1民間玩具 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

/教案名稱：一年級(jí)下冊(cè)《民間玩具》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)民間玩具的分類、特點(diǎn)和制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間玩具的欣賞能力和創(chuàng)作能力。過程與方法：1.通過觀察、分析、討論，讓學(xué)生了解民間玩具的制作方法和特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪、貼、折、拼等方法創(chuàng)作有趣的民間玩具。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛和自豪感。2.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、積極進(jìn)取的精神。教學(xué)內(nèi)容：1.介紹民間玩具的分類、特點(diǎn)和制作方法。2.學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的民間玩具，如風(fēng)車、風(fēng)箏、剪紙等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解民間玩具的特點(diǎn)和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力。難點(diǎn)：掌握民間玩具的制作技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：民間玩具實(shí)物、圖片、視頻、制作材料等。學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、彩筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一些民間玩具實(shí)物，讓學(xué)生觀察并說出名稱。2.引導(dǎo)學(xué)生討論民間玩具的特點(diǎn)和制作方法。二、新課講解（10分鐘）1.講解民間玩具的分類，如風(fēng)車、風(fēng)箏、剪紙等。2.介紹民間玩具的制作方法和技巧。3.播放制作民間玩具的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程。三、示范與實(shí)踐（10分鐘）1.示范制作一種民間玩具，如風(fēng)車，邊示范邊講解制作步驟和注意事項(xiàng)。2.學(xué)生分組實(shí)踐活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。板書設(shè)計(jì)：民間玩具分類：風(fēng)車、風(fēng)箏、剪紙等特點(diǎn)：寓意吉祥、造型夸張、色彩鮮艷等制作方法：剪、貼、折、拼等作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課后觀察身邊的民間玩具，了解其制作方法和特點(diǎn)，下節(jié)課分享。2.創(chuàng)作一幅民間玩具作品，可以是剪貼畫、折紙等，要求有創(chuàng)意。課后反思：本節(jié)課通過展示實(shí)物、圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生了解民間玩具的特點(diǎn)和制作方法。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。但在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)自己的作品評(píng)價(jià)不夠客觀，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和他人?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了民間玩具的制作，提高了審美能力和動(dòng)手能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“作業(yè)設(shè)計(jì)”。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解民間玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。下面是對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.觀察身邊的民間玩具學(xué)生需要在課后觀察身邊的民間玩具，了解其制作方法和特點(diǎn)，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，加深對(duì)民間玩具的認(rèn)識(shí)。在觀察過程中，學(xué)生可以注意玩具的材料、顏色、形狀、寓意等方面，以便在分享時(shí)能夠詳細(xì)描述。2.創(chuàng)作一幅民間玩具作品學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一幅民間玩具作品，可以是剪貼畫、折紙等，要求有創(chuàng)意。這個(gè)作業(yè)的目的是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮想象力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以選用各種材料，如彩紙、彩筆、剪刀等，采用剪、貼、折、拼等方法，制作出具有特色的民間玩具。1.學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，觀察作品是否符合要求，創(chuàng)意是否豐富。2.學(xué)生對(duì)作業(yè)的理解和掌握程度：通過提問、討論等方式，了解學(xué)生對(duì)民間玩具的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)制作方法和技巧的掌握情況。3.學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是否有獨(dú)特的創(chuàng)意表現(xiàn)。4.學(xué)生的合作與分享精神：在課堂上，學(xué)生是否愿意與他人分享自己的作品和心得，是否能夠積極參與小組討論。1.作業(yè)的完成時(shí)間：為了保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成作業(yè)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)作業(yè)的完成時(shí)間。2.作業(yè)的難度調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，可以適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度，以確保大部分學(xué)生能夠順利完成。3.作業(yè)的輔導(dǎo)與指導(dǎo)：在課后，教師可以提供一定的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。4.作業(yè)的展示與評(píng)價(jià)：在課堂上，可以設(shè)置專門的展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既能提高學(xué)生的自信心，也能培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的完成情況、理解程度、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神等方面，通過合理的作業(yè)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和完善作業(yè)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何在觀察作業(yè)中深入理解民間玩具的文化內(nèi)涵。這一步驟不僅要求學(xué)生能夠識(shí)別不同的民間玩具，還要求他們能夠理解玩具背后的歷史、民俗和象征意義。例如，教師可以提供一些關(guān)于民間玩具起源和用途的背景知識(shí)，讓學(xué)生在觀察時(shí)能夠更加全面地理解這些玩具。創(chuàng)作作業(yè)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的體現(xiàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性化的創(chuàng)意，同時(shí)也要確保他們的作品符合民間玩具的基本特征。教師可以通過示范、提供模板或者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴來幫助他們啟動(dòng)創(chuàng)作過程。教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何利用不同的材料和技巧來表現(xiàn)他們的創(chuàng)意，如何在不失去民間玩具原有特色的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。1.學(xué)生的主體性：教師應(yīng)該確保學(xué)生在作業(yè)過程中保持主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而不是簡(jiǎn)單地模仿。教師可以通過提問和討論來激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們提出自己的想法。2.過程的指導(dǎo)：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的困難和問題，并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。這可能包括技術(shù)上的問題，如如何正確地剪裁、折疊或粘貼，也可能包括創(chuàng)意上的問題，如如何將想法轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)。3.個(gè)性化關(guān)懷：教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和創(chuàng)造力。在作業(yè)指導(dǎo)中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，提供個(gè)性化的關(guān)懷和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。4.作業(yè)的反饋：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)該提供有建設(shè)性的反饋，不僅要評(píng)價(jià)作品的結(jié)果，也要關(guān)注創(chuàng)作過程和學(xué)生所展現(xiàn)的能力。這樣的反饋可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。