵護(hù)我們的消化器官健康?3保護(hù)呼吸、消化器官參考答案；一、1.吸氣呼氣最大2.3最大值3.生長(zhǎng)發(fā)育4.毒蛹鵝膏菌河豚(答案不唯一，合理即可)5.過期二、1.√2.√3.X4.√5.√6.X三.1.A2.C3.B4.C5.A四.1.不隨地吐痰;經(jīng)常開窗通風(fēng);掃地前嬰先酒水,保持空氣的清潔:堅(jiān)持鍛煉身體,呼吸富含氧氣的新鮮空氣;不吸煙;不去空氣污染嚴(yán)重的地區(qū)。必須要去時(shí)要戴上口罩。2.專心吃飯,不要邊吃飯邊看書;剛吃完飯不做劇烈運(yùn)動(dòng);飲食節(jié)制,不暴食暴飲.不貪吃生冷辛辣食物;不挑食、偏食;細(xì)嚼慢咽,不狼吞虎咽。湘科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元《影子的變化》同步課時(shí)練習(xí)（含答案）1光與影學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解光與影的關(guān)系,猜想影子可能的形成原因。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),描述影子產(chǎn)生的過程,探究影子形成的條件。3.通過實(shí)驗(yàn),觀察影子的變化,探究影響影子變化的因素。重點(diǎn):設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),描述影子產(chǎn)生的過程,探究影子形成的條件。難點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)，觀察影子的變化,探究影響影子變化的因素。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.行進(jìn)中的光被___________時(shí),就形成了阻擋物的2.影子形成的條件有__________、___________和___________。3.影子的變化與手電簡(jiǎn)照射的__________有關(guān)。4.關(guān)閉手電簡(jiǎn)的光，觀察到___________(選填“沒有”或“有”)影子,這說明沒有___________形不成影子。5.用手電簡(jiǎn)從鉛筆的正上方照射,鉛筆的影子__________(選填“最長(zhǎng)”或“最短”）二、判斷大廳1.任何物體在陽光下都能產(chǎn)生影子。()2.沒有光，也可以產(chǎn)生影子。()3.距離光源越近,影子越小。()4.物體的影子總在背光的一面。()5.影子的形成必須有光源、遮擋物和投影屏。()6.用手電筒從不同方位照射杯子,產(chǎn)生的影子大小、方向會(huì)變化。()7.影子的方向、長(zhǎng)短都和光源照射的位置有關(guān)。()8.只要有光,就會(huì)有影子。()三、選擇樂園1.下列利用了影子的原理的是()。A.照相機(jī)B.電視機(jī)C.皮影戲2.用手電筒分別從上面和側(cè)面照射同一只陶瓷盆,所產(chǎn)生的影子()。A.形狀相同B.形狀不同C.方向相同3.在燈光靠近墻的地方,用手做出各種手勢(shì),在墻上形成手影，當(dāng)電燈保持靜止，手向電燈靠近時(shí),在墻上的手影將會(huì)()。A.變小.B.變大C.不變4.下列選項(xiàng)中的“影”與產(chǎn)生手影的原理不一樣的是()。A.湖光倒影B.立竿見影C.形影相隨5.下列選項(xiàng)中,()不是影子產(chǎn)生的必要條件。A.投影屏B.遮擋物C.電源6.與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)的是影子的()。A.方向B.形狀C.大小四、實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證影子的變化與什么因素有關(guān)。用手電筒照射固定在桌面上的木塊,改變手電簡(jiǎn)照射的角度和位置,觀察影子的變化。1.當(dāng)手電簡(jiǎn)在木塊左側(cè)時(shí),木塊的影子在________側(cè),當(dāng)手電簡(jiǎn)在木塊右側(cè)時(shí),木塊的影子在________側(cè)。2.當(dāng)手電筒從木塊正，上方照射時(shí),木塊的影子________(選填“最長(zhǎng)”或“最短”)。3.我們發(fā)現(xiàn):影子的長(zhǎng)短、方向與光源照射的________有關(guān)。1光與影參考答案：一、1.阻擋陰影2.光源遮擋物投影屏3.位置4.沒有光源5.最短二、1.X2.X3.X4.√5.√6.√7.√8.X三、1.C2.B3.B4.A5.C6.C四、1.右左2.最短3.方位2陽光下影子的變化學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.通過觀察記錄一天中陽光下豎直物體的影子的變化，了解影子的變化與太陽位置變化的關(guān)系。2.通過自制裝置,觀察物體影子的變化,探究陽光下物體影子方向和長(zhǎng)短的變化規(guī)律。重點(diǎn):知道一天中,隨著天空中太陽位置的變化，陽光下物體的影子的變化規(guī)律。難點(diǎn):觀察記錄一天中陽光下豎直物體的影子的變化。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.每天,早上到中午影子越來越__________,午后影子又開始變_________。2.每天正午的時(shí)候，影子都是朝向_________的。3.陽光下任何不透明的物體都有影子，影子都在物體_________太陽的一面。4..上午8時(shí)，陽光下一個(gè)木樁的影子朝向_________,4個(gè)小時(shí)后影子朝向_________。5.觀察陽光下豎直物體的影子的變化，發(fā)現(xiàn)中午時(shí)的影子_______。(選填“最長(zhǎng)”或“最短”)二、判斷大廳1.陽光下物體影子的方向總是和太陽的方向相反。()2.陽光下物體的影子在一天中的正午時(shí)分最短。()3.在一天中,陽光下物體的影子變化沒有規(guī)律可循。()4.每天的同一時(shí)刻，陽光下物體的影子是沒有任何變化的。()5.陽光下物體的影子總在背光的一面。()6.清晨和傍晚太陽位置最低,陽光下物體的影子最長(zhǎng)。()7.觀察陽光下物體影子的變化,不必連續(xù)觀察幾天，哪天想起來,哪天觀察就行了。()三、選擇樂園1.中午時(shí)大樹的影子在()。A.南面B.北面C.西面2.一天中,陽光下物體的影子長(zhǎng)短變化規(guī)律是()A.長(zhǎng)一短一長(zhǎng)B.短一長(zhǎng)一短C.長(zhǎng)一短一短一長(zhǎng)3..上午,小明將陽光下的一支鉛筆直立在地上，測(cè)量它的影子。在到中午之前的一段時(shí)間內(nèi),測(cè)得的影子長(zhǎng)會(huì)()。A.不斷變短B.不斷變長(zhǎng)C.先變短,再變長(zhǎng)4.一天中,陽光下物體影子方向的變化規(guī)律是()A.東一北一西B.西一北一東C.西一南一東5.分別在上午9時(shí)、10時(shí)、11時(shí)，觀察陽光下長(zhǎng)方形小木塊的影子,可以觀察到木塊在地上的影子()。A.10時(shí)最長(zhǎng),最偏西B.9時(shí)最長(zhǎng),最偏西C.11時(shí)最長(zhǎng)，最偏西6.傍晚,弟弟背著太陽向你跑來,他的影子在()。A.南面B.東面C.西面四、實(shí)驗(yàn)探究某小組為了研究陽光下物體影子長(zhǎng)短的變化,在平地上豎直插了一根竹竿,陽光下的竹竿在地面.上投射出--道影子。他們及時(shí)記錄下了影子的長(zhǎng)度(125厘米),并且每隔30分鐘測(cè)量一次影子的長(zhǎng)度。測(cè)量時(shí),他們發(fā)現(xiàn)影子在12:00最短。下面是他們測(cè)量的竹竿影子長(zhǎng)度變化的數(shù)據(jù)表。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,并回答下面的問題。1.該小組是在--天中的9:30開始測(cè)量的，由上面的數(shù)據(jù)表我們能推測(cè)出，該小組是在_________結(jié)束測(cè)量的。2.由上面的數(shù)據(jù)表可以推測(cè)，如果進(jìn)行第10次測(cè)量,這時(shí)竹竿影子的長(zhǎng)度大約為________厘米。3.由上面的數(shù)據(jù)表可知,從第1次測(cè)量到第6次測(cè)量這段時(shí)間里,影子長(zhǎng)度的變化規(guī)律是:隨著時(shí)間的推移,影子的長(zhǎng)度逐漸__________。2陽光下影子的變化參考答案：一、1.短長(zhǎng)2.北3.背著4.西北5.最短二、1.√2.√3.X4.X5.√6.√7.X三、1.B2.A3.A4.B5.B6.B四、1.13:302.100(答案不唯一,根據(jù)中午前后影子的變化長(zhǎng)度相近這一規(guī)律,第10次測(cè)量應(yīng)該與第2次測(cè)量的影子長(zhǎng)度相近.)變短3自制日晷學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道日晷是古人利用太陽投影方向測(cè)定、劃分時(shí)刻的重要工具。2.了解日晷的故事,并會(huì)利用材料組裝制作日晷。重點(diǎn):知道日晷是古人利用太陽投影方向測(cè)定、劃分時(shí)刻的重要工具。難點(diǎn):了解日晷的故事,并會(huì)利用材料組裝制作日晷。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.日晷是古人利用太陽投影__________測(cè)定、劃分__________的重要工具。2.赤道式日晷的晷面與晷針___________,其時(shí)間刻度是____________的。3.我們制作日晷時(shí),晷針一定要對(duì)準(zhǔn)，__________方向。4.制作日晷時(shí),要查閱我們當(dāng)?shù)氐木暥?據(jù)此調(diào)節(jié)日晷的__________。5.在不同日子的同一個(gè)時(shí)刻(正午以外),豎直立桿的日影會(huì)有日子相隔越__________,偏差越__________。二、判斷大廳1.在日晷上,一天中陽光下晷針的影子會(huì)由東向西轉(zhuǎn)動(dòng)。()2.在使用自制的日晷時(shí),放置方向一定要準(zhǔn)確。()3.日晷是根據(jù)日影長(zhǎng)度變化規(guī)律制成的計(jì)時(shí)器。()4.日晷是一種利用太陽投影方向來測(cè)定時(shí)刻的工具。()5.日晷是古人計(jì)時(shí)的工具,使用時(shí)它可以隨意擺放,不影響計(jì)時(shí)()6.日晷的缺點(diǎn)是不方便.不夠精確.沒有太陽時(shí)不能使用。()7.為了消減豎直立桿的日影偏差,應(yīng)將豎直的立桿向正北方向傾斜()8.日晷晷針與地平面的夾角等于當(dāng)?shù)氐牡乩斫?jīng)度。()三、選擇樂園1.日晷是古代的一種()。A.光學(xué)儀器B.計(jì)時(shí)儀器C.畫圖工具2.下列計(jì)時(shí)工具中,出現(xiàn)得最早的是()。A.石英鐘B.擺鐘C.日晷.3.在不同日子的同一個(gè)時(shí)刻(正午以外),豎直立桿的日影會(huì)()。A.方向完全不同B.方向完全--致C.有偏差4.日晷的晷針上端總是指向()。A.北極星B.北極C.南極.5.制作日晷時(shí),晷面上的時(shí)間刻度是()的。A.均勻B.有寬有窄C.隨意.四、問題城堡1.古人在研究豎直立桿的日影過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?日晷的工作原理是什么?3自制日暑參考答案：一.1.方向時(shí)刻2.垂直均勻3.正北4.傾斜度5.偏差多大二、1.X2.√3.X4.√5.X6.√7.√8.X三、1.B2.C3.C4.A5.A四、1.人類很早就注意到豎直立桿的日影,每天正午時(shí)刻都指向正北方向。但在不同日子的同一個(gè)時(shí)刻(正午以外)，豎直立桿的日影會(huì)有偏差。日子相隔越多,偏差越大。陽光下物體的影子方向會(huì)隨時(shí)間有規(guī)律地變化。湘科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《地球與月球》同步課時(shí)練習(xí)（含答案）1地球的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí),經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。2.了解人類對(duì)地球形狀的猜想和假設(shè)，能夠通過模擬進(jìn)港的帆船實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證地球是球形的。3.了解亞里士多德的推測(cè),知道人類對(duì)地球形狀不斷求證的過程。4.知道隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,如今人們能在太空中觀察地球了。重點(diǎn):知道人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)所經(jīng)歷的漫長(zhǎng)過程。難點(diǎn):能夠通過模擬進(jìn)港的帆船的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證地球是圓的。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.古代人們憑直覺認(rèn)識(shí)地球,認(rèn)為“天圓如張蓋,地方如棋盤”,由此提出了____________的猜想。2.1519年9月，____________帶領(lǐng)由5艘艦船組成,共237人的船隊(duì)開始了人類第一次環(huán)球航行。3.地球是一個(gè)巨大的球體,其赤道的周長(zhǎng)大約為____________千米。4.地球是太陽系中的一顆____________,太陽是太陽系中唯一的____________。5.船只出港總是先不見____________,然后____________再逐漸隱沒在海平面下。二、判斷大廳1.人們現(xiàn)在還不能在太空中觀察地球。()2.人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。()3.人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中,對(duì)天圓地方的猜想產(chǎn)生了懷疑。()4.進(jìn)港的船只總是先看見船身。()5.古希臘人通過觀察進(jìn)出港的船只,提出大地可能是方的。()6.麥哲倫的環(huán)球航行證明了地球是球體的推測(cè)。()7.古代人認(rèn)為地像一張有褶皺的紙,是平的。()三、選擇樂園1.地球赤道的周長(zhǎng)大約為()千米。A.4萬B.5萬C.6萬2.通過閱讀了解到,1519年航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊(duì)繞地球航行于1522年.返回出發(fā)點(diǎn),這一史實(shí)證明了地球是()。A.球體B.方的C.無法判斷3.下列現(xiàn)象能證明地球的形狀是球體的是()。①海上遠(yuǎn)去的帆船的船身比桅桿頂先消失;②太陽是圓的;③人越往高處爬,看到的地平圈越大;④月球是圓的。A.②③B.①②C.①③4.人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷的漫長(zhǎng)過程可概括為()。A.觀察猜測(cè)一實(shí)踐證明一現(xiàn)象推斷B.觀察猜測(cè)一現(xiàn)象推斷一實(shí)踐證明C.現(xiàn)象推測(cè)一觀察猜測(cè)一實(shí)踐證明5.真正用實(shí)踐來證明“地球是個(gè)球體”這個(gè)推測(cè)的是()。A.麥哲倫B.哥白尼C.托勒密6.在模擬進(jìn)港的帆船實(shí)驗(yàn)中,觀察者眼晴要()。A.俯視B.平視C.仰視四、實(shí)驗(yàn)探究小明用模擬實(shí)驗(yàn)觀察小帆船進(jìn)港、出港的航行情況,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題。a.用橡皮泥做一只小帆船,插一根火柴梗作為船桅。b.用地球儀當(dāng)作地球,讓小帆船在地球儀.上移動(dòng),模擬小船航行,觀察小帆船進(jìn)港和出港的情況。c.讓小帆船在水平桌面上“航行”。d.比較并解釋小帆船在地球儀和水平桌面上航行時(shí),所觀察到的不同現(xiàn)象，同時(shí)據(jù)此猜測(cè)地球的形狀。1.通過觀察小帆船進(jìn)港,你有什么發(fā)現(xiàn)?再把小帆船放在水平桌面上“航行”。比較兩次實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象有什么不同?1地球的故事參考答案：一、1.天圓地方2.麥哲倫3.4萬4.行星恒星5.船身船桅二、1.X2.√3.√4.X5.X6.√7.√三、1.A2.A3.C4.B5.A6.B四、1.通過讓小帆船在地球儀上移動(dòng)模擬進(jìn)港的實(shí)驗(yàn),我們可以發(fā)現(xiàn)由于小帆船沿著球體航行,小帆船進(jìn)港總是先看見“桅桿”(火柴),然后才是船身,這一現(xiàn)象說明地球是球形的。把小帆船放在水平桌面.上“航行”，則一直能夠同時(shí)看見“桅桿"(火柴)和船身。2藍(lán)色的星球?qū)W習(xí)目標(biāo)1.知道是什么原因使航天員看到的地球是藍(lán)色的。2.了解地球上水的分布，知道地球的表面大部分都是海洋，小部分是陸地,地球上除了海洋,還分布著湖泊、河流等水體。3.了解一些節(jié)約用水的新技術(shù)、新工藝和裝備,知道我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。重點(diǎn):了解地球上水的分布,知道地球的表面大部分都是海洋,小部分是陸地。難點(diǎn):了解一些節(jié)約用水的新技術(shù)、新工藝和裝備，知道我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。一、知識(shí)廣場(chǎng)，1.地球的表面大部分都是_________,小部分是__________。2.地球上除了海洋,還分布著_________、_________等水體。3.地球上到處有水,但水并不是_________、_________的資源。淡水只占地球上水量的3%。4.觀察地球儀,地球上的藍(lán)色部分是__________。二、判斷大廳1.海洋面積和陸地面積各占地球表面的一半。()2.噴灌和滴灌都是節(jié)約用水新技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用。()3.節(jié)約用水需要我們少喝水。()4.科學(xué)家的一個(gè)重要工作，就是準(zhǔn)確測(cè)繪出海岸線在每個(gè)“小格子”中的確切位置。()5.我國(guó)的淡水資源豐富,我們可以無限制地開發(fā)利用水資源。()6.地球上的淡水資源越來越充沛。()7.地球上可供人類使用的淡水水體有:河流、湖泊和淺層地下水。()8.工業(yè)用水凈化后可以再利用。()三、選擇樂園1.地球的表面大部分都是()。A.陸地B.海洋C.湖泊2.關(guān)于節(jié)約用水，下列同學(xué)的做法,不正確的是()。A.礦泉水瓶?jī)?nèi)的水沒喝完,麗麗就將瓶子扔掉了B.小花用完水及時(shí)關(guān)緊水龍頭C.梅梅用淘米的水澆花3.在地球上的水資源中,含有淡水資源最多的水體是()。A.冰川B.湖泊C.海洋4.我國(guó)淡水資源非常短缺,所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該()。A.減少飲水量B.將工業(yè)廢水直接排放到河流、海洋中C.防止水污染，節(jié)約用水5.通過觀察地球儀，下列描述不正確的是()。A.地球儀上的陸地被海洋包圍著B.地球儀上的藍(lán)色部分很小C.地球儀上有很多網(wǎng)狀“小格子”6.地球儀上深淺不同的藍(lán)色表示深淺不同的()。A.海洋B.沙漠C.泥沼四、問題城堡1.地球上的淡水資源是有限的,需要大家節(jié)約用水。關(guān)于節(jié)約用水我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做?為什么航天員在太空看到的地球是藍(lán)色的?2藍(lán)色的星球參考答案：一、1.海洋陸地2.湖泊河流3.取之不盡用之不竭4.海洋二、1.X2.√3.X4.√5.X6.X7.√8.√三、1.B2.A3.A4.C5.B6.A四、1.一水多用,多用淘米的水澆花，用洗衣服的水拖地;水龍頭用完要及時(shí)關(guān)緊;等等。因?yàn)榈厍虻谋砻娲蟛糠侄际呛Ｑ?而海洋是藍(lán)色的。3在地球上看月球?qū)W習(xí)目標(biāo)1.通過進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)的長(zhǎng)期觀察來了解月相的變化。2.通過觀察,總結(jié)月相變化的規(guī)律。3.會(huì)通過做“月相變化”的模擬實(shí)驗(yàn)來研究月相變化規(guī)律形成的原因。重點(diǎn):知道月相變化的規(guī)律。難點(diǎn):會(huì)通過做“月相變化”的模擬實(shí)驗(yàn)來研究月相變化規(guī)律形成的原因。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.要了解月相的變化,我們要進(jìn)行__________、__________的長(zhǎng)期觀察。2.月球自己不發(fā)光,它是被___________照亮的。3.在地球上看到月球形狀的圓缺變化叫___________。月相變化的周期是______天。4.月相的變化是會(huì)重復(fù)出現(xiàn)的,這就形成了月相變化的__________。二、判斷大廳1.觀察月相變化的規(guī)律應(yīng)該按照農(nóng)歷日期進(jìn)行。()2.一個(gè)月中會(huì)有半個(gè)月時(shí)間看不見月亮。()3.月相變化是月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)的過程中形成的。()4.人們看到的月球亮面總是在右側(cè)。()5.農(nóng)歷每月十五的月相都是滿月。()6.月球會(huì)自己發(fā)光。()7.在一個(gè)月里,不同夜晚的月相是不同的。()三、選擇樂園1.農(nóng)歷下半月月相變化的規(guī)律是()。A.由虧到圓B.由圓到虧C.不變2.在做模擬月相變化的實(shí)驗(yàn)中,白色的一面代表()。A.沒被光照亮的面B.被光照亮的面C.地球3.會(huì)出現(xiàn)新月的時(shí)間是()。A.農(nóng)歷十一B.農(nóng)歷初一C.農(nóng)歷十五4.一個(gè)月中不可能出現(xiàn)的月相是()。5.下弦月出現(xiàn)的時(shí)間是()。A.農(nóng)歷二十三B.農(nóng)歷二十六C.農(nóng)歷初四6.月球圍繞地球公轉(zhuǎn)形成了()。A.月相變化B.晝夜變化C.四季變化7.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,這里的“圓缺”就是指月相變化，下列關(guān)于“圓缺”變化成因的說法,正確的是()。A.月球發(fā)生了圓缺變化B.在地球上看到的月球被太陽照亮部分大小的不同C.月球能自己發(fā)光,有時(shí)亮面多,有時(shí)亮面少8.在一個(gè)完整的農(nóng)歷月中,從農(nóng)歷初一開始到月末月相變化的規(guī)律是()。A.從缺變?yōu)閳A再變?yōu)槿盉.從圓變?yōu)槿盋.從圓變?yōu)槿痹僮優(yōu)閳A四、連線魔方把下列月相與其對(duì)應(yīng)的名稱連起來。3在地球上看月球參考答案：一.1.定時(shí)定點(diǎn)2.太陽3.月相變化29.534.規(guī)律二.1.√2.X3.√4.X5.√6.X7.√三、1.B2.B3.B4.B5.A6.A7.B8.A4探索月球的秘密學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解“月?！焙汀碍h(huán)形山”的由來。2.通過閱讀材料，了解美國(guó)“阿波羅11號(hào)”宇宙飛船的登月征途。3.了解中國(guó)探月工程一“嫦娥工程”。重點(diǎn):了解“阿波羅”登月記及中國(guó)的“嫦娥工程”。難點(diǎn):搜集“嫦娥工程”的資料,了解我國(guó)的月球探測(cè)工程。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.月海其實(shí)是月球月面上比較低洼的__________。2.“嫦娥工程”大致可以分為三大階段,分別是第一階段的__________,第二階段的載人登月以及第三階段的__________。3.“__________”在2019年1月實(shí)現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸。4.實(shí)現(xiàn)環(huán)繞月球探測(cè)，由“__________”執(zhí)行。5.“__________”完成了一系列月球表面高精度的攝像。二、判斷大廳1.月球上沒有巖石。()2.人類第一次登上月球是在1969年。()3.“阿波羅11號(hào)”宇航員在月球表面沒有留下任何痕跡。()4.我國(guó)的“嫦娥一號(hào)”實(shí)現(xiàn)了繞月飛行。()5.“月?！边@個(gè)詞是由伽利略提出的。()6.“月?！笔窃旅嫔系囊黄！?)7.我們對(duì)月球的秘密已經(jīng)完全了解了,不需要再探索了。()三、選擇樂園1.“月?！笔窃虑蛏系?)。A.海洋B.草原C.平原2.我國(guó)已經(jīng)發(fā)射的月球無人探測(cè)器,實(shí)現(xiàn)了繞月飛行的是()。A.“阿波羅11號(hào)”B.“嫦娥一號(hào)”C.“嫦娥五號(hào)”3.“阿波羅11號(hào)”宇航員在月球表面留下了腳印,說明月球上()。A.土質(zhì)干燥松軟B.沒有泥土C.土質(zhì)潮濕4.首次實(shí)現(xiàn)人們登上月球的夢(mèng)想的國(guó)家是()。A.美國(guó)B.德國(guó)C.中國(guó)5.月面上有些地方亮有些地方暗,這些比較暗的地方其實(shí)是()。A.地勢(shì)比較高的地方B.地勢(shì)比較低的地方C.地勢(shì)比較平的地方6.下列對(duì)月球的描述,錯(cuò)誤的是()。A.月球表面布滿環(huán)形山B.月球表面有許多海洋C.目前為止,人類已經(jīng)成功登上了月球7.1969年美國(guó)人登上了月球,并拍攝到了()全景。A.太陽B.地球C.月球四、歡樂排序請(qǐng)你根據(jù)人類對(duì)月球秘密的探索歷程將下列事件按時(shí)間先后順序排一排。①伽利略和他自制的天文望遠(yuǎn)鏡②人類首次登上月球③月球無人探測(cè)器④古人的觀月記錄正確順序?yàn)?________________________________________4探索月球的秘密參考答案：一、1.平原2.無人探測(cè)建立月球基地3.嫦娥四號(hào)4.嫦娥一號(hào)5.嫦娥二號(hào)二.1.X2.√3.X4.√5.√6.X7.X三、1.C2.B3.A4.A5.B6.B7.C四、④①②③湘科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《運(yùn)動(dòng)與力》同步課時(shí)練習(xí)（含答案）1誰在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道判斷一個(gè)物體動(dòng)沒動(dòng),要選擇一個(gè)不動(dòng)的物體作參照物。2.理解選擇的參照物不同,被判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同。3.知道什么是直線運(yùn)動(dòng),什么是曲線運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn):知道判斷一個(gè)物體動(dòng)沒動(dòng),要選擇一個(gè)不動(dòng)的物體作參照物。難點(diǎn):理解選擇的參照物不同,被判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.小明坐在行駛的公交車上,相對(duì)車廂里的座椅來說，他是_________的;相對(duì)于馬路一側(cè)的樹木來說,他是_________。2.運(yùn)動(dòng)物體通過的路徑叫作物體的_________。3.確定物體的_________,在我們的生活中也非常重要。4.現(xiàn)代人們的出行則會(huì)用到_________。5.想要判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,我們需要選擇一個(gè)_________。二、判斷大廳1.現(xiàn)代人們的出行會(huì)用到指南針。()2.判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，主要看其是否在動(dòng)。()3.一個(gè)物體所處位置的變化是相對(duì)于另一個(gè)物體來說的。()4.人乘坐電梯時(shí),相對(duì)于電梯,人是靜止的。()5.判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,取決于所選取的參照物。()6.鐘擺的擺動(dòng)屬于直線運(yùn)動(dòng)。()7.被選作參照物的物體,即被假設(shè)為靜止。()8.坐在車內(nèi)的小明以運(yùn)動(dòng)的汽車為參照物,則車.上的人是運(yùn)動(dòng)的()三、選擇樂園1.一只燕子從屋檐下飛過,以屋檐為參照物,則它是()的。A.靜止B.運(yùn)動(dòng)C.先靜止后運(yùn)動(dòng)2.下列運(yùn)動(dòng)軌跡屬于曲線運(yùn)動(dòng)的是()。A.過盤山公路的小車B.直線行駛的小車C.從水龍頭滴下的水3.一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體來說是運(yùn)動(dòng)的，是因?yàn)樗?)發(fā)生了變化。A.位置B.大小C.顏色4.推鉛球時(shí),鉛球離開手的運(yùn)動(dòng)是()。A.曲線運(yùn)動(dòng)B.直線運(yùn)動(dòng)C.不確定的運(yùn)動(dòng)5.下列運(yùn)動(dòng)既有直線運(yùn)動(dòng)又有曲線運(yùn)動(dòng)的是()。A.發(fā)動(dòng)的過山車B.直線行駛的汽車.C.蕩動(dòng)的秋千四、問題城堡1.我們?cè)鯓觼砼袛辔矬w是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?我們生活中哪些運(yùn)動(dòng)屬于曲線運(yùn)動(dòng)?1誰在運(yùn)動(dòng)參考答案：一、1.靜止運(yùn)動(dòng)2.靜物3.方位4.導(dǎo)航系統(tǒng)5.參.照物二、1.X2.X3.√4.√5.√6.X7.√8.X三、1.B2.A3.A4.A5.A四、1.判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的要先選擇合適的參照物，如果該物體相對(duì)于參照物沒有發(fā)生位置的變化,就說明該物體是靜止的;反之，就說明該物體是運(yùn)動(dòng)的。2.拋出的鉛球、羊轉(zhuǎn)圈圈兒童蕩秋千等。2它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過在運(yùn)動(dòng)的物體，上畫出兩個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡,研究物體的運(yùn)動(dòng)。2.理解像風(fēng)車這樣的運(yùn)動(dòng)稱為轉(zhuǎn)動(dòng),像小車這樣的運(yùn)動(dòng)稱為平動(dòng)。3.會(huì)用簡(jiǎn)單的材料模仿轉(zhuǎn)動(dòng)和平動(dòng),比較運(yùn)動(dòng)形式的相同與不同,分析物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。4.知道物體常見的運(yùn)動(dòng)方式有直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn):理解像風(fēng)車這樣的運(yùn)動(dòng)稱為轉(zhuǎn)動(dòng)，像小車這樣的運(yùn)動(dòng)稱為平動(dòng)。難點(diǎn):會(huì)用簡(jiǎn)單的材料模仿轉(zhuǎn)動(dòng)和平動(dòng),比較運(yùn)動(dòng)形式的相同與不同,分析物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.像風(fēng)車這樣的運(yùn)動(dòng)稱為___________。像小車這樣的運(yùn)動(dòng)稱為___________。2.物體常見的運(yùn)動(dòng)方式有___________運(yùn)動(dòng)、___________運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)又在本質(zhì)上分為兩類:平動(dòng)和___________3.我們可以在物體上畫__________,通過觀察圓點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡來區(qū)分不同的運(yùn)動(dòng)方式。4.轉(zhuǎn)動(dòng)物體上某個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡屬于__________,它本質(zhì)上是___________。二、判斷大廳1.一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)方式可能包含多種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式。()2.我們走路時(shí)只有直線運(yùn)動(dòng)這一種運(yùn)動(dòng)方式。()3.物體的運(yùn)動(dòng)方式只能存在一種。()4.人蕩秋千時(shí)的運(yùn)動(dòng)方式主要是振動(dòng)。()5.一個(gè)物體上不同點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式可能不同。()6.身邊物體的運(yùn)動(dòng)形式僅有兩種,即擺動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)。()7.過山車的運(yùn)動(dòng)方式既有直線運(yùn)動(dòng),又有曲線運(yùn)動(dòng)。()8.物體平動(dòng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡是弧線，擺動(dòng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡是直線。()三、選擇樂園1.在游樂場(chǎng)里玩過山車不能體驗(yàn)到的運(yùn)動(dòng)方式是()。A.曲線運(yùn)動(dòng)B.直線運(yùn)動(dòng)C.擺動(dòng)2.我們?cè)谕痘@的過程中,籃球的運(yùn)動(dòng)方式是()。A.直線運(yùn)動(dòng)B.曲線運(yùn)動(dòng)C.兩者都有3.運(yùn)動(dòng)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)員跑過彎道時(shí)的運(yùn)動(dòng)方式是()A.曲線運(yùn)動(dòng)B.直線運(yùn)動(dòng)C.轉(zhuǎn)動(dòng).4.下列物體運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)形式屬于直線運(yùn)動(dòng)的是()。A.轉(zhuǎn)動(dòng)門把B.向前推動(dòng)箱子C.扔礦泉水瓶5.跳水運(yùn)動(dòng)員,從跳板起跳后.跳板的運(yùn)動(dòng)是()。A.上下振動(dòng)B.圓周運(yùn)動(dòng)C.左右擺動(dòng)6.下列運(yùn)動(dòng)方式屬于滾動(dòng)的是()。A.雨天走路滑倒B.前行的車輪C.用抹布擦桌子7.小白兔想要把圓圓的南瓜運(yùn)回家，下列方式最省力的是()。A.用繩子拉動(dòng)B.把南瓜立起來滾動(dòng)C.把南瓜抱起來走四、看圖填空在水平路面上騎自行車時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些運(yùn)動(dòng)形式?1.把手的運(yùn)動(dòng)形式是____________。2.車輪的運(yùn)動(dòng)形式是____________。3.腳踏板的運(yùn)動(dòng)形式是:____________。4.小貓的運(yùn)動(dòng)形式是____________。2它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的參考答案：一、1.轉(zhuǎn)動(dòng)平動(dòng)2.直線曲線轉(zhuǎn)動(dòng)3.圓點(diǎn)4.曲線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)二、1.√2.X3.X4.X5.√6.X7.√8.X三、.1.C2.B3.A4.B5.A6.B7.B四、1.擺動(dòng)2.滾動(dòng)3.轉(zhuǎn)動(dòng)4.振動(dòng)或平動(dòng)3怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠設(shè)計(jì)不同的方法比較同學(xué)跑步的快慢。2.學(xué)會(huì)用自己的方法比較小車運(yùn)動(dòng)的快慢。3.知道人們通常用速度來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。4.了解隨著科技的發(fā)展,人們的不同出行方式的速度。重點(diǎn):學(xué)會(huì)用自己的方法比較小車運(yùn)動(dòng)的快慢。難點(diǎn):會(huì)用平均速度表示并感受物體運(yùn)動(dòng)的快慢。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.人們通常用速度(即單位時(shí)間內(nèi)物體通過的距離)來描述物體運(yùn)動(dòng)的__________。2.生活中常用的速度單位有__________、__________。3.可以用計(jì)算__________的方法，比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。4.測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度,關(guān)鍵是要測(cè)量準(zhǔn)確___________和__________。5.速度、距離、時(shí)間三者之間的數(shù)量關(guān)系是:速度=___________。二、判斷大廳1.可以用秒表測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)一段距離所用的時(shí)間。()2.飛機(jī)速度一般為350千米/時(shí)。()3.比較小車運(yùn)動(dòng)快慢的方法只有一種。()4.相同時(shí)間內(nèi)通過的距離越長(zhǎng),物體運(yùn)動(dòng)得越慢。()5.在長(zhǎng)度相同的不同平面軌道上,無法比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。()6.速度的單位是米。()7.短跑運(yùn)動(dòng)員跑完60米用了10秒,他的運(yùn)動(dòng)速度是6米/秒。()8.在研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí),應(yīng)盡量讓小車沿直線運(yùn)動(dòng)。()三、選擇樂園1.物體運(yùn)動(dòng)的快慢可以用()來描述。A.時(shí)間.B.距離C.速度.2.小明跑50米用了10秒,他的速度是()。A.5米/秒B.6米/秒.C.15米/秒3.速度的計(jì)算方法是()。A.時(shí)間÷距離B.距離÷時(shí)間C.距離×?xí)r間4.下列因素與物體運(yùn)動(dòng)快慢無關(guān)的是()。A.距離B.時(shí)間C.方向5.一輛摩托車作直線運(yùn)動(dòng),第一秒內(nèi)走10米,第二秒內(nèi)走15米,第三秒內(nèi)走20米，則此車運(yùn)動(dòng)的平均速度是()。A.10米/秒B.20米/秒.C.15米/秒四、實(shí)驗(yàn)探究在體育課上,同學(xué)們做“追及跑"游戲。甲同學(xué)和乙同學(xué)一前一后站在跑道上(相距15米),聽口令起跑和停止,其余同學(xué)測(cè)量和記錄。下表記錄的是甲同學(xué)和乙同學(xué)在起跑后，同一時(shí)間內(nèi)對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)距離，根據(jù)表格回答問題。你認(rèn)為甲.乙兩位同學(xué)在30秒內(nèi)誰的速度快?為什么?你認(rèn)為乙同學(xué)能否追上甲同學(xué)?為什么?3怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢參考答案：一.1.快慢2.米/秒千米/時(shí)3.速度4.距離時(shí)間5距離/時(shí)間二、1.√2.X3.X4.X5.X6.X7.√8.√三.1.C2.A3.B4.C5.C四、1.乙同學(xué)的速度快。因?yàn)?0秒內(nèi)乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)的距離更長(zhǎng)一些。2.能。因?yàn)橐彝瑢W(xué)的速度比甲同學(xué)快，會(huì)不斷縮矩與甲同學(xué)的距離,直至追上甲同學(xué)。4怎樣讓物體動(dòng)起來學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解讓小球動(dòng)起來的方法有哪些。2.知道讓小球動(dòng)起來的方法的共同點(diǎn)。3.通過實(shí)驗(yàn)探究力的大小和方向與小車的運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。重點(diǎn):知道讓小球動(dòng)起來的方法的共同點(diǎn)。難點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)探究力的大小和方向與小車的運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.水中的小球受到一種向上的力——________,浮力讓球浮上水面。2.常見的力有推力________、________、________、磁力等。3.運(yùn)動(dòng)的物體具有能量,可以產(chǎn)生________。4.使小球浮上水面的力是________。5.讓小球動(dòng)起來的方法有手彈、手拉、氣吹、_________等。二、判斷大廳1.當(dāng)指南針靠近磁鐵時(shí)就不能準(zhǔn)確指南了。()2.拉開后的弓箭、彈簧等物體都具有彈力。()3.彈力在生活中并不常見。()4.跳高運(yùn)動(dòng)員落到墊子上會(huì)被彈起,是因?yàn)槭艿搅藟|子的彈力。()5.使力時(shí)一定要接觸到物體才能讓它動(dòng)起來。()6.生活中強(qiáng)烈的撞擊力可能會(huì)對(duì)人體造成傷害。()7.磁力屬于生活中常見的力。()8.風(fēng)力可以推動(dòng)帆船前進(jìn)。()三、選擇樂園1.彈簧能產(chǎn)生彈力,主要原因是()。A.彈簧是鐵做的B.彈簧形狀發(fā)生改變后,要恢復(fù)原來的形狀C.彈簧的種類多種多樣2.升旗時(shí)我們需要用到的力是()。A.推力B.拉力C.磁力3.快速運(yùn)動(dòng)的小車撞到紙屏，紙屏?xí)蛔财?這說明運(yùn)動(dòng)的物體具有()。A.熱量B.能量C.重量4.把手輕輕地放人裝有水的水盆中,我們可以感受到浮力是()的。A.向下B.向上C.不存在5.磁鐵吸引鐵的力量我們叫()。A.彈力B.推力C.磁力四、連線魔方請(qǐng)把下列運(yùn)動(dòng)的物體和影響其運(yùn)動(dòng)的力用線連起來。小球落地后彈起浮力熟透的蘋果掉落重力浮在水面上的小船推力被磁鐵吸引的鐵釘磁力被推著走的輪椅彈力4怎樣讓物體動(dòng)起來參考答案：一.1.浮力2.拉力彈力浮力3.撞擊力4.浮力5.磁鐵吸引二.1.√2.√3.X4.√5.X6.√7.√8.√三.1.B2.B3.B4.B5.C5怎樣測(cè)量力的大小學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)測(cè)力計(jì)，了解力的單位。2.學(xué)會(huì)正確使用測(cè)力計(jì)。重點(diǎn):認(rèn)識(shí)測(cè)力計(jì),了解力的單位。難點(diǎn):會(huì)正確使用測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。一、知識(shí)廣場(chǎng)1.人們利用彈簧制成_________，用來測(cè)量力的大小。2.力的單位是“牛頓”，簡(jiǎn)稱“_________”，用符號(hào)_____表示。這是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家_________在力學(xué)研究中的巨大貢獻(xiàn)。3.使用彈簧測(cè)力計(jì)不能超過_________，否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)。4.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量_________大小的工具。二、判斷大廳1.生活中的測(cè)力計(jì)只有彈簧測(cè)力計(jì)這一種。()2.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),可以把物體斜著提起。()3.彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大,伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的。()4.彈簧測(cè)力計(jì)不可以測(cè)量浮力的大小。()5.彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤上的最大刻度數(shù)就是它的量程。()6.所有彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤上的一小格都代表0.1N。()三、選擇樂園1.先用彈簧測(cè)力計(jì)掛一個(gè)鉤碼，然后將鉤碼放人水中,那么彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)會(huì)()。A.變大B.變小C.不變2.力的單位是()。A.牛頓B.瓦特C.千克3.要測(cè)量一個(gè)雞蛋受到的重力大小，選擇量程是()的測(cè)力計(jì)更好。A.1NB.5NC.10N4.彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤上的刻度是()。A.均勻的B..上密下疏的C.上疏下密的5.下列說法錯(cuò)誤的是()。A.力的單位是牛頓B.力的大小是不可以測(cè)量的C.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)不能超過量程6.彈簧測(cè)力計(jì)的組成部分不包括()。A.提環(huán)B.砝碼C.指針?biāo)?、?shí)驗(yàn)探究以下是用彈簧測(cè)力計(jì)稱重物的實(shí)驗(yàn)(如圖):1.請(qǐng)分別寫出三次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù):_____N、_____N、_____N。2.該彈簧測(cè)力計(jì)下是否可以掛11個(gè)同樣的鉤碼?為什么?5怎樣測(cè)量力的大小參考答案：一、1.測(cè)力計(jì)2.牛N牛頓3.量程4.力二、1.X2.X3.√4.X5.√6.X三、1.B2.A3.A4.A5.B6.B四.1.0.511.52.不可以。10個(gè)同樣的鉤碼受到的重力大約是5N,而該彈簧測(cè)力計(jì)的量程是5N,根據(jù)